| Закреплена за кафедрой | Отделение природопользования, сервиса и туризма |
|---|---|
| Направление подготовки | 46.02.01. Документационное обеспечение управления и архивоведение |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 46_02_01_ДокумОбеспУправления-2025_9кл |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Лабораторные | 52 | 52 | 52 | 52 |
| Консультации | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Часы на контроль | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Итого | 70 | 70 | 70 | 70 |
| 1.1. | Освоение компетенций по дисциплине "Компьютерная обработка документов" |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ОП |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 04. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| ПК 1.5. | Владеть способами организации рабочего пространства приемной и кабинета руководителя. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | правил по охране труда и технике безопасности; правил организации рабочего места секретаря и руководителя; русской и латинской клавиатуры персонального компьютера; правил оформления текстовых документов на персональном компьютере. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | выполнять требования по охране труда и технике безопасности; организовывать рабочее место для максимально эффективной работы; профессионально осуществлять набор, форматирование, вывод на печать, сохранение текстовой и цифровой информации на персональном компьютере; читать, понимать и исправлять проекты документов, с использованием справочно-правовых систем; планировать рабочее время, используя представленные задания, программное обеспечение и исходную документацию; выбирать технологию создания документа. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Организация компьютерной обработки документов | ||||||
| 1.1. | Современные технические средства создания текстовых документов | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Организация рабочего места и труда оператора | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Освоение, применение и совершенствование навыков «слепого» десятипальцевого метода набора | ||||||
| 2.1. | Освоение клавиатуры персонального компьютера (русский шрифт) | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Выполнение упражнений на освоение техники и скорости компьютерного набора текстовой информации по основному и верхнему рядам клавиатуры. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Выполнение упражнений на освоение техники и скорости компьютерного набора текстовой информации по основному, верхнему и нижнему рядам клавиатуры. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Выполнение упражнений на освоение техники набора текстовой и цифровой информации с использованием знаков препинания и цифр четвёртого ряда клавиатуры. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Оформление цифрового материала | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Употребление чисел арабских и римских в текстовых работах. Параметры нумерованных, маркированных списков. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. Основные правила форматирования текста | ||||||
| 3.1. | Требования к оформлению страницы | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Употребление общеупотребительных сокращений в текстовом документе. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Оформление заголовков и подзаголовков к тексту | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Оформление заголовков и подзаголовков к тексту. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Приёмы выделения отдельных фрагментов текста | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Применение приёмов выделения отдельных фрагментов текстового документа. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 4. Оформление различных видов текстовых работ | ||||||
| 4.1. | Правила форматирования отдельных реквизитов текста | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.2. | Оформление сносок / библиографических ссылок на источник в тексте. Оформление списка использованных источников. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.3. | Оформление титульного листа. Оформление оглавления/содержания. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.4. | Выполнение многостраничного текстового документа с нумерацией страниц. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.5. | Работа с рукописью. Оформление текстового документа после корректурной правки. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 5. Изучение латинской клавиатуры | ||||||
| 5.1. | Освоение клавиатуры персонального компьютера (латинский шрифт) | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.2. | Выполнение упражнений на освоение техники и скорости компьютерного набора текстовой информации по основному ряду клавиатуры. Выполнение упражнений на освоение техники и скорости компьютерного набора текстовой информации по основному и верхнему ряду клавиатуры. | Лабораторные | 4 | 4 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.3. | Выполнение упражнений на освоение техники и скорости компьютерного набора текстовой информации по основному, верхнему и нижнему ряду клавиатуры. Выполнение упражнений на освоение техники набора текстовой и цифровой информации с использованием цифр и особых знаков четвёртого ряда клавиатуры. | Лабораторные | 4 | 4 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 6. Конструирование таблиц | ||||||
| 6.1. | Форматирование реквизитов таблицы | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 6.2. | Конструирование головки к таблицам: простая, сложная, усложнённая. | Лабораторные | 4 | 4 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 6.3. | Конструирование боковика к таблицам: текстовой (простой, усложнённый), цифровой, смешанный. Цифровые графы в таблицах. | Лабораторные | 4 | 4 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 7. Компьютерная обработка основных видов документов | ||||||
| 7.1. | Компьютерные технологии подготовки документов | Лекции | 4 | 1 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.2. | Компьютерная обработка основных реквизитов документа. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.3. | Компьютерная обработка организационной документации. | Лабораторные | 4 | 4 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.4. | Компьютерная обработка распорядительной документации | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.5. | Компьютерная обработка информационно-справочной документации. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.6. | Подготовка текстового документа. Работа с макетом многостраничного документа с использованием справочно-правовой системы. | Лабораторные | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 7.7. | Подготовка к экзамену | Консультации | 4 | 2 | ОК 01., ПК 1.5., ОК 02., ОК 04. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля размещены в онлайн-курсе на образовательном портале ... Вопрос 1 Выберите клавишу для удаления символа, находящегося справа от курсора 1. Enter 2. Insert 3. Delete 4. Home 5. Я Вопрос 2 Клавиша Esc используется для: 1. Для перемещения курсора в конец строки 2. Для ввода команды, окончания ввода строки, подтверждения ответа на вопрос 3. Для отмены какого-либо действия 4. Для переключения режимов вставки символов Вопрос 3 Выберите клавишу для смены режима букв (прописные - строковые) в режиме печати: 1. Shift 2. Caps Lock 3. Back Space 4. TAB 5. Page Down Вопрос 4 Выберите клавишу "Замок регистра": 1. Shift 2. Caps Lock 3. Back Space 4. TAB 5. Page Down Вопрос 5 Общее правило для знаков "точка" и "запятая" 1. Ставятся в заголовках и подзаголовках 2. Не закрывают собой предложение, как знак сокращения 3. До знака пробел не делается, а после знака обязателен 4. До знака пробел делается, а после знака не обязателен Вопрос 6 Выбрать несколько првильных ответов. В каких случаях применяется ТОЧКА: 1. как знак препинания, закрывающий собой предложение 2. в заголовках и подзаголовках 3. как знак сокращения 4. при оформлении печатных работ 5. в сочетании с такими знаками как многоточие, двоеточие, с запятой, восклицательного и вопросительного знаков Вопрос 7 В каких случаях ТОЧКА не ставится 1. в заголовках и подзаголовках 2. при сочетании двух или более знаков препинания 3. в конце названия отдельных граф в таблицах 4. после условных обозначений метрических мер и технических величин 5. В сочетании со знаками: многоточия, двоеточия, запятой, восклицательного и вопросительного знаков Вопрос 8 Каким пальцем нажимают "пробел": 1. Большимы 2. Указательными 3. Мизинцем правой руки 4. Безымянным пальцем левой руки Вопрос 9 Каким пальцем следует нажимать клавишу «Caps Lock» 1. Мизинцем правой руки 2. Мизинцем левой руки 3. Большим пальцем левой руки 4. Безымянным пальцем левой руки Вопрос 10 По какому принципу расположены буквы на клавиатуре 1. По алфавиту 2. В центре сосредоточены часто используемые буквы 3. в порядке убывания 4. В центре сосредоточены редко используемые буквы Вопрос 11 Указательным пальцем левой руки следует нажимать буквы русского алфавита: 1. «А», «Е», «И», «К», «М» 2. «О», «Р», «Н», «Г», «Т», «Ь» 3. «З», «Ж», «Э», «Х», «Ъ» 4. «Щ», «Д», «Ю» Вопрос 12 Как называется метод печати, при котором печать производится всеми пальцами рук, не смотря на клавиатуру: 1. Автоматическим 2. Позиционным 3. Слепым 4. Безруким Вопрос 13 В основной позиции рук пальцы следует держать на: Варианты ответов 1. Верхнем ряду букв 2. Среднем ряду букв 3. Среднем ряду цифр 4. В основном ряду Вопрос 14 Чтобы в Word вставить формулу необходимо нажать....: Варианты ответов 1. кнопка ОБЪЕКТ во вкладке ВСТАВКА 2. кнопка ВСТАВКА во вкладке ОБЪЕКТ 3. кнопка ВКЛАДКА во вкладке ВСТАВКА 4. кнопка ДРОБЬ во вкладке ВСТАВКА Вопрос 15 Какова норма площади места рабочего оператора на одного человека в помещении в соответствии с санитарными правилами и нормами? Варианты ответов 1. не более 6 кв.м 2. не менее 6 м2 3. ровно 6 м. 4. не ограниченно 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 2 4 3 1 2 3 4 5 1 1 2 2 3 4 1 |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения экзамена (Может включать несколько блоков оценивания): Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rэкз. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Тест к экзамену» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12053 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Экзамен «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 70 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 15 вопросов, студент может получить максимум 15 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 67 (указывается фактическое количество в банке) тестовых задания. На выполнение теста отводится 19 минут (указывается время необходимое для выполнения). При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rэкз Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Доронина Л. А., Иванова Л. А. | Документоведение: | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Л. А. Доронина, В. С. Иритикова | Документационное обеспечение управления: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Компьютерная обработка документов" (ДОУ, 9 класс, преп. Ставовая Е.В.) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Список рекомендуемого программного обеспечения: LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 312Н | полигон разработки бизнес-приложений; полигон проектирования информационных систем; лаборатория информационно-коммуникационных систем; лаборатория информационных систем; лаборатория компьютерных сетей; лаборатория «Учебный банк» – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска; компьютеры (марка: RAMEC с монитором диагональю 21,5") с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты. |
| Актовый зал Д | концертный зал | Учебная мебель на 500 посадочных мест; рабочее место преподавателя; рояль – 2 ед.; оркестровые пульты; дирижерский пульт; звукотехническое оборудование: микрофон кардиоидный подвесной конденсаторный Shure CVO-W/C – 3 шт.; микрофон петличный AUDIO TECHNICA ATR 35cW – 1 шт.; микшерная консоль цифровая ALLEN&HEATH QU32 с возможностью дистанционного управления – 1 шт.; радиомикрофон Shure Etvs/pg58 – 2шт.; радиомикрофон SENNHEISER EW 145-G3-B-X UHF – 1 шт.; монитор НК PR:О 12 м – 2 шт.; сабвуфер HK PR:О 15о – 4шт.; сателиты HK PR:О 8 – 12 шт. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| Методические указания к лекционным занятиям для обучающихся по освоению дисциплины: каждое лекционное занятие студенту необходимо вести конспектирование учебного материала. Рекомендуется оставлять поля для дополнительных записей, которые могут быть заполнены в процессе самостоятельной работы по теме лекции. В случае непонимания отдельных положений в лекции, необходимо сформулировать вопрос и задать его лектору. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Наиболее важные моменты, на которые указывает лектор, рекомендуется помечать значком, отметкой «важно» и тп. Важно помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. Методические указания к практическим занятиям и семинарам для обучающихся по освоению дисциплины: на первом этапе студент обязан ознакомиться с планом практической работы (семинара) и уяснить предлагаемое задание. Второй этап подразумевает под собой непосредственное выполнение задания. Студенту необходимо составить план работы. Далее изучить список, рекомендованный литературы, не только обязательный, но и дополнительный. В случае затруднения выполнения задания, студенту необходимо обратиться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Практическое задание и подготовка семинарских тем должны быть выполнены всеми участниками занятия. Методические указания к самостоятельной работе для обучающихся по освоению дисциплины: самостоятельная работа студентов включает в себя: изучение конспектов лекций с дополнением их материалами, выбранными в рекомендованных литературных источниках, подготовка к практическим занятиям и практическим занятиям, проходящих в форме семинара, изучение географической номенклатуры. При реализации учебной дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: доклад-визуализация, решение задач, выполнение тестов. |