| Закреплена за кафедрой | Кафедра финансов и кредита |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.04.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Финансовые технологии |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_04_03_Прикладная информатика_ФинТех-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 12,329999923706 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Практические | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Сам. работа | 184 | 184 | 184 | 184 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | Формирование у студентов целостного представления о системе регулирования финансового рынка, ее целях, задачах, инструментах и участниках, а также развитие навыков анализа нормативно-правовых актов и практического применения регуляторных требований. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В |
| ПК-3 | Способен применять алгоритмы машинного и глубинного обучения для решения прикладных задач, в том числе связанных с рекомендательными системами, анализом и пониманием данных различных модальностей |
| ПК-3.1 | Знает основные алгоритмы машинного и глубинного обучения, применяемые в рекомендательных системах, а также методы анализа данных различных типов и их особенности |
| ПК-3.2 | Умеет разрабатывать и внедрять алгоритмы для создания рекомендательных систем, анализа модальных данных, оценивать их эффективность и точность |
| ПК-3.3 | Владеет навыками использования современных инструментов и библиотек для работы с многомодальными данными |
| ПК-5 | Понимает методы и инструменты регулирования финансового рынка, анализа транзакционных данных, технологий платежных систем |
| ПК-5.1 | Знает основные методы регулирования финансового рынка, принципы работы платежных систем, стандарты безопасности и защиты данных, а также способы анализа транзакционных данных и выявления аномалий |
| ПК-5.2 | Умеет применять методы анализа транзакционных данных для выявления рисков и мошенничества |
| ПК-5.3 | Умеет использовать инструменты для анализа и визуализации финансовых потоков, а также разрабатывать решения для соблюдения нормативных требований |
| ПК-5.4 | Владеет навыками работы с платежными системами, инструментами для анализа данных и технологиями обеспечения безопасности финансовых операций |
| ПК-6 | Способен анализировать продуктовые задачи, выдвигать гипотезы на основе данных, проводить эксперименты и оценивать их на основе бизнес-метрик |
| ПК-6.1 | Знает основные методы анализа продуктовых данных, подходы к формулировке гипотез, принципы оценки результатов с использованием бизнес-метрик |
| ПК-6.2 | Умеет выдвигать гипотезы на основе анализа данных, разрабатывать и проводить эксперименты, интерпретировать результаты и принимать решения, основываясь на бизнес-метриках |
| ПК-6.3 | Владеет навыками работы с аналитическими инструментами для поведения анализа данных, а также способности использовать статистические методы для оценки и интерпретации результатов в контексте бизнес-целей |
| УК-1 | Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| УК-1.1 | Знает методы и основные принципы критического анализа и оценки проблемных ситуаций на основе системного подхода |
| УК-1.2 | Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи внутри; осуществляет поиск вариантов решения поставленной проблемной ситуации; определяет стратегию достижения поставленной цели |
| УК-1.3 | Применяет навыки критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода и определяет стратегию действий для достижения поставленной цели |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает методы и основные принципы критического анализа и оценки проблемных ситуаций на основе системного подхода Знает основные алгоритмы машинного и глубинного обучения, применяемые в рекомендательных системах, а также методы анализа данных различных типов и их особенности Знает основные методы регулирования финансового рынка, принципы работы платежных систем, стандарты безопасности и защиты данных, а также способы анализа транзакционных данных и выявления аномалий Знает основные методы анализа продуктовых данных, подходы к формулировке гипотез, принципы оценки результатов с использованием бизнес-метрик |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи внутри; осуществляет поиск вариантов решения поставленной проблемной ситуации; определяет стратегию достижения поставленной цели Умеет разрабатывать и внедрять алгоритмы для создания рекомендательных систем, анализа модальных данных, оценивать их эффективность и точность Умеет применять методы анализа транзакционных данных для выявления рисков и мошенничества Умеет использовать инструменты для анализа и визуализации финансовых потоков, а также разрабатывать решения для соблюдения нормативных требований Умеет выдвигать гипотезы на основе анализа данных, разрабатывать и проводить эксперименты, интерпретировать результаты и принимать решения, основываясь на бизнес-метриках |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Применяет навыки критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода и определяет стратегию действий для достижения поставленной цели Владеет навыками использования современных инструментов и библиотек для работы с многомодальными данными Владеет навыками работы с платежными системами, инструментами для анализа данных и технологиями обеспечения безопасности финансовых операций Владеет навыками работы с аналитическими инструментами для поведения анализа данных, а также способности использовать статистические методы для оценки и интерпретации результатов в контексте бизнес-целей |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теория и практика регулирования финансового рынка | ||||||
| 1.1. | Теоретические основы регулирования финансового рынка | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Теоретические основы регулирования финансового рынка | Практические | 4 | 4 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Теоретические основы регулирования финансового рынка | Сам. работа | 4 | 32 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Система регулирования финансового рынка в России | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Система регулирования финансового рынка в России | Практические | 4 | 4 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Система регулирования финансового рынка в России | Сам. работа | 4 | 32 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Регулирование банковской деятельности | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Регулирование банковской деятельности | Практические | 4 | 4 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Регулирование банковской деятельности | Сам. работа | 4 | 40 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.10. | Регулирование рынка ценных бумаг | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Регулирование рынка ценных бумаг | Практические | 4 | 4 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Регулирование рынка ценных бумаг | Сам. работа | 4 | 28 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.13. | Регулирование страхового рынка | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.14. | Регулирование страхового рынка | Практические | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.15. | Регулирование страхового рынка | Сам. работа | 4 | 32 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.16. | Регулирование валютного рынка | Лекции | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.17. | Регулирование валютного рынка | Практические | 4 | 2 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.18. | Регулирование валютного рынка | Сам. работа | 4 | 20 | УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-3.3, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 1. Основной целью регулирования финансового рынка является: a) Максимизация прибыли финансовых организаций. b) Защита прав потребителей финансовых услуг и обеспечение стабильности финансовой системы. c) Ограничение конкуренции на финансовом рынке. d) Увеличение налоговых поступлений в бюджет. 2. Какой из перечисленных принципов НЕ относится к принципам регулирования финансового рынка? a) Пропорциональность. b) Прозрачность. c) Непрерывность. d) Недискриминация. 3. Центральный банк Российской Федерации (Банк России) выполняет следующие функции в сфере регулирования финансового рынка, КРОМЕ: a) Разработка и издание нормативных актов. b) Надзор и контроль за деятельностью финансовых организаций. c) Установление ключевой ставки. d) Выдача кредитов населению. 4. Что такое пруденциальное регулирование банковской деятельности? a) Регулирование, направленное на защиту прав потребителей банковских услуг. b) Регулирование, направленное на обеспечение финансовой устойчивости банков. c) Регулирование, направленное на предотвращение отмывания денег. d) Регулирование, направленное на развитие конкуренции в банковском секторе. 5. Какой норматив относится к пруденциальным нормативам для банков? a) Норматив минимального размера уставного капитала. b) Норматив обязательной продажи валютной выручки. c) Норматив максимального размера процентной ставки по кредитам. d) Норматив минимального размера заработной платы сотрудников банка. 6. Кто является основным регулятором рынка ценных бумаг в Российской Федерации? a) Министерство финансов РФ. b) Центральный банк РФ. c) Федеральная антимонопольная служба. d) Федеральная служба по финансовым рынкам (функции переданы Банку России). 7. Каковы основные требования к эмитентам ценных бумаг? a) Требования к размеру уставного капитала. b) Требования к раскрытию информации. c) Требования к прибыли. d) Все перечисленные выше. 8. Что регулирует закон об организации страхового дела в РФ? a) Виды страхования, страховые тарифы, страховые резервы. b) Деятельность Центрального Банка РФ. c) Налогообложение страховых компаний. d) Все ответы верны. 9. Что относится к инструментам регулирования валютного рынка? a) Валютные интервенции. b) Установление процентных ставок. c) Введение ограничений на валютные операции. d) Все перечисленное. 10. Какая организация регулирует деятельность микрофинансовых организаций в России? a) Министерство экономического развития РФ. b) Центральный банк РФ. c) Федеральная антимонопольная служба. d) Роспотребнадзор. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета с оценкой (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Вопросы к зачету по дисциплине "Регулирование финансового рынка" Общие вопросы (теоретические основы): 1. Определите понятие финансового рынка. Каковы его функции и структура? 2. В чем заключается необходимость государственного регулирования финансового рынка? 3. Перечислите и раскройте цели и задачи регулирования финансового рынка. 4. Охарактеризуйте основные подходы к регулированию финансового рынка (государственное, саморегулирование, смешанное). 5. Назовите и раскройте основные принципы регулирования финансового рынка. 6. Опишите эволюцию системы регулирования финансового рынка в России. Система регулирования в РФ: 7. Охарактеризуйте структуру системы регулирования финансового рынка в Российской Федерации. 8. Определите роль и место Центрального банка РФ в системе регулирования финансового рынка. Каковы его функции и полномочия в этой сфере? 9. Какие другие государственные органы участвуют в регулировании финансового рынка в России? Каковы их функции? 10. Охарактеризуйте роль саморегулируемых организаций (СРО) в системе регулирования финансового рынка. Регулирование отдельных сегментов финансового рынка: 11. Охарактеризуйте систему регулирования банковской деятельности в РФ. Каковы основные требования к капиталу и ликвидности банков? 12. Что такое пруденциальное регулирование банковской деятельности? Какие пруденциальные нормативы применяются в России? 13. Опишите систему регулирования рынка ценных бумаг в РФ. Каковы требования к эмитентам ценных бумаг? 14. Какие требования предъявляются к профессиональным участникам рынка ценных бумаг? 15. Охарактеризуйте систему регулирования страховой деятельности в РФ. 16. Какие требования предъявляются к страховым организациям? 17. Опишите систему регулирования деятельности микрофинансовых организаций в РФ. 18. Каковы особенности регулирования валютного рынка в РФ? Какие ограничения на валютные операции существуют? Практические вопросы и анализ: 19. Проанализируйте влияние регулирования на развитие финансового рынка в России. Приведите примеры положительных и отрицательных последствий регулирования. 20. Оцените эффективность системы регулирования финансового рынка в России. Какие проблемы существуют и какие пути их решения вы видите? |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Гузнов А. Г., Рождественская Т. Э. | Регулирование, контроль и надзор на финансовом рынке в Российской Федерации : | Юрайт, 2025 | https://urait.ru/bcode/562067 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Болдырева Н. Б., Горловская И. Г. | Современный финансовый рынок: | Юрайт, 2025 | https://urait.ru/bcode/557258 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Единый образовательный портал АГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional Office 2010 Professional Open Office Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru). 2. Электронная база данных "Scopus" (http://www.scopus.com). 3. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru). 4. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции. В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. В ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ. Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе над изучаемым материалом и при подготовке к семинарским занятиям Подготовка к семинарскому занятию включает 2 этапа: 1й – организационный; 2й - закрепление и углубление теоретических знаний. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: - уяснение задания на самостоятельную работу; - подбор рекомендованной литературы; - составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов: • План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении. • Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника. • Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом. • Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу). Методические рекомендации студентам по изучению рекомендованной литературы Эти методические рекомендации раскрывают рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы (в том числе самостоятельной работы над рекомендованной литературой) с учетом специфики выбранной студентом очной формы. Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса. Студентам рекомендуется получить в Библиотечно-информа¬ционном центре института учебную литературу по дисциплине, необходимую для эффективной работы на всех видах аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы по изучению дисциплины. Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы. Методические рекомендации по подготовке рефератов Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации. Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления. Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 12 до 15 страниц машинописного текста, отпечатанного через 1,5 интервала, а на компьютере через 1 интервал (список литературы и приложения в объем не входят). Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения. Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования. В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы. В заключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы. Всписок литературы (источников и литературы) студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата. В приложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата. Реферат должен быть выполнен за один месяц до начала экзаменационной сессии. Студенты, не представившие в установленный срок реферат, либо получившие оценку «неудовлетворительно», к сдаче экзамена не допускаются. |