| Закреплена за кафедрой | Кафедра философии и политологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Современная система государственного и муниципального управления |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 5 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_04_Государственное и муниципальное управление_ССГиМУ-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 15,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Практические | 44 | 44 | 44 | 44 |
| Сам. работа | 81 | 81 | 81 | 81 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 180 | 180 | 180 | 180 |
| 1.1. | Целью курса является формирование у студентов системных знаний о политической сфере общественной жизни, о механизме реализации властных решений, о политических системах и режимах, о политической культуре, что должно обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и процессы, делать осознанный политический выбор. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-1 | Способен обеспечивать приоритет прав и свобод человека; соблюдать нормы законодательства Российской Федерации и служебной этики в своей профессиональной деятельности; |
| ОПК-1.1 | Знает законодательство, в том числе определенные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы, связанные с областью и видом деятельности, служебной этики |
| ОПК-1.2 | Умеет обеспечивать приоритет прав и свобод человека при принятии и исполнении управленческих решений |
| ОПК-1.3 | Владеет навыками соблюдения норм законодательства Российской Федерации и служебной этики в своей профессиональной деятельности |
| УК-5 | Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| УК-5.1 | Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира |
| УК-5.2 | Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности |
| УК-5.3 | Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества |
| УК-5.4 | Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-5.1. Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира. ОПК-1.1. Знает законодательство, в том числе определенные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы, связанные с областью и видом деятельности, служебной этики |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-5.2. Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно-исторической обусловленности. ОПК-1.2. Умеет обеспечивать приоритет прав и свобод человека при принятии и исполнении управленческих решений |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-5.3. Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества. УК-5.4. Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия. ОПК-1.3. Владеет навыками соблюдения норм законодательства Российской Федерации и служебной этики в своей профессиональной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Институциональные основы политической науки. | ||||||
| 1.1. | Л1. Политология как наука и искусство: зачем вам это надо? | Лекции | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.2. | Л2-3. Политика и власть как объект и предмет политологии: игра престолов в действии. | Лекции | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.3. | Л4-5. Политическая система и ее элементы, как кубик Рубика. | Лекции | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.4. | Л6-8. Политический режим: автократии и тоталитарное безумие. | Лекции | 5 | 6 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.5. | ПЗ №1-2. «Партии и партийные системы». | Практические | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.6. | ПЗ №3*. «Политическая идеология и парламентаризм». | Практические | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.7. | «Политическая идеология и парламентаризм». | Сам. работа | 5 | 15 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.8. | ПЗ №4-5*. «Избирательные системы: выборы, выборы». | Практические | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 2. Субъекты и процессы в политической науке. | ||||||
| 2.1. | Л9-10. Демос и кратос: демократия и ТикТок. | Лекции | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.2. | Л11-14. «Политические трансформации: почему одни страны богатые, а другие бедные? | Лекции | 5 | 8 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.3. | ПЗ №6*. «Public administration: чего ждать от государства?». | Практические | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.4. | ПЗ №7-8. «Гражданское общество: иллюзия или реальность?». | Практические | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.5. | ПЗ №9*. «Я-гражданин!». | Практические | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.6. | ПЗ №10. «Политическая элита: из грязи в князи!». | Практические | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.7. | ПЗ №11*. «GR и PROдвижение интересов». | Практические | 5 | 2 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.8. | ПЗ №12-14. «Государство, государственное управление и государственное регулирование экономикой». | Практические | 5 | 6 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.9. | ПЗ №15-16*. «Политические переговоры и конфликты». | Практические | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.10. | ПЗ №17-18*. «Политическое зомбирование или управление коммуникацией». | Практические | 5 | 4 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.11. | ПЗ №19-22*. «Великая шахматная доска», или кто управляет миром?». | Практические | 5 | 8 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.12. | «Public administration: чего ждать от государства?». | Сам. работа | 5 | 15 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.13. | «Я-гражданин!». | Сам. работа | 5 | 15 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.14. | «Политическая элита: из грязи в князи!». | Сам. работа | 5 | 25 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.15. | «GR и PROдвижение интересов». | Сам. работа | 5 | 11 | УК-5.1, УК-5.2, ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3, УК-5.3, УК-5.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах Задания закрытого типа на установление соответствия Установите соответствие между политическими режимами и их основными признаками: 1 — Демократия 2 — Авторитаризм 3 — Тоталитаризм 4 — Монархия а) Верховная власть передаётся по наследству б) Власть контролирует все сферы жизни общества в) Власть опирается на ограниченную политическую конкуренцию г) Власть принадлежит народу Ответ: 1-г, 2-в, 3-б, 4-а. Установите соответствие между формами правления и их примерами: 1 — Республика 2 — Конституционная монархия 3 — Теократия 4 — Абсолютная монархия а) Великобритания б) Иран в) Россия г) Саудовская Аравия Ответ: 1-в, 2-а, 3-б, 4-г. Соотнесите виды политической культуры и их характеристики: 1 — Подданническая 2 — Активистская 3 — Патриархальная 4 — Гражданская а) Участие в управлении государством б) Ожидание указаний сверху в) Безразличие к политике г) Осознанное исполнение гражданских обязанностей Ответ: 1-б, 2-а, 3-в, 4-г. Соотнесите основные политические институты и их функции: 1 — Парламент 2 — Президент 3 — Правительство 4 — Суд а) Осуществляет законодательную деятельность б) Представляет исполнительную власть в) Является главой государства г) Осуществляет правосудие Ответ: 1-а, 2-в, 3-б, 4-г. Соотнесите понятия и их определения: 1 — Идеология 2 — Нация 3 — Политическая партия 4 — Гражданское общество а) Совокупность организаций, независимых от государства б) Устойчивая общность людей с общей культурой и историей в) Система взглядов на политическое устройство общества г) Добровольное объединение граждан для участия в политике Ответ: 1-в, 2-б, 3-г, 4-а. Задания закрытого типа на установление последовательности Расположите стадии избирательного процесса в правильной последовательности: а) Выдвижение кандидатов б) Подсчёт голосов в) Проведение голосования г) Агитация Ответ: а, г, в, б. Расположите этапы формирования политической культуры личности: а) Семейное воспитание б) Образование в) Социальное окружение г) Личностный опыт Ответ: а, б, в, г. Укажите правильную последовательность развития политических систем: а) Формирование институтов б) Появление лидеров в) Возникновение политических партий г) Установление законов Ответ: б, а, г, в. Расположите основные стадии становления гражданского общества: а) Образование общественных объединений б) Развитие независимых СМИ в) Формирование правовых основ г) Появление массовых движений Ответ: в, а, б, г. Расположите этапы межкультурной коммуникации: а) Установление контакта б) Передача информации в) Восприятие информации г) Обратная связь Ответ: а, б, в, г. Задания закрытого типа с выбором одного или нескольких верных ответов Задания закрытого типа с выбором одного или нескольких верных ответов Определите, что является признаком демократического общества: а) Запрет на свободу слова б) Выборность власти в) Принятие решений одним человеком г) Отсутствие независимых судов Ответ: б. Укажите, что относится к признакам гражданского общества: а) Жёсткий контроль государства над всеми сферами б) Самоуправление людей и организаций в) Отсутствие частной собственности г) Однопартийная система Ответ: б. Определите, какой признак характерен для политической партии: а) Наличие вооружённых формирований б) Участие в выборах в) Управление только одной сферой г) Отсутствие устава Ответ: б. Определите, что способствует межкультурному диалогу: а) Нетерпимость к иным взглядам б) Открытость к новым традициям в) Пренебрежение ценностями других г) Игнорирование различий Ответ: б. Укажите, какое из перечисленных определений подходит для идеологии: а) Совокупность взглядов и идей о политической жизни б) Система экономических отношений в) Учение о природе г) Правовая норма Ответ: а. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. Задания с развернутым ответом Объясните, почему межкультурное разнообразие является важной ценностью современного общества и приведите один пример его проявления. Ответ: Межкультурное разнообразие способствует развитию толерантности, обогащает общество различными традициями и ценностями, помогает формировать уважительное отношение к представителям разных культур. Примером может служить проведение международных фестивалей, где люди знакомятся с традициями других народов. Раскройте значение политической культуры для устойчивого развития общества. Ответ: Политическая культура определяет отношения граждан к власти, закону и участию в политической жизни, что напрямую влияет на стабильность, развитие институтов и мирное сосуществование в обществе. Устойчивая политическая культура способствует формированию ответственного гражданства. Объясните роль гражданского общества в демократическом государстве. Ответ: Гражданское общество обеспечивает взаимодействие между государством и гражданами, способствует защите прав и свобод личности, развивает институты демократии и позволяет гражданам участвовать в управлении обществом через различные организации и инициативы. Охарактеризуйте основные принципы толерантности в межкультурном взаимодействии. Ответ: Принципы толерантности включают уважение к различиям, признание ценности каждого человека, готовность к диалогу и компромиссам, а также стремление к гармоничному сосуществованию разных культур и взглядов. Приведите пример влияния религии на политику в историческом или современном контексте. Ответ: Влияние религии на политику проявляется, например, в формировании законодательства, моральных норм и общественных ценностей, как это было в средневековой Европе или в современных теократических государствах, где религиозные нормы имеют статус государственных законов. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-1: Способен обеспечивать приоритет прав и свобод человека; соблюдать нормы законодательства Российской Федерации и служебной этики в своей профессиональной деятельности; Задания закрытого типа на установление соответствия Установите соответствие между основными правами человека и их краткими характеристиками: 1 — Право на жизнь 2 — Право на свободу слова 3 — Право на образование 4 — Право на труд а) Возможность выражать мнение б) Получение знаний и умений в) Защита от произвольного лишения жизни г) Осуществление профессиональной деятельности Ответ: 1-в, 2-а, 3-б, 4-г. Установите соответствие между видами ответственности и их определениями: 1 — Гражданская ответственность 2 — Уголовная ответственность 3 — Дисциплинарная ответственность 4 — Административная ответственность а) Наступает за нарушения трудовой дисциплины б) Возникает за административные правонарушения в) Осуществляется за нарушение закона, за которое предусмотрено наказание по УК г) Наступает при неисполнении обязательств по договору Ответ: 1-г, 2-в, 3-а, 4-б. Соотнесите виды прав и свобод гражданина РФ с их содержанием: 1 — Личные права 2 — Политические права 3 — Экономические права 4 — Социальные права а) Право на участие в управлении делами государства б) Право на защиту личной жизни в) Право на охрану здоровья г) Право собственности Ответ: 1-б, 2-а, 3-г, 4-в. Установите соответствие между принципами служебной этики и их определениями: 1 — Объективность 2 — Гуманизм 3 — Законность 4 — Конфиденциальность а) Следование нормам права б) Соблюдение справедливости и беспристрастности в) Сохранение служебной тайны г) Уважительное отношение к человеку Ответ: 1-б, 2-г, 3-а, 4-в. Соотнесите органы, обеспечивающие защиту прав человека, и их функции: 1 — Уполномоченный по правам человека 2 — Суд 3 — Прокуратура 4 — Полиция а) Рассмотрение споров и вынесение решений б) Контроль за соблюдением законов в) Рассмотрение жалоб граждан г) Охрана общественного порядка Ответ: 1-в, 2-а, 3-б, 4-г. Задания закрытого типа на установление последовательности Расположите этапы рассмотрения жалобы гражданина на нарушение его прав: а) Подача жалобы б) Рассмотрение дела в) Вынесение решения г) Исполнение решения Ответ: а, б, в, г. Укажите правильную последовательность действий при подготовке служебного документа: а) Изложение сути вопроса б) Проверка информации в) Оформление документа г) Ознакомление с правилами составления Ответ: г, б, а, в. Расположите этапы развития системы прав и свобод в современном государстве: а) Признание личных прав б) Закрепление политических прав в) Расширение экономических прав г) Гарантия социальных прав Ответ: а, б, в, г. Укажите последовательность процедур, связанных с принятием закона о правах человека: а) Внесение законопроекта б) Обсуждение и голосование в) Подписание закона г) Вступление закона в силу Ответ: а, б, в, г. Расположите стадии разрешения служебного спора: а) Попытка урегулирования на рабочем месте б) Обращение к вышестоящему руководству в) Подача жалобы в компетентный орган г) Принятие решения Ответ: а, б, в, г. Задания закрытого типа с выбором одного или нескольких верных ответов Определите, что относится к личным правам человека: а) Право на свободу творчества б) Право на охрану здоровья в) Право на личную неприкосновенность г) Право на забастовку Ответ: в. Укажите, какое из перечисленных прав гарантировано Конституцией Российской Федерации: а) Право на государственную службу б) Право на тайну переписки в) Право быть министром г) Право на еду Ответ: б. Определите, что является проявлением служебной этики: а) Уважительное отношение к коллегам б) Нарушение трудовой дисциплины в) Принятие личных решений в ущерб службе г) Передача служебной информации посторонним Ответ: а. Укажите, какое действие считается нарушением законодательства Российской Федерации: а) Своевременное исполнение служебных обязанностей б) Нарушение конфиденциальности персональных данных в) Соблюдение трудового распорядка г) Проявление гражданской позиции Ответ: б. Определите, кто осуществляет защиту прав и свобод человека в Российской Федерации: а) Уполномоченный по правам человека б) Главный бухгалтер в) Учитель г) Директор школы Ответ: а. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. Задания с развернутым ответом Объясните, почему соблюдение прав и свобод человека является необходимым условием демократического общества. Ответ: Соблюдение прав и свобод человека обеспечивает защиту достоинства личности, развитие гражданских институтов и укрепление доверия между государством и обществом. Без этого невозможно построить справедливое, открытое и устойчивое демократическое государство. Раскройте значение служебной этики для профессиональной деятельности государственных и муниципальных служащих. Ответ: Служебная этика формирует нормы поведения, направленные на обеспечение честности, уважения и ответственности в работе. Соблюдение этики способствует эффективному взаимодействию в коллективе, укрепляет авторитет государственной службы и повышает доверие граждан. Охарактеризуйте механизм реализации права на защиту персональных данных в Российской Федерации. Ответ: Право на защиту персональных данных реализуется через законодательство, регулирующее сбор, обработку и хранение информации, а также через государственные органы, осуществляющие контроль за соблюдением этих норм и рассмотрение жалоб граждан на нарушения. Поясните, почему важно учитывать нормы законодательства Российской Федерации при осуществлении профессиональной деятельности. Ответ: Соблюдение норм законодательства позволяет действовать в правовом поле, предотвращает правонарушения и конфликты, а также обеспечивает защиту интересов как работников, так и граждан. Это способствует стабильности и развитию общества. Приведите пример, как государственный служащий может обеспечить приоритет прав и свобод человека в своей деятельности. Ответ: Государственный служащий может обеспечить приоритет прав и свобод человека, уважительно относясь к обращениям граждан, своевременно рассматривая жалобы и предложения, принимая решения строго в рамках закона и проявляя объективность в работе. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного, кейс-характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА 1. Политика как общественное явление. 2. Власть и ее место в политике. 3. Структура власти. 4. Политическая власть, ее особенности. 5. Легитимность и эффективность политической власти. 6. Понятие «политический режим», многообразие подходов. 7. Типы политических режимов. 8. Происхождение партий. Понятие партии. 9. Функции и типы партии. 10. Переговоры в политическом процессе. 11. Подготовка к переговорам, ее сущность и содержание. 12. Особенности проведения переговоров, итоговый этап переговоров. 13. Избирательные системы как неотъемлемый элемент политической системы: понятия и свойства. 14. Аспекты избирательных систем. 15. Типы избирательных систем. 16. Понятие, система, структура и виды управления. 17. Государственное и муниципальное управление. 18. Регулирование экономики в управлении. 19. Охарактеризуйте особенности политического конфликта и его функции. 20. Выделите особенности и охарактеризуйте типы международных политических конфликтов. 21. Выделите особенности и охарактеризуйте типы внутриполитических конфликтов. 22. Выделите признаки лоббизма и охарактеризуйте критерии его классификации. 23. Охарактеризуйте субъекты и объекты GR-деятельности. 24. Охарактеризуйте модели взаимодействия государства и бизнеса. 25. Выделите и охарактеризуйте признаки и условия функционирования гражданского общества. 26. Охарактеризуйте структуру и функции гражданского общества. 27. Перечислите и охарактеризуйте модели взаимодействия гражданского общества и государства. 28. Определите сущность и специфику деятельности субъектов мировой политики. 29. Проанализируйте специфику основных геополитических пространств современной России. 30. Выявите взаимосвязь демографического ресурса с перспективами развития государства. 31. Определите факторы, способствующие становлению политического лидерства. 32. Проанализируйте содержание функций политического лидерства. 33. Выявите угрозы и риски деятельности политического лидера, связанные с парадоксом и стрессом лидера. 34. Определите специфику манипуляционного воздействия и его отличие от других способов коммуникации. 35. Проанализируйте содержание манипуляций посредством управления информационной средой. 36. Сопоставьте потенциал манипулятивного воздействия посредством разных каналов коммуникации (печатная продукция, радио, телевидение, Интернет). 1. Политика как общественное явление. Ответ: Политика является сложным и многогранным общественным явлением, охватывающим все сферы человеческой деятельности. Она определяет способы организации и управления обществом, а также включает в себя процессы принятия решений, взаимодействия между гражданами и государством, а также между самими государствами. 2. Власть и ее место в политике. Ответ: Власть представляет собой ключевой элемент политики, олицетворяющий способность влиять на поведение и решения других людей. Она занимает центральное место в политической системе, определяя порядок принятия решений, установление законов и контроль за их исполнением. 3. Структура власти. Ответ: Структура власти в политике обычно организована в виде трех основных ветвей: исполнительной, законодательной и судебной. Эти ветви взаимодействуют друг с другом и создают систему разделения властей, направленную на предотвращение злоупотреблений и обеспечение баланса. 4. Политическая власть, ее особенности. Ответ: Политическая власть обладает уникальной особенностью - способностью воздействовать на жизнь граждан и общества через принятие обязательных решений и законов. Она определяет порядок управления государством, распределение ресурсов и обеспечение общественной безопасности. 5. Легитимность и эффективность политической власти. Ответ: Легитимность политической власти основывается на признании ее законной и общественно приемлемой. Эффективность власти оценивается по способности достигать поставленных целей, решать проблемы и обеспечивать стабильность в обществе. 6. Понятие «политический режим», многообразие подходов. Ответ: Понятие "политический режим" отражает особенности организации и функционирования политической системы. Существует множество подходов к определению режимов, их классификации и оценке, включая демократические, авторитарные и тоталитарные. 7. Типы политических режимов. Ответ: В мире существует разнообразие типов политических режимов, включая демократию, автократию, олигархию, тоталитаризм и др. Каждый из них характеризуется своими особенностями в устройстве власти и обеспечении гражданских прав. 8. Происхождение партий. Понятие партии. Ответ: Партии возникли как организации, объединяющие людей с общими политическими взглядами и целями. Понятие партии подразумевает коллективное действие для представления интересов и достижения политических целей. 9. Функции и типы партии. Ответ: Партии выполняют множество функций, включая формирование политической платформы, мобилизацию и организацию избирателей, артикуляцию общественных интересов и контроль за властью. Они могут быть разделены на разные типы в зависимости от их политических целей и стратегий. 10. Переговоры в политическом процессе. Ответ: Переговоры в политическом процессе играют важную роль в разрешении споров, поиске компромиссов и достижении соглашений между различными политическими акторами. Они способствуют урегулированию конфликтов и созданию условий для сотрудничества. 11. Подготовка к переговорам, ее сущность и содержание. Ответ: Подготовка к переговорам - это сложный и многогранный процесс, включающий в себя анализ ситуации, определение целей, выбор стратегии и тактики. Она направлена на эффективное ведение переговоров и достижение взаимовыгодных результатов. Содержание подготовки включает изучение партнера по переговорам, анализ его интересов и позиции, а также определение сильных и слабых сторон собственной позиции. 12. Особенности проведения переговоров, итоговый этап переговоров. Ответ: Особенности проведения переговоров могут зависеть от контекста и целей. Важно учитывать культурные, социальные и психологические аспекты. Итоговый этап переговоров включает заключение соглашения, обсуждение и уточнение деталей, а также оценку результата. Он подразумевает обеспечение выполнения принятых обязательств и дальнейшее сотрудничество между сторонами. 13. Избирательные системы как неотъемлемый элемент политической системы: понятия и свойства. Ответ: Избирательные системы представляют собой набор правил и процедур, определяющих способ выбора политических представителей. Они обладают свойствами разнообразия, учета мнений граждан, обеспечения легитимности власти и др. 14. Аспекты избирательных систем. Ответ: Аспекты избирательных систем включают джерримендеринг, методы распределения мандатов, разные способы выражения воли избирателей, такие как пропорциональное и мажоритарное голосование. Они также охватывают вопросы о представительстве, порядке формирования органов власти и балансе между центром и регионами. 15. Типы избирательных систем. Ответ: Типы избирательных систем могут варьироваться от систем пропорционального представительства до систем мажоритарного голосования. Пропорциональные системы обеспечивают более широкое политическое представительство, а мажоритарные системы способствуют стабильности и простоте. 16. Понятие, система, структура и виды управления. Ответ: Понятие управления связано с организацией и координацией деятельности с целью достижения определенных результатов. Система управления включает в себя структуры, процессы и методы, которые обеспечивают реализацию поставленных задач. 17. Государственное и муниципальное управление. Ответ: Государственное управление включает в себя деятельность органов власти на уровне государства, а муниципальное управление - на уровне муниципалитетов. Они направлены на обеспечение стабильности, развития и обеспечения благосостояния населения. 18. Регулирование экономики в управлении. Ответ: Регулирование экономики в управлении - это установление государственных мер и инструментов для контроля за экономическими процессами и обеспечения устойчивого развития экономики. Это включает в себя налоговую, денежную и торговую политику, а также регулирование рынков. 19. Охарактеризуйте особенности политического конфликта и его функции. Ответ: Политический конфликт характеризуется противостоянием интересов, ценностей или власти между различными политическими субъектами. Он может выполнять функцию выявления противоречий, стимулировать общественный диалог и способствовать изменениям. 20. Выделите особенности и охарактеризуйте типы международных политических конфликтов. Ответ: Особенности политического конфликта включают наличие различных сторон, противоборствующих интересов и использование различных стратегий для достижения своих целей. Типы международных политических конфликтов могут варьироваться от территориальных споров до экономических разногласий, а также конфликтов на основе культурных и религиозных различий. 21. Выделите особенности и охарактеризуйте типы внутриполитических конфликтов. Ответ: Внутриполитические конфликты - это столкновения интересов, взглядов и ценностей внутри одной страны или общества. Они могут быть разнообразными по своей природе и масштабам. Одной из особенностей таких конфликтов является то, что они происходят в рамках одной политической системы. Типы внутриполитических конфликтов включают социальные, этнические, религиозные и политические. Социальные конфликты связаны с противоречиями между различными социальными группами. Этнические и религиозные конфликты возникают из-за разногласий в этнической или религиозной принадлежности. Политические конфликты связаны с борьбой за власть и влияние. 22. Выделите признаки лоббизма и охарактеризуйте критерии его классификации. Ответ: Лоббизм - это деятельность, направленная на защиту интересов определенных групп или организаций перед государственными органами. Признаки лоббизма включают представительство интересов, использование информации и воздействие на процессы принятия решений. Классификация лоббизма может быть проведена по различным критериям, например, по сфере интересов (экономический, социальный), по степени формальности (профессиональный, непрофессиональный) и т.д. 23. Охарактеризуйте субъекты и объекты GR-деятельности. Ответ: Субъекты GR-деятельности - это организации, группы и индивидуалы, занимающиеся лоббированием интересов перед государственными органами. Объекты GR-деятельности - это сферы интересов и целей, которые эти субъекты пытаются защитить или достичь через воздействие на принятие решений. 24. Охарактеризуйте модели взаимодействия государства и бизнеса. Ответ: Модели взаимодействия государства и бизнеса могут быть разнообразными. Одной из таких моделей является модель "партнерства", когда государство и бизнес сотрудничают для достижения общих целей. Еще одной моделью является модель "конфронтации", при которой интересы государства и бизнеса могут противоречить друг другу. 25. Выделите и охарактеризуйте признаки и условия функционирования гражданского общества. Ответ: Гражданское общество - это сфера общественной жизни, охватывающая независимые от государства и бизнеса организации и гражданские инициативы. Признаки функционирования гражданского общества включают активное гражданство, гражданскую инициативу, самоорганизацию и участие в общественной жизни. Условия его функционирования - это свободы и права граждан, гарантии правопорядка и соблюдение законов. 26. Охарактеризуйте структуру и функции гражданского общества. Ответ: Структура гражданского общества включает разнообразные общественные организации, некоммерческие организации, профсоюзы, общественные движения и др. Его функции включают защиту прав и интересов граждан, обеспечение общественного контроля за властью, формирование общественного мнения и участие в общественной жизни. 27. Перечислите и охарактеризуйте модели взаимодействия гражданского общества и государства. Ответ: Модели взаимодействия гражданского общества и государства могут включать модель "партнерства", когда они сотрудничают в решении общих задач, а также модель "контроля", при которой гражданское общество следит за действиями государства и выступает в защиту своих интересов. 28. Определите сущность и специфику деятельности субъектов мировой политики. Ответ: Сущность деятельности субъектов мировой политики заключается в участии в мировых событиях, воздействии на мировые процессы и принятии мировых решений. Субъекты мировой политики включают государства, международные организации, транснациональные корпорации и другие международные акторы. Их деятельность оказывает влияние на ход мировой политики, экономику, культуру и другие аспекты международных отношений. 29. Проанализируйте специфику основных геополитических пространств современной России. Ответ: Современная Россия имеет уникальную геополитическую позицию, которая обусловливает специфику её геополитических пространств. Восточное направление является ключевым аспектом, ориентированным на сотрудничество с Азией, особенно Китаем. Европейское направление стремится к балансу между интеграцией и сохранением суверенитета, особенно в контексте взаимодействия с Европейским союзом. Арктический регион становится важным в силу изменяющейся климатической обстановки и ресурсного потенциала. Новые геополитические вызовы, такие как кибербезопасность и информационные конфликты, также оказывают влияние на геополитические стратегии России. 30. Выявите взаимосвязь демографического ресурса с перспективами развития государства. Ответ: Демографический ресурс - это численность и качество населения страны. Взаимосвязь демографического ресурса с перспективами развития государства заключается в том, что демографические характеристики, такие как рождаемость, смертность, миграция и структура населения, могут оказывать существенное влияние на экономику, социальную сферу и политическую стабильность. Например, низкая рождаемость может привести к старению населения и ухудшению демографической пирамиды, что может повлечь за собой проблемы в пенсионной и здравоохранительной системах. 31. Определите факторы, способствующие становлению политического лидерства. Ответ: Становление политического лидерства связано с рядом факторов. Это включает личные качества лидера, такие как харизма, интеллект, убежденность, способность к общению. Также важны обстоятельства, в которых происходит лидерство, например, политическая ситуация в стране или международное положение. Однако ключевым фактором является поддержка и легитимность со стороны общества, то есть способность лидера представлять интересы широкой аудитории и вызывать доверие. 32. Проанализируйте содержание функций политического лидерства. Ответ: Политическое лидерство включает функции, направленные на руководство и влияние на политические процессы. Одной из функций является функция представления, когда лидер выражает интересы и мнения своей аудитории. Также лидер выполняет функцию мобилизации, способствуя объединению групп и мобилизации их ресурсов. Кроме того, лидер может выполнять функцию посредничества, помогая разрешить конфликты и достигнуть компромиссов. 33. Выявите угрозы и риски деятельности политического лидера, связанные с парадоксом и стрессом лидера. Ответ: Политические лидеры сталкиваются с угрозами и рисками, связанными с парадоксом и стрессом лидерства. Парадокс лидерства заключается в необходимости удовлетворять ожидания разных групп и индивидуумов, что может быть сложно в условиях разнообразия интересов. Стресс лидера связан с высокой ответственностью и неопределенностью политических решений, что может оказывать негативное воздействие на здоровье и способность принимать решения. 34. Определите специфику манипуляционного воздействия и его отличие от других способов коммуникации. Ответ: Манипуляционное воздействие - это умышленное использование информации и коммуникации для изменения восприятия и поведения других людей. Оно отличается от других способов коммуникации, таких как информирование или убеждение, тем, что стремится воздействовать на психологические механизмы и подсознание целевой аудитории. 35. Проанализируйте содержание манипуляций посредством управления информационной средой. Ответ: Манипуляции через управление информационной средой включают в себя создание специальных сообщений, образов и событий с целью воздействия на общественное мнение. Это может включать дезинформацию, использование эмоциональных аргументов, создание искусственных кризисов и другие методы, направленные на изменение восприятия реальности. 36. Сопоставьте потенциал манипулятивного воздействия посредством разных каналов коммуникации (печатная продукция, радио, телевидение, Интернет). Ответ: Манипулятивное воздействие может осуществляться через разные каналы коммуникации, и каждый из них имеет свои особенности и потенциал воздействия. Печатная продукция, такая как газеты и журналы, позволяет более глубоко анализировать и аргументировать позиции. Радио и телевидение обладают большой аудиторией и могут использовать визуальные и звуковые эффекты для усиления воздействия. Интернет позволяет быстро распространять информацию и взаимодействовать с аудиторией, но также может подвергаться контролю и фильтрации. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА 1. Проанализируйте различные трактовки власти, выделите их сущностные характеристики 2. Покажите место власти в политике и ее роль как цели и средства политики. 3. Охарактеризуйте основные измерения политики. 4. Изложите современные подходы к определению политического режима. 5. Выявите соотношение авторитаризма и демократии. 6. Выделите основные проблемы классификации политических режимов. 7. Сравните типы легитимного господства в концепции М. Вебера 8. Проанализируйте функции партий в современном обществе. 9. Выделите основные признаки политических партий. 10. Рассмотрите соотношение легитимности и легальности власти. 11. Покажите диалектическую взаимосвязь целей и средств в политике 12. Изложите суть типологии партий М. Дюверже 13. Охарактеризуйте причины и условия возникновения партий 14. Проанализируйте типологию партий по идеологической направленности 15. Сопоставьте основные виды власти в обществе, покажите их соотношение с политической властью. 16. Выделите специфические признаки политики как деятельности. 17. Охарактеризуйте основные элементы структуры власти. 18. Сравните характеристики легитимности и эффективности власти по С. Липсету. 1. Проанализируйте различные трактовки власти, выделите их сущностные характеристики. Ответ: Различные трактовки власти имеют свои сущностные характеристики, которые отражают специфику толкования этого понятия в разных контекстах. В социологической перспективе, власть представляет собой способность контролировать и влиять на поведение других. В политической теории, власть рассматривается как способность принимать решения, оказывать воздействие на общественные процессы и управлять ресурсами. В экономическом контексте, власть может интерпретироваться как способность контролировать экономические ресурсы и регулировать экономические процессы. 2. Покажите место власти в политике и ее роль как цели и средства политики. Ответ: Власть занимает центральное место в политике, являясь одновременно и целью, и средством политических действий. Как цель, власть может стремиться к консолидации ресурсов и достижению политического господства. Как средство, власть используется для достижения политических целей, формирования и реализации политических решений, а также управления общественными процессами. 3. Охарактеризуйте основные измерения политики. Ответ: Основные измерения политики включают институциональное, процессуальное и содержательное измерения. Институциональное измерение связано с политическими институтами и структурами, в рамках которых осуществляется власть и принимаются политические решения. Процессуальное измерение отражает политические процессы, включая выборы, принятие решений, переговоры и т.д. Содержательное измерение выражает цели, идеологии и интересы, которые лежат в основе политических действий. 4. Изложите современные подходы к определению политического режима. Ответ: Современные подходы к определению политического режима учитывают разнообразие политических систем. Один из таких подходов - это классификация на демократические и авторитарные режимы. Демократические режимы характеризуются широким участием граждан в политических процессах и защитой прав и свобод. Авторитарные режимы отличаются ограничением политических свобод и доминированием центральной власти. 5. Выявите соотношение авторитаризма и демократии. Ответ: Соотношение авторитаризма и демократии является основополагающим в политической жизни. Авторитаризм характеризуется ограничением гражданских свобод и участия, в то время как демократия стремится к расширению прав и участия граждан. Современные политические системы часто являются гибридными, включая элементы как авторитаризма, так и демократии. 6. Выделите основные проблемы классификации политических режимов. Ответ: Классификация политических режимов может столкнуться с рядом проблем, связанных с динамичностью политических процессов и контекстуальными аспектами. Например, некоторые режимы могут менять свою природу со временем, что затрудняет точное классифицирование. Также существует потребность в учете разнообразия политических практик и специфики региональных особенностей. 7. Сравните типы легитимного господства в концепции М. Вебера. Ответ: Типы легитимного господства в концепции М. Вебера включают традиционное, рационально-легальное и харизматическое. Традиционное господство основывается на обычаях и традициях, рационально-легальное - на нормах и правилах, а харизматическое - на личной харизме и обаянии лидера. Каждый тип господства имеет свои характерные черты и механизмы поддержания. 8. Проанализируйте функции партий в современном обществе. Ответ: Партии выполняют ряд функций в современном обществе, включая представительство интересов граждан, мобилизацию и активизацию политической активности, формирование и артикуляцию политических программ. Они также служат каналами коммуникации между гражданами и властью, способствуя обмену информации и мнений. 9. Выделите основные признаки политических партий. Ответ: Основные признаки политических партий включают цель в виде захвата власти, идеологию, организационную структуру, программу, стратегию действий и другие. Идеология определяет ценности и принципы, на которых базируется партия. Организационная структура включает в себя внутренние механизмы управления и организации деятельности. Программа и стратегия действий выражают политические цели и способы их достижения. 10. Рассмотрите соотношение легитимности и легальности власти. Ответ: Соотношение легитимности и легальности власти представляет собой важный аспект политической системы. Легитимность власти связана с ее основанием на законных источниках, признанием обществом и гражданами ее правомочности. Легальность, в свою очередь, означает соблюдение формальных правил и норм при осуществлении властных полномочий. Легитимность придает легальности моральное основание и широкую поддержку со стороны общества. 11. Покажите диалектическую взаимосвязь целей и средств в политике. Ответ: В политике цели и средства взаимосвязаны диалектически. Цели определяют направление и стратегию политических действий, в то время как средства представляют инструменты и методы, используемые для достижения целей. В процессе политической деятельности, цели и средства могут взаимно влиять друг на друга: изменение средств может потребоваться для достижения целей, и наоборот, новые цели могут предполагать разработку новых средств. 12. Изложите суть типологии партий М. Дюверже. Ответ: Типология партий М. Дюверже основывается на идеологической направленности и характеризует партии как мажоритарные, пропорциональные и посредственные. Мажоритарные партии стремятся к большинству голосов и претендуют на право управления. Пропорциональные партии ориентированы на сохранение отношения между голосами избирателей и мандатами в парламенте. Посредственные партии имеют черты обоих предыдущих типов. 13. Охарактеризуйте причины и условия возникновения партий. Ответ: Причины и условия возникновения партий могут быть разнообразными. Одной из причин является различие в политических взглядах и интересах граждан, что может способствовать формированию политических объединений. Экономические, социальные и культурные различия также могут стать основой для создания партийных организаций. Кроме того, партии могут возникать в ответ на изменения в политической системе или общественном климате 14. Проанализируйте типологию партий по идеологической направленности. Ответ: Типология партий по идеологической направленности отражает разнообразие политических убеждений. Прогрессивные партии стремятся к социальным и политическим изменениям в обществе, консервативные придерживаются традиционных ценностей и порядка. Либеральные партии акцентируют защиту гражданских свобод, а социалистические - на социальной справедливости и равенстве. 15. Сопоставьте основные виды власти в обществе, покажите их соотношение с политической властью. Ответ: Основные виды власти в обществе включают политическую власть, экономическую власть и социальную власть. Политическая власть связана с контролем над политическими институтами и процессами. Экономическая власть вытекает из контроля над экономическими ресурсами. Социальная власть опирается на влияние на общественные нормы, ценности и поведение. Они взаимосвязаны и могут воздействовать друг на друга. 16. Выделите специфические признаки политики как деятельности. Ответ: Политика как деятельность характеризуется специфическими признаками. Она включает в себя процессы формулирования, принятия и реализации политических решений. Политическая деятельность может быть направлена на изменение общественного порядка, регулирование конфликтов, управление ресурсами и влияние на общественные процессы. 17. Охарактеризуйте основные элементы структуры власти. Ответ: Основные элементы структуры власти включают законодательную, исполнительную и судебную ветви власти. Законодательная ветвь разрабатывает и принимает законы. Исполнительная ветвь осуществляет политику, определенную законами, и управляет государственными органами. Судебная ветвь обеспечивает справедливость и применяет законы. 18. Сравните характеристики легитимности и эффективности власти по С. Липсету. Ответ: Согласно С. Липсету, легитимность власти связана с признанием властью ее правомочности и законности со стороны граждан и общества. Эффективность власти определяется способностью достигать поставленных целей и реализовывать политические решения. Легитимность усиливает эффективность власти, так как поддержка общества делает решения более приемлемыми и легче внедряемыми. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | К. С. Гаджиев | Политология: учебник | М.: Издательство Юрайт // ЭБС Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/0EF53660-8133-4D34-8097-AEE9D984937E |
| Л1.2 | Ачкасов, Валерий Алексеевич | Политология: Учебник для бакалавров/ Ачкасов В.А. - отв. ред., Гуторов В.А. - отв. ред.- 3-е изд.: | М. : Издательство Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Мухаев, Рашид Тазитдинович | Политология в 2 ч. часть 2: Учебник/ Мухаев Р.Т.- 5-е изд.: | Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru |
| Л2.2 | Ачкасов, В. А. | Мировая политика и международные отношения/ В.А. Ачкасов; С.А. Ланцов: | Москва : Аспект Пресс, 2011 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | научная электронная библиотека, содержащая рефераты и полные тексты научных статей и публикаций | elibrary.ru | ||
| Э2 | электронный каталог библиотеки АлтГУ | www.lib.asu.ru | ||
| Э3 | электронный каталог Российской государственной библиотеки | www.rsl.ru | ||
| Э4 | портал журнала «Полис» | www.politstudies.ru | ||
| Э5 | ЭУМК Политология | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно). | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Методические рекомендации по освоению курса. Курс играет важную роль в подготовке студентов по соответствующим направлениям, он представляет собой важную форму человеческого познания, так как знания в области политических компетенций охватывают все сферы жизни общества, от семьи до государственной политики. Обладание компетенциями в этой сфере – необходимое требование, предъявляемое к современному общественному, политическому деятелю, партийному лидеру, государственному служащему, гражданину. Формы организации обучения: лекционно-кейсовые занятия, практические занятия (элемент задания), самостоятельная работа студентов, иные элементы. Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) по курсу включает в себя следующие разделы: ✅Лекционно-кейсовые занятия. Во время лекций студенту предлагается некоторый объем нормативного знания о власти и политике. Перед началом лекции рекомендуется прочитать учебный материал по предложенной теме, сформировать перечень вопросов для преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы, которые могут быть специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к промежуточной аттестации. ✅К курсу предлагаются практические задания, которые реализуются как очно, так и дистанционно, всего их 9-10 штук для тех, кто обучается дистанционно, они помечены * (звездочкой). Работы таких слушателя(ей) оцениваются по шкале от 33 до 100 баллов. Кроме того, к конкретному заданию приводятся соответствующие критерии его оценки (см. описание задания). При обнаружении ПЛАГИАТА в работе студента, ему, а также источнику плагиата ставится 0 баллов. При этом срок сдачи и актуальные баллы не учитываются, они все равно приводятся к незачету у всех сторон. На проверку каждого задания в рамках курса преподавателю отводится не менее 7 дней. Единый проверочный день для всех видов работ - ПЯТНИЦА ДО 19:00, в выходные преподаватель не работает, проверка всех видов работ заканчивается 10 декабря I семестра или 10 июня II семестра. Работы, поданные после установленных в курсе сроков/дедлайнов, не принимаются, их попытки аннулируются! Если студент не имеет компьютера, программ, иных необходимых элементов для решения заданий по курсу, то он выполняет задания в Moodlе на кафедральном устройстве во время очных консультаций по расписанию преподавателя курса, заранее об этом его предупреждая! Отсутствие компьютера, программ, иных элементов для решения заданий не является причиной невыполнения программы курса! Все остальные слушатели обучаются по очной программе в соответствии с РПД и ФОС дисциплины и направления. ✅Знакомство с категориальным аппаратом предмета происходит через использование глоссария. ✅Студенты могут задавать вопросы организационного и содержательного характера в соответствующих интерактивных элементах обратной связи, проводить вебинары и консультации (вебинар, чат, форум и т.д.). Даты консультаций в чатах и вебинарах согласовываются с преподавателем дополнительно, о чем сообщается на форуме или в новостях о курсе. Преподаватель не отвечает в социальных медиа, по почте и так далее. В соответствии с регламентом - исключительно в МУДЛ! ✅Промежуточная (повторная и комиссионная) аттестация знании проводится (для проведения зачетов или экзаменов; сокращенно - ПА) в виде задания по промежуточной аттестации: тест промежуточной аттестации или билеты. Автомат выставляется тем студентам, которые 100% посещали занятия и отвечали на каждом из них, а также принимали участие в тренингах. Для тех, кто 100% посещал пары и получил полуавтомат, полагается прохождение теста. С собой необходимо взять телефон, который имеет доступ к вашему МУДЛ! Тем, кто не получил автомат и полуавтомат, ни разу не посещал пары необходимо сдать предмет по билетам, при этом вопросы к промежуточной аттестации находятся здесь. В случае, если студент не смог сдать тест, он может взять билет. Если студент, не смог сдать ни тест, ни билет, то он отправляется на пересдачу. Расписание пересдач уточняйте в деканате. Студенты, проходящие повторную или комиссионную пересдачи, должны сдать предмет по билетам. Плагиат по большинству заданий лишает студента возможности сдать предмет с помощью дистанционного выполнения, в таком случае учащийся должен сдать предмет по билетам. Внимание! Для доступа к тесту необходимо получить по всем дистанционным заданиям не менее 50 баллов! В ином сценарии, студент целиком и полностью берет на себя ответственность за невыполнение учебного плана. ✅Перед промежуточной аттестацией знаний вам предлагается оценить курс по некоторым параметрам. Это позволит в дальнейшем усовершенствовать его, принимая во внимание ваши пожелания. Все анкеты являются АНОНИМНЫМИ! Если вы обнаружили ошибку в курсе, пожалуйста, сообщите об этом преподавателю на форуме или в личные сообщения. |