| Закреплена за кафедрой | Кафедра региональной экономики и управления |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Современная система государственного и муниципального управления |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 5 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_04_Государственное и муниципальное управление_ССГиМУ-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 19 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Практические | 44 | 44 | 44 | 44 |
| Сам. работа | 81 | 81 | 81 | 81 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 180 | 180 | 180 | 180 |
| 1.1. | формирование знаний, а также умений и навыков поиска необходимой информации для изучения проблем в области повышения имиджа и инвестиционной привлекательности городов, выделения приоритетных направлений развития, создания результативных программ межрегионального взаимодействия. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-3 | Способен вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти и местного самоуправления, организовывать взаимодействие со СМИ и референтными группами, формировать и продвигать имидж государственной и муниципальной службы |
| ПК-3.1 | Знает формы ведения делопроизводства варганах государственной власти и местного самоуправления; основы взаимодействия в рамках внутриведомственного и межведомственного электронного документооборота |
| ПК-3.2 | Знает основные модели связей собщественностью |
| ПК-3.3 | Умеет оформлять документы и осуществлять организацию мероприятий соучастием средств массовой информации, развитие наполнение официальных интернет-сайтов государственных органов и представительств в социальных сетях и блогах |
| ПК-3.4 | Умеет формировать и продвигать имидж государственного органа и органов местного самоуправления |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знать: формы, типы, виды коммуникаций понятия общественного мнения, общественности, ПР-технологий, основные технологии формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения; типы, виды, формы коммуникаций ,иметь представление об организационных коммуникациях, вербальных и невербальных коммуникациях, этике делового общения; имеет представление о специфике публичных выступлений ,формах ведения переговоров, о деловой переписке, в том числе в электронном формате переписки; изучить преимущества цифровых сервисов пятого поколения ; Знать: теоретические и методологические аспекты системы управления имиджем города, основы управления городом с позиции территориального маркетинга, иметь четкое представление о маркетинге территорий как о концепции управления и целостной системе организации государственного и муниципального управления; цифровые технологии управления имиджем города(digital-технологии в брендинге города); |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Уметь: определить типы, виды и формы коммуникаций. Осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации; разработать имидж и продвижение государственной и муниципальной службы, разработать материалы для формирования общественного мнения; осуществлять деловое общение, организовать публичные выступления, вести переговоры, деловую переписку, поддерживать электронные коммуникации, уметь пользоваться цифровыми сервисами пятого поколения; Уметь: применять инструменты и стратегии территориального маркетинга на отдельных территориях;цифровые технологии управления имиджем города(digital-технологии в брендинге города); |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеть: навыками осуществления коммуникаций с другими людьми ,группами людей, организациями основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения; навыками делового общения, навыками публичных выступлений, ведения переговоров, навыками деловой переписки с использованием электронных устройств, в том числе цифровых сервисов; Владеть: навыками самостоятельной разработки и применения необходимых механизмов для решения конкретных задач в области сегментации рынка и позиционирования территории, координации усилий всех субъектов территориального маркетинга; разработки целевых программ маркетинга территорий, организации региональных маркетинговых служб, использование инструментария территориального маркетинга для эффективного функционирования территории; выявлять и развивать конкурентные преимущества территории; исполнения функциональных обязанностей на должностях федеральной государственной муниципальной службы с учетом установленных законом, иными нормативными правовыми актами квалификационных требований; цифровые технологии управления имиджем города(digital-технологии в брендинге города). |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Имидж как социокультурный феномен | ||||||
| 1.1. | 1. Имидж, Основные понятия. | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.2. | 1. Имидж, Основные понятия. | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.3. | 1. Имидж, Основные понятия. | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.4. | 2. Исторические условия актуализации имиджа.Классификации имиджа. Функции имиджа. | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.5. | 2. Исторические условия актуализации имиджа.Классификации имиджа. Функции имиджа. | Практические | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.6. | 2. Исторические условия актуализации имиджа.Классификации имиджа. Функции имиджа. | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| Раздел 2. Раздел 2. Имидж личности. | ||||||
| 2.1. | 1. Имидж личности. | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 2.2. | 1. Имидж личности. | Практические | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 2.3. | 1. Имидж личности. | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 2.4. | 2. Имидж личности. Харизма. | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 2.5. | 2. Имидж личности. Харизма. | Практические | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 2.6. | 2. Имидж личности. Харизма. | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| Раздел 3. Раздел 3. Корпоративный имидж как объект управления. | ||||||
| 3.1. | 1. Структура имиджа организации, корпорации | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 3.2. | 1. Структура имиджа организации, корпорации | Практические | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 3.3. | 1. Структура имиджа организации, корпорации | Сам. работа | 6 | 9 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 3.4. | 2. Имиджевая характеристика компании (организации). | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 3.5. | 2. Имиджевая характеристика компании (организации). | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 3.6. | 2. Имиджевая характеристика компании (организации). | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| Раздел 4. Раздел 4. Имидж территории как объект управления | ||||||
| 4.1. | 1. Основные понятия имиджа территории | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 4.2. | 1. Основные понятия имиджа территории | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 4.3. | 1. Основные понятия имиджа территории | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 4.4. | 2.Имидж и бренд территории. | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 4.5. | 2.Имидж и бренд территории. | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 4.6. | 2.Имидж и бренд территории. | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| Раздел 5. Раздел 5.Имиджевые технологии. | ||||||
| 5.1. | 1. Имиджевые технологии. | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.2. | 1. Имиджевые технологии. | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.3. | 1. Имиджевые технологии. | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.4. | 2. Маркетинговые коммуникации в продвижении имиджа | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.5. | 2. Маркетинговые коммуникации в продвижении имиджа | Практические | 6 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.6. | 2. Маркетинговые коммуникации в продвижении имиджа | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-3.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн - курсе на образовательном портале " Цифровой Университет АлтГУ" 1. Понятие территориального маркетинга. ОТВЕТ: Территориальный маркетинг — это маркетинговая деятельность, направленная на формирование имиджа территории, построение ассоциаций с ней, а также повышение её привлекательности и создание условий для привлечения инвестиций. 2. Территориальный маркетинг как фактор государственного и муниципального управления. ОТВЕТ: Территориальный маркетинг — это современная философия управления территорией, в основе которой лежит новое понимание роли и функций территориальных органов власти. Как фактор государственного и муниципального управления территориальный маркетинг направлен на создание, развитие, эффективное продвижение и использование конкурентных преимуществ территории в её интересах. Некоторые цели территориального маркетинга: расширение участия территории и её субъектов в реализации международных, федеральных, региональных программ; привлечение инвестиций, осваиваемых на территории; привлечение покупателей и заказчиков на продукцию и услуги, производимые на территории; повышение притягательности вложения, реализации на территории внешних по отношению к ней ресурсов; формирование и улучшение имиджа территории, её престижа. Субъектами маркетинга территории выступают жители, органы власти, бизнес, некоммерческие организации. Реализация маркетинга территории осуществляется совместными усилиями всех социальных субъектов, находящихся в муниципальном образовании и за его пределами. Основная задача территориального маркетинга — выработка инновационных подходов к развитию экономики территории, ориентированных на возможности внешней среды, и инновационных методов реализации этих подходов 3. Субъекты в территориальном маркетинге: их цели и интересы. ОТВЕТ: Субъекты территориального маркетинга включают: Производители и поставщики товаров, работ, услуг. Потребители товаров, работ, услуг (физические и юридические лица, резиденты и нерезиденты). Посредники (например, туристические фирмы и агентства, гостиницы, организации общественного питания). Органы управления территориями, средства массовой информации (СМИ). Другие организации (например, экологические и иные общественные организации). Примерные тестовые задания: 1. Что входит в понятие комплекс маркетинга территорий? 1. территориальный продукт и его цена; 2. организация маркетинговой деятельности в управлении территорией; 3. территориальный продукт, его цена, локализация и продвижение территориально продукта; 4. средства коммуникации. ОТВЕТ:3 2. Что такое территориальный маркетинг? 1. это маркетинг, присущий данной территории и базирующийся на ее специфических чертах, особенностях; 2. это международный маркетинг, маркетинг во внешней торговле; 3. это маркетинг в интересах территории и территориальных субъектов, осуществляемый как в ее пределах, так и за ее пределами; 4. это самостоятельный вид маркетинга, когда объектом изучения и управленческого воздействия становится такой специфический объект, как территория. ОТВЕТ:3,4 3. Основными субъектами территориального маркетинга являются: 1. территориальные органы власти и управления; 2. уполномоченные организации и службы, которые прямо или косвенно влияют на решение вопросов обеспечения жизнедеятельности; 3. все категории жителей данной территории; 4. инвесторы. ОТВЕТ:1,2 4. Основными объектами территориального маркетинга являются: 1. инвесторы; 2. жители данной территории; 3. органы власти; 4. коммерческие и некоммерческие организации; 5. частные лица. ОТВЕТ:1,2 5. Что такое имидж территории? 1. сумма убеждений, представлений и впечатлений людей в отношении территории; 2. преимущественно эмоциональные представления о стране, базирующиеся на собственном опыте и мнении других людей; 3. совокупность значений международных рейтингов страны в политических, экономических и социальных отношений; 4. совокупность черт, популяризируемых страной в своих отношениях с другими странами. ОТВЕТ:1 6. План продвижения города представляет собой: 1. систему действий, которые выявляют и поддерживают конкурентные преимущества города, способные сохраняться длительное время; 2. создание в городе и популяризацию за его пределами делового центра; 3. привлечение в город новых частных фирм и поддержку деятельности существующих; 4. сбор информации, создание банка данных, его постоянное обновление, направление потребностей по соответствующим каналам, подготовка решений, информирование аппарата управления и общественности. ОТВЕТ:1 7. Какое из приведенных ниже высказываний верно? 1. Позиционирование имеет смысл, если оно не связано с сегментацией рынка. 2. Позиционирование имеет смысл только в том случае, если оно связано с сегментацией рынка ОТВЕТ:2 8. Развитие муниципального маркетинга невозможно без: 1. маркетинга имиджа; 2. маркетинга достопримечательностей; 3. маркетинга инфраструктуры; 4. маркетинга населения; 5. все перечисленное; 6. нет правильного ответа. ОТВЕТ:5 9. С использованием каких инструментов маркетинговых коммуникаций может осуществляться продвижение территории? 1. реклама; 2. персональные продажи; 3. мероприятия, стимулирующие спрос; 4. работа с общественностью; 5. прямой маркетинг; 6. все ответы верны. ОТВЕТ:6 10. Примером внутренних конкурентных преимуществ являются: 1. низкая арендная плата за помещения; 2. наличие на территории уникальных видов природного сырья; 3. низкая ставка налогов и сборов; 4. экологическая чистота; 5. особое место расположения территории. ОТВЕТ:1,3 11. Чем специфична маркетинговая стратегия развития инфраструктуры территории? 1. Она ориентирована на развитие бизнес-процессов и повышение степени цивилизованности рыночных отношений на территории. 2. Она практически совпадает со стратегией повышения притягательности территории, но более четко структурирована изнутри. 3. Она сосредоточена на правовом, научно-консультационном и кадрово-организационном обеспечении бизнеса территории. 4. Она сосредоточивается на пропаганде выгод инвестиций на территории. ОТВЕТ:1 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) 1. Предмет, цели и задачи учебной дисциплины «Управление имиджем города(территории)». 2. Понятие территориального маркетинга. 3. Территориальный маркетинг как фактор государственного и муниципального управления. 4. Субъекты в территориальном маркетинге: их цели и интересы. 5. Целевые аудитории в территориальном маркетинге: виды и их особенности. 6. Понятие комплекса средств территориального маркетинга. 7. Сущность отдельных средств (инструментов) территориального маркетинга: территориальный продукт, цена территориального продукта, локализация территориального продукты, продвижение территориального продукта. 8. Маркетинговая среда территории: внутренняя и внешняя. 9. Сущность и необходимость сегментации в территориальном маркетинге. 10. Разновидности территориального маркетинга в зависимости от уровня объекта анализа. 11. Специфика и роль маркетинга территорий в зависимости от уровня объекта анализа. 12. Теоретические аспекты позиционирования в территориальном маркетинге: общее и специфическое для каждого уровня. 13. Конкурентоспособность территории: теоретические аспекты, технологии измерения и оценки. 14. Имидж как конкурентный ресурс территории. 15. Брендинг территорий. 16. Значение индексов как комплексного интегративного показателя информации. 17. Рейтинги и индикаторы как первичные данные о состоянии и тенденциях развития территории. 18. SWOT: анализ положения и перспектив территории. 19. PEST-анализ, как инструмент изучения внешней среды 20. Цели, задачи, инструменты программы продвижения территории. 21. Реструктуризация информационной среды как вариант продвижения территории. 22. Роль и значение образования в программе продвижения территории. 23. Роль и значение рекламы в продвижении территории. 24. PR как инструмент продвижения. 25. Понятие, задачи и инструменты Интернет-маркетинга в управлении продвижением территории. 26. Виды маркетинговых стратегий территории. 27. Маркетинг имиджа как стратегическое направление территориального маркетинга. 28. Маркетинг достопримечательностей как элемент привлечения потенциальных покупателей. 29. Маркетинг инфраструктуры как условие эффективного территориального маркетинга. 30. Маркетинг персонала как реализации территорией функции проживания. 31. Основные принципы и этапы внедрения территориального маркетинга. 32. Разработка плана маркетинга территории. 33. План маркетинга территории как целевая программа. 34. Организация деятельности по реализации плана маркетинга территории. 35. Организационно-правовые формы и статус организации. 36. Направления деятельности центра территориального маркетинга. 37. Задачи и функции центра территориального маркетинга. 38. Маркетинговые подходы к управлению территориями в зарубежных странах. 39. Опыт внедрения территориального маркетинга в странах Западной Европы и Америки. 40. Маркетинговый подход к управлению территориями в России: опыт, проблемы и направления развития |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Горчакова В. Г. | Имиджелогия. Теория и практика. : Учебное пособие | Юнити-Дана,, 2015 | |
| Л1.2 | под ред. А. А. Деркача и др | Политическая имиджелогия: учеб. пособие для вузов | М. : Аспект Пресс, 2006 | |
| Л1.3 | Реклама и связи с общественностью. Имидж, репутация, бренд: учеб. пособие для вузов/ А. Н. Чумиков.- М. : Аспект Пресс, 2012.- 159с.-(Серия "Учебник нового поколения"): | , | ||
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Горчакова В. Г. | Имидж. Искусство и реальность.: Учебное пособие | Юнити-Дана,, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс на Едином образовательном портале | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учебной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. Для выполнения заданий необходимо изучить списки нормативных актов и экономической литературы, рекомендуемых по каждой теме учебной дисциплины. Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. При ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов. В процессе работы над заданием закрепляются и расширяются знания по конкретным вопросам учебной дисциплины. В письменной работе по теме задания студент должен полно и всесторонне рассмотреть все аспекты темы, четко сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым вопросам. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение полученных результатов на практических занятиях. При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде персонального портфолио студента по дисциплине. Портфолио создается в форме папки документов, отражающих выполненную работу студента и его учебные и научные достижения при изучении учебного курса. Элементами портфолио являются: - титульный лист, оформленный в соответствии с установленными требованиями (н-р, курсовая работа); - результаты входного контроля знаний студентов (ответы на вопросы теста по входному контролю); - размышления студента, сделанные им после первого занятия, о содержании изучаемого курса, его необходимости, целях и задачах; - выполненные задания самостоятельной работы (контролируются и оцениваются после каждого практического занятия); - список литературы, с которой работал студент при изучении курса; - документы, подтверждающие учебные достижения студента при изучении учебной дисциплины: подготовленные статьи по тематике курса, грамоты, благодарственные письма и т.д.; - рефлексивное обобщение итогов изучения учебной дисциплины (размышления студента после изучения курса, содержащие следующие разделы: 1. Содержание курса, его новизна и необходимость для формирования профессиональных навыков экономиста. 2. Самые важные открытия, сделанные при изучении курса. 3. Что было трудным. Что осталось непонятным после изучения курса. 4. Задачи вопросы, которые я собираюсь дополнительно рассмотреть по окончании изучения курса. 5. Другое по усмотрению студента. |