| Закреплена за кафедрой | Гуманитарное отделение |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.02.01. Право и организация социального обеспечения |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_02_01_ПравоСоцОбеспечения-2023_9кл |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | 3 (6) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | 10 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 30 | 30 | 30 | 30 | 60 | 60 |
| Практические | 62 | 62 | 62 | 62 | 124 | 124 |
| Сам. работа | 40 | 40 | 46 | 46 | 86 | 86 |
| Итого | 132 | 132 | 138 | 138 | 270 | 270 |
| 1.1. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: МДК.02 |
| ПК 2.1. | Поддерживать базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии. |
| ПК 2.2. | Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно-компьютерные технологии. |
| ПК 2.3. | Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Государственные органы социальной защиты населения. | ||||||
| 1.1. | Социальная защита населения как государственная система. | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.2. | Социальная защита населения как государственная система. | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.3. | Социальная защита населения как государственная система. | Сам. работа | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.4. | Государственные органы социальной защиты населения. | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.5. | Государственные органы социальной защиты населения. | Практические | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.6. | Министерство труда и социальной защиты населения РФ. | Практические | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.7. | Министерство соцзащиты Алтайского края, структура, функции, задачи. | Практические | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.8. | Государственные органы социальной защиты населения. | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.9. | Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.10. | Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. | Практические | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.11. | Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 2. Организация работы территориальных органов социальной защиты населения. | ||||||
| 2.1. | Органы и учреждения соцзащиты в городах и районах. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.2. | Органы и учреждения соцзащиты в городах и районах. | Практические | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.3. | Органы и учреждения соцзащиты в городах и районах. | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.4. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Лекции | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.5. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.6. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.7. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.8. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.9. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Сам. работа | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.10. | Организация работы территориальных управлений социальной защиты | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.11. | Организация работы органов социальной защиты населения в области реабилитации инвалидов | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.12. | Организация работы органов социальной защиты населения в области реабилитации инвалидов | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.13. | Организация работы органов социальной защиты населения в области реабилитации инвалидов | Практические | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.14. | Стационарные учреждения социального обслуживания. | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.15. | Стационарные учреждения социального обслуживания. | Практические | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.16. | Стационарные учреждения социального обслуживания. | Сам. работа | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.17. | Система социальных служб. | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.18. | Система социальных служб. | Практические | 5 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.19. | Система социальных служб. | Сам. работа | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.20. | Система социальных служб. | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 3. Организация работы органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации. | ||||||
| 3.1. | Фонд пенсионного и социального страхован ия Российской Федерации. | Лекции | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.2. | Фонд пенсионного и социального страхован ия Российской Федерации. | Практические | 6 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.3. | Фонд пенсионного и социального страхован ия Российской Федерации. | Практические | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.4. | Организация предоставления государственных услуг. | Лекции | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.5. | Организация предоставления государственных услуг. | Практические | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.6. | Организация предоставления государственных услуг. | Сам. работа | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.7. | Организация работы отделений СФР. | Лекции | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.8. | Организация работы отделений СФР. | Сам. работа | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.9. | Организация работы отделений СФР. | Практические | 6 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.10. | Организация работы отделений СФР. | Практические | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.11. | Организация работы отделений СФР. | Сам. работа | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.12. | Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета | Лекции | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.13. | Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета | Практические | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.14. | Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета | Сам. работа | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.15. | Организация работы клиентских служб отделений и консультирование. | Лекции | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.16. | Организация работы клиентских служб отделений и консультирование. | Практические | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.17. | Организация работы клиентских служб отделений и консультирование. | Сам. работа | 6 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.18. | Взаимодействие специалистов в процессе установления пенсий. | Лекции | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.19. | Взаимодействие специалистов в процессе установления пенсий. | Практические | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.20. | Взаимодействие специалистов в процессе установления пенсий. | Сам. работа | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.21. | Организация работы по реализации материнского (семейного) капитала. | Лекции | 6 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.22. | Организация работы по реализации материнского (семейного) капитала. | Практические | 6 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.23. | Организация работы по реализации материнского (семейного) капитала. | Сам. работа | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.24. | Негосударственные пенсионные фонды. | Лекции | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.25. | Негосударственные пенсионные фонды. | Практические | 6 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.26. | Негосударственные пенсионные фонды. | Сам. работа | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.27. | Организация работы с письменными и устными обращениями граждан. | Лекции | 6 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.28. | Организация работы с письменными и устными обращениями граждан. | Практические | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.29. | Организация работы с письменными и устными обращениями граждан. | Сам. работа | 6 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (практические занятия, самостоятельная работа, тесты) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10196 Тестовые задания 1. Социальное обеспечение это комплекс различных мер, направленных на материальное обеспечение отдельных категорий граждан а) верно (правильный ответ) б) неверно 2. В структуре органов исполнительной власти Алтайского края органы социальной защиты населения занимают особое место: а) верно (правильный ответ) б) неверно 3. В настоящее время в Российской Федерации существуют такие государственные внебюджетные целевые фонды как Фонд обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации и Фонд пенсионного и социального страхования Российской Федерации а) верно б) неверно (правильный ответ) 4.Одной из функций Социального фонда России является выплата пособий по временной нетрудоспособности: а) верно (правильный ответ) б) неверно 5. Индивидуальная программа реабилитации инвалида (ИПРА) составляется в поликлинике по месту жительства гражданина а) верно б) неверно (правильный ответ) 6.Стационарная форма социального обслуживания регламентируется Федеральным законом от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов Российской Федерации» а) верно б) неверно (правильный ответ) 7. Целями индивидуального (персонифицированного) учёта являются создание условий для назначения страховых и накопительных пенсий а) верно (правильный ответ) б) неверно 8.Сертификат на материнский (семейный) капитал выдается в беззаявительном порядке, уведомление о выдаче сертификата направляется в личный кабинет родителя на портале госуслуг а) верно (правильный ответ) б) неверно 9.Мать, направившая средства материнского (семейного) капитала на накопительную пенсию, имеет право отозвать часть средств а) верно (правильный ответ) б) неверно 10. Органом, осуществляющим сбор страховых взносов на обязательное пенсионное страхование, является Федеральная налоговая служба: а) верно (правильный ответ) б) неверно 11. Застрахованные лица – это лица: а) на которых распространяется обязательное пенсионное страхование б) на которых распространяется обязательное пенсионное страхование и за которых производится уплата страховых взносов (правильный ответ) в) за которых производится уплата страховых взносов 12.Целями персонифицированного учёта являются: а) создание условий для выплаты пособий на детей б) создание условий для выплаты пенсий космонавтам в) создание условий для назначения страховых и накопительных пенсий (правильный ответ) 13.Органом, осуществляющим персонифицированный учёт является: а) Федеральная налоговая служба б) Социальный фонд РФ (правильный ответ) 14.Индивидуальный лицевой счёт состоит из: а) общей и профессиональной частей б) профессиональной и специальной части в) общей, профессиональной, специальной частей (правильный ответ) г) общей, профессиональной, специальной, накопительной частей 15.Сведения о сумме страховых взносов содержатся в лицевом счёте: а) в профессиональной части б) в общей части (правильный ответ) в) в накопительной части 16. Укажите основания признания гражданина нуждающимся в социальном обслуживании. а) гражданин относится к категории малообеспеченных граждан б) гражданин не имеет источника средств к существованию (правильный ответ) в) гражданин является пожилым пенсионером (правильный ответ) 17. Индивидуальная программа предоставления социальных услуг составляется в отношении а) лиц, признанных нуждающимися в социальном обслуживании (правильный ответ) б инвалидов в) лиц, обратившихся в орган социальной защиты населения за социальной помощью 18. Основанием для отказа в социальном обслуживании в любой форме является а) наличие медицинских противопоказаний б) наличие медицинских противопоказаний при наличии заключения медицинской организации (правильный ответ) в) отсутствие ИППСУ и договора о социальном обслуживании г) отсутствие договора о социальном обслуживании 19. Какой орган осуществляет социальное обслуживание граждан а) территориальный орган социальной защиты населения б) учреждение социального обслуживания (правильный ответ) в) медицинское учреждение 20. Формой социального обслуживания граждан является а) полустационарная (правильный ответ) б) стационарная (правильный ответ) в) социально-бытовые услуги г) подача заявления в электронном виде о предоставлении социального обслуживания 21. Попечительский совет организации социального обслуживания является а) совещательным органом (правильный ответ) б) органом управления в) исполнительным органом 22. Система долговременного ухода ориентирована а) на граждан пожилого возраста инвалидов, нуждающихся в необходимой помощи, позволяющая поддерживать их здоровье, функциональность, социальные связи, интерес к жизни (правильный ответ) б) на семьи, в которых воспитываются несовершеннолетние, склонные к совершению правонарушений в) на детей, испытывающих затруднения в общении со сверстниками, учителями 23. Внедрение системы долговременного ухода осуществляется на основании а) Федерального закона от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» б) Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» в) Федерального закона от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», Федерального закона от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», других федеральных законов, а также законов субъектов Российской Федерации (правильный ответ) 24. Приоритетным правом на включение в систему долговременного ухода обладают а) дети-инвалиды б) инвалиды и участники Великой Отечественной войны (правильный ответ) в) лица, страдающие психическими заболеваниями 25. Одной из основных задач системы долговременного ухода является а) развитие и поддержка семейного (родственного) ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидами (школы родственного ухода, прокат технических средств реабилитации и т.д.); (правильный ответ) б) реализация индивидуальной программы предоставления социальных услуг в) реализация индивидуальной программы реабилитации (абилитации) 26. Материнский (семейный) капитал это средства федерального бюджета: а) верно (правильный ответ) б) неверно 27. Документом, подтверждающим право на МСК, является свидетельство о рождении ребенка а) верно б) неверно (правильный ответ) 28. Право на дополнительные меры государственной поддержки возникает при рождении (усыновлении) ребенка у граждан, проживающих только на территории Российской Федерации а) верно б) неверно (правильный ответ) 30. Сертификат на материнский (семейный) капитал выдается в беззаявительном порядке, уведомление о выдаче сертификата направляется в личный кабинет родителя на портале госуслуг а) верно (правильный ответ) б) неверно 6. Сертификат на материнский (семейный) капитал выдается в беззаявительном порядке на основании данных из федеральной государственной системы ЗАГС а) верно (правильный ответ) б) неверно 31. Лица, имеющие одновременно право на региональный и федеральный МСК, имеют право на использование только одного из них а) верно б) неверно (правильный ответ) 33. Право на МСК может быть у ребенка а) верно (правильный ответ) б) неверно 34. Федеральный регистр лиц, имеющих право на дополнительные меры социальной поддержки, содержит очередность рождения детей а) верно (правильный ответ) б) неверно 35. Социальный фонд России создан при Правительстве Российской Федерации в организационно-правовой форме государственного внебюджетного фонда, являющегося типом государственного учреждения а) верно (правильный ответ) б) неверно 36. Денежные средства СФР находятся в собственности государства а) верно (правильный ответ) б) неверно 37. Бюджеты СФР по обязательному пенсионному страхованию и обязательному социальному страхованию составляют единый бюджет, который может расходоваться на цели этих видов страхования а) верно б) неверно (правильный ответ) 38. Территориальные органы Фонда пенсионного и социального страхования РФ входят в структуру органов исполнительной власти региона а) верно б) неверно (правильный ответ) 39. Государственные услуги в СФР предоставляются в соответствии с административными регламентами а) верно б) неверно (правильный ответ) 40. Основания для подачи жалобы на действия (бездействие) федерального государственного органа или должностного лица предусмотрены Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращения граждан Российской Федерации» а) верно б) неверно (правильный ответ) 41. Целями индивидуального (персонифицированного) учёта являются создание условий для назначения страховых и накопительных пенсий, а также назначения пенсий за выслугу лет военнослужащим а) верно б) неверно (правильный ответ) 42. Одной из целей создания индивидуального (персонифицированного) учета является создание условий для контроля за уплатой страховых взносов застрахованными лицами а) верно (правильный ответ) б) неверно 43. Страхователи являются участниками системы обязательного пенсионного страхования а) верно (правильный ответ) б) неверно 44. Страховщиками в системе обязательного пенсионного страхования являются работодатели а) верно б) неверно (правильный ответ) 45. В процессе установления пенсий взаимодействуют специалисты клиентской службы, отдела назначения пенсий, отделы выплаты пенсий, отдела индивидуального (персонифицированного) учета, административно-хозяйственного отдела а) верно б) неверно (правильный ответ) Критерии оценивания: 85-100 баллов (оценка «отлично») выполнено 85-100% заданий предложенного теста. 70-84 баллов (оценка «хорошо») выполнено 70-84% заданий предложенного теста. 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») выполнено 50-74% заданий предложенного теста. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения экзамена может включать несколько блоков оценивания: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на экзамене). Представляет собой экзаменационный рейтинг Rэкз. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rэкз. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Тест к экзамену» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=508216 (Ссылка на тест в электронном курсе дисциплины) Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Экзамен «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 70 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 60 вопросов, студент может получить максимум 30 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий30 (указывается фактическое количество в банке) тестовых задания. На выполнение теста отводится 30 минут (указывается время необходимое для выполнения). При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rэкз Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Понятие и значение социальной защиты населения в Российской Федерации. 2. Правовое положение, задачи и функции Фонда пенсионного и социального страхования РФ 3. Функции и структура Министерства труда и социальной защиты населения РФ. 4. Правовое положение, функции и структура Министерства социальной защиты населения Алтайского края. 5. Деятельность территориальных центров социальной защиты населения по социальному обслуживанию населения. 6. Роль общественных организаций в социальной защите. 7. Общая характеристика источников финансирования социального обеспечения РФ и их значение. 8. Социальные приюты для детей и подростков: функции, структура, направления деятельности. 9. Функции территориальных Отделений СФР. 10. Организация социального обслуживания на дому. 11. Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. 12. Типовые требования по оборудованию клиентских залов в Отделениях СФР 13. Функции клиентских служб Отделений СФР 14. Организация работы с обращениями граждан в органах социальной защиты населения и СФР. 15. Действия специалистов Отделения СФР по оформлению сертификата на МСК. 16. Организация справочно-кодификационной работы в органах социальной защиты населения и органах СФР. 17. Организация установления инвалидности (изобразить схематично). 18. Организация и ведение индивидуального (персонифицированного) учета для целей обязательного пенсионного страхования 19. Единая государственная информационная система социального обеспечения (ЕГИССО): порядок формирования, использование. 20. Организация работы Фонда пенсионного и социального страхования: функции, структура. 21. Организация работы органов социальной защиты населения с лицами, попавшими в трудную жизненную ситуацию. 23. Организация работы по заблаговременному представлению документов для назначения пенсий в СФР. 24. Организация работы органов социальной защиты населения по социальной реабилитации инвалидов. 25. Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. 26. Стационарные учреждения социального обслуживания: виды, функции, организация деятельности. 27. Действия специалистов СФР в процессе приёма документов для назначения пенсий. 28. Федеральная база инвалидов: порядок формирования, использование. 29. Типовые требования по оборудованию клиентских залов в СФР. 30. Действия специалистов социальной защиты населения в процессе установления ежемесячного пособия на ребёнка. 31. Организация предоставления государственных услуг СФР в многофункциональном центре. 32. Способы обращения за пенсией в СФР. 33. Организация информационно – разъяснительной работы в СФР. 34. Государственная информационная система «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере» 35. Типовые требования по оборудованию клиентских залов в СФР. 36. Порядок установление инвалидности, использование государственной информационной системы «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере» при установлении мер социальной поддержки 37. Типовые требования по оборудованию клиентских залов в СФР. 38. Организация установления инвалидности (нарисуйте схему). 39. Организация информационно-разъяснительной работы в учреждениях социальной защиты населения и органах СФР. 40. Проактивный режим установления пенсий, ЕДВ и других мер социальной поддержки 41. Организация предоставления государственных и муниципальных услуг. 42. Общая характеристика источников финансирования социального обеспечения РФ и их значение. 43. Взаимодействие специалистов СФР в процессе назначения пенсий. 44. Функции клиентских служб Отделений СФР. Декларация клиентоцентричности 45. Организация работы с обращениями граждан в органах социальной защиты населения и СФР. 46. Использование сведений индивидуального (персонифицированного) учета для целей обязательного пенсионного страхования 47. Организация работы с обращениями граждан в органах социальной защиты населения и СФР. 48. Организация выдачи сертификата на материнский (семейный) капитал 49. Организация работы Отделений СФР и негосударственных пенсионных фондов 50. Организация заблаговременной работы с предпенсионерами в СФР. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Роик В.Д. | Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР): Гриф УМО СПО | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Григорьев, И.В. | Право социального обеспечения: учебник и практикум для СПО | Издательство Юрайт, 2022 | https://urait.ru/bcode/489816 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Учреждения соцзащиты и СФР | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1. Операционная система: Windows 11 Pro (объемная лицензия для образовательных учреждений). 1.1.Список базового программного обеспечения OC Windows 11 Pro Название ПО Наименование лицензионных условий Срок действия (период права использования ПО) LibreOffice MPL 2.0 Бессрочная AVP Kasperskiy Total Security для бизнеса. Расширенный. 27.06.2024 – 05.07.2026 Foxit PDF Reader Проприетарное ПО Бессрочная Dr. Explain Бесплатная ограниченная лицензия Бессрочная Visual Studio Community 2022 Freemium Бессрочная 7-Zip Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Яндекс браузер Проприетарное ПО Бессрочная Microsoft Visual Studio Code Проприетарное ПО Бессрочная Python 3.13.0 Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Node.js Свободно-распространяемое ПО Бессрочная PascalABC.NET Свободно-распространяемое ПО на условиях лицензии GNU LGPL Бессрочная Система программирования КуМир Свободно-распространяемое ПО на условиях лицензии GNU 2.0. Бессрочная 2. Операционная система: Astra Linux 1.8 (ALSE Вариант лицензирования «Орел», бессрочная). 2.1.Список базового программного обеспечения OC Astra Linux Название ПО Наименование лицензионных условий Срок действия (период права использования ПО) LibreOffice MPL 2.0 Бессрочная Okular Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Visual Studio Code Проприетарное ПО Бессрочная GIMP Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Inkscape Свободно-распространяемое ПО Бессрочная VirtualBox Свободно-распространяемое ПО Бессрочная RStudio Свободно-распространяемое ПО Бессрочная GitHub Desktop Свободно-распространяемое ПО Бессрочная PovRay Бесплатное ПО Бессрочная Anaconda Freemium Бессрочная PyCharm Community Edition Проприетарное ПО Бессрочная PSPP Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Common Lisp Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Strawberry Prolog Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Android Studio Бесплатное ПО Бессрочная IntelliJ IDEA Проприетарное ПО Бессрочная IDE NetBeans Apache License 2.0 Бессрочная Blender Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Krita Свободно-распространяемое ПО Бессрочная DBeaver Community Проприетарное ПО Бессрочная Dia Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Drakon Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Unity Проприетарное ПО Бессрочная NetEmul Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Lazarus Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Scilab Свободно-распространяемое ПО Бессрочная QTIPLOT Свободно-распространяемое ПО Бессрочная GNUplot Свободно-распространяемое ПО Бессрочная ГИС Аксиома Бесплатное ПО Бессрочная XnView Бесплатное ПО Бессрочная Audacity Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Scribus Свободно-распространяемое ПО Бессрочная Яндекс браузер Проприетарное ПО Бессрочная Mozilla Firefox MPL 2.0 Бессрочная bluefish Свободно-распространяемое ПО Бессрочная chromium Свободно-распространяемое ПО Бессрочная ghostscript GPL Бессрочная 1С Учебная версия Учебная версия. Для образовательных учреждений. Бессрочная Putty Свободно-распространяемое ПО Бессрочная | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Научная электронная библиотека elibrary(http://elibrary.ru); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 119Л | абонемент и читальный зал научной литературы фен – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 44 посадочных места; компьютер; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 412Н | кабинет трудового права; кабинет права социального обеспечения; кабинет основ экологического права; лаборатория учебная канцелярия (служба документационного обеспечения управления) – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; раздаточные дидактические материалы. |
| При изучении междисциплинарного курса «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации" используются следующие формы работы: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы междисциплинарного курса. В ходе лекционных занятий студенту необходимо вести конспектирование учебного материала, а также обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по междисциплинарному курсу и контролируется преподавателем. 2. Семинарские (практические) занятия, на которых проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, разбираются проблемные ситуации, решаются задачи, заслушиваются доклады. Посещаемость семинарских занятий входит в балльную оценку по междисциплинарному курсу. Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Начиная подготовку к семинарскому занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам. Подготовка к семинарскому занятию включает 2 этапа: 1й – организационный; 2й - закрепление и углубление теоретических знаний. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: - уяснение задания на самостоятельную работу; - подбор рекомендованной литературы; - составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. В начале занятия студенты под руководством преподавателя более глубоко осмысливают теоретические положения по теме занятия, раскрывают и объясняют основные положения публичного выступления. В процессе творческого обсуждения и дискуссии вырабатываются умения и навыки использовать приобретенные знания для различного рода ораторской деятельности. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику и тем самым проникнуть в творческую лабораторию автора. Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс, мобилизует, наряду со зрительной, и моторную память. Следует помнить: у студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного, для мобилизации накопленных знаний. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе. Важно развивать у студентов умение сопоставлять источники, продумывать изучаемый материал. Большое значение имеет совершенствование навыков конспектирования у студентов. Преподаватель может рекомендовать студентам следующие основные формы записи: план (простой и развернутый), выписки, тезисы. Результаты конспектирования могут быть представлены в различных формах. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов: - План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении. - Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника. - Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом. - Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу). Ввиду трудоемкости подготовки к семинару преподавателю следует предложить студентам алгоритм действий, рекомендовать еще раз внимательно прочитать записи лекций и уже готовый конспект по теме семинара, тщательно продумать свое устное выступление. На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню (простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно к первоисточникам, использовать знание художественной литературы и искусства, факты и наблюдения современной жизни и т. д. Вокруг такого выступления могут разгореться споры, дискуссии, к участию в которых должен стремиться каждый. Преподавателю необходимо внимательно и критически слушать, подмечать особенное в суждениях студентов, улавливать недостатки и ошибки, корректировать их знания, и, если нужно, выступить в роли рефери. При этом обратить внимание на то, что еще не было сказано, или поддержать и развить интересную мысль, высказанную выступающим студентом. В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них исправления и дополнения. Изучение студентами фактического материала по теме практического занятия должно осуществляться заблаговременно. Под фактическим материалом следует понимать специальную литературу по теме занятия, систему нормативных правовых актов, а также судебную практику по рассматриваемым проблемам. Особое внимание следует обратить на дискуссионные теоретические вопросы: изучить различные точки зрения ведущих ученых, обозначить противоречия современного законодательства. Для систематизации основных положений по теме занятия рекомендуется составление конспектов. Обратить внимание на: - Составление списка нормативных правовых актов и учебной и научной литературы по изучаемой теме. - Изучение и анализ выбранных источников. - Изучение и анализ судебной практики по данной теме, представленной в информационно-справочных правовых электронных системах «КонсультантПлюс», «Гарант» или других. - Выполнение предусмотренных программой заданий в соответствии с тематическим планом. - Выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций по данным вопросам с преподавателями кафедры на их еженедельных консультациях. - Проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным вопросам изучаемой темы. 3. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по междисциплинарному курсу «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации» может выполняться в библиотеке Алтайского государственного университета, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал междисциплинарного курса «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации», предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе самостоятельной работы, выносится на промежуточный контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: − конспектирование (составление тезисов) лекций; − выполнение контрольных работ; − решение задач; − работу со справочной и методической литературой; − работу с нормативными правовыми актами; − выступления с докладами, сообщениями на семинарских занятиях; − защиту выполненных работ; − участие в оперативном (текущем) опросе по отдельным темам; − участие в собеседованиях, деловых (ролевых) играх, дискуссиях, круглых столах, конференциях; − участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из: − повторения лекционного материала; − подготовки к семинарам (практическим занятиям); − изучения учебной и научной литературы; − изучения нормативных правовых актов (в т.ч. в электронных базах данных); − решения задач, выданных на практических занятиях; − подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д.; − подготовки к семинарам устных докладов (сообщений); − выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций; − проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным вопросам изучаемой темы. Формой поиска необходимого и дополнительного материала с целью доработки знаний, полученных во время лекций, есть индивидуальные задания для студентов. Выполняются отдельно каждым студентом самостоятельно под руководством преподавателей. Именно овладение и выяснения студентом рекомендованной литературы создает широкие возможности детального усвоения курса. Индивидуальные задания студентов по междисциплинарному курсу осуществляются путем выполнения одного или нескольких видов индивидуальных творческих или научно-исследовательских задач (ИНДЗ), избираемых студентом с учетом его творческих возможностей, учебных достижений и интересов по согласованию с преподавателем, который ведет лекции или семинарские занятия, или по его рекомендации. Он предоставляет консультации, обеспечивает контроль за качеством выполнения задания и оценивает работу. Индивидуальные задания должны быть представлены преподавателю и (при необходимости) защищены до окончания учебного курса, но не позднее, чем за две недели до экзаменационной сессии. По результатам выполнения и обсуждения индивидуального задания студенту выставляется соответствующее количество баллов, которые учитываются при выставлении итоговой оценки. 4. При реализации междисциплинарного курса «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении практических занятий: устный опрос, деловая игра. В самостоятельной работе студентов использование активных и интерактивных форм заключается в выполнении конспектов, докладов, творческих заданий. 5. Экзамен по междисциплинарному курсу «Организация работы органов и учреждений социальной защиты населения, органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации». Экзамен сдается в устной форме. Представляет собой структурированное задание по всем разделам междисциплинарного курса. Для проверки умений студентов экзаменационный билет включает практическую задачу. Для подготовки к экзамену следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, конспектом лекций, выполненными самостоятельными работами. |