| Закреплена за кафедрой | Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.01. Экономика |
| Профиль | Финансы и бухгалтерский учет; Экономический анализ и управление рисками |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_01_Экономика_Профили-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 88 | 88 | 88 | 88 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Целями освоения учебной дисциплины Разработка управленческих решений являются изучение различных теоретических концепций и практических методик разработки управленческих решений, что обеспечит формирование современных компетенций, знаний и навыков, необходимых для эффективного управления социально-экономическими системами разного уровня. В ходе учебного процесса ставятся задачи научить: 1) владеть категориальным аппаратом теории разработки управленческих решений; 2) применять различные методологические подходы и концепции управления к разработке управленческих решений; 3) использовать современные качественные и количественные модели и методики разработки и принятия управленческих решений; 4) проводить диагностику, оценку и экспертизу эффективности управленческих решений; 5) применять положительный отечественный и зарубежный опыт разработки и принятия управленческих решений.Основной задачей изучения дисциплины является реализация требований, установленных в Государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке специалистов в области управления народным хозяйством. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-4 | Способен предлагать экономически и финансово обоснованные организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности; |
| ОПК-4.1 | Знает основные методы принятия управленческих решений и способы их экономического и финансового обоснования |
| ОПК-4.2 | Умеет предлагать экономически-обоснованные организационно-управленческие решения для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-4.3 | Разрабатывает проекты организационно-управленческих решений и оценивает финансовые и экономические последствия их реализации |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы разработки организационно-управленческих решений; современные концепции теории разработки и принятия организационно-управленческих решений особенности принятия организационно-управленческих решений методы поиска решения и его внедрения с позиции социальной значимости принимаемых решений |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Применять в практической деятельности знания в области разработки управленческих решений находить и внедрять управленческие решения с позиции социальной значимости принимаемых решений идентифицировать проблемы и формировать проект управленческого решения; оценивать результаты принятого управленческого решения |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | способностью разрабатывать проекты нормативных правовых актов в сфере профессиональной деятельности, осуществлять их правовую и антикоррупционную экспертизу, оценку регулирующего воздействия и последствий их применения; |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические и методологические аспекты разработки управленческих решений | ||||||
| 1.1. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ | Лекции | 6 | 4 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 1.2. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ | Практические | 6 | 8 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 1.3. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ | Сам. работа | 6 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| Раздел 2. Теоретические и методологические аспекты разработки управленческих решений | ||||||
| 2.1. | ВИДЫ РЕШЕНИЙ И ПРАВИЛА ИХ ПРИНЯТИЯ | Лекции | 6 | 4 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 2.2. | ВИДЫ РЕШЕНИЙ И ПРАВИЛА ИХ ПРИНЯТИЯ | Практические | 6 | 8 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 2.3. | ВИДЫ РЕШЕНИЙ И ПРАВИЛА ИХ ПРИНЯТИЯ | Сам. работа | 6 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| Раздел 3. Теоретические и методологические аспекты разработки управленческих решений | ||||||
| 3.1. | ТИПЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ | Лекции | 6 | 4 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 3.2. | ТИПЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ | Практические | 6 | 6 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 3.3. | ТИПЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ | Сам. работа | 6 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| Раздел 4. Особенности принятия управленческих решений | ||||||
| 4.1. | ВИДЫ ПРОБЛЕМ И ОСОБЕННОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ | Лекции | 6 | 4 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 4.2. | ВИДЫ ПРОБЛЕМ И ОСОБЕННОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ | Практические | 6 | 8 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 4.3. | ВИДЫ ПРОБЛЕМ И ОСОБЕННОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ | Сам. работа | 6 | 19 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| Раздел 5. Особенности принятия управленческих решений | ||||||
| 5.1. | ИНКРЕМЕНТАЛИЗМ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ | Лекции | 6 | 4 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 5.2. | ИНКРЕМЕНТАЛИЗМ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ | Практические | 6 | 6 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 5.3. | ИНКРЕМЕНТАЛИЗМ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ | Сам. работа | 6 | 15 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (контрольные вопросы, практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=7994 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Проверяемая компетенция ОПК-4: Способен предлагать экономически и финансово обоснованные организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности; Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тестовые задания (выбор вариантов) 1. В процессе выполнения функции планирования принимаются решения: 1. О предназначении, миссии и целях организации и ее подразделений 2. О нуждах и потребностях подчиненных 3. Насколько мы преуспели в достижении поставленных целей ОТВЕТ: 1 2. В процессе организации деятельности принимаются решения: 1. Как часто следует измерять значения ключевых показателей 2. Пределах и распределении властных полномочий 3. Каналах сбыта и распределения продукции ОТВЕТ: 2 3. В процессе мотивации принимаются решения: 1. Какие изменения следует внести в работу организации, если цели ее деятельности не достигаются в полной мере 2. Бюджете организации 3. Мерах для повышения производительности труда персонала ОТВЕТ: 3 4. Верно ли следующее утверждение: Интуитивные решения - это решения, принимаемые на основе ощущения того, что оно правильное. 1. Верно 2. Неверно ОТВЕТ: 1 5. Верно ли следующее утверждение: Рациональные решения принимаются на основе знаний и накопленного опыта. В основе решений подобного типа лежит прогноз будущих результатов решения, основанный на аналогии с прошлыми ситуациями и результатами прошлых решений. 1. Верно 2. Неверно ОТВЕТ: 2 6. Верно ли следующее утверждение: Рациональный подход предполагает формирование всех возможных разумных альтернатив решения, разработку критериев их оценки и выбор на этой основе предпочтительного варианта. 1. Верно 2. Неверно ОТВЕТ: 1 7. Расположите уровни принятия решений по нарастанию сложности (1 – рутинный, 2- адаптационный, 3 – селективный): 1. 1-2-3 2. 1-3-2 3. 2-1-3 ОТВЕТ: 2 8. Навык неукоснительного следования процедуре необходим при: 1. Адаптационных решениях 2. Селективных решениях 3. Рутинных решениях ОТВЕТ: 3 9. Использование определенных методик принятия решений в типовых ситуациях характерно для: 1. Запрограммированного решения 2. Рационального решения 3. Незапрограммированного решения ОТВЕТ: 1 10. Выберите правильный вариант: 1. Незапрограммированные решения принимаются для того, чтобы справиться с новыми или неточно определенными проблемами. 2. Примером запрограммированных решений могут служить решения, связанные с открытием филиалов, слиянием подразделений, введением новых производств, изменением организационной структуры, предложением новых товаров или услуг, проведением значительного сокращения штатов, введением новой системы оплаты труда. 3. Осуществление всех процедур, связанных с принятием запрограммированных решений, предполагает, что руководители не уверены в том, что они используют действительно правильные методики, которые должны не только тщательно обосновываться, но и постоянно совершенствоваться. ОТВЕТ: 1 11. Верно ли следующее утверждение: Незапрограммированные решения принимаются для того, чтобы справиться с новыми или неточно определенными проблемами. 1. Верно 2. Неверно ОТВЕТ: 1 12. При нарастании уровня неопределённости происходит смещение: 1. От запрограммированных решений к незапрограммированным 2. От незапрограммированных решений к запрограммированным ОТВЕТ: 1 13. Мягкие проблемы: 1. Описываются качественно и не имеют единственного решения 2. Поддаются количественному анализу и имеют единственное решение ОТВЕТ: 1 14. Проблемы, которые затрагивают интересы людей (групп людей) в организации и, следовательно, потенциально могут изменить их организационное поведение, с высокой долей вероятности будут: 1. Жёсткими 2. Мягкими ОТВЕТ: 2 15. Мягкие проблемы просты, имеют одно ясное решение и хорошо структурирована: 1. Верно 2. Неверно ОТВЕТ: 2 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 1. Что означает «цель не поддается декомпозиции»? ОТВЕТ: цель нельзя разбить на подцели. 2. Рекомендуется или запрещается критиковать идеи во время мозгового штурма? ОТВЕТ: запрещается. 3. Кто во время мозгового штурма имеет приоритет в очерёдности выступлений? ОТВЕТ: приоритет на выступление у тех, у кого идея возникла под влиянием предыдущего выступления. 4. По принципу моделирования выделяют ….. модели. ОТВЕТ: аналитические и имитационные. 5. С какого этапа начинается принятие рационального решения? ОТВЕТ: определение проблемы. 6. Управленческое решение – это выбор альтернативы……. ОТВЕТ: действий. 7. Управленческое решение – это конечный продукт управленческой деятельности? ОТВЕТ: нет. 8. Управленческое решение – это промежуточный продукт управленческой деятельности? ОТВЕТ: да. 9. Управленческое решение – это концентрированное выражение процесса … ОТВЕТ: управления. 10. Управленческое решение – это инструмент … субъекта на объект ОТВЕТ: воздействия. 11. Классификация решений – это инструмент управления их реализацией? ОТВЕТ: да. 12. Долгосрочные и стратегические решения – это идентичные понятия? ОТВЕТ: нет. 13. Форма принятия решений влияет на их качество? ОТВЕТ: да. 14. Модели теории игр первоначально использовались в ………. сфере. ОТВЕТ: военной. 15. Модели линейного программирования применяются для оптимизации распределения ……… ресурсов. ОТВЕТ: дефицитных. 16. Модели математической статистики применяются при ………. характере влияния факторов на ситуацию. ОТВЕТ: вероятностном. 17. Модели управления запасами могут применяться для управления ситуациями в коммерческих и …………… организациях. ОТВЕТ: некоммерческих. 18. Идентификация проблемы – это стадия моделирования? ОТВЕТ: да. 19. Модель ситуации отражает все ее детали? ОТВЕТ: нет. 20. Регулируемая обратная связь – это преимущество метода Дельфи? ОТВЕТ: да. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» - Проектный менеджмент https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=7994 Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 20. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Харитонова, И.В. | Основы теории принятия управленческих решений : учебник | Архангельск : САФУ, 2015, 17.05.2017 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | К.В. Балдин, С.Н. Воробьев, В.Б. Уткин. | Управленческие решения : учебник | М. : «Дашков и К", 2023 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Филинов-Чернышев, Н. Б. | Разработка и принятие управленческих решений : учебник и практикум для вузов | М. Издательство Юрайт, 2017, 2018 | www.biblio-online.ru/book/B67EEE48-5249-427A-9FB4-E7895DAF9336. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Разработка управленческих решений. Курс на образовательном портале АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |