| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Прикладная информатика в дизайне |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z09_03_03_Прикладная информатика_ПИвД-2021 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 94 | 94 | 94 | 94 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Сформировать навыки проектной деятельности в области информационного обеспения решения прикладных задач, навыки использования программных средств для создания, обработки и монтажа видео, навыков использования видеотехнологий для создания компонентов интерфейса информационных систем. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-3 | Способен разрабатывать визуальный стиль пользовательского интерфейса на основе навыков работы с цветом, формой, шрифтом, композицией, а также с учетом развития визуальной культуры и дизайна |
| ПК-3.1 | Знает базовые принципы графического дизайна, основное прикладное программное обеспечение для создания визуальных компонентов пользовательского интерфейса |
| ПК-3.2 | Умеет использовать прикладные программы и веб-приложения для разработки визуального стиля пользовательского интерфейса |
| ПК-3.3 | Владеет навыком разработки эскиза графического стиля пользовательского интерфейса |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | значение видео в современной визуальной культуре и в проектировании интерфейсов современных информационных систем; основы построения композиции в видео-дизайне; методы монтажа и улучшения видеоизображения; программное обеспечение для проектирования видео-продукции; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | создавать дизайн-проект видеоролика для задач проектирования интерфейса; использовать прикладное программное обеспечение, онлайн-платформы и облачные решения для работы с видео; создавать видеомонтаж и обрабатывать видео с учетом современных тенденций развития дизайна; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | способами создания видео-продукции; опытом использования редакторов аудио- и видеофайлов; навыками обоснования дизайна решения видео-продукции |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предпроизводственная подготовка в дизайне видеопродукции | ||||||
| 1.1. | Теория и история мультимедиа | Лекции | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2 |
| 1.2. | Подготовка к съемочному процессу | Лекции | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.3. | Этапы производства мультимедиа | Сам. работа | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.4. | Идея и сценарий аудиовизуального произведения | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.5. | Композиция кадра. Планы. Движение камеры | Сам. работа | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.6. | Раскадровка и предварительная визуализация | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.7. | Предпроизводственная подготовка в дизайне видеопродукции | Сам. работа | 4 | 42 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Производство видеопродукции | ||||||
| 2.1. | Съемка, Базовый монтаж, цветокоррекция и обработка звука | Лекции | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.2. | Визуальные эффекты | Лекции | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.3. | Рендеринг и публикация видеофайла | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.4. | Организация съемочного процесса | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.5. | Запись и обработка звука | Сам. работа | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.6. | Базовый монтаж | Сам. работа | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.7. | Цветокоррекция | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.8. | Эффекты трансформации | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.9. | Переходы | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.10. | Визуальные эффекты | Практические | 4 | 1 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.11. | Модели машинного обучения для создания видео | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.12. | Рендеринг и оптимизация видео | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.13. | Производство видеопродукции | Сам. работа | 4 | 40 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» — https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=13455 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3: Способен разрабатывать визуальный стиль пользовательского интерфейса на основе навыков работы с цветом, формой, шрифтом, композицией, а также с учетом развития визуальной культуры и дизайна Закрытые вопросы (выберите один правильный вариант) Какой формат видео наиболее часто используется для трансляции через интернет? a) AVI b) MKV c) MP4 (MP4 ) d) MOV Какой стандарт сжатия был разработан для цифрового телевидения? a) MPEG-1 b) MPEG-2 (MPEG-2 ) c) MPEG-4 d) H.264 Какое программное обеспечение не является свободно распространяемым? a) DaVinci Resolve b) Adobe Premiere Pro (Adobe Premiere Pro ) c) OpenShot d) Shotcut Какой этап видеосъемки предполагает работу над сценарием и планирование кадров? a) Постпродакшн b) Продакшн c) Препродакшн (Препродакшн ) d) Дистрибьюция Какой инструмент в аудиоредакторе позволяет уменьшить фоновый шум? a) Эквализация b) Шумоподавление (Шумоподавление ) c) Компрессия d) Реверберация Какой сервис предоставляет облачное хранение и редактирование видео? a) Google Drive b) WeVideo (WeVideo ) c) 7-Zip d) WinRAR Какой тип монтажа подразумевает быстрое переключение между кадрами для создания динамики? a) Параллельный b) Монтаж на нервной основе (Монтаж на нервной основе ) c) Темпоральный d) Ассоциативный Как называется процесс добавления текста поверх видео? a) Анимация b) Титрование (Титрование ) c) Кодирование d) Рендеринг Какой формат файла лучше всего подходит для сохранения высококачественного видео без потерь? a) MP4 b) AVI c) MOV (MOV ) d) FLV Какой из следующих параметров влияет на качество изображения при съемке? a) Битрейт b) ISO (ISO ) c) Формат файла d) Скорость передачи данных Какой вид монтажа используется для сравнения событий? a) Параллельный (Параллельный ) b) Тематический c) Непрерывный d) Ритмический Какая программа предназначена для создания субтитров? a) Audacity b) Aegisub (Aegisub ) c) OBS Studio d) GIMP Какой тип видеопродукции чаще всего используется в образовательных целях? a) Рекламные ролики b) Обучающие видео (Обучающие видео ) c) Трейлеры d) Репортажи Что означает термин "рендеринг"? a) Запись видео на диск b) Итоговая сборка проекта (Итоговая сборка проекта ) c) Цветокоррекция d) Монтаж клипа Какой эффект позволяет плавно перейти от одного кадра к другому? a) Ключевые кадры b) Переход (Переход ) c) Фильтр d) Анимация Открытые вопросы (ответы пишутся самостоятельно) |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения зачета предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Задания для выявления сформированности компетенций представлены на электронном курсе на портале "Цифровой университет АлтГУ" https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=13455 Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой зачетный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Итоговый тест по дисциплине» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=695330 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за первый блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Зачет «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rтек рейтинга 50 баллов и более. Допускается возможность студента повысить рейтинг путем выполнения дополнительных заданий, а также представления результатов индивидуальной активности по дисциплине. Порядок учета индивидуальной активности студента по дисциплине доступен по ссылке https://portal.edu.asu.ru/mod/page/view.php?id=695329 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 30 вопросов, студент может получить максимум 30 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 30 тестовых задания. На выполнение теста отводится 15 минут. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 50-100 баллов (оценка «зачтено») - 50-100% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «не зачтено») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rтек + 0,2 ·Rзач Общая суммарная оценка за семестр составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 50-100 баллов (оценка «зачтено») 0-49 баллов (оценка «не зачтено») |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Катунин, Г. П. | Основы мультимедийных технологий: | Санкт-Петербург : Лань, 2023 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Поляков, В. А | Разработка и технологии производства рекламного продукта : учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| Л2.2 | А. Н. Лаврентьев | Цифровые технологии в дизайне. История, теория, практика : учебник и практикум для вузов | Москва : Издательство Юрайт , 2023. | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Каратаев, А. А. Инструментальные средства дизайна видеопродукции / А. А. Каратаев. — Текст : электронный // Образовательный портал "Цифровой университет АлтГУ" : [сайт]. — URL: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=13455 (дата обращения: 06.07.2025). | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Аudacity Adobe Creative Suite или аналоги Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| При изучении дисциплины целесообразно выполнять следующие рекомендации: а) изучение должно быть систематическим, в течение всего семестра; для формирования устойчивых навыков и знаний эффективнее следовать логике построения курса и осваивать учебный материал небольшими порциями; б)после изучения темы на практическом занятии следует выполнить самостоятельную работу по данной теме, если она предполагается, а также изучить дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем, а также найденные самостоятельно в сети Интернет, в фондах научной библиотеки университета. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. Выполнение практических заданий на пороговом уровне освоения компетенций и выше является условием допуска к экзамену. Данная дисциплина ориентирована прежде всего на формирование практических навыков и опыта работы со специальным программным обеспечением, а также на формирование навыков проектной работы. |