| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 25.02.08. Эксплуатация беспилотных авиационных систем |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 25_02_08_ЭксплБезпАвиацСистем-2025_9кл |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 23 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | Цель освоения дисциплины Основы авиационной метеорологии - формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков, необходимых для метеорологического обеспечения полетов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ОП |
| ОК 07. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| ПК 1.2. | Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов самолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. |
| ПК 2.2. | Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов вертолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. |
| ПК 3.2. | Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов смешанного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - порядок подготовки к эксплуатации беспилотной авиационной системы самолётного типа; -порядок планирования полётов с учетом их видов и выполняемых задач; - связь человеческого фактора с безопасностью полётов; - соответствующие меры предосторожности и порядок действий в аварийных ситуациях, включая действия, предпринимаемые с целью обхода опасных метеоусловий, турбулентности в следе и других опасных для полёта явлений; физические основы и усвоение полета летательных аппаратов в атмосфере на различных этапах полетов; - основные летно-технические характеристики воздушных судов современной гражданской авиации; характер влияния метеорологических величин и явлений погоды на летно-технические характеристики летательных аппаратов; - условия полетов воздушных судов в зависимости от высоты полета в различных географических районах в широком диапазоне метеорологических условий, в том числе опасных для авиации явлений погоды. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - составлять полётные программы с учетом особенностей функционального оборудования полезной нагрузки, установленного на беспилотном воздушном судне самолетного и вертолетного типа и характера перевозимого внешнего груза; - управлять беспилотным воздушным судном самолетного и вертолетного типа в пределах его эксплуатационных ограничений; - грамотно анализировать весь комплекс аэросиноптического материала; - готовить необходимую метеорологическую документацию; - оценивать влияние изменений параметров атмосферы на изменение реализуемого диапазона значений летно-технических характеристик воздушных судов по этапам полета; - оценивать возможность возникновения сложных метеорологических условий и опасных для авиации явлений погоды. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. АТМОСФЕРА, ЕЁ СОСТАВ, СТРОЕНИЕ, ФИЗИЧЕСКИЕ ХАРАКЕРИСТИКИ | ||||||
| 1.1. | Атмосфера Земли | Лекции | 4 | 4 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Стандартная атмосфера | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Стандартная атмосфера | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. АТМОСФЕРНЫЕ ПРОЦЕССЫ И КАРТЫ ПОГОДЫ | ||||||
| 2.1. | Характеристики воздушных масс и их географическая классификация | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Атмосферные фронты, их классификация, перемещение и эволюция | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Высотная фронтальная зона | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Высотная фронтальная зона | Сам. работа | 4 | 6 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Циклоны и антициклоны | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Ветер и его влияние на полет самолета, условия полета в облаках различных форм | Лекции | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Ветер и его влияние на полет самолета, условия полета в облаках различных форм | Практические | 4 | 4 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.8. | Атмосферные осадки, конденсация | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.9. | Адиабатические процессы в атмосфере | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.10. | Адиабатические процессы в атмосфере | Практические | 4 | 8 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.11. | Метеорологические явления, ухудшающие дальность видимости | Сам. работа | 4 | 6 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.12. | Метеорологические явления, ухудшающие дальность видимости | Практические | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.13. | Анализ полей температур, влажности и давления воздуха по картам погоды | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.14. | Приземные и высотные карты погоды | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.15. | Опасные для авиации явления погоды | Практические | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ЭКИПАЖАМ ВС | ||||||
| 3.1. | Метеорологическая информация, включаемая в полетную документацию | Лекции | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Прогностические карты погоды, включаемые в полетную документацию | Лекции | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Разработка авиационных прогнозов погоды различного назначения | Практические | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Основы метеорологического обеспечения полетов | Сам. работа | 4 | 10 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет. | Практические | 4 | 2 | ОК 07., ПК 1.2., ПК 2.2., ПК 3.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает определение Атмосфера Земли? 1. Атмосфера Земли – это исключительно продукт фотосинтеза растений, который создал весь кислород и поддерживает постоянную температуру на планете. 2. Атмосфера Земли – это газовая оболочка, окружающая нашу планету. Она состоит в основном из азота (около 78%), кислорода (около 21%) и аргона (около 1%). Кроме того, в атмосфере присутствуют небольшие количества углекислого газа, водяного пара и других газов. Атмосфера играет ключевую роль в поддержании жизни на Земле, формировании погоды и климата, а также защите планеты от вредного космического излучения. 3. Атмосфера Земли – это статичный слой инертных газов, удерживаемый гравитацией без участия динамических процессов. Её состав неизменен с момента формирования планеты. 4. Атмосфера Земли – это результат испарения океанов, поэтому она состоит в основном из водяного пара и углекислого газа. Правильный ответ: 2 2. Выберите один верный вариант ответа. В чем измеряется атмосферное давление? 1. Миллиметрах ртутного столба. 2. Паскалях 3. Футах. 4. Миллибарах. Правильный ответ: 1 3. Выберите два верных варианта ответа. Какие из следующих признаков можно отнести к признакам улучшения погоды? 1. Давление повышается. 2. Облачность становится меняющейся, появляются просветы, хотя временами все небо еще может покрываться низкими дождевыми облаками. 3. Низкое давление, мало изменяющееся или еще более понижающееся. 4. Небо сплошь затянуто слоисто-дождевыми или слоистыми облаками. Правильные ответы: 1, 2 4. Расположите этапы прогноза метеорологических элементов численным методом: 1. Вычисление 2. Сбор данных 3. Оценка качества 4. Параметризация Правильный ответ: 2, 1, 4, 3 5. Установите соответствие между высотой нижней границы облаков (НГО) и их семейства Высота 1. Облака верхнего яруса 2. Облака среднего яруса 3. Облака нижнего яруса Семейство A) НГО выше 6 км – перистые, перистокучевые и перистослоистые. Б) НГО ниже 2 км – слоистокучевые, слоистые и слоистодождевые. В) НГО от 2 до 6 км – высококучевые и высокослоистые. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 6. Дополните предложение. «Погодой называется состояния атмосферы в определенный момент или промежуток времени _______________». Правильный ответ: над любым пунктом земного шара. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. возникает при замерзании охлажденного дождя, мороси и тумана при отрицательной температуре в приземном слое воздуха. Правильный ответ: гололед 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется помутнение воздуха в приземном слое, вызванное взвешенными в нем каплями воды, ледяными кристаллами или их смесью, при горизонтальной видимости менее 1 км? Правильный ответ: туман 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется резкое кратковременное усиление ветра, вызванное сильной турбулентностью? Правильный ответ: шквал 10. Представьте ситуацию. Вы являетесь сотрудником фирмы оказывающей услуги по аэросъемке с помощью квадрокоптеров, перед Вами поставили задачу провести мониторинг территории одного из крупных промышленных предприятий города. Перед полетом Вы оценили метеорологическую обстановку в зоне полета и установили, что температура окружающей среды выше 30 °C, с какие возможные воздействия на БПЛА могут произойти и какие необходимо провести действия для минимизации последствий воздействий на БПЛА Правильный ответ: При такой температуре окружающей среды возможен перегрев БПЛА и установленных на нем датчиков. Для минимизации последствий необходимо обеспечить продувку, а также использовать радиаторы и кулеры Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов самолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какой тип облаков чаще всего ассоциируется с сильными осадками и грозами? 1. Кучевые 2. Слоистые 3. Перистые 4. Кумулонимбус Правильный ответ: 4 2. Какое явление обозначается кодом «TS» в «METAR»? 1. Туман 2. Гроза 3. Снегопад 4. Град Правильный ответ: 3 3. Выберите два верных варианта ответа. Из каких газов в основном состоит атмосфера? 1. Азот 2. Кислород 3. Водород 4. Гелий Правильный ответ: 1, 2 4. Установите правильную последовательность этапов формирования облаков. 1. Конденсация водяного пара 2. Нагревание воздуха 3. Подъем влажного воздуха 4. Охлаждение воздуха Правильный ответ: 2, 3, 4, 1 5. Установите соответствие между этапом развития авиационной метеорологии и его описанием. Этап 1. 1910-1940 годы 2. 1941-1960 годы 3. 1961-1980 годы 4. С 80-х годов XX века Описание A) Интенсивно внедрялись радиозонды, составлялись карты барической топографии по данным радиозондирования атмосферы, использовались радиотехнические средства. Б) Использовались результаты метеорологических наблюдений у земной поверхности, шаропилотные данные о ветре на высотах в ясную погоду, составлялись приземные синоптические карты. В) автоматизация и компьютеризация метеорологических наблюдений, сбора, обработки и анализа информации о погоде, разрабатывались численные методы составления авиационных прогнозов погоды. Г) автоматизация и компьютеризация метеорологических наблюдений, сбора, обработки и анализа информации о погоде, разрабатывались численные методы составления авиационных прогнозов погоды. Правильный ответ: 1 – B, 2 – A, 3 – C, 4 – D 6. Дополните предложение. По запросу пользователей метеорологической информации аэродромный метеорологический орган предоставляет климатологическое описание аэродромов, которое содержит сведения об основных . Правильный ответ: циркуляционных процессах, типичных синоптических ситуациях и связанных с ними опасных для авиации явлениях погоды, общих климатических данных. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. В метеорологии обозначает изменение температуры воздуха с высотой. Правильный ответ: градиент 8. Дайте ответ на вопрос. Как называются воздушные течения, возникающие и приобретающие типичные свойства под влиянием местных физико-географических и термических условиях? Правильный ответ: местные ветры 9. Дайте ответ на вопрос. Ответ запишите цифрой. Каким в авиации считается стандартным атмосферное давление на уровне моря в гПА? Правильный ответ: 1013 10. Представьте ситуацию. Вы пилот БВС, планирующий полет через гористую местность. Прогноз погоды сообщает о возможных грозах и сильных порывах ветра. Какие меры предосторожности Вы примете перед полетом? Правильный ответ: Перед полетом необходимо еще раз проверить обновления прогноза погоды и в случае грозы и сильного ветра, отказаться от запуска БВС. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов вертолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно определяет основную задачу авиационной метеорологии применительно к эксплуатации беспилотных воздушных судов вертолетного типа? 1. Разработка долгосрочных прогнозов климата для планирования сельскохозяйственных работ с использованием БПЛА. 2. Обеспечение безопасности, регулярности и эффективности полетов за счет предоставления точной метеорологической информации о текущих и ожидаемых условиях в районе полета. 3. Изучение глобальных атмосферных процессов для фундаментальных научных исследований. 4. Предоставление общих благоприятных прогнозов погоды для упрощения процедуры получения разрешения на полеты. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Какие два фактора, связанных со строением и свойствами атмосферы, являются наиболее критичными для планирования и выполнения полетов беспилотных воздушных судов вертолетного типа? 1. Резкое изменение плотности воздуха с высотой, напрямую влияющее на подъемную силу несущего винта и эффективность управления. 2. Наличие озонового слоя в стратосфере, защищающего аппаратуру БПЛА от ультрафиолетового излучения. 3. Вертикальное распределение температуры, определяющее устойчивость атмосферы и риск возникновения опасных явлений (турбулентности, инверсий). 4. Количество метана и других парниковых газов в составе атмосферы, влияющее на глобальный климат. Правильный ответ: 1, 3 3. Выберите один верный вариант ответа. Оператор БПЛА вертолетного типа выполняет полетное задание в теплое время года. При наборе высоты от 50 до 200 метров для облета протяженного объекта данные с бортовых датчиков показывают, что температура воздуха не падает, а остается практически неизменной. Какое из следующих решений является наиболее правильным и безопасным в данной ситуации? 1. Продолжить выполнение задания в штатном режиме, так как постоянство температуры благоприятно для работы аккумуляторов и электроники. 2. Увеличить скорость полета для компенсации возможной турбулентности и продолжить выполнение задания, так это стандартное поведение атмосферы в дневное время. 3. Внести поправку на температурный режим в настройки барометрического высотомера и продолжить полет, так как его показания могут незначительно расходиться с реальной высотой. 4. Немедленно прекратить набор высоты, снизиться до минимально безопасной и подготовиться к немедленной посадке, так как это признак сильной температурной инверсии, резко повышающей риск потери управляемости и обледенения. Правильный ответ: 4 4. Установите соответствие между типом слоя в атмосфере и его наиболее вероятным воздействием на полет беспилотного воздушного судна вертолетного типа: Тип слоя 1. Приземная радиационная инверсия (инверсия охлаждения) 2. Слой изотермии 3. Инверсия оседания (субсиденции) Воздействие на полет A) Накопление загрязнений, дымки, возможно образование тумана и низкой слоистой облачности. Наиболее опасна в ночные и утренние часы. Б) Значительное усиление турбулентности и сдвига ветра при входе и выходе из слоя. Часто связана с мощными нисходящими потоками. В) Сравнительно устойчивые условия, но возможна слабая болтанка на границах слоя. Часто маскирует истинную вертикальную структуру атмосферы. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 5. Расположите этапы процесса в правильной последовательности, начиная с первоначального условия. Вследствие перемещения в горизонтальном направлении теплого влажного воздуха на охлажденную подстилающую поверхность возникли условия для образования радиационного тумана. 1. Насыщение воздуха водяным паром до точки росы и начало конденсации на ядрах конденсации. 2. Появление дымки, переходящей в сплошной туман с ухудшением горизонтальной и вертикальной видимости. 3. Охлаждение приземного слоя воздуха ниже температуры точки росы. 4. Поступление (адвекция) масс теплого влажного воздуха. Правильный ответ: 4, 3, 1, 2 6. Заполните пропуск в предложении. «При неизменном количестве водяного пара в воздухе относительная влажность увеличивается по мере _____ температуры воздуха.» Правильный ответ: понижения (уменьшения, снижения) Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. «При неизменном количестве водяного пара в воздухе понижение температуры приводит к _____ относительной влажности.» Правильный ответ: увеличению (росту) 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется величина, показывающая изменение атмосферного давления за трехчасовой период в точке наблюдения и выражаемая в гектопаскалях (гПа)? Правильный ответ: барическая тенденция 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется физический закон, объясняющий уменьшение атмосферного давления с высотой из-за уменьшения веса вышележащего столба воздуха? Правильный ответ: основное уравнение статики атмосферы 10. Представьте ситуацию. Оператор БПЛА вертолетного типа готовится к полету в горной местности. При планировании маршрута данные метеорологической службы указывают на аномально высокое значение геопотенциала на стандартной изобарической поверхности 700 гПа для данного региона и времени года. Опишите, как данное обстоятельство может повлиять на энергопотребление и практический потолок полета аппарата? Обоснуйте свой ответ. Правильный ответ: Аномально высокий геопотенциал на изобарической поверхности указывает на то, что в данном столбе воздуха средняя температура выше климатической нормы. Это приводит к тому, что для достижения одного и того же давления (например, 700 гПа) воздушный столб должен быть выше, то есть изобарическая поверхность приподнята. Более теплый воздух имеет меньшую плотность. Для БПЛА вертолетного типа это означает: 1) Снижение плотности воздуха приведет к ухудшению условий для создания подъемной силы несущим винтом. 2) Для поддержания заданной высоты и выполнения маневров бортовой автоматике или оператору придется увеличивать обороты двигателя, что приведет к повышенному энергопотреблению и сокращению времени полета. 3) Практический потолок полета (максимальная высота, на которой аппарат может устойчиво летать) может быть снижен, так как двигатель и несущая система быстрее достигнут своих эксплуатационных лимитов в разреженном воздухе. Таким образом, полет потребует более тщательного расчета запаса энергии и может быть сопряжен с риском преждевременного разряда батарей. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов смешанного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает практическое применение барометрических формул (например, Лапласа или Бабине) при эксплуатации беспилотных воздушных судов смешанного типа? 1. Они используются для расчета траектории полета БПЛА на основе данных о ветре и температуре в реальном времени. 2. Они служат для точного пересчета показаний барометрического высотомера в истинную высоту полета с учетом фактического атмосферного давления у земли и температуры воздуха. 3. Они применяются для прогнозирования зон турбулентности и сдвига ветра в горной местности. 4. Они необходимы для определения дальности действия радиоканала между БПЛА и наземной станцией управления. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Какие два утверждения правильно описывают влияние барической ступени на эксплуатацию беспилотных воздушных судов смешанного типа? (Выберите два верных варианта ответа) 1. В теплой воздушной массе барическая ступень увеличивается, что требует большего вертикального расстояния для достижения целевого перепада давления и может привести к ошибкам в оценке высоты по барометрическому высотомеру. 2. Величина барической ступени постоянна и не зависит от метеоусловий, что позволяет использовать единую калибровку барометрического высотомера для всех полетов. 3. В зонах с низким атмосферным давлением у земли барическая ступень уменьшается, позволяя БПЛА быстрее набирать высоту при одинаковой работе двигателей. 4. Знание зависимости барической ступени от температуры необходимо для точного расчета истинной высоты полета и предотвращения столкновения с рельефом, особенно в условиях аномально теплого воздуха. Правильный ответ: 1, 4 3. Выберите один верный вариант ответа. При планировании высотного полета БПЛА смешанного типа в условиях антициклона синоптик сообщил, что геопотенциал на стандартной изобарической поверхности 500 гПа значительно выше климатической нормы для данного региона. Как это повлияет на характеристики полета и что должен учесть оператор? 1. Полет можно проводить в штатном режиме, так как высокий геопотенциал указывает на стабильную погоду и отсутствие облачности. 2. Следует ожидать повышенного энергопотребления и снижения практического потолка полета из-за повышенной температуры, и пониженной плотности воздуха в столбе атмосферы. 3. Необходимо готовиться к усилению турбулентности и сдвига ветра, так как высокий геопотенциал является признаком активной фронтальной зоны. 4. Можно увеличить расчетную дальность полета, так как высокий геопотенциал свидетельствует о попутных ветрах в верхних слоях атмосферы. Правильный ответ: 2 4. Установите соответствие между характеристикой геопотенциала и её влиянием на эксплуатацию БПЛА смешанного типа. Характеристика 1. Высокий геопотенциал на изобарической поверхности 2. Низкий геопотенциал на изобарической поверхности 3. Однородное поле геопотенциала Влияние A) Пониженная плотность воздуха, ведущая к увеличению энергозатрат на набор высоты и снижению практического потолка БПЛА. Б) Стабильные атмосферные условия, наиболее благоприятные для выполнения полетных заданий. В) Повышенная плотность воздуха, способствующая улучшению аэродинамической эффективности и увеличению времени полета. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 5. Расположите барические системы в порядке увеличения потенциальной опасности для выполнения полетного задания БПЛА смешанного типа в приземном слое атмосферы. 1. Обширный малоподвижный антициклон 2. Глубокий циклон с активными атмосферными фронтами 3. Вторичный циклон на периферии основной барической депрессии 4. Полоса пониженного давления между двумя антициклонами (осевая ложбина) Правильный ответ: 1, 4, 3, 2 6. Вставьте пропущенное слово. «Для безопасного выполнения полета БПЛА смешанного типа в контролируемом воздушном пространстве оператор должен установить на барометрическом высотомере значение _____ давления, полученное от диспетчерской службы.» Правильный ответ: приведенного Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. «При одинаковых температуре и давлении плотность влажного воздуха _______, чем плотность сухого воздуха, что влияет на создание подъемной силы несущей системой БПЛА.» Правильный ответ: меньше (ниже) 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется условная постоянная модель атмосферы, которая устанавливает зависимость давления, температуры, плотности и других параметров от высоты и используется для расчетов летно-технических характеристик БПЛА? Правильный ответ: стандартная атмосфера 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется атмосферное явление, при котором резкое снижение плотности воздуха (например, из-за высокой температуры или низкого давления) приводит к ухудшению аэродинамической эффективности несущих систем БПЛА смешанного типа и требует увеличения мощности двигателей для взлёта и посадки? Правильный ответ: разрежение воздуха (или снижение плотности воздуха) 10. Представьте ситуацию. Оператор БПЛА смешанного типа (мультиротор + крыло) выполняет полётное задание в условиях высокогорья (1500 м над уровнем моря) при температуре воздуха +30°C. При переходе из режима висения в горизонтальный полёт аппарат не смог набрать расчетную скорость, а индикатор заряда батареи показал резкое снижение ёмкости. Объясните, какие физические характеристики атмосферы вызвали эту ситуацию и какие меры должен был предусмотреть оператор при планировании полёта? Правильный ответ: Основная причина – снижение плотности воздуха из-за комбинации высоты (1500 м) и высокой температуры (+30°C). Разрежённый воздух приводит к: 1. Снижению подъёмной силы несущих роторов и крыльев, что затрудняет набор скорости. 2. Увеличению мощности, требуемой двигателям для поддержания тяги, что вызывает повышенный расход энергии батареи. 3. Завышенным показаниям указателя воздушной скорости (прибор калиброван для стандартной плотности), из-за чего оператор мог недооценивать реальное аэродинамическое состояние. Меры предосторожности: Расчёт взлётного веса и запаса энергии с учётом плотности воздуха (использование поправок на высоту и температуру). Увеличение запланированного резерва батареи (не менее 20-30%). Проверка аэродинамических характеристик БПЛА для нестандартных условий (например, через параметр виртуальной температуры). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает определение Атмосфера Земли? 1. Атмосфера Земли – это исключительно продукт фотосинтеза растений, который создал весь кислород и поддерживает постоянную температуру на планете. 2. Атмосфера Земли – это газовая оболочка, окружающая нашу планету. Она состоит в основном из азота (около 78%), кислорода (около 21%) и аргона (около 1%). Кроме того, в атмосфере присутствуют небольшие количества углекислого газа, водяного пара и других газов. Атмосфера играет ключевую роль в поддержании жизни на Земле, формировании погоды и климата, а также защите планеты от вредного космического излучения. 3. Атмосфера Земли – это статичный слой инертных газов, удерживаемый гравитацией без участия динамических процессов. Её состав неизменен с момента формирования планеты. 4. Атмосфера Земли – это результат испарения океанов, поэтому она состоит в основном из водяного пара и углекислого газа. Правильный ответ: 2 2. Выберите один верный вариант ответа. В чем измеряется атмосферное давление? 1. Миллиметрах ртутного столба. 2. Паскалях 3. Футах. 4. Миллибарах. Правильный ответ: 1 3. Выберите два верных варианта ответа. Какие из следующих признаков можно отнести к признакам улучшения погоды? 1. Давление повышается. 2. Облачность становится меняющейся, появляются просветы, хотя временами все небо еще может покрываться низкими дождевыми облаками. 3. Низкое давление, мало изменяющееся или еще более понижающееся. 4. Небо сплошь затянуто слоисто-дождевыми или слоистыми облаками. Правильные ответы: 1, 2 4. Расположите этапы прогноза метеорологических элементов численным методом: 1. Вычисление 2. Сбор данных 3. Оценка качества 4. Параметризация Правильный ответ: 2, 1, 4, 3 5. Установите соответствие между высотой нижней границы облаков (НГО) и их семейства Высота 1. Облака верхнего яруса 2. Облака среднего яруса 3. Облака нижнего яруса Семейство A) НГО выше 6 км – перистые, перистокучевые и перистослоистые. Б) НГО ниже 2 км – слоистокучевые, слоистые и слоистодождевые. В) НГО от 2 до 6 км – высококучевые и высокослоистые. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 6. Дополните предложение. «Погодой называется состояния атмосферы в определенный момент или промежуток времени _______________». Правильный ответ: над любым пунктом земного шара. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. возникает при замерзании охлажденного дождя, мороси и тумана при отрицательной температуре в приземном слое воздуха. Правильный ответ: гололед 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется помутнение воздуха в приземном слое, вызванное взвешенными в нем каплями воды, ледяными кристаллами или их смесью, при горизонтальной видимости менее 1 км? Правильный ответ: туман 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется резкое кратковременное усиление ветра, вызванное сильной турбулентностью? Правильный ответ: шквал 10. Представьте ситуацию. Вы являетесь сотрудником фирмы оказывающей услуги по аэросъемке с помощью квадрокоптеров, перед Вами поставили задачу провести мониторинг территории одного из крупных промышленных предприятий города. Перед полетом Вы оценили метеорологическую обстановку в зоне полета и установили, что температура окружающей среды выше 30 °C, с какие возможные воздействия на БПЛА могут произойти и какие необходимо провести действия для минимизации последствий воздействий на БПЛА Правильный ответ: При такой температуре окружающей среды возможен перегрев БПЛА и установленных на нем датчиков. Для минимизации последствий необходимо обеспечить продувку, а также использовать радиаторы и кулеры Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов самолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какой тип облаков чаще всего ассоциируется с сильными осадками и грозами? 1. Кучевые 2. Слоистые 3. Перистые 4. Кумулонимбус Правильный ответ: 4 2. Какое явление обозначается кодом «TS» в «METAR»? 1. Туман 2. Гроза 3. Снегопад 4. Град Правильный ответ: 3 3. Выберите два верных варианта ответа. Из каких газов в основном состоит атмосфера? 1. Азот 2. Кислород 3. Водород 4. Гелий Правильный ответ: 1, 2 4. Установите правильную последовательность этапов формирования облаков. 1. Конденсация водяного пара 2. Нагревание воздуха 3. Подъем влажного воздуха 4. Охлаждение воздуха Правильный ответ: 2, 3, 4, 1 5. Установите соответствие между этапом развития авиационной метеорологии и его описанием. Этап 1. 1910-1940 годы 2. 1941-1960 годы 3. 1961-1980 годы 4. С 80-х годов XX века Описание A) Интенсивно внедрялись радиозонды, составлялись карты барической топографии по данным радиозондирования атмосферы, использовались радиотехнические средства. Б) Использовались результаты метеорологических наблюдений у земной поверхности, шаропилотные данные о ветре на высотах в ясную погоду, составлялись приземные синоптические карты. В) автоматизация и компьютеризация метеорологических наблюдений, сбора, обработки и анализа информации о погоде, разрабатывались численные методы составления авиационных прогнозов погоды. Г) автоматизация и компьютеризация метеорологических наблюдений, сбора, обработки и анализа информации о погоде, разрабатывались численные методы составления авиационных прогнозов погоды. Правильный ответ: 1 – B, 2 – A, 3 – C, 4 – D 6. Дополните предложение. По запросу пользователей метеорологической информации аэродромный метеорологический орган предоставляет климатологическое описание аэродромов, которое содержит сведения об основных . Правильный ответ: циркуляционных процессах, типичных синоптических ситуациях и связанных с ними опасных для авиации явлениях погоды, общих климатических данных. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. В метеорологии обозначает изменение температуры воздуха с высотой. Правильный ответ: градиент 8. Дайте ответ на вопрос. Как называются воздушные течения, возникающие и приобретающие типичные свойства под влиянием местных физико-географических и термических условиях? Правильный ответ: местные ветры 9. Дайте ответ на вопрос. Ответ запишите цифрой. Каким в авиации считается стандартным атмосферное давление на уровне моря в гПА? Правильный ответ: 1013 10. Представьте ситуацию. Вы пилот БВС, планирующий полет через гористую местность. Прогноз погоды сообщает о возможных грозах и сильных порывах ветра. Какие меры предосторожности Вы примете перед полетом? Правильный ответ: Перед полетом необходимо еще раз проверить обновления прогноза погоды и в случае грозы и сильного ветра, отказаться от запуска БВС. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов вертолетного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно определяет основную задачу авиационной метеорологии применительно к эксплуатации беспилотных воздушных судов вертолетного типа? 1. Разработка долгосрочных прогнозов климата для планирования сельскохозяйственных работ с использованием БПЛА. 2. Обеспечение безопасности, регулярности и эффективности полетов за счет предоставления точной метеорологической информации о текущих и ожидаемых условиях в районе полета. 3. Изучение глобальных атмосферных процессов для фундаментальных научных исследований. 4. Предоставление общих благоприятных прогнозов погоды для упрощения процедуры получения разрешения на полеты. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Какие два фактора, связанных со строением и свойствами атмосферы, являются наиболее критичными для планирования и выполнения полетов беспилотных воздушных судов вертолетного типа? 1. Резкое изменение плотности воздуха с высотой, напрямую влияющее на подъемную силу несущего винта и эффективность управления. 2. Наличие озонового слоя в стратосфере, защищающего аппаратуру БПЛА от ультрафиолетового излучения. 3. Вертикальное распределение температуры, определяющее устойчивость атмосферы и риск возникновения опасных явлений (турбулентности, инверсий). 4. Количество метана и других парниковых газов в составе атмосферы, влияющее на глобальный климат. Правильный ответ: 1, 3 3. Выберите один верный вариант ответа. Оператор БПЛА вертолетного типа выполняет полетное задание в теплое время года. При наборе высоты от 50 до 200 метров для облета протяженного объекта данные с бортовых датчиков показывают, что температура воздуха не падает, а остается практически неизменной. Какое из следующих решений является наиболее правильным и безопасным в данной ситуации? 1. Продолжить выполнение задания в штатном режиме, так как постоянство температуры благоприятно для работы аккумуляторов и электроники. 2. Увеличить скорость полета для компенсации возможной турбулентности и продолжить выполнение задания, так это стандартное поведение атмосферы в дневное время. 3. Внести поправку на температурный режим в настройки барометрического высотомера и продолжить полет, так как его показания могут незначительно расходиться с реальной высотой. 4. Немедленно прекратить набор высоты, снизиться до минимально безопасной и подготовиться к немедленной посадке, так как это признак сильной температурной инверсии, резко повышающей риск потери управляемости и обледенения. Правильный ответ: 4 4. Установите соответствие между типом слоя в атмосфере и его наиболее вероятным воздействием на полет беспилотного воздушного судна вертолетного типа: Тип слоя 1. Приземная радиационная инверсия (инверсия охлаждения) 2. Слой изотермии 3. Инверсия оседания (субсиденции) Воздействие на полет A) Накопление загрязнений, дымки, возможно образование тумана и низкой слоистой облачности. Наиболее опасна в ночные и утренние часы. Б) Значительное усиление турбулентности и сдвига ветра при входе и выходе из слоя. Часто связана с мощными нисходящими потоками. В) Сравнительно устойчивые условия, но возможна слабая болтанка на границах слоя. Часто маскирует истинную вертикальную структуру атмосферы. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 5. Расположите этапы процесса в правильной последовательности, начиная с первоначального условия. Вследствие перемещения в горизонтальном направлении теплого влажного воздуха на охлажденную подстилающую поверхность возникли условия для образования радиационного тумана. 1. Насыщение воздуха водяным паром до точки росы и начало конденсации на ядрах конденсации. 2. Появление дымки, переходящей в сплошной туман с ухудшением горизонтальной и вертикальной видимости. 3. Охлаждение приземного слоя воздуха ниже температуры точки росы. 4. Поступление (адвекция) масс теплого влажного воздуха. Правильный ответ: 4, 3, 1, 2 6. Заполните пропуск в предложении. «При неизменном количестве водяного пара в воздухе относительная влажность увеличивается по мере _____ температуры воздуха.» Правильный ответ: понижения (уменьшения, снижения) Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. «При неизменном количестве водяного пара в воздухе понижение температуры приводит к _____ относительной влажности.» Правильный ответ: увеличению (росту) 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется величина, показывающая изменение атмосферного давления за трехчасовой период в точке наблюдения и выражаемая в гектопаскалях (гПа)? Правильный ответ: барическая тенденция 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется физический закон, объясняющий уменьшение атмосферного давления с высотой из-за уменьшения веса вышележащего столба воздуха? Правильный ответ: основное уравнение статики атмосферы 10. Представьте ситуацию. Оператор БПЛА вертолетного типа готовится к полету в горной местности. При планировании маршрута данные метеорологической службы указывают на аномально высокое значение геопотенциала на стандартной изобарической поверхности 700 гПа для данного региона и времени года. Опишите, как данное обстоятельство может повлиять на энергопотребление и практический потолок полета аппарата? Обоснуйте свой ответ. Правильный ответ: Аномально высокий геопотенциал на изобарической поверхности указывает на то, что в данном столбе воздуха средняя температура выше климатической нормы. Это приводит к тому, что для достижения одного и того же давления (например, 700 гПа) воздушный столб должен быть выше, то есть изобарическая поверхность приподнята. Более теплый воздух имеет меньшую плотность. Для БПЛА вертолетного типа это означает: 1) Снижение плотности воздуха приведет к ухудшению условий для создания подъемной силы несущим винтом. 2) Для поддержания заданной высоты и выполнения маневров бортовой автоматике или оператору придется увеличивать обороты двигателя, что приведет к повышенному энергопотреблению и сокращению времени полета. 3) Практический потолок полета (максимальная высота, на которой аппарат может устойчиво летать) может быть снижен, так как двигатель и несущая система быстрее достигнут своих эксплуатационных лимитов в разреженном воздухе. Таким образом, полет потребует более тщательного расчета запаса энергии и может быть сопряжен с риском преждевременного разряда батарей. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.2. Организовывать и осуществлять эксплуатацию беспилотных воздушных судов смешанного типа, в том числе в особых условиях и особых случаях в полете. 1. Выберите один верный вариант ответа. Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает практическое применение барометрических формул (например, Лапласа или Бабине) при эксплуатации беспилотных воздушных судов смешанного типа? 1. Они используются для расчета траектории полета БПЛА на основе данных о ветре и температуре в реальном времени. 2. Они служат для точного пересчета показаний барометрического высотомера в истинную высоту полета с учетом фактического атмосферного давления у земли и температуры воздуха. 3. Они применяются для прогнозирования зон турбулентности и сдвига ветра в горной местности. 4. Они необходимы для определения дальности действия радиоканала между БПЛА и наземной станцией управления. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Какие два утверждения правильно описывают влияние барической ступени на эксплуатацию беспилотных воздушных судов смешанного типа? (Выберите два верных варианта ответа) 1. В теплой воздушной массе барическая ступень увеличивается, что требует большего вертикального расстояния для достижения целевого перепада давления и может привести к ошибкам в оценке высоты по барометрическому высотомеру. 2. Величина барической ступени постоянна и не зависит от метеоусловий, что позволяет использовать единую калибровку барометрического высотомера для всех полетов. 3. В зонах с низким атмосферным давлением у земли барическая ступень уменьшается, позволяя БПЛА быстрее набирать высоту при одинаковой работе двигателей. 4. Знание зависимости барической ступени от температуры необходимо для точного расчета истинной высоты полета и предотвращения столкновения с рельефом, особенно в условиях аномально теплого воздуха. Правильный ответ: 1, 4 3. Выберите один верный вариант ответа. При планировании высотного полета БПЛА смешанного типа в условиях антициклона синоптик сообщил, что геопотенциал на стандартной изобарической поверхности 500 гПа значительно выше климатической нормы для данного региона. Как это повлияет на характеристики полета и что должен учесть оператор? 1. Полет можно проводить в штатном режиме, так как высокий геопотенциал указывает на стабильную погоду и отсутствие облачности. 2. Следует ожидать повышенного энергопотребления и снижения практического потолка полета из-за повышенной температуры, и пониженной плотности воздуха в столбе атмосферы. 3. Необходимо готовиться к усилению турбулентности и сдвига ветра, так как высокий геопотенциал является признаком активной фронтальной зоны. 4. Можно увеличить расчетную дальность полета, так как высокий геопотенциал свидетельствует о попутных ветрах в верхних слоях атмосферы. Правильный ответ: 2 4. Установите соответствие между характеристикой геопотенциала и её влиянием на эксплуатацию БПЛА смешанного типа. Характеристика 1. Высокий геопотенциал на изобарической поверхности 2. Низкий геопотенциал на изобарической поверхности 3. Однородное поле геопотенциала Влияние A) Пониженная плотность воздуха, ведущая к увеличению энергозатрат на набор высоты и снижению практического потолка БПЛА. Б) Стабильные атмосферные условия, наиболее благоприятные для выполнения полетных заданий. В) Повышенная плотность воздуха, способствующая улучшению аэродинамической эффективности и увеличению времени полета. Правильный ответ: 1 – A, 2 – В, 3 – Б 5. Расположите барические системы в порядке увеличения потенциальной опасности для выполнения полетного задания БПЛА смешанного типа в приземном слое атмосферы. 1. Обширный малоподвижный антициклон 2. Глубокий циклон с активными атмосферными фронтами 3. Вторичный циклон на периферии основной барической депрессии 4. Полоса пониженного давления между двумя антициклонами (осевая ложбина) Правильный ответ: 1, 4, 3, 2 6. Вставьте пропущенное слово. «Для безопасного выполнения полета БПЛА смешанного типа в контролируемом воздушном пространстве оператор должен установить на барометрическом высотомере значение _____ давления, полученное от диспетчерской службы.» Правильный ответ: приведенного Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Вставьте пропущенное слово. «При одинаковых температуре и давлении плотность влажного воздуха _______, чем плотность сухого воздуха, что влияет на создание подъемной силы несущей системой БПЛА.» Правильный ответ: меньше (ниже) 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется условная постоянная модель атмосферы, которая устанавливает зависимость давления, температуры, плотности и других параметров от высоты и используется для расчетов летно-технических характеристик БПЛА? Правильный ответ: стандартная атмосфера 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется атмосферное явление, при котором резкое снижение плотности воздуха (например, из-за высокой температуры или низкого давления) приводит к ухудшению аэродинамической эффективности несущих систем БПЛА смешанного типа и требует увеличения мощности двигателей для взлёта и посадки? Правильный ответ: разрежение воздуха (или снижение плотности воздуха) 10. Представьте ситуацию. Оператор БПЛА смешанного типа (мультиротор + крыло) выполняет полётное задание в условиях высокогорья (1500 м над уровнем моря) при температуре воздуха +30°C. При переходе из режима висения в горизонтальный полёт аппарат не смог набрать расчетную скорость, а индикатор заряда батареи показал резкое снижение ёмкости. Объясните, какие физические характеристики атмосферы вызвали эту ситуацию и какие меры должен был предусмотреть оператор при планировании полёта? Правильный ответ: Основная причина – снижение плотности воздуха из-за комбинации высоты (1500 м) и высокой температуры (+30°C). Разрежённый воздух приводит к: 1. Снижению подъёмной силы несущих роторов и крыльев, что затрудняет набор скорости. 2. Увеличению мощности, требуемой двигателям для поддержания тяги, что вызывает повышенный расход энергии батареи. 3. Завышенным показаниям указателя воздушной скорости (прибор калиброван для стандартной плотности), из-за чего оператор мог недооценивать реальное аэродинамическое состояние. Меры предосторожности: Расчёт взлётного веса и запаса энергии с учётом плотности воздуха (использование поправок на высоту и температуру). Увеличение запланированного резерва батареи (не менее 20-30%). Проверка аэродинамических характеристик БПЛА для нестандартных условий (например, через параметр виртуальной температуры). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Э.Д. Бондарева | Метеорология: дорожная синоптика и прогноз условий движения транспорта: учебник для СПО | Юрайт, 2026 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Погорелов В. И. | БЕСПИЛОТНЫЕ ЛЕТАТЕЛЬНЫЕ АППАРАТЫ: НАГРУЗКИ И НАГРЕВ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Основы авиационной метеорологии" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 213Н | кабинет экономики и менеджмента; кабинет экономики, менеджмента и маркетинга; кабинет менеджмента и экономики организации; кабинет менеджмента и управления персоналом; кабинет экономики организации; кабинет менеджмента; кабинет экономической теории; кабинет экономики организации и управления персоналом – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 84 посадочных места; рабочее место преподавателя; трибуна; маркерная доска; интерактивная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; проектор (марка: Acer) – 1 ед.; раздаточные дидактические материалы; тематические плакаты |
| 313Н | лаборатория компьютерного дизайна; лаборатория системного и прикладного программирования; лаборатория инструментальных средств разработки; лаборатория садово-паркового и ландшафтного строительства; студия информационных ресурсов; полигон вычислительной техники; полигон учебных баз практики – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; мобильная интерактивная доска (марка: Smart kapp) – 1 ед.; компьютеры (марка RAMEC, монитор Philips) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты. |
| Для успешного освоения дисциплины необходимо выполнять следующие требования: - посещать все лекционные и практические занятия; - все рассматриваемые на лекциях и практических занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; - обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или практических занятиях; - в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал, фиксируя записи в тетради, а также выполнять практические задания. Оценивание результатов освоения дисциплины осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой. Все виды работ, выполненные в срок, оцениваются от 0 до 100 баллов. Работы выполненные позже установленного срока оцениваются от 0 до 50 баллов. При изучении дисциплины используются следующие виды учебных занятий по дисциплине: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. В ходе лекционных занятий обязательно конспектирование учебного материала. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. 2. Практические работы предполагают выполнение предложенных заданий письменно или в электронном виде, в зависимости от типа задания. В ходе практических работ проходятся контрольные работы: Контрольная работа – вид учебной и исследовательской работы, отражающая знания, навыки и умения студента, полученные в ходе освоения дисциплины. Цель контрольной работы – закрепление и углубление теоретических знаний по дисциплине, овладение студентами методикой решения задач, основными практическими умениями и навыками. Этапы подготовки к контрольной работе: 1. Внимательно прочитайте материал по конспекту, составленному на учебном занятии. 2. Прочитайте тот же материал по учебнику, учебному пособию. 3. Постарайтесь разобраться с непонятным, в частности новыми терминами. 4. Ответьте на контрольные вопросы для самопроверки, имеющиеся в учебнике, конспекте и т.д. 5. Кратко перескажите содержание изученного материала «своими словами». 6. Выучите определения основных понятий, условные обозначения и конструкции 7. Рассмотрите примеры решения практических задач по тематике контрольной работы в конспекте лекций, учебнике, постарайтесь запомнить основные алгоритмы. 8. По возможности воспроизведите решение основных задач без опоры на конспекты. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Практические работы также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем 3. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала может выполняться в библиотеке, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал самостоятельной работы выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: - конспектирование (составление тезисов) лекций; - выполнение контрольных работ; - решение задач; - работу со справочной и методической литературой; - защиту выполненных работ; - участие в тестировании и др. При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: - внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках находятся сведения, необходимые для ответа на них; - внимательно прочитать рекомендованную литературу; - составить краткие конспекты ответов (планы ответов). При реализации учебной дисциплины "Основы авиационной метеорологии" используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа, лекция-визуализация. При проведении практических работ: моделирование производственных процессов и ситуаций |