| Закреплена за кафедрой | Кафедра востоковедения |
|---|---|
| Направление подготовки | 58.03.01. Востоковедение и африканистика |
| Профиль | Востоковедение (c изучением японского языка) |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 58_03_01_Востоковедение и африканистика_Восток-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (8) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 13 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Лабораторные | 44 | 44 | 44 | 44 |
| Сам. работа | 61 | 61 | 61 | 61 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Целью освоения учебной дисциплины «Теория и практика перевода японского языка» является овладение основными приемами перевода с японского языка на русский. Задачами данного курса являются: понятие функциональных стилей перевода, адекватный перевод текстов различных уровней сложности, овладение навыком аналитической работы с текстом перевода. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-3 | Способен осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на восточном языке для решения профессиональных задач |
| ПК-4 | Способен обеспечивать дипломатические, внешнеэкономические и иные контактов со странами Востока на этапе сбора, систематизации, перевода, анализа информации |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные стили вежливости в японском языке, особенности эпистолярного стиля, особенности составления деловой письменной и устной речи |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Грамотно составлять деловую документацию на японском языке, использовать адекватные речевые (письменные и устные) обороты в веденнии деловой переписки и в ведении переговоров |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками составления деловой документации, анализа документов различной сложности на японском языке |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Современная теория перевода (8) | ||||||
| 1.1. | Понятие перевода как процесса и как результата. Общая, частная и специальная теории перевода. | Лекции | 8 | 4 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Реципиент перевода как один из факторов принятия переводческих решений. | Лабораторные | 8 | 8 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Реципиент перевода как один из факторов принятия переводческих решений. | Сам. работа | 8 | 12 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Единица перевода | ||||||
| 2.1. | Различные классификации видов переводов. Единица перевода и способы ее вычленения и виды. Межъязыковые соответствия. | Лекции | 8 | 4 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Различные классификации видов переводов. Единица перевода и способы ее вычленения и виды. Межъязыковые соответствия. Понятие и способы их установления. | Лабораторные | 8 | 8 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Перевод письменного текста на произвольную тему с использованием словаря | Сам. работа | 8 | 12 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Переводческие трансформации. Эквивалентность. (3) | ||||||
| 3.1. | Понятие переводческих трансформаций. Лексические, грамматические и стилистические трансформации при переводе.Эквивалентность и ее уровни. Соотношение понятий эквивалентность и адекватность при переводе. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Понятие переводческих трансформаций. Лексические, грамматические и стилистические трансформации при переводе.Эквивалентность и ее уровни. Соотношение понятий эквивалентность и адекватность при переводе. | Лабораторные | 8 | 8 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Перевод художественного текста | Сам. работа | 8 | 12 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 4. Методы компьютерного набора текста на русском и японском языках. (2) | ||||||
| 4.1. | Особенности работы с японским текстом на компьютере. Методы ввода японского текста. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.2. | Особенности работы с китайским текстом на компьютере. Методы ввода китайского текста. | Лабораторные | 8 | 8 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.3. | Особенности работы с китайским текстом на компьютере. Методы ввода китайского текста. | Сам. работа | 8 | 12 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 5. Перевод общественно-политических текстов (4) | ||||||
| 5.1. | Особенности перевода общественно-политический текстов в рамках языковой пары русский-китайский языки. | Лабораторные | 8 | 8 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.2. | Особенности перевода общественно-политический текстов в рамках языковой пары русский-китайский языки. | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 6. Технический перевод (3) | ||||||
| 6.1. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.2. | Технический перевод (3) | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 7. Перевод научного текста (2) | ||||||
| 7.1. | Особенности перевода научных текстов в рамках языковой пары русский-японский языки. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 7.2. | Особенности перевода научных текстов в рамках языковой пары русский-японский языки. | Сам. работа | 8 | 3 | ПК-3, ПК-4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПК-3. Способен осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на восточных и западных языках для решения профессиональных задач Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-3.1. Знает современные технологии коммуникаций на западном и восточном языках. ПК-3.2. Умеет осуществлять двусторонний устный и письменный перевод (с восточного или западного языка на русский язык и обратно) в объеме освоенной лексики и типовых конструкций. ПК-3.3. Владеет навыками устной и письменной коммуникации на восточном и западном языках 1. Выберите верное: ・誕生日は6月15日です １ 6月15日に図書館へ行きました ２ 6月15日にテストをしました ３ 6月15日にうまれました ４ 6月15日に国へ帰りました Ответ: 3 2. Выберите верное: ・にねんまえに京都へ行きました １ 昨日京都へ行きました ２ おととい京都へ行きました ３ 去年京都へ行きました ４ おととし京都へ行きました Ответ: 4 3. Вставьте подходящие: 大学に（ ）で行きます １ ゆき ２ 友達 ３ 辞書 ４ 自転車 Ответ: 4 4. Вставьте подходящее: 昨日映画を見ました。あまり（ ）です。 １ 面白くて ２ 面白いじゃありません ３ 面白くなかった ４ 面白かった Ответ: 3 5. Укажите наиболее подходящее прилагательное ( )ですから買いません 1 高い 2 安い 3 きれい ４ あかい Ответ: 1 6. Выберите верное чтение иероглифа 先週 １ せんしゅ ２ せんしゅう ３ ぜんしゅ ４ ぜんしゅう Ответ: 2 7. Выберите правильное написание на катакане ぼうるぺん １ ボウルペン ２ ホウルペン ３ ボールペン ４ ホールペン Ответ: 3 8. Вставьте подходящее слово わたしのへやはこの（ ）の2階です １ エレベーター ２ プール ３ エアコン ４ アパート Ответ: 4 9. Выберете правильную форму прилагательного あのレストランの料理は（ ） １ おいしないです ２ おいしいじゃありません ３ おいしくないです ４ おいしくです Ответ: 3 10. Выберите подходящее сказуемое: 郵便局はあの3階の（ ）です １ プール ２ ビル ３ 手紙 ４ 階段 Ответ: 2 11. Выберите правильную форму полупредиката: 桜は日本の（ ）木です １ 有名に ２ 有名くて ３ 有名の ４ 有名な Ответ: 4 12. Выберите совпадающее по смыслу предложение: まいばん国の家族に電話をかけます １ よるときどき国の家族に電話をかけます ２ あさときどき国の家族に電話をかけます ３ よるいつも国の家族に電話をかけます ４ あさいつも国の家族に電話をかけます Ответ: 3 13. Выберите совпадающее по смыслу предложение: この町には有名なたてものがあります １ この町には有名なビルがあります ２ この町には有名なおちゃがあります ３ この町には有名なケーキがあります ４ この町には有名な公園があります Ответ: 1 14. Выберите подходящий падеж: 日本（ ）ラーメンは美味しいです １ に ２ の ３ を ４ へ Ответ:2 15. Выберите наречие: 兄は本が（ ）あります。 １ あまり ２ とても ３ たくさん ４ よく Ответ: 3 16. Выберите правильное чтение: 1月1日 １ いちがついちにち ２ いちがつついたち ３ いちげついちにち ４ いちげつついたち Ответ: 2 17. Выберите верное: だんす １ タンス ２ ダンス ３ タシス ４ ダシス Ответ: 2 18. Выберите подходящий глагол: ファクスでレポートを（ ） １ 聞きます ２ 送るます ３ 行きます ４ 起きます Ответ: 2 19. Какую функцию выполняет связка です в данном предложении: この花は赤いです。 1 Подлежащее 2 Обстоятельство места 3 Вежливость 4 Обстоятельство времени Ответ: 3 20. Выберите подходящую форму глагола: 昨日京都へ（ ）。 1 行きます 2 行っています 3 行きました 4 行きません Ответ: 3 1. Для чего в письменности используется иероглиф? Ответ: Для записи существительных, корней глаголов и прилагательных, некоторых наречий. 2. Какая частица используется в качестве «восклицательного знака» Ответ: よ 3. Назовите стили вежливости в японском языке. Ответ: Просторечие, нейтрально-вежливый стиль, почтительная речь. 4. Для чего используется глагол с суффиксом ましょう? Ответ: Для приглашения к совместному действию и предложения своей помощи. 5. Назовите основные функции показателяで Ответ: Показатель で оформляет, средство, орудие действия, место где совершается действие. 6. Назовите основные функции показателя に Ответ: Показатель に оформляет конечную цель движения, лицо на которое направленно действие, место нахождения чего-либо или кого-либо, цель. 7. Назовите суффикс прошедшего времени для предикативного прилагательного. Ответ: かった 8. Поставьте глагол в длительный вид: 読む Ответ: 読んでいる 9. Поставьте прилагательное 静か в отрицательную позицию: Ответ: 静かじゃありません 10. Поставьте существительное 先生 в серединную форму: Ответ: 先生で 11. Назовите функцию окончания たり・だり Ответ: Репрезентативный вид. 12. К какой части речи относится слово 便利 Ответ: Полупредикативное прилагательное. 13. Какая часть речи не употребляется без числительного: Ответ Счетный суффикс. 14. Какой член предложения можно исключить из этого предложения: 私は店に行きます。 Ответ: Подлежащее. ПК-4. Способен участвовать в обеспечении дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Востока на этапе сбора, систематизации, перевода, анализа информации Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК 4.1. Знает нормы дипломатического и делового прокола и этикета для организационного обеспечения дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Азии и Африки. ПК-4.2. Умеет выявлять, систематизировать и проводить анализ информации, необходимой для обеспечения дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Азии и Африки. ПК-4.3. Способен осуществлять сопровождение дипломатических и деловых международных мероприятий в качестве переводчиков со знанием восточного языка 1. Выберите верное чтение иероглифа 先週デパートにかいものに行きました １ せんしゅ ２ せんしゅう ３ ぜんしゅ ４ ぜんしゅう Ответ: 2 2. Выберите правильное написание на катакане 新しいぼうるぺんを買いました １ ボウルペン ２ ホウルペン ３ ボールペン ４ ホールペン Ответ:3 3. Вставьте подходящее слово わたしのへやはこの（ ）の7階です １ エレベーター ２ ビル ３ エアコン ４ スーパー Ответ:2 4. Выберете правильную форму прилагательного あのレストランの料理は（ ） １ 高いです ２ 高くです ３ 高いじゃないです ４ 高くてです Ответ:1 5. Выберите подходящее сказуемое: 銀行はあの２階の（ ）です １ プール ２ ビル ３ テーブル ４ テレビ Ответ:2 6. Выберите правильную форму полупредиката: すしは日本の（ ）料理です １ 有名に ２ 有名くて ３ 有名の ４ 有名な Ответ:4 7. Выберите совпадающее по смыслу предложение: まいばん国の家族に電話をかけます １ よるときどき国の家族に電話をかけます ２ あさときどき国の家族に電話をかけます ３ よるいつも国の家族に電話をかけます ４ あさいつも国の家族に電話をかけます Ответ:3 8. Выберите совпадающее по смыслу предложение: この町には有名なたてものがあります １ この町には有名なビルがあります ２ この町には有名なおちゃがあります ３ この町には有名なケーキがあります ４ この町には有名な公園があります Ответ:1 9. Выберите подходящий падеж: 日本（ ）ラーメンは美味しいです １ に ２ の ３ を ４ へ Ответ:2 10. Расставьте слова в правильном порядке и укажите слово во втором пробеле: このレストランの料理＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿おいしいです。 １ です ２ は ３ が ４ 高い Ответ: 4 11. Расставьте слова в правильном порядке и укажите слово во втором пробеле: 会社＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿がありますか １ 後ろ ２ 何 ３ に ４ の Ответ: 1 12. Вставьте вопросительное слово: 先生の手帳は（ ）ですか。－ あの青い手帳です。 1 誰 2 何 3 どれ 4 これ Ответ: 3 13. Выберите наречие: 私は雑誌が（ ）あります。 １ あまり ２ とても ３ たくさん ４ よく Ответ:3 14. Выберите правильное чтение: 1月1日に京都へ行きます １ いちがついちにち ２ いちがつついたち ３ いちげついちにち ４ いちげつついたち Ответ:2 15. Выберите верное: 母はだんすが上手です １ すき ２ じょうず ３ きらい ４ うえて Ответ:2 16. Выберите подходящий глагол: 今朝レポートを（ ） １ 聞きます ２ 買います ３ 書きました ４ 起きます Ответ:3 17. Выберите подходящую цель к глаголу движения: 美術館へ行きます。 １ 音楽を聞きに行きます ２ 新聞を買いに行きます ３ 絵を見に行きます ４ 日本語を習いに行きます Ответ:3 18. Вставьте в текст нужное слово: 私の学校は駅の側です。駅から学校まで3分です。私は毎朝9時半に駅に（1）。 １ します ２ 出ます ３ 降ります ４ 着きます Ответ:4 19. Вставьте вопросительное слово 山田さんは（ ）ですか。－ 27歳です。 1 いくつ 2 何台 3 何歳 4 何年 Ответ: 3 20. Вставьте в текст подходящее слово: 学校までにぎやかな道を歩きます。時々友達に会います。一緒に（3）学校へ行きます。 １ 話を ２ 話します ３ 話ながら ４ 話したり Ответ:3 1. Вставьте вопросительное слово あの人は（ ）ですか。－ ミラーさんです。 Ответ: だれ (кто) 2. Вставьте падежный показатель これは私（ ）傘です。 Ответ: の (но) 3. Выберите подходящее: あしたいっしょに京都へ（行きました、行きません）か。― すみません。あしたはちょっと。 Ответ: 行きませんか 4. Переведите: 京都に美術館がいくつありますか。 Ответ: Сколько музеев в Киото? 5. Переведите: Зачем вы ездили в Кобэ? – Ездил смотреть корабли. Ответ: 神戸へ何をしに行きましたか。－ 船を見に行きました。 6. Выберите подходящий вопрос: 日本語の試験は（どうです、どうでした）か。－ とても難しかったです。 Ответ: どうでしたか 7. Объясните выбор падежей движения в данном предложении: デパートへプレゼントを買いに行きました。 Ответ: へ направление движения にцель движения 8. Постройте ответ на вопрос もうレポートを送りましたか。－ いいえ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ответ: いいえ、まだです。 9. Выберите подходящее слово （牛乳、果物、野菜）を飲みます。 Ответ: 牛乳 10. Вставьте в предложение подходящий глагол 働く 合う 撮る 行く 書く 食べる 来る 一緒に庭で写真を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。－ いいですね。 Ответ: 合う 11. Составьте предложение 行きます・バス・会社・毎朝 Ответ: 毎朝バスで会社へ行きます 12. Составьте вопросительное предложение: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。― いいえ、それは私のじゃありません。 Ответ: これはあなたのですか 13. Переведите в просторечный стиль: あの鞄はきれいですが高いです。 Ответ: あの鞄きれいだけど高い 14. Переведите в нейтрально-вежливый стиль: 一緒に行かないの？ Ответ:一緒に行きませんか 15. Назовите правильное чтение: ７月４日 Ответ:しちがつよっか КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ПК-3. Способен осуществлять коммуникацию в устной и письменной формах на восточных и западных языках для решения профессиональных задач Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-3.1. Знает современные технологии коммуникаций на западном и восточном языках. ПК-3.2. Умеет осуществлять двусторонний устный и письменный перевод (с восточного или западного языка на русский язык и обратно) в объеме освоенной лексики и типовых конструкций. ПК-3.3. Владеет навыками устной и письменной коммуникации на восточном и западном языках 1. Выберите верное: ・誕生日は6月15日です １ 6月15日に図書館へ行きました ２ 6月15日にテストをしました ３ 6月15日にうまれました ４ 6月15日に国へ帰りました Ответ: 3 2. Выберите верное: ・にねんまえに京都へ行きました １ 昨日京都へ行きました ２ おととい京都へ行きました ３ 去年京都へ行きました ４ おととし京都へ行きました Ответ: 4 3. Вставьте подходящие: 大学に（ ）で行きます １ ゆき ２ 友達 ３ 辞書 ４ 自転車 Ответ: 4 4. Вставьте подходящее: 昨日映画を見ました。あまり（ ）です。 １ 面白くて ２ 面白いじゃありません ３ 面白くなかった ４ 面白かった Ответ: 3 5. Укажите наиболее подходящее прилагательное ( )ですから買いません 1 高い 2 安い 3 きれい ４ あかい Ответ: 1 6. Выберите верное чтение иероглифа 先週 １ せんしゅ ２ せんしゅう ３ ぜんしゅ ４ ぜんしゅう Ответ: 2 7. Выберите правильное написание на катакане ぼうるぺん １ ボウルペン ２ ホウルペン ３ ボールペン ４ ホールペン Ответ: 3 8. Вставьте подходящее слово わたしのへやはこの（ ）の2階です １ エレベーター ２ プール ３ エアコン ４ アパート Ответ: 4 9. Выберете правильную форму прилагательного あのレストランの料理は（ ） １ おいしないです ２ おいしいじゃありません ３ おいしくないです ４ おいしくです Ответ: 3 10. Выберите подходящее сказуемое: 郵便局はあの3階の（ ）です １ プール ２ ビル ３ 手紙 ４ 階段 Ответ: 2 11. Выберите правильную форму полупредиката: 桜は日本の（ ）木です １ 有名に ２ 有名くて ３ 有名の ４ 有名な Ответ: 4 12. Выберите совпадающее по смыслу предложение: まいばん国の家族に電話をかけます １ よるときどき国の家族に電話をかけます ２ あさときどき国の家族に電話をかけます ３ よるいつも国の家族に電話をかけます ４ あさいつも国の家族に電話をかけます Ответ: 3 13. Выберите совпадающее по смыслу предложение: この町には有名なたてものがあります １ この町には有名なビルがあります ２ この町には有名なおちゃがあります ３ この町には有名なケーキがあります ４ この町には有名な公園があります Ответ: 1 14. Выберите подходящий падеж: 日本（ ）ラーメンは美味しいです １ に ２ の ３ を ４ へ Ответ:2 15. Выберите наречие: 兄は本が（ ）あります。 １ あまり ２ とても ３ たくさん ４ よく Ответ: 3 16. Выберите правильное чтение: 1月1日 １ いちがついちにち ２ いちがつついたち ３ いちげついちにち ４ いちげつついたち Ответ: 2 17. Выберите верное: だんす １ タンス ２ ダンス ３ タシス ４ ダシス Ответ: 2 18. Выберите подходящий глагол: ファクスでレポートを（ ） １ 聞きます ２ 送るます ３ 行きます ４ 起きます Ответ: 2 19. Какую функцию выполняет связка です в данном предложении: この花は赤いです。 1 Подлежащее 2 Обстоятельство места 3 Вежливость 4 Обстоятельство времени Ответ: 3 20. Выберите подходящую форму глагола: 昨日京都へ（ ）。 1 行きます 2 行っています 3 行きました 4 行きません Ответ: 3 1. Для чего в письменности используется иероглиф? Ответ: Для записи существительных, корней глаголов и прилагательных, некоторых наречий. 2. Какая частица используется в качестве «восклицательного знака» Ответ: よ 3. Назовите стили вежливости в японском языке. Ответ: Просторечие, нейтрально-вежливый стиль, почтительная речь. 4. Для чего используется глагол с суффиксом ましょう? Ответ: Для приглашения к совместному действию и предложения своей помощи. 5. Назовите основные функции показателяで Ответ: Показатель で оформляет, средство, орудие действия, место где совершается действие. 6. Назовите основные функции показателя に Ответ: Показатель に оформляет конечную цель движения, лицо на которое направленно действие, место нахождения чего-либо или кого-либо, цель. 7. Назовите суффикс прошедшего времени для предикативного прилагательного. Ответ: かった 8. Поставьте глагол в длительный вид: 読む Ответ: 読んでいる 9. Поставьте прилагательное 静か в отрицательную позицию: Ответ: 静かじゃありません 10. Поставьте существительное 先生 в серединную форму: Ответ: 先生で 11. Назовите функцию окончания たり・だり Ответ: Репрезентативный вид. 12. К какой части речи относится слово 便利 Ответ: Полупредикативное прилагательное. 13. Какая часть речи не употребляется без числительного: Ответ Счетный суффикс. 14. Какой член предложения можно исключить из этого предложения: 私は店に行きます。 Ответ: Подлежащее. ПК-4. Способен участвовать в обеспечении дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Востока на этапе сбора, систематизации, перевода, анализа информации Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК 4.1. Знает нормы дипломатического и делового прокола и этикета для организационного обеспечения дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Азии и Африки. ПК-4.2. Умеет выявлять, систематизировать и проводить анализ информации, необходимой для обеспечения дипломатических, внешнеэкономических и иных контактов со странами Азии и Африки. ПК-4.3. Способен осуществлять сопровождение дипломатических и деловых международных мероприятий в качестве переводчиков со знанием восточного языка 1. Выберите верное чтение иероглифа 先週デパートにかいものに行きました １ せんしゅ ２ せんしゅう ３ ぜんしゅ ４ ぜんしゅう Ответ: 2 2. Выберите правильное написание на катакане 新しいぼうるぺんを買いました １ ボウルペン ２ ホウルペン ３ ボールペン ４ ホールペン Ответ:3 3. Вставьте подходящее слово わたしのへやはこの（ ）の7階です １ エレベーター ２ ビル ３ エアコン ４ スーパー Ответ:2 4. Выберете правильную форму прилагательного あのレストランの料理は（ ） １ 高いです ２ 高くです ３ 高いじゃないです ４ 高くてです Ответ:1 5. Выберите подходящее сказуемое: 銀行はあの２階の（ ）です １ プール ２ ビル ３ テーブル ４ テレビ Ответ:2 6. Выберите правильную форму полупредиката: すしは日本の（ ）料理です １ 有名に ２ 有名くて ３ 有名の ４ 有名な Ответ:4 7. Выберите совпадающее по смыслу предложение: まいばん国の家族に電話をかけます １ よるときどき国の家族に電話をかけます ２ あさときどき国の家族に電話をかけます ３ よるいつも国の家族に電話をかけます ４ あさいつも国の家族に電話をかけます Ответ:3 8. Выберите совпадающее по смыслу предложение: この町には有名なたてものがあります １ この町には有名なビルがあります ２ この町には有名なおちゃがあります ３ この町には有名なケーキがあります ４ この町には有名な公園があります Ответ:1 9. Выберите подходящий падеж: 日本（ ）ラーメンは美味しいです １ に ２ の ３ を ４ へ Ответ:2 10. Расставьте слова в правильном порядке и укажите слово во втором пробеле: このレストランの料理＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿おいしいです。 １ です ２ は ３ が ４ 高い Ответ: 4 11. Расставьте слова в правильном порядке и укажите слово во втором пробеле: 会社＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿がありますか １ 後ろ ２ 何 ３ に ４ の Ответ: 1 12. Вставьте вопросительное слово: 先生の手帳は（ ）ですか。－ あの青い手帳です。 1 誰 2 何 3 どれ 4 これ Ответ: 3 13. Выберите наречие: 私は雑誌が（ ）あります。 １ あまり ２ とても ３ たくさん ４ よく Ответ:3 14. Выберите правильное чтение: 1月1日に京都へ行きます １ いちがついちにち ２ いちがつついたち ３ いちげついちにち ４ いちげつついたち Ответ:2 15. Выберите верное: 母はだんすが上手です １ すき ２ じょうず ３ きらい ４ うえて Ответ:2 16. Выберите подходящий глагол: 今朝レポートを（ ） １ 聞きます ２ 買います ３ 書きました ４ 起きます Ответ:3 17. Выберите подходящую цель к глаголу движения: 美術館へ行きます。 １ 音楽を聞きに行きます ２ 新聞を買いに行きます ３ 絵を見に行きます ４ 日本語を習いに行きます Ответ:3 18. Вставьте в текст нужное слово: 私の学校は駅の側です。駅から学校まで3分です。私は毎朝9時半に駅に（1）。 １ します ２ 出ます ３ 降ります ４ 着きます Ответ:4 19. Вставьте вопросительное слово 山田さんは（ ）ですか。－ 27歳です。 1 いくつ 2 何台 3 何歳 4 何年 Ответ: 3 20. Вставьте в текст подходящее слово: 学校までにぎやかな道を歩きます。時々友達に会います。一緒に（3）学校へ行きます。 １ 話を ２ 話します ３ 話ながら ４ 話したり Ответ:3 1. Вставьте вопросительное слово あの人は（ ）ですか。－ ミラーさんです。 Ответ: だれ (кто) 2. Вставьте падежный показатель これは私（ ）傘です。 Ответ: の (но) 3. Выберите подходящее: あしたいっしょに京都へ（行きました、行きません）か。― すみません。あしたはちょっと。 Ответ: 行きませんか 4. Переведите: 京都に美術館がいくつありますか。 Ответ: Сколько музеев в Киото? 5. Переведите: Зачем вы ездили в Кобэ? – Ездил смотреть корабли. Ответ: 神戸へ何をしに行きましたか。－ 船を見に行きました。 6. Выберите подходящий вопрос: 日本語の試験は（どうです、どうでした）か。－ とても難しかったです。 Ответ: どうでしたか 7. Объясните выбор падежей движения в данном предложении: デパートへプレゼントを買いに行きました。 Ответ: へ направление движения にцель движения 8. Постройте ответ на вопрос もうレポートを送りましたか。－ いいえ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 Ответ: いいえ、まだです。 9. Выберите подходящее слово （牛乳、果物、野菜）を飲みます。 Ответ: 牛乳 10. Вставьте в предложение подходящий глагол 働く 合う 撮る 行く 書く 食べる 来る 一緒に庭で写真を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。－ いいですね。 Ответ: 合う 11. Составьте предложение 行きます・バス・会社・毎朝 Ответ: 毎朝バスで会社へ行きます 12. Составьте вопросительное предложение: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。― いいえ、それは私のじゃありません。 Ответ: これはあなたのですか 13. Переведите в просторечный стиль: あの鞄はきれいですが高いです。 Ответ: あの鞄きれいだけど高い 14. Переведите в нейтрально-вежливый стиль: 一緒に行かないの？ Ответ:一緒に行きませんか 15. Назовите правильное чтение: ７月４日 Ответ:しちがつよっか КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Збойкова Н. А. | ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Общая теория перевода: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | СКФУ, 2014 | biblioclub.ru | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | С. В. Тюленев | Теория перевода: учеб. пособие для вузов | М.: Гардарики, 2004 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Японский язык | jpfmw.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| не требуется | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 306бМ | специализированная аудитория востоковедения для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; ЖК Телевизор LG - 1 шт.; колонки J- 530 AV MULTI-MEDIA -2 шт.; наглядные материалы для каллиграфии (кисточки, чернила, бумага) - 1 шт.; национальные китайские костюмы - 5 шт.; свитки китайские - 2 шт.; учебно-наглядные пособия и литература; карты |
| 317М | кабинет кафедры востоковедения – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; трибуна; стационарный проектор: марка Epson модель EB-X31 - 1 единица; стационарный экран: REDLEAF; карты; плакаты |
| Курс осваивается в рамках аудиторных занятий и самостоятельной работы. Основу обучения студентов по дисциплине составляют практические занятия. Они представляют систематизированные знания студентам о граммматике, фонетике, иероглифике китайского языка, и практические рекомендации наиболее распространенных коммуникационных ситуациях. На практических занятиях особое внимание уделяется не только усвоению студентами изучаемых проблем, но и стимулированию их познавательной деятельности, творческого мышления, формированию научного мировоззрения, профессионально-значимых свойств и качеств. Студенты должны аккуратно вести конспект, куда заносит новые слова, конструктции, идиомы и предложения. При подготовке к практическим занятиям студенты могут вести записи, оформлять тезисы или выписки, конспектирование и др. Выбор вида записи зависит от характера изучаемого материала и целей работы с ним. Если содержание материала несложное, легко усваиваемое, можно ограничиться составлением плана. Если материал содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его законспектировать. План представляет собой схему прочитанного материала, перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность изложения информации. Конспект – это систематизированное, логичное изложение сведений какого-либо источника. Студент должен быть готов к контрольным опросам и письменным заданиям на каждом учебном занятии. Значительная часть учебного материала изучается студентов в процессе самостоятельной работы. Особое значение приобретает работа с рекомендованной литературой. Для проверки знаний, полученных в результате работы с рекомендованной литературой, студент выполняет контрольные вопросы и задания, предложенные преподавателем. Выполнение контрольных вопросов и заданий является обязательным условием успешного освоения курса. Виды заданий, сроки сдачи заданий и критерии оценки представляются преподавателем в каждом конкретном случае. Успешное освоение материала лекций, тем, вынесенных на обсуждение на практические занятий, выполнение контрольных вопросов и заданий, освоение рекомендованной литературы позволят пройти студенту промежуточную аттестацию, подготовка к которой требует актуализации всех полученных в рамках изучения курса знаний. При подготовке к самостоятельной работе для успешного освоения материала студентам рекомендуется сначала ознакомиться с учебным материалом, изложенным на практических занятиях и в основной литературе, затем выполнить подготовку к вопросам и самостоятельные задания, при необходимости обращаясь к дополнительной литературе. |