| Закреплена за кафедрой | Кафедра финансов и кредита |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.04.08. Финансы и кредит |
| Профиль | Налоговый и бухгалтерский консалтинг |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | z38_04_08_Финансы и кредит_НиБК-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Лабораторные | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 121 | 121 | 121 | 121 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Целью изучения дисциплины является получение системы теоретических знаний о сущности, видах, моделях консалтинга и формирование у обучающихся профессиональных компетенций, позволяющих на основе методов диагностики внутренних подсистем и факторов внешней среды оценивать их влияние на функционирование организаций, разрабатывать рекомендации,направленные на повышение эффективность управленческой деятельности. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.02 |
| ПК-1 | Способен разрабатывать и внедрять в практику методы налоговой оптимизации для обеспечения налогового и бухгалтерского учета, а также проектные решения по снижению налоговых рисков |
| ПК-1.1 | Знает методы аналитической работы, связанной с налоговой и финансово-хозяйственной деятельностью и методические документы по оценке налоговых и финансовых рисков |
| ПК-1.2 | Умеет разрабатывать рекомендации и проектные решения в области налогового учета и расчета налогов, проведения налогового мониторинга |
| ПК-1.3 | Владеет способами и приемами разработки и реализации консалтинговых проектных решений по оценке налоговых последствий ведения бизнеса, совершения хозяйственных операций, сделок |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | содержание, принципы и функции консалтинговой деятельности в профессиональной сфере |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять методы комплексных исследований в сфере бизнес-консалтинга; разрабатывать практические решения и рекомендации; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками консультирования в процессе разработки и реализации коммуникационного продукта; |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы управленческого консалтинга | ||||||
| 1.1. | Сущность, содержание и история становления и развития консультационной деятельности | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Сущность, содержание и история становления и развития консультационной деятельности | Лабораторные | 2 | 1 | ПК-1.1 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Сущность, содержание и история становления и развития консультационной деятельности | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Консалтинг как область профессиональной деятельности | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Консалтинг как область профессиональной деятельности | Лабораторные | 2 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Консалтинг как область профессиональной деятельности | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | Консалтинговые фирмы: специфика, структура и принципы функционирования | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.8. | Консалтинговые фирмы: специфика, структура и принципы функционирования | Лабораторные | 2 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.9. | Консалтинговые фирмы: специфика, структура и принципы функционирования | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.10. | Маркетинг, организация продаж и выполнения консалтинговых проектов | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.11. | Маркетинг, организация продаж и выполнения консалтинговых проектов | Лабораторные | 2 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.12. | Маркетинг, организация продаж и выполнения консалтинговых проектов | Сам. работа | 2 | 15 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.13. | Выполнение консалтинговых проектов | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.14. | Выполнение консалтинговых проектов | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 1.15. | Выполнение консалтинговых проектов | Сам. работа | 2 | 15 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Специфичные приемы и методы консалтинга | ||||||
| 2.1. | Сбор и анализ информации | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Сбор и анализ информации | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Сбор и анализ информации | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Составление отчета | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Составление отчета | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Составление отчета | Сам. работа | 2 | 5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.7. | Презентации. | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.8. | Презентации. | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.9. | Презентации. | Сам. работа | 2 | 5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.10. | Планирование и проведение лекций и семинаров | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.11. | Планирование и проведение лекций и семинаров | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.12. | Планирование и проведение лекций и семинаров | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.13. | Рациональное убеждение | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.14. | Рациональное убеждение | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 2.15. | Рациональное убеждение | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Карьера в консалтинге, поведение консультанта | ||||||
| 3.1. | Карьера в консалтинге. | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Карьера в консалтинге. | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Карьера в консалтинге. | Сам. работа | 2 | 10 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.4. | Поведение консультанта и методы анализа перемен. | Лекции | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.5. | Поведение консультанта и методы анализа перемен. | Лабораторные | 2 | 0,5 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 3.6. | Поведение консультанта и методы анализа перемен. | Сам. работа | 2 | 11 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (контрольные вопросы, практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12928 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Проверяемая компетенция ПК-1: Способен разрабатывать и внедрять в практику методы налоговой оптимизации для обеспечения налогового и бухгалтерского учета, а также проектные решения по снижению налоговых рисков Тестовые задания (выбор одного из вариантов) Что является основным инструментом консалтингового проекта? a) Анализ данных b) Стратегическое планирование c) Создание бизнес-плана d) Все перечисленные Какой метод анализа используется для оценки текущих бизнес-процессов в консалтинговом проекте? a) SWOT-анализ b) PEST-анализ c) Анализ конкурентов d) Все перечисленные В каком случае консалтинговая компания предоставляет услуги? a) Когда у клиента есть конкретные проблемы, требующие решения b) Когда компании необходимо улучшить свою репутацию c) Когда компания хочет улучшить имидж в глазах клиентов d) Когда компания хочет расширить свой ассортимент товаров Какие из следующих этапов включены в консалтинговый проект? a) Оценка рисков и возможностей b) Анализ внешней среды c) Разработка стратегии d) Все перечисленные Какой из методов анализа используется для выявления сильных и слабых сторон бизнеса? a) SWOT-анализ b) PEST-анализ c) Диагностика бизнес-процессов d) Методика Бостонской матрицы Что подразумевается под «анализом конкурентов» в консалтинговом проекте? a) Сравнительный анализ финансовых отчетов конкурентов b) Оценка конкурентоспособности на рынке c) Оценка риска введения новых продуктов d) Все перечисленные Каков основной результат консалтингового проекта? a) Улучшение финансовых показателей b) Разработка и внедрение рекомендаций по улучшению деятельности c) Повышение качества продукции d) Создание нового продукта Какой подход к управлению проектами используется в консалтинговой деятельности? a) Классический подход b) Agile c) Управление по результатам d) Все перечисленные Какой метод стратегического анализа помогает понять внутренние сильные и слабые стороны компании? a) SWOT-анализ b) PEST-анализ c) Анализ цепочки создания стоимости d) Анализ внешней среды Как можно описать бизнес-план, который составляется в рамках консалтингового проекта? a) Стратегический документ с детализированным описанием бизнес-идеи b) Краткосрочный план с финансовыми целями c) Документ для внешней аудитории, чтобы привлечь инвесторов d) Все перечисленные Какую роль в консалтинговом проекте играет внедрение изменений? a) Увеличение рисков b) Улучшение организационной структуры c) Повышение финансовых показателей d) Уменьшение возможностей для роста Какие факторы влияют на успешность консалтингового проекта? a) Высокий уровень вовлеченности клиентов b) Тщательная проработка планов действий c) Правильное распределение ресурсов d) Все перечисленные Какой метод используется для определения целей и задач консалтингового проекта? a) SMART b) PEST c) SWOT d) Все перечисленные Какие ошибки могут возникать при реализации консалтингового проекта? a) Недооценка потребности в изменениях b) Несоответствие целей проекта и ожиданий клиента c) Отсутствие четкой коммуникации между командой консультантов и клиентом d) Все перечисленные Каков процесс управления командой консультантов? a) Определение задач и ресурсов b) Мотивация и контроль за результатами c) Поддержание коммуникации и координация действий d) Все перечисленные Какие инструменты используются для анализа внешней среды бизнеса? a) PEST-анализ b) SWOT-анализ c) Финансовая диагностика d) Все перечисленные Какова роль стратегии в консалтинговом проекте? a) Определить долгосрочные цели бизнеса b) Определить краткосрочные цели бизнеса c) Проектировать улучшения для текущих бизнес-процессов d) Все перечисленные Что представляет собой методика "Бостонская матрица"? a) Стратегический инструмент для оценки продуктивности разных продуктов компании b) Метод оценки персонала компании c) Способ анализа макроэкономической ситуации d) Все перечисленные Какой метод применяют консультанты для оценки бизнес-процессов компании? a) Методы аудита b) Методы SWOT c) Методы диагностики d) Все перечисленные Для чего проводится анализ бизнес-диагностики в консалтинговом проекте? a) Для улучшения качества продукции b) Для создания новой маркетинговой стратегии c) Для выявления слабых мест и разработки решений для их улучшения d) Все перечисленные Правильные ответы: d d a d a b b d a a b d a d d a d a d c Критерии оценивания: Каждое задание оценивается в 1 балл. Оценивание КИМ в целом: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12928 «зачтено» – верно выполнено более 70% заданий. «не зачтено» – верно менее 70% заданий. Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом): В консалтинговом проекте для оценки текущего состояния компании используется метод __ (SWOT-анализ). Основной этап любого консалтингового проекта — это __ (анализ текущего положения компании). При разработке рекомендаций для клиента консультант должен учитывать __ (его стратегические цели). Процесс оценки эффективности проекта называется __ (оценка результатов). Метод, используемый для анализа внешней среды компании, называется __ (PEST-анализ). В процессе консалтингового проекта важно __ (внедрить изменения в организацию). Чтобы улучшить взаимодействие с клиентом, консультант использует __ (коммуникационные стратегии). Ключевым результатом консалтингового проекта является __ (разработка стратегии). В рамках консалтингового проекта консультант должен проанализировать __ (финансовые показатели клиента). Процесс сбора и анализа информации о компании называется __ (диагностика бизнеса). Стратегическое планирование в консалтинговом проекте направлено на __ (долгосрочное развитие компании). Для оценки рисков в консалтинговом проекте консультанты используют __ (методы анализа). Результатом SWOT-анализа является __ (выявление сильных и слабых сторон компании). Стратегии внедрения изменений в консалтинговом проекте должны быть __ (реалистичными и осуществимыми). Чтобы повысить эффективность консалтингового проекта, важно __ (выделить необходимые ресурсы). В консалтинговом проекте оценка конкурентов помогает __ (выявить рыночные возможности). Ключевым этапом в консалтинговом проекте является __ (составление отчетности). Для оценки результатов консалтингового проекта используют __ (финансовые и операционные показатели). Основной задачей бизнес-диагностики является __ (оценка текущего состояния бизнеса). В консалтинговом проекте важно учитывать __ (корпоративную культуру клиента). Для того чтобы внедрить стратегию, консультанты используют __ (методы изменений). Ключевым фактором успешного консалтингового проекта является __ (вовлеченность клиентов). Процесс стратегического анализа помогает __ (определить направления развития компании). Для повышения качества консалтингового проекта важно __ (обеспечить контроль на каждом этапе). При разработке бизнес-плана консультант использует __ (анализ рисков и возможностей). Один из методов анализа стратегических решений — это __ (анализ стоимости и риска). Процесс изменения бизнес-процессов в рамках консалтингового проекта называется __ (реинжиниринг). Для разработки рекомендации важно использовать __ (методы аналитики данных). В консалтинговом проекте роль консультанта заключается в __ (предоставлении экспертных рекомендаций). Для успешной реализации проекта необходимо __ (определить четкие цели и задачи). Критерии оценки открытых вопросов. Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотренно |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения: - по результатам работы в семестре и итогам текущего контроля – итоговая оценка за промежуточную аттестацию складывается по результатам выполнения всех практических заданий в течение семестра; - выполнение тестовых заданий при недостаточном объеме выполненных заданий в течение семестра - устный экзамен по дисциплине (теоретический вопрос и практическое задание). Пример оценочного средства в виде тестовых заданий представлен в 5.1 Примерные вопросы к экзамену: 1. Что такое консалтинговый проект, и какие цели он преследует? 2. Какие основные этапы включает в себя консалтинговый проект? 3. Каковы ключевые особенности работы консультанта в рамках проекта? 4. Чем отличается консалтинговый проект от других типов проектов в бизнесе? 5. Какие методы исследования используют консультанты в процессе разработки консалтингового проекта? 6. Какие виды консалтинговых услуг существуют в современной практике? 7. Как важность анализа данных влияет на успешность консалтингового проекта? 8. Что такое анализ бизнес-процессов и почему он важен для консалтинговых проектов? 9. В чем заключается роль оценки рисков в консалтинговом проекте? 10. Какие основные подходы к управлению проектами применяются в консалтинговой деятельности? 11. Что такое SWOT-анализ, и как его использовать в консалтинговом проекте? 12. Какие методы стратегического анализа применяются в консалтинговом проекте? 13. Как составляется бизнес-план в консалтинговом проекте? 14. Какие принципы управления качеством важны при выполнении консалтинговых проектов? 15. В чем заключается роль внедрения изменений в организации при выполнении консалтингового проекта? 16. Как определить цели и задачи консалтингового проекта? 17. Какие факторы могут повлиять на успешность консалтингового проекта? 18. Как организовать взаимодействие между консультантом и клиентом в рамках проекта? 19. В чем заключается отличие стратегии изнутри и стратегии извне в консалтинговом проекте? 20. Как правильно проводить анализ конкурентов в консалтинговом проекте? 21. Какие критерии используются для оценки эффективности консалтингового проекта? 22. Как строится отчетность и результаты консалтингового проекта? 23. Как можно использовать финансовые и экономические модели в консалтинговом проекте? 24. Как анализировать рынок в консалтинговом проекте? 25. Каковы особенности работы с корпоративной культурой в рамках консалтингового проекта? 26. Какие методы используются для проведения интервью и сбора информации от клиента? 27. Как оценить потенциал инновационных решений в консалтинговом проекте? 28. Что такое бизнес-диагностика и как ее проводить в консалтинговом проекте? 29. Как управлять командой консультантов в проекте? 30. Какие типичные ошибки часто встречаются при реализации консалтингового проекта? Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра экзамен по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, предусматривается преподавателем индивидуально. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12928 Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 70% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 30% и менее 30% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | К.М. Лабутин | Управленческое консультирование: менеджмент-консалтинг : Учебник | Лаборатория книги, 2010 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Вылегжанина, А.О. | Организационный инструментарий управления проектом : учебное пособие | М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015 | URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275276 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс на портале Цифровой университет АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| Э2 | Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online" | http://www.biblioclub.ru/ | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Места проведения практики | места проведения практики, соответствующие выбранным(ому) видам(у) деятельности (формируемым компетенциям), предоставляемые на основании договоров (соглашений) профильными организациями | Материально-техническая база, необходимая для проведения практики, обеспечивается профильными организациями |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учебной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. Для выполнения заданий необходимо изучить списки нормативных актов и экономической литературы, рекомендуемых по каждой теме учебной дисциплины. Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. При ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов. В процессе работы над заданием закрепляются и расширяются знания по конкретным вопросам учебной дисциплины. В письменной работе по теме задания студент должен полно и всесторонне рассмотреть все аспекты темы, четко сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым вопросам. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение полученных результатов на практических занятиях. При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |