| Закреплена за отделением | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (в промышленности) |
| Форма обучения | Очная |
| Учебный план | 38_02_01_ЭконБухУчет-2025_11кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | 1 (2) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | 14,5 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
| Лабораторные | 28 | 28 | 24 | 24 | 52 | 52 |
| Итого | 38 | 38 | 34 | 34 | 72 | 72 |
| 1.1. | Использование информационных технологий для поиска, хранения информации, обработки и эксплуатации бухгалтерских информационных систем |
|---|
| Цикл (раздел) ППСЗ: ОП |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; Назначение и состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники; Основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; Назначение и принципы работы системного и прикладного ПО; Технологию поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет; Принципы защиты информации от несанкционированного доступа; Правовые аспекты использования информационных технологий и ПО; Основные понятия автоматизированной обработки информации; Направления автоматизации бухгалтерской деятельности; Назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем; Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; Обрабатывать текстовую и табличную информацию; Использовать деловую графику и мультимедиа информацию; Создавать презентации; Применять антивирусные средства защиты информации; Читать (интерпретировать) интерфейс специализированного ПО, находить контекстную помощь, работать с документацией; Применять специализированное ПО для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; Пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; Применять методы и средства защиты бухгалтерской информации. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Информационные и коммуникационные технологии в автоматизированной обработке экономической информации | ||||||
| 1.1. | Понятие информационных и коммуникационных технологий, их классификация и роль в профессиональной деятельности. Информационные технологии в обработке экономической информации | Лекции | 1 | 6 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | ПЗ №1. Обработка текстовой информации. Создание деловых документов в редакторе MS Word. Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм. Оформление текстовых документов, содержащих таблицы. Организационные диаграммы в документе MS Word. Создание комплексных документов в текстовом редакторе. Комплексное использование возможностей MS Word. | Лабораторные | 1 | 6 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | ПЗ №2. Обработка табличной информации в MS Excel. Использование электронных таблиц для финансовых и экономических расчетов. Применение деловой графики для финансовых и экономических расчетов | Лабораторные | 1 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.4. | ПЗ №3. Разработка презентации в программе MS PowerPoint. Разработка презентации в prezi.com | Лабораторные | 1 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.5. | ПЗ №4. Организация поиска нормативных документов по реквизитам документа в СПС «Консультант Плюс». Организация полнотекстного поиска. Работа со списком. Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов. Справочная информация. Работа с папками в СПС "Гарант". | Лабораторные | 1 | 6 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.6. | Коммуникационные технологии в обработке экономической информации | Лекции | 1 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.7. | ПЗ №5. Осуществление документооборота в локальной сети, совместное использование сетевых устройств. Работа с электронной почтой. Поиск информации в глобальной сети Интернет. | Лабораторные | 1 | 6 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.8. | ПЗ №6. Изучение теоретических основ работы с автоматизированной системой делопроизводства «Lotus Notes» | Лабораторные | 1 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.9. | Методы и средства защиты экономической информации | Лекции | 2 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.10. | ПЗ №7. Настройка парольной аутентификации. Организация защиты бухгалтерских документов электронного офиса. Применение средств антивирусной защиты информации | Лабораторные | 2 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.11. | Специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки банковской информации | Лабораторные | 2 | 6 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Информационные системы автоматизации бухгалтерского учета | ||||||
| 2.1. | Специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации | Лекции | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Технология работы с программным обеспечением автоматизации бухгалтерского учета | Лекции | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | ПЗ №8. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Лабораторные | 2 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. ИТ нового поколения | ||||||
| 3.1. | Специализированное программное обеспечение нового поколения для сбора, хранения и обработки бухгалтерской информации | Лекции | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 3.2. | ПЗ №9. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Лабораторные | 2 | 4 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 3.3. | ПЗ №10. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Лабораторные | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 3.4. | ПЗ №11. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Лабораторные | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 3.5. | ПЗ №12. Работа с интерфейсом специализированного ПО 1С: Предприятие. Ввод сведений об организации в программе «1С: Бухгалтерия». Заполнение справочников в программе 1С: Бухгалтерия. Ввод начальных остатков по счетам | Лабораторные | 2 | 2 | ОК 02. | Л2.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (тесты, практические работы) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=7369 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1. Как именуется общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний? Выберите один правильный ответ A) прогрессивное общество B) современное общество C) информационное общество D) международное общество 2. Как называются совокупности данных, сформированные производителем для распространения в вещественной или невещественной форме? Выберите один правильный ответ A) информационные услуги B) информационные продукты C) информационные ресурсы D) информационные сервисы 3. Информационная технология включает различные операции с информацией. Как по функциональному назначению подразделяются операции? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) технические B) практические C) аналитические D) арифметические E) логические 4. Сгруппируйте операции с информацией по их назначению и способу выполнения, арифметические, логические, технические ручные, машинные, смешанные по функциональному назначению по способу выполнения Соотнесите элемент соответствующий категории выбрав вариант из списка A) ручные B) технические C) логические D) смешанные E) машинные F) арифметические 1. по способу выполнения 2. . по функциональному назначению 5. Как называется процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса, явления? Выберите один правильный ответ A) информационная технология B) наращивание темпов C) технический прогресс D) передовая техника 6. В какой период появились электрические пишущие и копировальные машины, перфораторы, сортировки? Выберите один правильный ответ A) с 1840-1900 гг. B) с 1960-1970 гг. C) с 1940-1960 гг. D) с 1970-1980 гг. 7. Уточните, какая технология преобладает в настоящее время? Выберите один правильный ответ A) «электронная» информационная технология B) «электрическая» информационная технология C) «компьютерная» технология D) «сетевая компьютерная» технология 8. На современном предприятии: Выберите один правильный ответ A) необходимо автоматизировать в целом управление предприятием B) необходимо автоматизировать частные моменты управления предприятием C) достаточно применять средства механической обработки информации D) достаточно применять средства автоматизации информационных технологий 9. Как называется взаимосвязанная совокупность потоков информации, средств, методов, персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации и выработки управленческих решений? Выберите один правильный ответ A) информационная таблица B) автоматизированная база C) автоматизированная система D) информационная база E) информационная система 10. Уточните отличие информационной технологии от информационной системы. Выберите один правильный ответ A) информационная система может функционировать только без информационной технологии B) информационная технология может существовать только внутри информационной системы C) информационная технология не может существовать вне информационной системы D) информационная технология может существовать только вне информационной системы E) информационная система не может функционировать без информационной технологии 11. Состав обеспечивающих подсистем информационной системы: Выберите один правильный ответ A) не зависит от предметной области B) не связывает обеспечивающие подсистемы с функциональными подсистемами C) не дает эффективное функционирование отдельных подсистем системы D) не способствует эффективному функционированию системы в целом 12. Как называется совокупность общесистемных и прикладных программ, реализующих задачи и функции автоматизированной информационной технологии и обеспечивающих нормальное функционирование комплекса технических средств? Выберите один правильный ответ A) организационное обеспечение B) программное обеспечение C) техническое обеспечение D) информационное обеспечение 13. При кодировании информации при бухгалтерском учете широко используют: Выберите один правильный ответ A) пароли аналитических счетов B) символы натурных счетов C) коды синтетических счетов D) типы физических счетов 14. При автоматизированной форме бухгалтерского учета: Выберите один правильный ответ A) отсутствует перенос данных из одного регистра в другой B) существует ручное заполнение данных из одного регистра в другой C) обязателен перенос данных из одного регистра в другой D) запрещен ручной ввод данных из одного регистра в другой 15. Как называется предметно-ориентированная среда разработки (и среда работы с базой) для решения задач, связанных с автоматизацией предприятий? Выберите один правильный ответ A) архитектура B) платформа C) классификатор D) комплекс 16. К каким бухгалтерским программам относятся программы, отличающиеся наличием встроенного языка макропрограммирования и средств настройки? Выберите один правильный ответ A) к полноценно реконструктивным B) к полностью реконфигурируемым C) к эффективно реформируемым D) к детально репродуктивным 17. На какие виды разделяются модели организации аналитического учета? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) типизированные B) синтетические C) физические D) нетипизированные 18. Как организуется аналитический учет в бухгалтерской программе? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) на основе классификаторов объектов аналитического учета B) на основе таблиц субъектов аналитического учета C) на основе массивов объектов физического учета D) на основе справочников объектов аналитического учета E) на основе классификаторов субъектов сравнительного учета 19. В каких моделях организации аналитического учета в плане счетов со счетом связываются аналитические счета? Выберите один правильный ответ A) нетипизированные B) классификационные C) неклассификационные D) типизированные 20. Какие документы в бухгалтерской программе чаще всего служат для регистрации хозяйственных фактов? Выберите один правильный ответ A) вторичные документы B) проводные документы C) первичные документы D) платежные документы E) печатные документы 21. Какая отчетность представляет собой внешние отчеты, предназначенные для предоставления различным контролирующим органам? Выберите один правильный ответ A) электронная отчетность B) регламентированная отчетность C) сертифицированная отчетность D) нормативная отчетность 22. Что в бухгалтерской программе используются для контроля и анализа бухгалтерских данных синтетического и аналитического учета? Выберите один правильный ответ A) классификаторы B) регламенты C) регистры D) справочники 23. Регистры в бухгалтерской программе используются для контроля и анализа бухгалтерских данных синтетического и аналитического учета. На какие виды регистры подразделяют? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) системные B) стандартные C) регламентированные D) специализированные 24. Что относится к преимуществам представления бухгалтерской и налоговой отчетности в электронном виде? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) экономия рабочего времени, затрачиваемого на сдачу отчетности B) зависимость от работы интернет-провайдера и спецоператора C) оперативность и точность обработки информации налоговым органом D) дублирование отчетности на бумаге со штампом налогового органа E) защита передаваемой информации от просмотра и изменения F) подтверждение доставки отчетности, заменяющее экземпляр отчетности с отметкой налогового органа 25. Что относится к недостаткам представления отчетности в электронном виде? Выберите все правильные ответы (один или несколько) A) □ возможность проверить контрагента, зарегистрирован ли он в ЕГРЮЛ B) возможные сбои программного обеспечения C) не все ошибки в налоговой отчетности улавливаются программой на стадии контроля D) получение по электронной почте сведений об исполнении налоговых обязательств перед бюджетом 26. Какая технология передачи отчетности - формирование отчетности, шифрование и отправка — производится на сервере оператора? Выберите один правильный ответ A) on-line-технология B) off-line-технология C) text-line-технология D) start-line-технология Правильные ответы 1 С 2 В 3 A,D,E 4 A-1, B-2, C-2, D-1,E-1, F-2 5 A 6 C 7 D 8 A 9 E 10 E 11 A 12 B 13 C 14 A 15 B 16 B 17 A. D 18 A, D 19 A 20 C 21 B 22 C 23 B, D 24 A, C, E, F 25 B,C 26 A Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий. «не зачтено» – верно менее 50% заданий. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения: основным оценочным средством является дифференцированный зачет, предполагающий два блока: 1) блок на проверку общих знаний (выполнение теста с заданиями закрытой формы на электронном курсе в СДО moodle, проводится в учебной аудитории), 2) собеседование (ответ студента в рамках данного блока представляет собой устное монологическое высказывание по 1 теоретическому вопросу и выполнение 1 практического задания, проводится очно в учебной аудитории). Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Тест к зачету» (https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=533813) Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, представляющего собой тест, состоящий из 26 вопросов, студент может получить максимум 26 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. На выполнение теста отводится 15 минут. При прохождении теста студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к заданиям в оставшееся время. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой устный ответ на одну тему и выполнение практического задания, студент может получить максимум 10 баллов при выполнении следующих условий: студентом представлено развернутое монологическое высказывание, даны полные ответы на вопросы, приведены примеры, даны ответы на дополнительные вопросы преподавателя, практическая работа выполнена в срок, защищена с первого раза, полностью оформлена, получены достоверные результаты. На подготовку к устной части отводится 10 минут. На подготовку практической части отводится 30 минут. Далее, баллы, начисленные студенту за выполнение тестовой части (Блок 1),пересчитываются в 10-балльную шкалу: 100 баллов = 10 баллов; 90 баллов = 9 баллов; 80 баллов = 8 баллов; 70 баллов = 7 баллов; 60 баллов = 6 баллов; 50 баллов = 5 баллов. Ниже 50 баллов – выполнение теста не засчитано. После сложения баллов 1 и 2 блоков преподаватель переводит их в оценку: 1-5 баллов – оценка «2», 6-10 баллов – оценка «3», 11-15 баллов – оценка «4», 16-20 баллов – оценка «5». Таким образом, за промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета, состоящего из двух блоков, студент может получить 20 баллов. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Трофимов В.В. Ильина О.О. | Информационные технологии в экономике и управлении в 2 ч. Часть 2: Гриф УМО СПО | Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Д. В. Куприянов | Информационное обеспечение профессиональной деятельности : учебник и практикум для СПО | М.:Издательство Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Информационные технологии в профессиональной деятельности | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
| 410Н | лаборатория информационно-ком-муникационных технологий; лаборатория информационных систем в профессиональной деятельности; лаборатория учебная бухгалтерия; лаборатория информатики; лаборатория систем электронного документооборота; лаборатория информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория технических средств обучения - учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 10 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя (ноутбук); компьютеры (марка: HP) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; маркерная доска - 1 ед.; тематические плакаты. |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для подготовки к лекционным занятиям Подготовка к лекционному занятию включает выполнение всех видов заданий, размещенных к каждой лекции на сетевом диске, т.е. задания выполняются еще до лекционного занятия по соответствующей теме. В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации от преподавателя. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к практическим занятиям изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для подготовки к практическим занятиям Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Начиная подготовку к занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. В начале занятия студенты под руководством преподавателя более глубоко осмысливают теоретические положения по теме занятия, затем делают задание самостоятельно, заранее прояснив необходимые вопросы. Для систематизации основных положений по теме занятия рекомендуется составление конспектов. Обратить внимание на: -составление списка нормативных правовых актов и учебной и научной литературы по изучаемой теме. - Изучение и анализ выбранных источников. - Изучение и анализ судебной практики по данной теме, представленной в информационно-справочных правовых электронных системах «КонсультантПлюс», «Гарант» или других. - Выполнение предусмотренных программой заданий в соответствии с тематическим планом. - Выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций по данным вопросам с преподавателями кафедры на их еженедельных консультациях. - Проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах задач, тестов, написания рефератов по отдельным вопросам изучаемой темы. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины для самостоятельной работы Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом вовремя, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по «Информационным технологиям в профессиональной деятельности» может выполняться в учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал учебной дисциплины, предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе самостоятельной работы, выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: − конспектирование (составление тезисов) лекций; − выполнение контрольных работ;− решение задач;− работу со справочной и методической литературой; − участие в собеседованиях, дискуссиях, конференциях;− участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из:− повторение лекционного материала;− подготовки к (практическим занятиям);− изучения учебной и научной литературы;− решения задач, выданных на практических занятиях;− подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д. Методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации Зачет проводится в традиционной форме. Билет состоит из 1 теоретического вопроса и 1 практического задания (одного из решаемых на практических занятиях). К итоговой аттестации допускаются студенты, освоившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий. Студенты, выполнившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий, могут автоматически получить зачёт. При реализации учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекции-беседы. При проведении практических занятий: работа в малых группах, разработка проектов. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в методе проектов. |