| Закреплена за кафедрой | Кафедра теоретической кибернетики и прикладной математики |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.04.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Цифровые технологии анализа данных для устойчивого развития регионов Северной и Центральной Азии |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_04_03_Прикладная информатика_ЦТАД_ЦА-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Лабораторные | 32 | 0 | 32 | 0 |
| Сам. работа | 166 | 166 | 166 | 166 |
| Итого | 216 | 184 | 216 | 184 |
| 1.1. | формирование глубоких знаний в области математического моделирования бизнес-процессов коммерциализации результатов научных исследований, разработки стартап проектов, оценки экономической эффективности действующих проектов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.02 |
| ПК-1 | Способен использовать и разрабатывать методы, модели, алгоритмы и цифровые технологии, а также различные инструментальные средства сбора, анализа и обработки данных различной природы для решения прикладных задач устойчивого развития территорий |
| ПК-1.1 | Знает методы и программный инструментарий технологий анализа данных, методы сравнительного анализа методов, моделей, алгоритмов и информационных технологий, специфику применения и ограничения различных методов. |
| ПК-1.2 | Умеет применять на практике методы научных исследований и инструментарий информационных технологий для выполнения научно-исследовательских задач в области устойчивого развития территорий. |
| ПК-1.3 | Владеет навыками проведения научного исследования параметров функционирования и/или развития территориально-распределенных систем с использованием современных цифровых технологий. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | о методологии управления бизнес-процессами внедрения инноваций на основе их инфологического и математического моделирования, показатели экономической эффективности ИТ бизнеса, этапы планирования бизнеса. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять основные принципы и планировать этапы внедрения инноваций и их коммерционализации, методы оценки экономических индикаторов для бизнес-процессов, методами расчета показателей эффективности, KPI. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | приемами разработки стартап проекта в области разработки и внедрения прикладных ИТ-решений, методами разработки бизнес-плана проекта, сбора данных в ходе мониторинга реализации проекта, оценки инвестиционной привлекательности и экономических результатов. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Бизнес-планирование в ИТ индустрии | ||||||
| 1.1. | Бизнес-процессы и ИТ. Стартап. Виды. Этапы разработки. Рынок мобильных приложений. Основные экономические индикаторы. Система KPI. Экономические индикаторы в ИТ бизнесе. Принципы расчета и прогнозирования экономических индикаторов в ИТ индустрии. | Лекции | 2 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3, Л1.3, Л2.4 | |
| 1.2. | Чтение литературы. Выполнение задания. | Сам. работа | 2 | 30 | Л2.1, Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.3 | |
| 1.3. | Инвестиции в ИТ индустрии. Фонды и гранты. Структура инвестиционных расходов. Инвестиционный план. Диаграммы ганта. Оценка потенциальной выручки и затрат. | Лекции | 2 | 4 | Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.3 | |
| 1.4. | Чтение литературы. Выполнение задания. | Сам. работа | 2 | 30 | Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.3 | |
| 1.5. | Индикаторы инвестиционной привлекательности проекта. План финансовых потоков. | Лекции | 2 | 0 | Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.3 | |
| 1.6. | Чтение литературы. Выполнение задания. | Сам. работа | 2 | 30 | Л1.1, Л2.2, Л2.3, Л1.3 | |
| Раздел 2. Моделирование бизнес-процессов | ||||||
| 2.1. | ERP системы, подходы к разработке, различные структурные, инфраструктурные и отраслевые решения. Разработки проекта элементов ИС предприятия, концептуальное моделирование, разработка SADT, IDEF3, DFD схем. | Лекции | 2 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.2. | Чтение литературы. Выполнение задания. | Сам. работа | 2 | 30 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.3. | Разработка мобильных приложений. Обзор конструкторов мобильных приложений. Мобильные приложения как бизнес-процесс. Данные и метрики, получаемые с мобильных устройств. Анализ динамики использования продукта. | Лекции | 2 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3, Л2.4 | |
| 2.4. | Чтение литературы. Выполнение задания. | Сам. работа | 2 | 30 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3, Л2.4 | |
| 2.5. | Подготовка к зачету. | Сам. работа | 2 | 16 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3, Л2.4 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-1: ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. 1. Что такое стартап? а) Устоявшаяся компания с низкой капитализацией б) Новое предприятие с инновационной идеей и наибольшим потенциалом роста в) Государственная организация г) Крупная корпорация Ответ: б) 2. Какие этапы обычно включают в себя разработку стартапа? а) Только разработка продукта б) Идея, разработка, внедрение, запуск, масштабирование в) Только привлечение инвестиций г) Только маркетинг Ответ: б) 3. Какой из экономических показателей НЕ является ключевым для ИТ-индустрии? а) ВВП б) Темпы роста рынка мобильных приложений в) Индекс потребительских цен г) Инвестиции в ИТ Ответ: в) 4. Что такое KPI? а) Ключевые показатели производительности б) Ключевые показатели прибыли в) Ключевые показатели качества г) Ключевые показатели затрат Ответ: а) 5. Какой KPI НЕ является типичным для ИТ-бизнеса? a) Количество пользователей b) Средний чек c) Уровень безработицы d) Коэффициент удержания пользователей Ответ: c) 6. Где стартапы могут искать инвестиции? а) Только в условиях пандемии б) Ангельские инвесторы, венчурные фонды, гранты в) Только в банках г) Только в государстве Ответ: б) 7. Что включает инвестиционный план? а) Только описание продукта б) Описание проекта, прогноз доходов и затрат, источник финансирования в) Только маркетинговый план г) Только финансовый отчет Ответ: б) 8. Для чего использовались диаграммы Ганта? а) Для визуализации структуры данных б) Для планирования и контроля сроков выполнения проекта в) Для анализа финансовых показателей г) Для моделирования бизнес-процессов Ответ: б) 9. Что такое воронка продаж? а) Модель, отображающая этапы изменений в покупателях. б) Модель, отображающая структуру затрат. в) Модель, отображающая динамику доходов. г) Модель, отображающая структуру организации. Ответ: а) 10. Что такое продуктовая аналитика? a) Анализ финансовых показателей компании b) Анализ использования продуктов пользователями c) Анализ конкурентного рынка d) Анализ маркетинговых стратегий Ответ: b) 11. Что такое NPV (чистая приведенная стоимость)? а) Чистый дисконтированный доход б) Чистая прибыль в) Внутренняя норма доходности г) Срок окупаемости Ответ: а) 12. Что показывает ЧДДД (Чистый дисконтированный денежный поток)? а) Прибыль за период б) Денежный поток за период, применимый к настоящему времени в) Инвестиции в проект г) Срок окупаемости проекта Ответ: б) 13. Что такое ERP-система? а) Система управления ограничениями с клиентами б) Система планирования ресурсов предприятия в) Система управления базами данных г) Система управления проектами Ответ: б) 14. Какой метод НЕ используется для моделирования бизнес-процессов? а) SADT b) IDEF3 c) DFD d) Метод Монте-Карло Ответ: d) 15. Что характеризует диаграмма DFD? а) Функциональная структурная система б) Потоки данных в системе в) Структуру организации г) Временные зависимости в проекте Ответ: б) 16. Что такое метрики жизненного цикла собственного приложения? a) Показатели, отражающие использование приложений за все время его существования b) Только количество загрузок приложений c) Только количество активных пользователей d) Только доход от приложений Ответ: а) 17. Что такое анализ динамики использования бизнес-приложений? а) Анализ количества настроек приложения б) Анализ изменений в использовании приложений во времени в) Анализ функциональности приложения г) Анализ отзывов пользователей Ответ: б) 18. Какой показатель НЕ используется для оценки инвестиционной привлекательности проекта? а) NPV b) IRR (внутренняя норма доходности) c) Срок окупаемости (период окупаемости) d) Уровень безработицы Ответ: d) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; «Отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: Инструкция: Дайте краткий и точный ответ на каждый вопрос. 1. Вопрос: Что характеризует стартап как бизнес-модель? Ответ: Инновационная идея, масштабируемость, быстрый рост, высокий риск и потенциально высокая прибыль. 2. Вопрос: Назовите три основных этапа разработки стартапа. Ответ: Идея/концепция, разработка минимально независимого продукта, масштабирование. (Возможны другие правильные варианты) 3. Вопрос: Опишите текущее состояние рынка мобильных приложений. Ответ: Высокая конкуренция, быстрый рост, большое количество приложений, дизайн UX/UI. (Общий ответ, необходимо детализировать в зависимости от текущей ситуации на рынке) 4. Вопрос: Приведите два основных экономических индикатора, используя их при проектировании ИТ-проектов. Ответ: Темпы роста рынка инвестиций в ИТ-сектор. (Возможны другие правильные ответы, например, ВВП) 5. Вопрос: Что такое KPI и для чего они нужны? Ответ: Ключевые показатели эффективности; используется для идентификации прогресса и принятия решений. 6. Вопрос: Приведите два KPI, специфичных для ИТ-бизнеса. Ответ: Количество активных пользователей, коэффициент удержания пользователей (коэффициент удержания пользователей). (Возможны другие правильные ответы) 7. Вопрос: Назовите три источника финансирования ИТ-проектов. Ответ: Венчурные фонды, ангельские инвесторы, знаковые гранты. (Возможны другие правильные ответы) 8. Вопрос: Опишите структуру расходов ИТ-проекта. Ответ: Разработка, маркетинг, продажи, операционные расходы, зарплата. (нужно детализировать) 9. Вопрос: Что содержит инвестиционный план? Ответ: Описание проекта, план (прогноз доходов и затрат), план маркетинга, риск. 10. Вопрос: Для чего использовались диаграммы Ганта? Ответ: Для визуализации и планирования проекта на определенное время. 11. Вопрос: Как оценить потенциальный доход ИТ-проекта? Ответ: Анализ рынка, оценка количества пользователей, оценка ARPU (средний доход пользователя). 12. Вопрос: Что такое воронка продаж и как она используется? Ответ: Модель, визуализация этапов перехода надежного клиента к покупателю; используется для анализа эффективности маркетинга и продаж. 13. Вопрос: Что такое продуктовая аналитика? Ответ: Проанализируйте данные об использовании продукта для улучшения его функциональности и привлечения пользователей. 14. Вопрос: Что показывает план финансовых потоков? Ответ: Денежные поступления и расходы компании во времени. 15. Вопрос: Определите NPV (чистую приведенную стоимость). Ответ: Чистый приведенный доход; разница между приведенной стоимостью будущих потоков и первоначальными инвестициями. 16. Вопрос: Что такое ЧДДД (чистый дисконтированный денежный поток)? Ответ: Сумма дисконтированных денежных потоков за весь период проекта. 17. Вопрос: Назовите два индикатора инвестиционной привлекательности проекта. Ответ: NPV, IRR (внутренняя норма доходности). (Возможны другие правильные ответы) 18. Вопрос: Что такое ERP-система? Ответ: Система планирования ресурсов предприятия, интегрирующая все аспекты бизнеса. 19. Вопрос: Назовите две технологии концептуального моделирования бизнес-процессов. Ответ: SADT, IDEF3. (Возможны другие правильные ответы, например, BPMN, DFD). КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса теоретического характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА: 1. Бизнес-процессы и ИТ. 2. Стартап. Этапы разработки. 3. Мобильные приложения, состояние рынка. 4. Основные экономические индикаторы, используемые для проектирования в ИТ индустрии. 5. Система KPI. KPI для ИТ бизнеса. 6. Инвестиции в ИТ индустрии. 7. Фонды и гранты. 8. Варианты получения финансирования ИТ проектов. 9. Структура инвестиционных расходов. 10. Инвестиционный и организационный план. 11. Диаграммы Ганта. 12. Оценка потенциальной выручки и затрат. 13. Воронки продаж. 14. Продуктовая аналитика. 15. План финансовых потоков, NPV, ЧДДД, ЧДД. 16. Индикаторы инвестиционной привлекательности проекта. 17. ERP системы, подходы к разработке, различные структурные, инфраструктурные и отраслевые решения. 18. Концептуальное моделирование и проектирование бизнес-процессов: технологии SADT, IDEF3, DFD. 19. Конструкция мобильного приложения. 20. Метрики жизненного цикла мобильных приложений. 21. Анализ динамики использования бизнес-приложений. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В. И. Зинченко, Н. Н. Минакова | Коммерциализация научных разработок (теория и региональная практика): | Томск : Изд-во НТЛ, 2005 | |
| Л1.2 | Долганова О.И. - отв. ред. | МОДЕЛИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.3 | Пидоймо Л. П. | Бизнес-планирование: Учебники и учебные пособия для ВУЗов; Учебное пособие для профессионалов | Издательский дом ВГУ, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Маклаков С.В. | Моделирование бизнес-процессов с Bpwin 4.0.: | М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2002 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Громов А.И. - отв. ред. | УПРАВЛЕНИЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМИ: СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ. Монография: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | Лоскутов В. И., Коробова И. Л. | Разработка информационных систем для Windows Store: Учебная литература для ВУЗов | Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016 | biblioclub.ru |
| Л2.4 | Соколова В. В. | Разработка мобильных приложений: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Издательство Томского политехнического университета, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Сайт библиотеки АлтГУ | www.lib.asu.ru | ||
| Э2 | Электронно-библиотечная система издательства «Лань» | www.e.lanbook.com | ||
| Э3 | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» | www.biblioclub.ru | ||
| Э4 | Единый образовательный портал АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| Э5 | Биржа ИБ и IT-стартапов | bs.dp.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Adobe Reader, Microsoft Windows, 7-Zip, Google сервисы по проектированию бизнес-процессов.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
| 320Л | медиатека, читальный зал – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 15 посадочных мест; персональные компьютеры с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду; |
| 1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного выполнения. 2. Лекция. -На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично. - На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. - Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу. - В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их. - Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии. - Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания. 3. Практическое (лабораторное) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в освоении теории и методов. - Для подготовки к семинару необходимо просмотреть лекционный конспект, отметить наиболее непонятные моменты, прочитать литературу рекомендуемую преподавателем. - При использовании литературы важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества. - В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы. - Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/). - В процессе подготовки и построения ответов при защите результатов типовых расчетных заданий не просто пересказывайте конспект лекции, содержание презентации или задания, но и проявите больше красноречия, используйте дополнительные сведения об изучаемом объекте, чтобы украсить ваше выступление. - При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы. 4. Самостоятельная работа. - При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и практических занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения. - Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее. - Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса. - При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру. - Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции. 5. Итоговый контроль. - Для подготовки к зачету/экзамену возьмите перечень примерных вопросов у методиста кафедры. - В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, практических занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу. - Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации перед экзаменом. - Продумайте свой ответ на экзамене, его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания. |