| Закреплена за кафедрой | Кафедра общей и экспериментальной физики |
|---|---|
| Направление подготовки | 03.04.02. Физика |
| Профиль | Физические методы и информационные технологии в медицине |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 03_04_02_Физика_МФиИТМ-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Практические | 40 | 40 | 40 | 40 |
| Сам. работа | 125 | 125 | 125 | 125 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | Формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических умений по использованию современных научных технологий для решения широкого спектра задач в области радиационной физики |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-1 | Способен осуществлять сбор и анализ научно-технической информации и результатов исследований в области физических методов и информационных технологий в медицине |
| ПК-1.1 | Знает методы и методологи научного исследования, способы и приемы сбора и анализа научнотехнической документации, результатов теоретических и экспериментальных исследований в области физических методов и информационных технологий в медицине. |
| ПК-1.2 | Умеет осуществлять сбор научно-исследовательской документации и результатов исследований в избранной профессиональной деятельности. |
| ПК-1.3 | Анализирует массивы научнотехнической документации и результатов исследований с позиции актуальности в избранной профессиональной сфере. |
| ПК-1.4 | Владеет навыками представления анализа научноисследовательской документации и результатов исследований с использованием ИКТ в области физических методов и информационныхтехнологий в медицине. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | современные проблемы и новейшие достижения радиационной физики в научно-исследовательской работевиды ионизирующих излучений; действие радиации на организм человека; радиометрические и дозиметрические величины; базовые радиационные величины и единицы измерения; физику взаимодействия ионизирующих излучений с веществом; инициированные ионизирующими излучениями физические процессы деградации и модифицирования структуры и свойств вещества; формирование и эволюцию под действием радиации новых структурных фаз и систем, их уникальные свойства и радиационную стойкость |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | формулировать и формализовывать информацию при изучении любых физических теоретических и экспериментальных задач; сформулировать, записать и решить задачу из области физики взаимодействия ионизирующего излучения с веществом и наноструктурированными объектами; самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики и решать их с помощью современной аппаратуры и информационных технологий с использованием новейшего российского и зарубежного опыта |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | физикой взаимодействия ионизирующего излучения с веществом и наноструктурированными объектами, высшей математикой, навыками применения знаний при изучении теоретических и экспериментальных проблем радиационной физики, навыками работы со стандартной измерительной аппаратурой и экспериментальными установками, навыками работы на современной аппаратуре и оборудовании для выполнения физических исследований с применением современных компьютерных технологий |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Физические характеристики и первичные механизмы взаимодействия электромагнитных излучений с биологическими объектами | ||||||
| 1.1. | Основные характеристики, классификация и источники электромагнитных излучений | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.2. | Взаимодействие электромагнитных излучений с биологическими объектами | Лекции | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.3. | Характеристики ионизирующих излучений | Практические | 2 | 8 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.5, Л2.3, Л2.4 |
| 1.4. | Физические характеристики и первичные механизмы взаимодействия электромагнитных излучений с биологическими объектами | Сам. работа | 2 | 21 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л1.5, Л2.3, Л2.4 |
| Раздел 2. Особенности биологического действия электромагнитных излучений | ||||||
| 2.1. | Дозиметрия электромагнитных излучений | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| 2.2. | Механизмы биологического действия электромагнитных излучений | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| 2.3. | Радиометрические и дозиметрические величины | Практические | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.5, Л2.3, Л2.4 |
| 2.4. | Оценка эквидозиметрических величин | Практические | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.5, Л2.3, Л2.4 |
| 2.5. | Расчет дозы ионизирующего излучения | Практические | 2 | 8 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.5, Л2.3 |
| 2.6. | Особенности биологического действия электромагнитных излучений | Сам. работа | 2 | 26 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.5, Л2.3, Л2.4 |
| Раздел 3. Медицинские аспекты действия электромагнитных излучений | ||||||
| 3.1. | Влияние электромагнитных излучений на человека. Применение электромагнитных излучений в терапии и медицинской диагностике. | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| 3.2. | Медицинские аспекты действия электромагнитных излучений | Сам. работа | 2 | 24 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| Раздел 4. Измерение ионизирующих излучений | ||||||
| 4.1. | Детекторы ионизирующего излучения. Гамма-спектроскопия. Аппаратура для создания изображениея радиационных полей. Синтилляционные детекторы на сжатом ксеноне с позиционной чувствительностью. Гамма локаторы | Лекции | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.2, Л2.3, Л2.4 |
| 4.2. | Измерение ионизирующийх излучений | Сам. работа | 2 | 24 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.2, Л2.3, Л2.4 |
| Раздел 5. Ядерная медицина | ||||||
| 5.1. | Лучевая терапия. Радиохирургия.Брахитеропия. Корпускулярная радиотерапия. Сцинтиграфия.Радиоиммунный анализ. Радионуклидная терапия. | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.4 |
| 5.2. | Особенности радионуклиной визуализации. Гамма-топография. ПЭТ и ОФЭКТ. Комбинированные томографические системы | Лекции | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.4 |
| 5.3. | Методы производства радионуклидов. Методы синтеза радиофармпрепаратов | Лекции | 2 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.3, Л2.4 |
| 5.4. | Особенности радионуклиной визуализации | Практические | 2 | 12 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.3, Л2.4 |
| 5.5. | Характеристика открытых и закрытых радиоактивных препаратов | Практические | 2 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.3, Л2.4 |
| 5.6. | Ядерная медицина | Сам. работа | 2 | 30 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-1.4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л2.3, Л2.4 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Основной целью при изучении дисциплины является стремление показать области применения и формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по использованию законов молекулярной физике для широкого спектра задач в различных областях. Для эффективного изучения теоретической части дисциплины «Молекулярная физика» необходимо: - построить работу по освоению дисциплины в порядке, отвечающим изучению основных этапов, согласно приведенным темам лекционного материала; - систематически проверять свои знания по контрольным вопросам и заданиям; - усвоить содержание ключевых понятий; - плотно работать с основной и дополнительной литературой по соответствующим темам. Для эффективного изучения практической части дисциплины «Молекулярная физика» рекомендуется: - систематически выполнять подготовку к практическим занятиям и лабораторным работам по предложенным преподавателем тема и методическим указаниям ; - своевременно выполнять практические задания, лабораторные работы. - своевременно и систематически защищать результаты своих экспериментальных исследований. В течение семестра студенты выполняют: - домашние задания (Case-study - анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ), выполнение которых контролируется и обсуждается (групповое обсуждение)на практических занятиях или перед выполнением лабораторных работ (сократический диалог - подразумевающий постановку особых вопросов в процессе беседы, которые способствуют работе мышления, концентрации внимания, адекватной оценке текущей дискуссии и своей в ней роли); - промежуточные задания, во время практических или лабораторных работ (в форме дискуссий, дебатов)для выявления знаний по основным элементам новых разделов теории или методике проведения экспериментальных заданий; - построение "дерева решений" для проведения наиболее эфффективного анализа методики эксперимента, непосредственного выполнения экспериментальных исследований в ходе лабораторных работ; - обсуждают задания практических и лабораторных работ методом "Займи позицию", помогающем выяснить, какой спектр мнений может существовать по обсуждаемому вопросу и предоставляет возможность высказаться каждому, продемонстрировать различные мнения, а затем обосновать свою позицию, найти и выразить самые убедительные аргументы, сравнить их с аргументами других. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Влияние кристаллической решетки на процессы упругого взаимодействия излучения с веществом Действие облучения на материалы Особенности облучения нейтронами делящихся материалов Радиационный рост материалов Распухание материалов Радиационно-индуцированные превращения и ускоренные процессы Радиационное упрочнение и охрупчивание Радиационная ползучесть материалов Релаксация напряжений в материалах при облучении Радиационная эрозия поверхности Элементарные процессы, стимулируемые радиацией в материалах Нелинейные процессы в материалах при мощных воздействиях Основные закономерности изменения структуры свойств материалов при радиационных воздействиях Радиационные технологии модификации свойств материалов Испытание материалов, изделий на радиационную стойкость Методы контроля качества материалов с использованием радиационных воздействий Термодинамический подход к компьютерному проектированию стабильных многослойных материалов Основные направления развития современных нейтронных методов исследования вещества Исследование кристаллического электрического поля при помощи нейтронного рассеяния Изотопический контраст Физические задачи, решаемые при помощи рассеяния нейтронов Квазичастицы в физике твердого тела Воздействие ионизирующего излучения на материалы космических аппаратов Воздействие ионизирующего излучения на наноматериалы |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра экзамена по всему изученному курсу. Экзамен проводится в устной форме по билетам. В билет входит 3 вопроса: 2 вопроса теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА для экзамена: 1. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Кинематика столкновений. 2. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Взаимодействия частиц ионизирующего излучения с веществом. Общие закономерности. 3. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Взаимодействие тяжелых заряженных частиц с веществом. 4. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Взаимодействие легких заряженных частиц с веществом. 5. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Взаимодействие гамма-квантов с веществом. 6. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Взаимодействие нейтронов с веществом. 7. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Дополнительные механизмы взаимодействия ядерных частиц с веществом. 8. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Дифференциальные и интегральные характеристики поля излучения. 9. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Кинетическое уравнение переноса. 10. Поглощение энергии ионизирующего излучения. Учет анизотропии рассеяния. Транспортное приближение. 11. Этапы процесса радиационной повреждаемости твердых тел. Определение энергии первично выбитого атома. Потенциалы взаимодействия. Сечение взаимодействия. 12. Каскад столкновений. Образование и развитие каскада. Влияние эффектов фокусировки атомных столкновений и каналирования частиц в кристаллах на каскадную функцию. 13. Структура каскада. Атермические перестройки в каскаде. Энергетические потери движущихся частиц. 14. Особенности взаимодействия различных видов ионизирующих излучений с твердыми телами. Нейтроны. 15. Особенности взаимодействия различных видов ионизирующих излучений с твердыми телами. Ускоренные ионы (Образование атомных смещений. Пробеги ионов и профили их распределения в твердых телах. Влияние эффекта каналирования. Эффект теней (блокировки)). 16. Особенности взаимодействия различных видов ионизирующих излучений с твердыми телами. Ускоренные ионы (Дефектообразование и трекообразование в твердых телах при воздействии высокоэнергетических тяжелых ионов). 17. Особенности взаимодействия различных видов ионизирующих излучений с твердыми телами. Высокоэнергетические электроны. Гамма-кванты. 18. Образование точечных радиационных дефектов и их скоплений. Исследование образования и поведения скоплений радиационных дефектов при облучении материалов в колонне высоковольтного электронного микроскопа. 19. Отжиг радиационных дефектов. 20. Радиационно-стимулированная диффузия. Ионное перемешивание и имплантация атомами отдачи. 21. Эффект дальнодействия. 22. Процессы сегрегации и сепарации компонентов сплавов (Термическая поверхностная сегрегация (сегрегация Гиббса). Радиационно-индуцированная сегрегация. Радиационно-индуцированная сепарация атомов в сплавах. Потеющие сплавы). 23. Радиационно-индуцированные и радиационно-стимулированные структурно-фазовые изменения в сплавах. 24. Трансмутационные эффекты и ядерное легирование материалов. 25. Радиационная электризация диэлектрических материалов. 26. Влияние различных факторов на процесс распухания (Влияние температуры облучения. Влияние дозы облучения. Влияние скорости введения радиационных дефектов и типа бомбардирующих частиц. Влияние дислокационной структуры. Влияние двумерных дефектов. Влияние напряженного состояния материала. Влияние газовых примесей). 27. Образование решетки пор в структуре облученного материала. Пути подавления радиационного распухания материалов. 28. Механизмы радиационного упрочнения. Зависимость радиационного упрочнения от дозы облучения. Влияние температуры облучения и испытания материалов на радиационное упрочнение. 29. Низкотемпературное радиационное охрупчивание. Восстановление механических свойств облученных материалов при пострадиационном отжиге. Высокотемпературное радиационное охрупчивание. 30. Общее описание радиационной ползучести, влияние на нее различных факторов. Теоретические представления. 31. Распыление материалов при облучении. Теория распыления. Коэффициент распыления и его зависимость от различных параметров. 32. Распыление материалов при облучении. Преимущественное распыление. Ионное травление поверхности материала при распылении. 33. Распыление материалов под действием нейтронов. Химическое распыление. Радиационная эрозия материалов при образовании униполярных дуг. 34. Радиационный блистеринг. Влияние различных факторов на блистеринг (Влияние дозы облучения. Влияние энергии бомбардирующих ионов. Влияние температуры облучения. Влияние кристаллографической ориентации мишени. Влияние угла падения ионов. Влияние термомеханической обработки материала. Влияние напряженного состояния материала при облучении). 35. Особенности водородного блистеринга. Синергетические эффекты. Влияние блистеринга на радиационно-стимулированное испарение материалов. Теория блистеринга. Способы подавления блистеринга. Smart cut-технология создания КНИ-структур. Малоактивируемые материалы. Влияние различных факторов на активационные параметры МАМ. Методы уменьшения наведенной радиоактивности конструкционных материалов. Методы изучения радиационных воздействий на материалы КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично»: студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо»: студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно»: студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно»: студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА для экзамена: 1. Протон с начальной кинетической энергией 1,5 МэВ движется в воздухе. Определить относительное число пар ионов, образующихся на первой половине среднего пробега протона. Энергия образования одной пары ионов равна 34 эВ. ____________ ОТВЕТ: 0,33 2. ОТВЕТ: 3. ОТВЕТ: 4. ОТВЕТ: 5. ОТВЕТ: 6. ОТВЕТ: 7. ОТВЕТ: 8. ОТВЕТ: 9. ОТВЕТ: 10. ОТВЕТ: 11. ОТВЕТ: 12. ОТВЕТ: 13 ОТВЕТ: .14 ОТВЕТ: .15. ОТВЕТ: 16. ОТВЕТ: 17. ОТВЕТ: 18. ОТВЕТ: 19. ОТВЕТ: 20. ОТВЕТ: КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично»: Студентов дал полное верное решение. В логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом. Получен правильный ответ. Ясно описан способ решения; «Хорошо»: Студентом дано верное решение, но имеются небольшие недочеты, в целом не влияющие на решение, такие как небольшие логические пропуски, не связанные с основной идеей решения. Решение оформлено не вполне аккуратно, но это не мешает пониманию решения; «Удовлетворительно»: Решение в целом верное. В логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена неоптимальнымь способом или допущено не более двух незначительных ошибок. В решении задания присутствуют арифметическая ошибка, механическая ошибка или описка при переписывании выкладок или ответа, не исказившие экономическое содержание ответа. В логическом рассуждении и решении нет ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах. При объяснении сложного явления указаны не все существенные факторы; «Неудовлетворительно»: Имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении. При решении задания рассмотрены отдельные случаи при отсутствии решения. Доказаны вспомогательные утверждения, помогающие в решении задачи. Рассчитанное значение искомой величины искажает содержание ответа. Отсутствует окончательный численный ответ (если он предусмотрен в задаче). Правильный ответ угадан, а выстроенное под него решение - безосновательно. При оценке знаний и умений обучающихся учитываются все ошибки (грубые и негрубые) и недочёты. Грубыми считаются ошибки: - незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения; - незнание наименований единиц измерения; - неумение выделить в ответе главное; - неумение применять знания, алгоритмы для решения задач; - неумение делать выводы и обобщения; - неумение читать и строить графики; - неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками; - потеря корня или сохранение постороннего корня; - отбрасывание без объяснений одного из них; - равнозначные им ошибки; - вычислительные ошибки, если они не являются опиской; - логические ошибки. К негрубым ошибкам относятся: - неточность формулировок, определений, понятий, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного - двух из этих признаков второстепенными; - неточность графика; - нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными); - нерациональные методы работы со справочной и другой литературой; - неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде. - Недочетами являются: - нерациональные приемы решений задач, вычислений и преобразований; - небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Кудряшов Ю.Б., под ред. Мазурика В.К., Ломанова М.Ф. | Радиационная биофизика (ионизирующие излучения) [Электронный ресурс]: учебник | Москва : Физматлит, 2004 год | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Кудряшов Ю.Б., Перов Ю.Ф., Рубин А.Б. | Радиационная биофизика: радиочастотные и микроволновые электромагнитные излучения [Электронный ресурс] : учебник | Москва : Физматлит, 2008 год | https://e.lanbook.com/book/2221 |
| Л1.3 | Бекман И.Н. | Ядерная медицина: физические и химические основы [Электронное издание]: учебник для бакалавриата и магистратуры -Гриф УМО ВО | М: Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.4 | Скуридин В. С. | Фармацевтическая технология. Методы и технологии получения радиофармпрепаратов [Электронный ресурс]: учебное пособие для академического бакалавриата - Гриф УМО ВО | М. : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.5 | .М. Чмерева, Т.В. Климова | Задачи по радиационной физике [Электронный ресурс]: учебное пособие | Оренбург : Оренбургский государственный университет, 2017 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Бондаренко Г.Г. | Радиационная физика, структура и прочность твердых тел [Электронный ресурс] : учебное пособие | "Лаборатория знаний" , 2016 год. | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Лебедев В.А., Пискунов В.М. | Инновационная технология иммобилизации радиоактивных отходов на основе магнезиальных матриц [Электронный ресурс]: Монография | М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016 | znanium.com |
| Л2.3 | Ю.Б. Кудряшов, А.Б. Рубин. | Радиационная биофизика: Сверхнизкочастотные излучения [Электронный ресурс]: учебник | Москва : Физматлит, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.4 | И.Г. Тарутин, Е.В. Титович, Г.В. Гацкевич | Радиационная защита в лучевой терапии [Электронный ресурс]: монография | Минск : Белорусская наука, 2015 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436567 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Ядерная физика в интернете | nuclphys.sinp.msu.ru | ||
| Э2 | НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА НИИЯФ МГУ - открытый архив статей - библиотека Cornell University - медицинская физика | xxx.lanl.gov | ||
| Э3 | Радисционная физика | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Open Office MS Office, Word, Excel, PowerPoint, Access MS Paint WinRAR WinZIP Far Manager Total Commander Opera Microsoft Windows AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Основной целью при изучении дисциплины является стремление показать области применения и формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по радиационной физике. Для эффективного изучения теоретической части дисциплины «Радиационная физика и биофизика» необходимо: - построить работу по освоению дисциплины в порядке, отвечающим изучению основных этапов, согласно приведенным темам лекционного материала; - систематически проверять свои знания по контрольным вопросам и заданиям; - усвоить содержание ключевых понятий; - плотно работать с основной и дополнительной литературой по соответствующим темам. Для эффективного изучения практической части дисциплины «Радиационная физика и биофизика» рекомендуется: - систематически выполнять подготовку к практическим занятиям (лабораторным работам при наличии) по предложенным преподавателем тема и методическим указаниям ; - своевременно выполнять практические задания/лабораторные работы. - своевременно и систематически защищать результаты своих экспериментальных исследований. В течение семестра студенты выполняют: - домашние задания (Case-study - анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ), выполнение которых контролируется и обсуждается (групповое обсуждение)на практических занятиях или перед выполнением лабораторных работ (сократический диалог - подразумевающий постановку особых вопросов в процессе беседы, которые способствуют работе мышления, концентрации внимания, адекватной оценке текущей дискуссии и своей в ней роли); - промежуточные задания, во время практических или лабораторных работ (в форме дискуссий, дебатов)для выявления знаний по основным элементам новых разделов теории или методике проведения экспериментальных заданий; - построение "дерева решений" для проведения наиболее эффективного анализа методики эксперимента, непосредственного выполнения экспериментальных исследований в ходе лабораторных работ; - обсуждают задания практических и лабораторных работ методом "Займи позицию", помогающем выяснить, какой спектр мнений может существовать по обсуждаемому вопросу и предоставляет возможность высказаться каждому, продемонстрировать различные мнения, а затем обосновать свою позицию, найти и выразить самые убедительные аргументы, сравнить их с аргументами других. Самостоятельная работа - это работа с наиболее современными Интернет-источниками, в т. ч. англоязычными, перечень которых готовится преподавателем непосредственно перед началом изучения курса и доводится до студентов в форме презентации. |