| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 25.02.08. Эксплуатация беспилотных авиационных систем |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 25_02_08_ЭксплБезпАвиацСистем-2025_9кл |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | 2 (4) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | 23 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 | 36 | 36 |
| Практические | 16 | 16 | 14 | 14 | 30 | 30 |
| Сам. работа | 2 | 2 | 4 | 4 | 6 | 6 |
| Итого | 36 | 36 | 36 | 36 | 72 | 72 |
| 1.1. | Формирование профессиональной безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: СГ |
| ОК 07. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России; Основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации; Основы военной службы и обороны государства; Задачи и основные мероприятия гражданской обороны; Способы защиты населения от оружия массового поражения; Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; Организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке; Основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО; Область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; Применять первичные средства пожаротушения; Ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности; Применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; Оказывать первую помощь пострадавшим. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности | ||||||
| 1.1. | Теоретические основы и нормативно-правовая база БЖД. | Лекции | 3 | 8 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.2. | Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, организация защиты населения и территорий. | Лекции | 4 | 10 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.3. | Первая помощь и особенности её оказания. | Лекции | 3 | 10 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.4. | Проработка лекционного материала и составление краткого конспекта. | Сам. работа | 3 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.5. | Культура безопасности жизнедеятельности. | Практические | 3 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.6. | Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики в условиях ЧС.Роль системы РСЧС и ГО в России. | Практические | 3 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.7. | Организация защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. | Практические | 3 | 4 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.8. | Первая помощь и инфекционные заболевания. | Практические | 3 | 4 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.9. | Правовые и организационные основы охраны труда.Гигиенические и эргономические основы безопасности труда. | Практические | 3 | 4 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.10. | Выполнение домашних заданий, систематическая проработка учебной литературы, подготовка к практическим занятиям.Выполнение теста №3 на образовательном портале Moodle. | Сам. работа | 3 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Основы военной службы | ||||||
| 2.1. | История создания Вооруженных Сил России. Военные реформы. Организационная структура Вооруженных Сил. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.2. | Основы обороны государства. Военная доктрина Российской Федерации. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.3. | Правовые основы военной службы. Концепция национальной безопасности. Воинская обязанность и воинский учёт. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.4. | Организация и порядок призыва граждан на военную службу. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.5. | Структура ВС РФ. Функции и основные задачи современных ВС РФ,их роль в обеспечении национальной безопасности страны. | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.6. | Правовые основы военной службы. Общевоинские уставы. Основы воинской обязанности и организация воинского учёта. | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.7. | Уставы Вооруженных Сил РФ.Организация медицинского освидетельствования и обследования. | Лекции | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.8. | Стратегия национальной безопасности и военная доктрина России. Порядок призыва и прохождения военной службы по контракту. | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.9. | Терроризм, как серьезная угроза национальной безопасности России.Международное гуманитарное право. | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.10. | Воинские звания и знаки различия военнослужащих. Военная форма одежды. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.11. | Погоны и знаки различия военнослужащих.Правила ношения военной формы одежды. | Практические | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.12. | Приборы радиационной и химической разведки.Современные виды вооружения и военной техники ВС России. | Лекции | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.13. | Приборы радиационной и химической разведки. Изучение материальной части автомата Калашникова. | Практические | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.14. | Дни воинской славы и памятные даты России. | Сам. работа | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.15. | Почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Боевые традиции и ритуалы ВС РФ. | Практические | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.16. | Способы бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы. | Практические | 4 | 1 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.17. | Проработка лекционного материала. Выполнение домашних заданий, систематическая проработка учебной литературы, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 4 | 3 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.18. | Промежуточная аттестация. Зачет | Практические | 4 | 2 | ОК 07. | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Выберите один верный вариант ответа. Укажите, какими показателями характеризуются эргономические свойства? 1. Эстетическими и психологическими. 2. Антропометрическими, гигиеническими, физиологическими, психологическими. 3. Антропометрическими, эстетическими и психологическими. 4. Гигиеническими, эстетическими и психологическими. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Что из перечисленного является источником экологических опасностей? 1. Выбросы промышленных предприятий. 2. Личная гигиена. 3. Наводнения. 4. Правильное питание. Правильный ответ: 1, 3 3. Выберите один верный вариант ответа. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует: 1. Оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище. 2. Быстро ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить. 3. По возможности покинуть помещение и ждать помощи на улице. 4. По возможности покинуть помещение и ждать на улице, подавая цветовые и звуковые знаки о помощи. Правильный ответ: 2 4. Укажите последовательность событий при ядерном взрыве. 1. Электромагнитный импульс 2. Ударная волна 3. Световое излучение 4. Радиоактивное заражение 5. Проникающая радиация Правильный ответ: 1, 2, 3, 5, 4 5. Установите соответствие состояния взаимодействия в системе «человек – среда обитания»: 1. Комфортное (оптимальное) 2. Допустимое (нейтральное) 3. Опасное (вредное) 4. Чрезвычайно опасно А) Нет негативного влияния на здоровье человека Б) Негативное воздействие на здоровье человека В) Часто приводит к смерти человека Г) Создаются благоприятные условия деятельности и отдыха, наивысшей работоспособности Правильный ответ: 1-Г; 2- А;3-Б; 4-В 6. Расшифруйте аббревиатуру РСЧС. Правильный ответ: «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 7. Вставьте пропущенное слово. Природные опасности – это опасности, связанные со стихийными _____________________ явлениями и процессами, представляющими непосредственную угрозу для жизни и здоровья человека. Правильный ответ: разрушительными 8. Дополните предложение. Изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека, называются… Правильный ответ: природными 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется защитное сооружение герметичного типа, обеспечивающее защиту укрываемых в нем людей от всех поражающих факторов? Правильный ответ: убежище 10. Укажите, какие правила личной безопасности необходимо соблюдать, чтобы снизить угрозу для вашей жизни, если Вас захватили в заложники? Правильный ответ: Если вас захватили в заложники: 1. Не привлекайте к себе внимание преступников (не смотрите им в глаза и не задавайте вопросов). 2. На любое своё действие спрашивайте разрешение. 3. Беспрекословно выполняйте требования террористов. 4. При проведении операции по освобождению ложитесь на пол и не поднимайтесь до команды. 5. При применении слезоточивого газа дышите через влажную ткань и часто моргайте. 6. Выходите из помещения (транспортного средства) после команды и как можно быстрее. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Выберите один верный вариант ответа. Укажите, какими показателями характеризуются эргономические свойства? 1. Эстетическими и психологическими. 2. Антропометрическими, гигиеническими, физиологическими, психологическими. 3. Антропометрическими, эстетическими и психологическими. 4. Гигиеническими, эстетическими и психологическими. Правильный ответ: 2 2. Выберите два верных варианта ответа. Что из перечисленного является источником экологических опасностей? 1. Выбросы промышленных предприятий. 2. Личная гигиена. 3. Наводнения. 4. Правильное питание. Правильный ответ: 1, 3 3. Выберите один верный вариант ответа. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует: 1. Оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или цветное полотнище. 2. Быстро ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить. 3. По возможности покинуть помещение и ждать помощи на улице. 4. По возможности покинуть помещение и ждать на улице, подавая цветовые и звуковые знаки о помощи. Правильный ответ: 2 4. Укажите последовательность событий при ядерном взрыве. 1. Электромагнитный импульс 2. Ударная волна 3. Световое излучение 4. Радиоактивное заражение 5. Проникающая радиация Правильный ответ: 1, 2, 3, 5, 4 5. Установите соответствие состояния взаимодействия в системе «человек – среда обитания»: 1. Комфортное (оптимальное) 2. Допустимое (нейтральное) 3. Опасное (вредное) 4. Чрезвычайно опасно А) Нет негативного влияния на здоровье человека Б) Негативное воздействие на здоровье человека В) Часто приводит к смерти человека Г) Создаются благоприятные условия деятельности и отдыха, наивысшей работоспособности Правильный ответ: 1-Г; 2- А;3-Б; 4-В 6. Расшифруйте аббревиатуру РСЧС. Правильный ответ: «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». 7. Вставьте пропущенное слово. Природные опасности – это опасности, связанные со стихийными _____________________ явлениями и процессами, представляющими непосредственную угрозу для жизни и здоровья человека. Правильный ответ: разрушительными 8. Дополните предложение. Изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека, называются… Правильный ответ: природными 9. Дайте ответ на вопрос. Как называется защитное сооружение герметичного типа, обеспечивающее защиту укрываемых в нем людей от всех поражающих факторов? Правильный ответ: убежище 10. Укажите, какие правила личной безопасности необходимо соблюдать, чтобы снизить угрозу для вашей жизни, если Вас захватили в заложники? Правильный ответ: Если вас захватили в заложники: 1. Не привлекайте к себе внимание преступников (не смотрите им в глаза и не задавайте вопросов). 2. На любое своё действие спрашивайте разрешение. 3. Беспрекословно выполняйте требования террористов. 4. При проведении операции по освобождению ложитесь на пол и не поднимайтесь до команды. 5. При применении слезоточивого газа дышите через влажную ткань и часто моргайте. 6. Выходите из помещения (транспортного средства) после команды и как можно быстрее. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В. И. Каракеян, И. М. Никулина | Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Каракеян В.И., Никулина И.М. | БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л2.2 | В. И. Каракеян, И. М. Никулина | Организация безопасности в чрезвычайных ситуациях : Гриф УМО СПО | Москва : Издательство Юрайт, 2026 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle: Безопасность жизнедеятельности | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 401С | кабинет огневой подготовки - стрелковый тир | Стрелковый тренажер БОЕЦ 2.1: цельнометаллический антивандальный шкаф; сенсорный монитор 19”; встроенный ПК; контроль доступа к оружию; одновременное обучение от 1 до 6 человек; массогабаритные имитаторы оружия |
| 501К | лаборатория проблем комплексной безопасности; кабинет безопасности жизнедеятельности; кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 44 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; стационарный экран; стационарный проектор: Optoma DS347 - 1 ед.; средства индивидуальной защиты, комплект индивидуальных дозиметров, манекен-тренажер для реанимационных мероприятий; набор плакатов. |
| При реализации учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа, лекция-визуализация. При проведении практических занятий: тест, письменная работа, кейс-задание, доклад-визуализция, работа в малых группах. В самостоятельной работе студентов используются индивидуальные творческие задания (кейс-задание, доклад-визуализация). Для успешного овладения дисциплиной "Безопасность жизнедеятельности" необходимо выполнять следующие требования: •посещать все лекционные и практические занятия •все рассматриваемые на лекциях и практических занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; •обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или практических занятиях; •в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал. У девушек обучение по основам военной службы проходит совместно с юношами. При изучении дисциплины обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями по дисциплине; учебниками и учебными пособиями; периодическими изданиями по тематике изучаемой дисциплины. Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Изучение каждой новой темы начинается с лекции. Она последовательно раскрывает важнейшие проблемы, дает конкретные методические советы студентам для самостоятельной работы. Записывать следует кратко. Лекцию необходимо слушать внимательно, а записывать только существенное, например: – проблемы поставленные в лекции и то, как они обосновываются; – примеры, факты, нормативные источники; – обобщающие положения и выводы лектора по каждому вопросу (проблеме). При этом для облегчения записи лекции вполне допустимо делать сокращения фраз, слов, но с соблюдение одного непременного условия: сокращения нужно делать таким образом, чтобы были понятны записывающему и могли быть им в любой момент и быстро расшифрованы. Сокращения носят индивидуальный характер. Обращайте внимание на оформление конспекта. Наиболее важные мысли и определения следует выделять. Для этого пользуйтесь подчеркиванием, особенно цветными карандашами или фломастерами; текст делите на абзацы, оставляйте место для доработки лекции. Доработку записанных лекций следует проводить не откладывая, желательно в тот день, когда состоялась лекция. Так легче будет восстановить пропущенные записи в лекции, выделить основные положения. Практические занятия могут включать в себя выполнение тестов, письменных работ, решение кейс-задани, дискуссии, подготовка доклада-визуализации. На занятии каждый его участник должен быть готовым к предложенным заданиям, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление по докладу-визуализации должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно первоисточникам, использовать знание художественной литературы и искусства, факты и наблюдения современной жизни и т.д. Целью самостоятельной работы студентов является: овладение практическими знаниями, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Самостоятельная работа студентов по дисциплине Обществознание предполагает: • самостоятельный поиск ответов и необходимой информации по предложенным вопросам; • выполнение заданий для самостоятельной работы; • изучение теоретического и лекционного материала, а также основной и дополнительной литературы при подготовке к практическим занятиям, написании докладов; • подготовка к контрольным работам по темам, предусмотренным программой дисциплины; • выполнение индивидуальных заданий по отдельным темам дисциплины. Этапы самостоятельной работы студентов: 1. поиск в литературе и изучение теоретического материала на предложенные преподавателем темы и вопросы; 2. анализ полученной информации из основной и дополнительной литературы; 3. запонимание терминов и понятий. |