| Закреплена за кафедрой | Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.02. Менеджмент |
| Профиль | Маркетинг и цифровые коммуникации |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_02_Менеджмент_МиЦК-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 15,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Лабораторные | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Цель – приобретение знаний, умений и навыков применения инструментов и методов контент маркетинга |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-4 | Способен разрабатывать систему маркетинговых коммуникаций организации и управлять ею |
| ПК-4.1 | Знает правила, нормы и основные принципы маркетинговых коммуникаций |
| ПК-4.2 | Умеет разрабатывать систему маркетинговых коммуникаций и принимать на ее основе управленческие решения |
| ПК-4.3 | Способен управлять системой маркетинговых коммуникаций |
| ПК-5 | Способен формировать предложения по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения на основе инструментов маркетинга |
| ПК-5.1 | Знает основы планирования и организации маркетинговой деятельности, маркетинговые инструменты |
| ПК-5.2 | Умеет применять методы и средства обработки информации переформировании предложений ПО совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения |
| ПК-5.3 | Владеет навыками формирования предложений по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения на основе применения инструментов маркетинга |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-4.1. Знает правила, нормы и основные принципы маркетинговых коммуникаций ПК-5.1. Знает основы планирования и организации маркетинговой деятельности, маркетинговые инструменты |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-4.2. Умеет разрабатывать систему маркетинговых коммуникаций и принимать на ее основе управленческие решения ПК-5.2. Умеет применять методы и средства обработки информации при формировании предложений по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-4.3. Способен управлять системой маркетинговых коммуникаций ПК-5.3. Владеет навыками формирования предложений по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения на основе применения инструментов маркетинга |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Контент-маркетинга | ||||||
| 1.1. | Сущность, понятие, принципы Контент-маркетинга | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.2. | Сущность, понятие, принципы Контент-маркетинга | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.3. | Сущность, понятие, принципы Контент-маркетинга | Сам. работа | 7 | 10 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.4. | Современные тенденции контент-маркетинга | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.5. | Современные тенденции контент-маркетинга | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.6. | Современные тенденции контент-маркетинга | Сам. работа | 7 | 10 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.7. | Развитие контент-маркетинга | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.8. | Развитие контент-маркетинга | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 1.9. | Развитие контент-маркетинга | Сам. работа | 7 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Показатели Контент-маркетинга | ||||||
| 2.1. | Узнаваемость и видимость бренда | Лекции | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.2. | Узнаваемость и видимость бренда | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.3. | Узнаваемость и видимость бренда | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.4. | Диверсифицированная база пользователей | Лекции | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.5. | Диверсифицированная база пользователей | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.6. | Диверсифицированная база пользователей | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.7. | Продажи | Лекции | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.8. | Продажи | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.9. | Продажи | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.10. | Инновационные показатели | Лекции | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.11. | Инновационные показатели | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.12. | Инновационные показатели | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.13. | Показатели здоровья бренда | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.14. | Показатели здоровья бренда | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.15. | Показатели здоровья бренда | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 2.16. | Показатели контент-маркетинга | Лабораторные | 7 | 8 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| Раздел 3. Цифровой контент-маркетинг | ||||||
| 3.1. | Понятие, содержание, преимуществ аи недостатки цифрового применения контент-маркетинга | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.2. | Понятие, содержание, преимуществ аи недостатки цифрового применения контент-маркетинга | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.3. | Понятие, содержание, преимуществ аи недостатки цифрового применения контент-маркетинга | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.4. | Стратегии применения цифрового маркетинга | Лекции | 7 | 2 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.5. | Стратегии применения цифрового маркетинга | Практические | 7 | 1 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.6. | Стратегии применения цифрового маркетинга | Сам. работа | 7 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 3.7. | Цифровой контент-маркетинг: особенности применения | Лабораторные | 7 | 8 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-4.3, ПК-5.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Вопрос №1. Что такое контент-маркетинг? A) Один из видов директ-маркетинга. B) Использование информационных ресурсов для продвижения товаров и услуг. C) Организационный отдел, отвечающий за разработку контента. D) Продажа цифровых товаров и услуг через интернет. Правильный ответ: B Вопрос №2. Что входит в состав редакционного календаря? A) Данные о финансировании проектов. B) Информация о сроках публикации контента. C) История изменений документов. D) Карта расположения офисов компании. Правильный ответ: B Вопрос №3. Что такое User-generated content (UGC)? A) Контент, созданный специалистами компании. B) Пользовательский контент, создаваемый самими клиентами. C) Профессиональный контент, подготовленный подрядчиками. D) Внутренний контент, предназначенный только для сотрудников. Правильный ответ: B Вопрос №4. Что такое Call To Action (CTA)? A) Призыв к действию, используемый в контенте. B) Политика конфиденциальности компании. C) Официальное заявление руководства. D) Требования к сотрудникам. Правильный ответ: A Вопрос №5. Что такое lead magnet? A) Устройство для передачи сигнала. B) Технология шифрования данных. C) Приманка для привлечения подписчиков, например, бесплатный бонус. D) Техническое устройство для подключения к интернету. Правильный ответ: C Вопрос №6. Какие виды контента выделяются по форме подачи материала? A) Тексты, графика, видеоматериалы. B) Руководства, инструкции, пресс-релизы. C) Новостные заметки, обзоры, интервью. D) Учебники, монографии, справочники. Правильный ответ: A Вопрос №7. Что такое Seeding? A) Семинар по обучению специалистов. B) Техника посева контента на различных площадках. C) Проверка достоверности информации. D) Преодоление кризиса доверия. Правильный ответ: B Вопрос №8. Что такое информационное насыщение контента? A) Добавление большого объёма фактической информации. B) Наполнение эмоциональными элементами. C) Привлечение внимания к дизайну. D) Оформление контента красивыми иллюстрациями. Правильный ответ: A Вопрос №9. Какие инструменты используют для повышения индекса цитируемости контента? A) Анализ популярности авторов. B) Активное распространение и публикация на авторитетных ресурсах. C) Введение ограничений на доступ к материалам. D) Внедрение политики цензуры. Правильный ответ: B Вопрос №10. Что такое редакторская политика компании? A) Документ, регламентирующий порядок приема сотрудников. B) Правила и стандарты, определяющие содержание и стиль публикуемого контента. C) Устав корпорации. D) Кодекс профессиональной этики журналистов. Правильный ответ: B Вопрос №11. Что такое Viral Content? A) Медицинская литература. B) Скандальные материалы. C) Контент, активно распространяющийся пользователями благодаря привлекательности и оригинальности. D) Научные статьи, представленные на конференциях. Правильный ответ: C Вопрос №12. Какие цели ставятся перед качественным контентом? A) Привлечь максимальное число посетителей на сайт. B) Создать уникальный дизайн сайта. C) Предоставлять полезную и актуальную информацию читателю. D) Повышать рейтинг менеджеров компании. Правильный ответ: C Вопрос №13. Что такое Customer Journey Map? A) Детализированная схема передвижения транспорта. B) Карта местности, разработанная туристическими агентствами. C) Путеводитель по торговым центрам. D) Подробная карта взаимодействия клиента с компанией на протяжении всего процесса потребления. Правильный ответ: D Вопрос №14. Какие средства привлекают больше подписчиков и повышают активность пользователей? A) Видеоблоги, конкурсы, викторины. B) Ограниченные специальные предложения и эксклюзивные бонусы. C) Всё перечисленное верно. D) Закрытость сообществ и форумов. Правильный ответ: C Вопрос №15. Что такое инфографика? A) Самостоятельный жанр журналистики. B) Нарисованные комиксы. C) Иллюстрация сложных идей и данных посредством визуальных элементов. D) Серия образовательных роликов. Правильный ответ: C Вопрос №16. Какие типы постов популярны в социальных сетях? A) Фотографии, видеозаписи, тексты, гиф-анимация. B) Юмористические рассказы. C) Стихи и литературные произведения. D) Справочные таблицы. Правильный ответ: A Вопрос №17. Что такое Long Read? A) Жанр научной литературы. B) Статья большой длины, предполагающая глубокое погружение в тему. C) Репортажи из горячих точек. D) Живопись и изобразительное искусство. Правильный ответ: B Вопрос №18. Что такое контент-план? A) Документы, регулирующие трудовые отношения. B) Документ, содержащий график выхода контента и описание содержания публикаций. C) Проект документа для обмена опытом. D) Состав учредительных документов компании. Правильный ответ: B Вопрос №19. Какие преимущества даёт внедрение контент-маркетинга? A) Повышение лояльности клиентов и улучшение позиций в поисковых системах. B) Рост численности сотрудников. C) Замена традиционных СМИ. D) Ужесточение правил игры на рынке. Правильный ответ: A Вопрос №20. Что такое личный бренд специалиста? A) Реестр профессиональных достижений сотрудника. A) Индивидуальный образ профессионала, формируемый через публичные выступления и публикации. C) Профиль сотрудника в кадровом отделе. D) Локализованная база данных. Правильный ответ: B |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Что такое контент-маркетинг и в чем его основное предназначение? Какие бывают виды контента (текстовый, графический, мультимедиа)? Приведите примеры каждого вида. Что такое редакционная политика и зачем она нужна в контент-маркетинге? Какие инструменты помогают создавать качественный контент? Что такое buyer persona и как её создание помогает в контент-маркетинге? Какие цели ставит перед собой контент-маркетинг? Какие основные этапы разработки контент-стратегии? Какие каналы распространения контента считаются наиболее эффективными? Что такое вовлекающий контент и каковы его признаки? Каким образом измеряется эффективность контент-маркетинга? Какие форматы статей являются популярными в контент-маркетинге? Что такое SEO и как оно связано с контент-маркетингом? Как организовать регулярное обновление контента на своем сайте? Как правильно выбирать темы для публикаций, чтобы привлечь интерес читателей? Какие требования предъявляются к качеству текста в контент-маркетинге? Что такое гостевые посты и как они способствуют развитию бренда? Какие техники копирайтинга эффективны для написания привлекательных заголовков? Как адаптировать контент для разных аудиторий? Какие ошибки чаще всего встречаются в контент-маркетинге и как их избегать? Как интегрировать контент-маркетинг в общую маркетинговую стратегию компании? |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Катаев А. В., Катаева Т. М., Названова И. А. | DIGITAL-МАРКЕТИНГ: учебное пособие | Ростов-на-Дону ; Таганрог : Южный федеральный университет, 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Голубков Е.П. | Маркетинг для профессионалов: практический курс: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры | М.: Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru |
| Л2.2 | Л. А. Данченок | Маркетинг: учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2018 | : www.biblio-online.ru/book/68D05243-E9BB-454B-91C6-7F6532F365FC |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Маркетинг | www.marketologi.ru | ||
| Э2 | Маркетинг | www.gks.ru | ||
| Э3 | Маркетинг | russianmarket.ru | ||
| Э4 | Маркетинг | marketolog.info | ||
| Э5 | Маркетинг | marketingpeople.ru | ||
| Э6 | Курс в Moodle «Маркетинг» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional Office 2010 Professional Open Office Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru). 2. Электронная база данных "Scopus" (http://www.scopus.com). 3. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru). 4. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |