1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель преподавания дисциплины: научить студентов осознано и корректно применять современные модельные представления о взаимосвязи между физическими свойствами, электронной и пространственной структурой кристаллов и жидкостей, применению современных и оригинальных методов исследования веществ основанные на физико-химических измерениях. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-4 | Способен выбирать и использовать методы исследования и технические средства для решения технологических задач химической направленности |
| ПК-4.1 | Умеет планировать отдельные стадии исследования при наличии общего плана решения технологической задачи химической направленности |
| ПК-4.2 | Владеет техническими средствами и методами исследования для решения задач химической направленности |
| ПК-5 | Способен проводить эксперимент и наблюдения при решении исследовательских задач и оформлять результаты исследования |
| ПК-5.1 | Знает методы проведения экспериментов и наблюдений для решения исследовательских задач |
| ПК-5.2 | Умеет использовать технические средства и методы исследования (из набора имеющихся) для решения поставленных задач |
| ПК-5.3 | Владеет приемами оформления результатов исследований |
| ПК-6 | Способен проводить работы по обработке и анализу научно-технической информации и результатов исследований |
| ПК-6.1 | Умеет проводить анализ научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| ПК-6.2 | Владеет приемами теоретического обобщения научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-5.1. Знает методы проведения экспериментов и наблюдений для решения исследовательских задач |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-4.1. Умеет планировать отдельные стадии исследования при наличии общего плана решения технологической задачи химической направленности ПК-5.2. Умеет использовать технические средства и методы исследования (из набора имеющихся) для решения поставленных задач ПК-6.1. Умеет проводить анализ научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-4.2. Владеет техническими средствами и методами исследования для решения задач химической направленности. ПК-5.3. Владеет приемами оформления результатов исследований ПК-6.2. Владеет приемами теоретического обобщения научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Зонная теория твердого тела. | ||||||
| 1.1. | Приближение Кронига-Пени. Преодоление потенциального барьера. Уравнение Шредингера для плоской волны. Прозрачность потенциального барьера. Решение для случая свободного, связанного и сильно связанного электрона. Граничные условия Борна-Кармана. Расщепление уровней в кристалле, образование зон. Дефекты кристаллической решетки. Точечные, линейные, плоскостные, объемные. Влияние дефектов на свойства полупроводников. | Лекции | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Уравнение Шредингера. Волна де Бройля. Вывод вида оператора Гамильтона. Приближения, используемые при решении уравнения Шредингера. Адиабатическое приближение. Метод самосогласованного поля, одноэлектронное приближение. Выбор вида функции при решении уравнения Шредингера. | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Уравнение Шредингера. Волна де Бройля. Вывод вида оператора Гамильтона. Приближения, используемые при решении уравнения Шредингера. | Практические | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Статистика электронов и дырок в полупроводнике | ||||||
| 2.1. | Вывод зависимости плотности состояний на дне зоны проводимости. Концентрация в полупроводнике электронов и дырок. Вывод зависимости концентрации носителей от энергии. Концентрация носителей в собственном полупроводнике. Концентрация носителей в области примесной проводимости. Температурная зависимость концентрации носителей. Концентрация электронов в металлах и вырожденных полупроводниках. Критерий вырождения. | Лекции | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Статистика электронов в полупроводнике. Функция распределения Ферми-Дирака. | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Определение ширины запрещенной зоны полупроводника термическим методом | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Консультации | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| Раздел 3. Электропроводность полупроводников | ||||||
| 3.1. | Дрейфовая скорость. Время релаксации. Подвижность. Перенос носителей по зоне. Вывод общего уравнения для плотности тока. Рассеяние носителей. Механизм рассеяния. | Лекции | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Температурная зависимость удельной электропроводности. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Определение удельного сопротивления пленок и кристаллов 4-х зондовым методом | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.4. | Подготовка к лабораторной работе по теме "Определение удельного сопротивления пленок и кристаллов 4-х зондовым методом" | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.5. | Определение термической ширины запрещённой зоны | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.6. | Подготовка к лабораторной работе «Определение термической ширины запрещённой зоны | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 3.7. | Консультации | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| Раздел 4. Гальваномагнитные явления | ||||||
| 4.1. | Эффект Холла. Случай ограниченного кристалла. Вычисление концентрации и знака носителей | Лекции | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 4.2. | Консультации | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| 4.3. | Эффект Холла. Случай ограниченного кристалла. Вычисление концентрации и знака носителей | Практические | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 4.4. | Определение концентрации носителей методом Холла | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 4.5. | определние подвижности носителей. Магниторезистивный эффект | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | |
| 4.6. | Эффект Гаусса. Зависимость подвижности от напряженности магнитного поля | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 4.7. | Эффект Гаусса. Зависимость подвижности от напряженности магнитного поля | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 4.8. | Консультации | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| Раздел 5. Теплопроводность полупроводников | ||||||
| 5.1. | Перенос тепловой энергии в полупроводниках. Эффекты Пельтье, Зеебека, Томсона. | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 5.2. | Термо-э.д.с. | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 6. Оптические свойства | ||||||
| 6.1. | Виды поглощения. Спектральные свойства. Фотоэлектрические явления. Фоторезистивный эффект | Лекции | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 6.2. | Виды поглощения. Спектральные свойства. Фотоэлектрические явления. Фоторезистивный эффект | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 6.3. | Виды поглощения. Спектральные свойства. Фотоэлектрические явления. Фоторезистивный эффект | Практические | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 6.4. | Консультации | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| Раздел 7. Термодинамика реальных кристаллов | ||||||
| 7.1. | Классификация по составу: элементарные, двойные, тройные. Признаки полупроводниковых свойств. Равновесная концентрация дефектов по Шоттки. Теоретический предел совершенства | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.2. | Равновесная концентрация дефектов по Шоттки. Теоретический предел совершенства | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.3. | Сложные дефекты, взаимодействие дефектов. Собственное равновесие в кристалле. Гомогенное равновесие. Равновесие пар – кристалл. Фазы переменного состава. | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.4. | Подготовка к практическому занятию по теме " Собственное равновесие в кристалле. Гомогенное равновесие " | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.5. | Методы очистки. Физико-химические методы. Специальные методы. Метод кристаллизации. Коэффициент распределения. Метод направленной кристаллизации. Зонная плавка. | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.6. | Подготовка к практическому занятию по теме " Метод кристаллизации. Коэффициент распределения. Метод направленной кристаллизации. Зонная плавка " | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л1.1, Л1.2 |
| 7.7. | Метод кристаллизации. Коэффициент распределения. Метод направленной кристаллизации. Зонная плавка | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.8. | Консультации | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
| 7.9. | Методы синтеза кристаллов. Синтез из нелетучих компонентов, синтез с летучим компонентом, химические методы синтеза | Практические | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.10. | Выращивание монокристаллов. Выращивание из расплавов, выращивание из растворов, химические методы синтеза. Термодинамическая теория роста кристаллов. Критический размер зародыша. | Лекции | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.11. | Выращивание монокристаллов. Выращивание из расплавов, выращивание из растворов, химические методы синтеза. Термодинамическая теория роста кристаллов. Критический размер зародыша. | Сам. работа | 8 | 1 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.12. | Выращивание монокристаллов. Выращивание из расплавов, выращивание из растворов, химические методы синтеза. Термодинамическая теория роста кристаллов. Критический размер зародыша. | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.13. | Подготовка к семинару по теме " Выращивание монокристаллов. Выращивание из расплавов, выращивание из растворов, химические методы синтеза. Термодинамическая теория роста кристаллов. Критический размер зародыша. " | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| 7.14. | Практическое занятие " Выращивание монокристаллов. Выращивание из расплавов, выращивание из растворов, химические методы синтеза. Термодинамическая теория роста кристаллов. Критический размер зародыша." | Практические | 8 | 2 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 8. | ||||||
| 8.1. | Консультации | 8 | 28 | ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-4.1, ПК-4.2 | ||
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Примеры контрольных вопросов и ответы. ПК-5.1. Знает методы проведения экспериментов и наблюдений для решения исследовательских задач. 1. Какие методы исползуются в курсе? ответ - измерение физических величин. 2. Какие метрологические характеристики важны при измерении? Ответ - точность и чувствительность 3. В каких единицах измеряется ЭДС Холла? Ответ - в вольтах. 5. Что возволяет определить эффект Холла?. Ответ - концентрацию основных носителей. 6. Что такое подвижность носителей? Ответ- Скорость в электрическом поле единичной напряженности. 7. Каким методом можно определить ширину запрещённой зоны? Ответ - оптическим. ПК-6.1. Умеет проводить анализ научных данных, результатов экспериментов и наблюдений 1. Какой критерий используется для оценки воспроизводимости результатов? Ответ - доверительный интервал. 2. Чем измерения отличаются от наблюдений? Ответ - измерение включает в себя наблюдение. 3.Можно ли с помощью поисковых платформ, например, Яндекс, искать определенное слово только в PDF-файлах, размещенных на определенном сайте? ОТВЕТ: можно с помощью поисковых операторов 4.Где можно найти полные тексты статей ученых России и ближнего зарубежья? ОТВЕТ: Электронная библиотека www.elibrary.ru 5. В каком формате чаще всего представлены полные тексты научных статей? ОТВЕТ: pdf-формат ПК-6.2. Владеет приемами теоретического обобщения научных данных, результатов экспериментов и наблюдений 1. Как следует использовать функцию «Ответить всем» в электронном письме? ОТВЕТ: Использовать функцию "Ответить всем" только в случае необходимости, чтобы все участники переписки видели ответ. 2. Что такое фактчекинг? ОТВЕТ: Процесс проверки достоверности фактов и информации. 3. Какие программы можно использовать для обработки экспериментальных данных? ОТВЕТ: MS Excel, Microcal Origin, SPSS (PASW), Statistica, SigmaPlot и др. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1.Почему в кристалле появляются энергетические зоны? а вследствие теплового движения б вследствие идентичности электронов в вследствие принципа Паули 2. Почему масса свободного электрона отличается от массы электрона в кристалле? а вследствие наличия других электронов б вследствие сопротивления движению атомами ввследствие теплового движения. 3. Чем зонная структура металла отличается от зонной структуры полупроводника? а отсутствием запрещённой зоны б наличием запрещённой зоны в наличием валентной зоны 4. Почему электропроводность металла падает с температурой, а у полупроводника увеличивается? а у полупроводника с ростом температы увеличивается количество носителей б у металла уменьшается число электронов с ростом температуры в у металла изменяется ширина запрещённой зоны 5. Что такое "красная граница" собственного поглощения? а длина волны излучения более которой кристалл не поглощает б длина волны при которой кристалл светится красным светом в длина волны при которой происходит полное отражение 6. Какой параметр полупроводника определяют с помощью эффекта Холла? а подвижность носителей б концентрацию носителей в ширину запрещённой зоны 7. Что такое "односторонняя и двусторонняя" фаза переменного состава? а нет отличий б в двусторонней фазе меняется стехиометрия аниона в в односторонней фазе меняется стехиометрия одного элемента 8. Почему в сложных кристаллах нарушается стехиометрия? а вследствие окисления б вследствие разной летучести катиона и аниона в вследствие восстановления катиона 9. Почему при выращивании кристалла происходит его очистка? а вследствие разной растворимости примеси в жидкой и твёрдой фазах б вследствие расплавления кристалла в вследствие движения фронта кристаллизации 10. Где применяются датчики Холла? а в смартфонах б в приборах измерения магнитного поля в вприборах ихмерения геграфического положения |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета. Обучающиеся, выполнившие в срок задания текущего контроля (в соответствии с технологической картой) и набравшие не менее 60 баллов, получают зачет автоматически. Для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости, организуется зачет в форме письменного опроса по всему изученному курсу. Контрольно-измерительный материал для письменного опроса формируется из заданий открытого типа текущего контроля, размещенных в Контрольных вопросах и заданиях для проведения текущей аттестации по дисциплины, а также заданий текущего контроля в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в письменном опросе для промежуточной аттестации - 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
физ-хим конд сост 04.05.01-3-20183.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Зегря, Г.Г. | Основы физики полупроводников : | Москва : Физматлит, 2009 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | А.А. Ремпель, .А.И. Гусев | Нестехиометрия в твердом теле : | Москва : Физматлит, 2018 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Бурбаева Н.В. | Основы полупроводниковой электроники: Учебные пособия | Издательство "Физматлит", 2012 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Брандт Н.Б., Кульбачинский В.А. | Квазичастицы в физике конденсированного состояния: Учебные пособия | Издательство "Физматлит", 2010 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | http://e.lanbook.com | |||
| Э2 | http://www.rsl.ru | |||
| Э3 | http://ben.irex.ru | |||
| Э4 | http://www.gpntb.ru | |||
| Э5 | http://ban.pu.ru | |||
| Э6 | http://www.nlr.ru | |||
| Э7 | http://www.elibrary.ru | |||
| Э8 | http://www.chem.msu.su | |||
| Э9 | http://www.lib.msu.su | |||
| Э10 | http://www.kge.msu.ru | |||
| Э11 | http://www.lib.asu.ru | |||
| Э12 | http://www.chem.port.ru/ | |||
| Э13 | http://www.pstlib.nsc.ru/ | |||
| Э14 | http://www.cnews.ru/news/top/index.shtml?2006/01/23/194820_2 | |||
| Э15 | http://www.lsbu.ac.uk/water/magnetic.html#bf | |||
| Э16 | http://www.navolne.ru/w_info2.htm | |||
| Э17 | http://infokonstruktor.ru/tehnologii/voda.htm#anchor002 | |||
| Э18 | http://www.magshells.com/history.html | |||
| Э19 | Ссылка на курс в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| • Операционная система (Microsoft Windows и др.). • Офисные приложения (Microsoft Office Word, Exel, PowerPoint и др.). 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. http://www.chem.asu.ru/ 2. http://www.chem.port.ru/ 3. http://www.ars.org/portalchemistry/ 4. http://www.pstlib.nsc.ru/ 5. http://www.e.lanbook.com/ 6. http://www.lib.asu.ru/ | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 107аК | лаборатория химических технологий - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Лабораторная мебель на 8 посадочных мест; рабочее место преподавателя; стол весовой; вытяжной шкаф; электрическая плитка – 2 ед.; милливольтметр амперметр м2020, М2038; полярограф ПЛС-1; самописец 622-01; магазин сопротивлений Р33, весы ВМ 153II, вольтметрВ7-78\1, рН-150МИ, кондуктометр КП-150МИ, генератор Г4-119А, генератор Г3-19А, стабилизатор 3222, штативы лабораторные с лапками, посуда лабораторная |
| 517К | учебно-исследовательская лаборатория физико-химии и электрохимии материалов - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; столы ученический - 4 шт.; стол преподавателя - 2 шт.; шкаф книжный - 1 шт.; стол лабораторный - 6 шт.; вытяжной шкаф - 1 шт.; стол весовой - 1 шт.; экран рулонный; дистиллятор; ДмЭ-1\БрН-метр 150; весы ВЛКТ-500; мешалка магнитная ММ-5; генератор Г4-102А; ампервольтметр Ц4311; микроскоп Метавал; микроскоп МИИ-4 |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Дисциплина «Физико-химия конденсированного состояния» включает несколько форм освоения материала. В первую очередь – лекционный материал. В процессе прослушивания лекций необходимо осознанно создавать представление о современных моделях, которые адекватно описывают электрические, оптические, магнитные и тепловые свойства кристаллов, сформировать системное представление об основных закономерностях, описывающих взаимосвязь строения и структуры кристаллов с их физическими свойствами. Лабораторные занятия позволяют сформировать умение интерпретировать результаты физических измерений к свойствам кристаллов и привить навыки лабораторного эксперимента. Практические занятия служат инструментом, позволяющим с помощью теоретических моделей описывать и предсказывать свойства кристаллов, их область практического использования. Практические занятия формируют навыки вычислений таких параметров как чувствительность датчиков Холла к угловому перемещению, методам определения ширины запрещённой зоны, датчикам температуры и пр. При подготовке к лекциям необходимо восстановить предыдущий материал, при наличии вопросов, сформулировать их и задать преподавателю как проблемную ситуацию. При подготовке к практическому занятию необходимо детально ознакомиться с теоретическими моделями, описывающими свойства кристаллов, областью применения таких моделей и математической формулировкой таких законов. При выполнении практических (лабораторных) занятий главное внимание следует сконцентрировать на процедуре измерений, которые позволяют получить данные о количественной взаимосвязи между величиной внешнего (нами задаваемого) воздействия и измеряемым откликом на это воздействия. Коэффициентом пропорциональности, как правило, является то, или иное свойство кристалла. Главное – освоить навыки экспериментального определения базовых свойств кристаллов, с тем, чтобы в практической деятельности реализовать навыки для любого аналогичного случая. При выполнении лабораторных работ следует руководствоваться методическими указаниями, размещёнными на сайте ЭУМКД соответствующей дисциплины. Следует внимательно ознакомиться с техникой измерения, особенностями используемого оборудования, последовательностью операций и вычислением необходимых параметров. Результатов следует оформлять в соответствии с общепринятой методикой, учитывая достоверность и надёжностью результатов на основе сопоставления с табличными значениями и величиной доверительного интервала. Работа с литературой включает в себя: а) отбор и изучение литературы по теме б) сбор материала, его изучение, анализ и обобщение. При чтении книг, статей и др. необходимый материал фиксируется в виде: - цитирования с указанием источника информации, автора цитаты, - ксерокопий или сканирования текста, - конспектов статей. Все необходимые данные о книгах, справочниках, пособиях записываются для последующего составления списка литературы. |