| Закреплена за кафедрой | Кафедра экологии, биохимии и биотехнологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 19.04.01. Биотехнология |
| Профиль | Промышленная микробиология и биотехнологии |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 19_04_01_Биотехнология_ПроМиБио-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 14 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 56 | 56 | 56 | 56 |
| Консультации | 46 | 46 | 46 | 46 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | формирование у студентов системы знаний в области основных понятий, категорий и методов современных цифровых технологий |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.02 |
| ПК-3 | Способен использовать цифровые технологии в биотехнологическом производстве и обучении персонала |
| ПК-3.1 | Знает принципы организации биотехнологического производства и возможности применения в нем цифровых технологий |
| ПК-3.2 | Умеет применять цифровые технологии для представления биотехнологического производства с целью обучения персонала |
| ПК-3.3 | Владеет методами обучения персонала с использованием информационно- коммуникационных технологий |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основные принципы и методы сбора, отбора и обобщения информации; - методы обработки и интеллектуального анализа крупных массивов данных |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - находить и критически анализировать информацию, необходимую для решения задач профессиональной деятельности; – соотносить разнородные явления и систематизирует их в рамках избранных видов профессиональной деятельности; – применять навыки использования современных информационных и коммуникационных технологий и программных средств при решении профессиональных задач |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - навыками использования современных информационных и коммуникационных технологий и программных средств при решении профессиональных задач; – рассматривать и предлагать возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМЫШЛЕННЫХ РЕВОЛЮЦИЙ. | ||||||
| 1.1. | Понятие и характеристика промышленных революций: временные границы, особенности, технологии, результаты | Лекции | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.2. | Четвертая промышленная революция: характеристика, особенности, преимущества, технологии, результаты | Практические | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.3. | Понятие и характеристика промышленных революций: временные границы, особенности, технологии, результаты. Четвертая промышленная революция: характеристика, особенности, преимущества, технологии, результаты | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.4. | Понятие и характеристика промышленных революций: временные границы, особенности, технологии, результаты | Консультации | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||||||
| 2.1. | Цифровая экономика. Понятие. Ключевые компетенции. Преимущества. Принципы. Основные элементы. Основные направления. Примеры цифровой экономики. | Лекции | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.2. | Цифровые технологии, их отличие от аналоговых технологий, преимущества, использование. Основные проблемы внедрения. Виды цифровых технологий. | Практические | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.3. | Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации» - цели, основные направления: Нормативное регулирование цифровой среды, Кадры для цифровой экономики, Информационная инфраструктура, Информационная безопасность, Цифровые технологии, Цифровое государственное управление, Развитие технологий в области искусственного интеллекта | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.4. | Цифровая экономика. Понятие. Ключевые компетенции. Преимущества. Принципы. Основные элементы. Основные направления. Примеры цифровой экономики. | Консультации | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 3. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ | ||||||
| 3.1. | Понятие цифровизации. Концепция цифровизации. Отличие цифровых технологий от информационных. Цифровизации промышленности. Цифровизация производства. Цифровизация процессов. Цифровая трансформация бизнес-процессов. Цель цифровизации процессов в промышленности. Преимущества цифровизации промышленности. | Лекции | 2 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.2. | Виды цифровых технологий. Использование цифровых технологий. Наиболее востребованные цифровые технологии. Недостатки цифровизации. Проблемы цифровизации промышленности в России. Примеры цифровых технологий. Популярные процессы для цифровизации. | Практические | 2 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.3. | Цифровые платформы. Облачные платформы. Гиперавтоматизация производств. Цифровые двойники. Искусственный интеллект. Матрицы данных. Сети кибербезопасности. | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.4. | Понятие цифровизации. Концепция цифровизации. Отличие цифровых технологий от информационных. Цифровизации промышленности. Цифровизация производства. Цифровизация процессов. Цифровая трансформация бизнес-процессов. Цель цифровизации процессов в промышленности. Преимущества цифровизации промышленности. | Консультации | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 4. НОВЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||||||
| 4.1. | Технологии проектирования и изготовления материальных объектов различной сложности. Новые материалы. | Лекции | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.2. | Цифровое проектирование и моделирование, цифровой дизайн. Компьютерный инжиниринг. Аддитивные и гибридные технологии. Актуальность аддитивных технологий, их особенности, преимущества, использование. | Практические | 2 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.3. | Материалы, применяемые в аддитивных технологиях. Этапы создания изделий с помощью аддитивных технологий. Основные этапы аддитивного производства. Методы изготовления 3D-изделий. | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.4. | Технологии проектирования и изготовления материальных объектов различной сложности. Новые материалы. | Консультации | 2 | 8 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 5. СКВОЗНЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||||||
| 5.1. | Сквозные цифровые технологии. Основная идея, преимущества. Виды сквозных цифровых технологий | Лекции | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.2. | Виды сквозных цифровых технологий: большие данные; нейротехнологии и искусственный интеллект; системы распределенного реестра; квантовые технологии | Практические | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.3. | Виды сквозных цифровых технологий: новые производственные технологии; промышленный интернет; компоненты робототехники и сенсорика; технологии беспроводной связи; технологии виртуальной и дополненной реальностей. | Сам. работа | 2 | 16 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.4. | Сквозные цифровые технологии. Основная идея, преимущества. Виды сквозных цифровых технологий | Консультации | 2 | 8 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций ПК-3. Способен использовать цифровые технологии в биотехнологическом производстве и обучении персонала Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-3.1. Знает принципы организации биотехнологического производства и возможности применения в нем цифровых технологий; ПК-3.2. Умеет применять цифровые технологии для представления биотехнологического производства с целью обучения персонала; ПК-3.3. Владеет методами обучения персонала с использованием информационно коммуникационных технологий ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Максимальная скорость передачи данных возможна благодаря поколению связи: а) 2G б) 3G в) 4G г) 5G Ответ: г 2. Страной-лидером по количеству супер-ЭВМ, присутствующих в рейтинге Топ-500 в 2020 г., является: а) США б) Япония в) Китай г) Россия Ответ: в 3. Беспроводной персональной сетью является: а) WLAN б) WMAN в) WAN г) Bluetooth Ответ: г 4. Технология цифровой экономики, ориентированная на формирование децентрализованных хранилищ данных а) блокчейн б) Big Data в) Data Mining г) беспроводная связь Ответ: а 5. Технология, не относящаяся к сквозным цифровым технологиям: а) искусственный интеллект б) квантовые технологии в) космические технологии г) большие данные Ответ: в 6. Совокупность сведений, зафиксированных на определенном цифровом носителе в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки называется… а) данные б) облачные вычисления в) интернет вещей г) информация Ответ: а 7. Технологический или IT-процесс, связанный с объединением различных подсистем или компонентов в одну большую систему называется: а) облачные технологии б) большие данные в) системная интеграция г) цифровизация Ответ: в 8. ZigBee – это стандарт технологии: а) беспроводной связи б) виртуальной реальности в) блокчейн г) Big Data Ответ: а 9. Компьютерные технологии, обеспечивающие возможность создания, хранения и использования различной по характеру информации в однородном цифровом представлении – это: а) гипертекстовые технологии б) технологии баз данных в) технологии программирования г) мультимедийные технологии Ответ: г 10. Цифровая технология, изменяющая мир - это: а) 3D-печать б) цветные принтеры в) автоответчики г) сканеры Ответ: а 11. Цифровая трансформация – это: а) обновление гаджетов руководства предприятия б) развитие клиентской базы в) использование современных технологий для кардинального повышения производительности и ценности предприятий г) распознавание лиц Ответ: в 12. Недостатки цифровых технологий: а) хранение информации на жестких дисках б) высокое энергопотребление в) низкая скорость процессов г) избыточный объем информации Ответ: б 13. Цифровые технологии могут дать человеку: а) физическое развитие б) здоровье в) умственную способность г) безграничный доступ к большому объему разнообразной информации Ответ: г 14. Преимущества цифровых технологий: а) не требуется дополнительных знаний б) не требуется дополнительной техники в) низкое энергопотребление г) хранение информации проще и более длительно Ответ: г 15. Интернет вещей - это: а) покупка товаров через интернет б) вид цифровых технологий в) передача вещей между пользователями г) хранение вещей Ответ: б ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Перечислите сквозные цифровые технологии. Ответ: большие данные, нейротехнологии, искусственный интеллект, системы распределённого реестра (блокчейн), квантовые технологии, новые производственные технологии, промышленный интернет, робототехника, сенсорика, беспроводная связь, виртуальная и дополненная реальности 2. Расшифруйте понятие «суперкомпьютер» Ответ: это компьютер, включенный в какую-либо редакцию мирового рейтинга пятисот самых мощных машин мира (Top500), который имеет производительность на 3–4 порядка выше, чем массово распространенные компьютеры 3. Укажите не менее двух задач, решаемых с помощью суперкомпьютеров Ответ: компьютерное моделирование, тестирование, постановка диагноза, разработка новых лекарств, предсказание землетрясений, погоды, изменения климата,кластеризация 4. Какие беспроводные сети вы знаете? (укажите не менее 2) Ответ: WPAN – Wireless Personal Area Networks; WLAN – Wireless Local Area Networks; WMAN – Wireless Metropolitan Area Networks; WAN – Wide Area Networks 5. Bluetooth обеспечивает обмен информацией между такими устройствами, как персональные компьютеры (настольные, карманные, ноутбуки), мобильные телефоны, принтеры, цифровые фотоаппараты, мышки, клавиатуры, джойстики, наушники, гарнитуры, микроволновые печи и другое на расстоянии … м Ответ: 1–100 м 6. Большие данные – это разнообразные данные, которые поступают с постоянно растущей скоростью и постоянно растущим объемом. Перечислите не менее двух источников больших данных Ответ: социальные данные (social data); аппаратные данные (machine data) и данные транзакций (transactional data) 7. Основным продуктом исследований искусственного интеллекта являются ….. Ответ: интеллектуальные системы – ИС 8. Укажите 2 основных преимущества технологии 5G Ответ: мобильная широкополосная связь, массивные межмашинные коммуникации, сверхнадежная связь с низкой задержкой 9. Самой крупной поисковой системой в мире является … Ответ: Google 10. Технологии, которые используют или помогают понять работу мозга, мыслительные процессы, высшую нервную деятельность, в том числе технологии по усилению, улучшению работы мозга и психической деятельности называются … Ответ: нейротехнологии 11. Укажите не менее 2 задач нейронных сетей Ответ: классификация – определение принадлежности объекта определенному классу. Например, требуется определить на изображении, что на нем изображено – кошка, собака, человек или иной объект; предсказание – возможность предсказывать следующие значения в последовательности некоторых данных. Это может быть прогнозирование погоды, биржевых котировок, пробок на дорогах и многих других вещей; распознавание – способность нейронной сети найти в данных заданный объект. Примером может служить идентификация пользователя по изображению 12. Приведите 3 характеристики больших данных Ответ: объем, скорость, многообразие, точность, ценность 13. Назовите отличительные особенности «цифровой», «умной» и «виртуальной» фабрик. Ответ: цифровые фабрики отличаются тем, что все процессы, от проектирования до виртуальных испытаний изделия, происходят «в цифре». Умные фабрики – следующий, более сложный этап фабрик будущего, будут безлюдными. Исключается человеческий фактор и связанные с этим ошибки, которые ведут к потере качества. Виртуальные фабрики могут быть расположены в любом месте и выстраиваться в производственные цепочки с помощью промышленного интернета 14. Факторами, ограничивающими возможности цифровизации в промышленном производстве, относятся … Ответ: высокая стоимость IT-решений по цифровизации производственных процессов; недостаточный уровень цифровых компетенций у персонала промышленных предприятий; недоверие и сопротивление персонала промышленных предприятий к цифровизации бизнеса; дефицит инвестиционных ресурсов, направляемых на цифровизацию 15. Укажите не менее 2 стадий жизненного цикла информационных систем и информационных технологий Ответ: предпроектная, проектная, внедрение и функционирование КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА (вопросы на сопоставление, вопросы на последовательность, вопросы с выбором одного иди нескольких ответов): Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ (открытые вопросы с простым ответом, открытые вопросы с развернутым ответом, комбинированные вопросы с выбором ответа и обоснованием выбора) «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций ПК-3. Способен использовать цифровые технологии в биотехнологическом производстве и обучении персонала Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-3.1. Знает принципы организации биотехнологического производства и возможности применения в нем цифровых технологий; ПК-3.2. Умеет применять цифровые технологии для представления биотехнологического производства с целью обучения персонала; ПК-3.3. Владеет методами обучения персонала с использованием информационно коммуникационных технологий ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Максимальная скорость передачи данных возможна благодаря поколению связи: а) 2G б) 3G в) 4G г) 5G Ответ: г 2. Страной-лидером по количеству супер-ЭВМ, присутствующих в рейтинге Топ-500 в 2020 г., является: а) США б) Япония в) Китай г) Россия Ответ: в 3. Беспроводной персональной сетью является: а) WLAN б) WMAN в) WAN г) Bluetooth Ответ: г 4. Технология цифровой экономики, ориентированная на формирование децентрализованных хранилищ данных а) блокчейн б) Big Data в) Data Mining г) беспроводная связь Ответ: а 5. Технология, не относящаяся к сквозным цифровым технологиям: а) искусственный интеллект б) квантовые технологии в) космические технологии г) большие данные Ответ: в 6. Совокупность сведений, зафиксированных на определенном цифровом носителе в форме, пригодной для хранения, передачи и обработки называется… а) данные б) облачные вычисления в) интернет вещей г) информация Ответ: а 7. Технологический или IT-процесс, связанный с объединением различных подсистем или компонентов в одну большую систему называется: а) облачные технологии б) большие данные в) системная интеграция г) цифровизация Ответ: в 8. ZigBee – это стандарт технологии: а) беспроводной связи б) виртуальной реальности в) блокчейн г) Big Data Ответ: а 9. Компьютерные технологии, обеспечивающие возможность создания, хранения и использования различной по характеру информации в однородном цифровом представлении – это: а) гипертекстовые технологии б) технологии баз данных в) технологии программирования г) мультимедийные технологии Ответ: г 10. Цифровая технология, изменяющая мир - это: а) 3D-печать б) цветные принтеры в) автоответчики г) сканеры Ответ: а 11. Цифровая трансформация – это: а) обновление гаджетов руководства предприятия б) развитие клиентской базы в) использование современных технологий для кардинального повышения производительности и ценности предприятий г) распознавание лиц Ответ: в 12. Недостатки цифровых технологий: а) хранение информации на жестких дисках б) высокое энергопотребление в) низкая скорость процессов г) избыточный объем информации Ответ: б 13. Цифровые технологии могут дать человеку: а) физическое развитие б) здоровье в) умственную способность г) безграничный доступ к большому объему разнообразной информации Ответ: г 14. Преимущества цифровых технологий: а) не требуется дополнительных знаний б) не требуется дополнительной техники в) низкое энергопотребление г) хранение информации проще и более длительно Ответ: г 15. Интернет вещей - это: а) покупка товаров через интернет б) вид цифровых технологий в) передача вещей между пользователями г) хранение вещей Ответ: б ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Перечислите сквозные цифровые технологии. Ответ: большие данные, нейротехнологии, искусственный интеллект, системы распределённого реестра (блокчейн), квантовые технологии, новые производственные технологии, промышленный интернет, робототехника, сенсорика, беспроводная связь, виртуальная и дополненная реальности 2. Расшифруйте понятие «суперкомпьютер» Ответ: это компьютер, включенный в какую-либо редакцию мирового рейтинга пятисот самых мощных машин мира (Top500), который имеет производительность на 3–4 порядка выше, чем массово распространенные компьютеры 3. Укажите не менее двух задач, решаемых с помощью суперкомпьютеров Ответ: компьютерное моделирование, тестирование, постановка диагноза, разработка новых лекарств, предсказание землетрясений, погоды, изменения климата,кластеризация 4. Какие беспроводные сети вы знаете? (укажите не менее 2) Ответ: WPAN – Wireless Personal Area Networks; WLAN – Wireless Local Area Networks; WMAN – Wireless Metropolitan Area Networks; WAN – Wide Area Networks 5. Bluetooth обеспечивает обмен информацией между такими устройствами, как персональные компьютеры (настольные, карманные, ноутбуки), мобильные телефоны, принтеры, цифровые фотоаппараты, мышки, клавиатуры, джойстики, наушники, гарнитуры, микроволновые печи и другое на расстоянии … м Ответ: 1–100 м 6. Большие данные – это разнообразные данные, которые поступают с постоянно растущей скоростью и постоянно растущим объемом. Перечислите не менее двух источников больших данных Ответ: социальные данные (social data); аппаратные данные (machine data) и данные транзакций (transactional data) 7. Основным продуктом исследований искусственного интеллекта являются ….. Ответ: интеллектуальные системы – ИС 8. Укажите 2 основных преимущества технологии 5G Ответ: мобильная широкополосная связь, массивные межмашинные коммуникации, сверхнадежная связь с низкой задержкой 9. Самой крупной поисковой системой в мире является … Ответ: Google 10. Технологии, которые используют или помогают понять работу мозга, мыслительные процессы, высшую нервную деятельность, в том числе технологии по усилению, улучшению работы мозга и психической деятельности называются … Ответ: нейротехнологии 11. Укажите не менее 2 задач нейронных сетей Ответ: классификация – определение принадлежности объекта определенному классу. Например, требуется определить на изображении, что на нем изображено – кошка, собака, человек или иной объект; предсказание – возможность предсказывать следующие значения в последовательности некоторых данных. Это может быть прогнозирование погоды, биржевых котировок, пробок на дорогах и многих других вещей; распознавание – способность нейронной сети найти в данных заданный объект. Примером может служить идентификация пользователя по изображению 12. Приведите 3 характеристики больших данных Ответ: объем, скорость, многообразие, точность, ценность 13. Назовите отличительные особенности «цифровой», «умной» и «виртуальной» фабрик. Ответ: цифровые фабрики отличаются тем, что все процессы, от проектирования до виртуальных испытаний изделия, происходят «в цифре». Умные фабрики – следующий, более сложный этап фабрик будущего, будут безлюдными. Исключается человеческий фактор и связанные с этим ошибки, которые ведут к потере качества. Виртуальные фабрики могут быть расположены в любом месте и выстраиваться в производственные цепочки с помощью промышленного интернета 14. Факторами, ограничивающими возможности цифровизации в промышленном производстве, относятся … Ответ: высокая стоимость IT-решений по цифровизации производственных процессов; недостаточный уровень цифровых компетенций у персонала промышленных предприятий; недоверие и сопротивление персонала промышленных предприятий к цифровизации бизнеса; дефицит инвестиционных ресурсов, направляемых на цифровизацию 15. Укажите не менее 2 стадий жизненного цикла информационных систем и информационных технологий Ответ: предпроектная, проектная, внедрение и функционирование КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА (вопросы на сопоставление, вопросы на последовательность, вопросы с выбором одного иди нескольких ответов): Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ (открытые вопросы с простым ответом, открытые вопросы с развернутым ответом, комбинированные вопросы с выбором ответа и обоснованием выбора) «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | М. Д. Сулейманов, Н. С. Бардыго | Цифровая грамотность=Digital literacy: учебник | Москва : Креативная экономика, 2019 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Л. Г. Матвеева, А. Ю. Никитаева, О. А. Чернова | Новые концепции, инструменты и технологии управления промышленным предприятием: учебник | Ростов-на-Дону ; Таганрог : Южный федеральный университет, 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | П. В. Кийко | Цифровые технологии: учебное пособие | Омск : Омский ГАУ, 2023 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| Э2 | Российская государственная библиотека | www.rsl.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Интернет-ресурсы, мультимедийный проектор Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.lib.asu.ru http://www.rsl.ru http://www.gpntb.ru http://www.nlr.ru http://elibrary.ru | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 203Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка ASUS модель i5-6500 - 14 единиц |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 213Л | лаборатория биоэкологии - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 12 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; рабочий стол – 2 шт.; шкаф для хранения наглядных материалов – 2 шт.; компьютеры: марка Aquarius Pro модель P30S46 - 1 единица; марка КламаС Офис - 1 единица; электрокардиограф одно-трехканальный ЭКЗТ-01-Р-Д; микроскоп МБС-10; пламенный фотометр ПФА-378; рефрактометр портативный Refracto30PX Mettler Toledo; бинокуляр - 6 шт.; учебные пособия, лабораторные практикумы, определители растений и животных. |
| рограммой курса предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Предполагаемые формы самостоятельной работы студентов: различные виды домашних заданий, подготовка к практическим занятиям, подготовка докладов и презентаций. Выполнение практических работ является обязательным условием успешного освоения курса. Студенты должны выполнить все практические работы, оформить письменные отчеты и сдать работы преподавателю. Текущий контроль знаний осуществляется на каждом занятии в виде опроса в устной или письменной форме, а также в форме тестирования. Выполнение индивидуальных заданий нацелено на более глубокое освоение тем курса, которым уделяется недостаточно времени на лекциях и практических занятиях, и которые студенты осуществляют в ходе самостоятельной работы с электронными ресурсами АлтГУ. Подготовка задания предусматривает формирование навыков критического анализа литературы и формирования собственного взгляда на проблему, видение прикладного аспекта проблемы. Форма отчётности: доклад и презентация работы в мультимедийной программе. Оценивание выполнения индивидуальных заданий осуществляется по следующим критериям: 1.полнота раскрытия темы; 2.глубина и полнота анализа литературы; 3.наличие анализа, собственной авторской позиции; 4.использование современных литературных источников по проблеме; 5.структурированность презентации; 6.ясность и четкость доклада, соблюдение регламента. По окончании семестра в период сессии организуется и проводится итоговая аттестация в форме экзамена. Преподаватель может досрочно освобождать от итоговой аттестации студентов с выставлением автоматической оценки за проявленное усердие при освоении дисциплины, отличные оценки по результатам текущей аттестации, за своевременно выполненные индивидуальные и групповые задания и т.д. Примерные критерии оценки: -оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; -оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности; -оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; -оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине». |