| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.07. Информационные системы и программирование |
| Администратор баз данных | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_09_02_07_Информационные системы и программирование-2025_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | 1 (2) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 17 | 22 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 12 | 12 | 22 | 22 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 26 | 26 | 50 | 50 |
| Итого | 34 | 34 | 38 | 38 | 72 | 72 |
| 1.1. | изучение современных веб-технологий и средств для создания веб-ресурсов, приобретение навыков и умений использования современных инструментальных средств при решении задач по созданию сайтов и веб-приложений |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ПОО |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | способы применения современных интернет-технологий; основные компоненты веб-страниц; основы создания веб-сайтов; архитектуру, структурирование и представление сайтов; правила безопасности при работе в интернете; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | работать с современными интернет-технологиями; создавать взаимосвязанные страницы сайтов; структурировать информацию для ее публикации на веб-ресурсах; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Проектирование интерфейсов информационных систем на основе анализа пользовательского поведения | ||||||
| 1.1. | Инструменты и методы проектирования интерфейса | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.2. | Проектирование пользовательского опыта и прототип интерфейсного решения | Лекции | 1 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.3. | Адаптивный и отзывчивый дизайн. Разработка скетча верстки сайта | Лабораторные | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.4. | Адаптивный и отзывчивый дизайн. Разработка логотипа и баннера сайта | Лабораторные | 1 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.5. | Разработка индивидуального проекта:выбор темы,актуальность, цели, задачи. | Лабораторные | 1 | 2 | ||
| 1.6. | Виды визуальных компонентов интерфейса информационной системы | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.7. | Разработка визуальных компонентов дизайна пользовательского интерфейса. Прототипирование сайта в графическом редакторе Figma | Лабораторные | 1 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.8. | Знакомство с Tilda | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.9. | Создание сайта на Tilda | Лабораторные | 1 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 2. Язык гипертекстовой разметки документа | ||||||
| 2.1. | Язык гипертекстовой разметки документа. Основные теги и атрибуты | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.2. | Заголовки, гиперссылки,строковые элементы и цитаты | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.3. | Работа с HTML таблицами | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.4. | Использование мультимедиа и картинок в HTML | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.5. | Списки в HTML | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.6. | Основы CSS | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.7. | Разработка индивидуального проекта:Теоретические аспекты формирования выбранной темы. | Лабораторные | 2 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.8. | Разработка контента Web-приложения на языке HTML, состоящего из нескольких страниц, с использованием различных функциональных тегов. | Лабораторные | 2 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.9. | Разработка индивидуального проекта:Практические аспекты формирования выбранной темы | Лабораторные | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.10. | Разработка индивидуального проекта:Заключение, список источников и литературы | Лабораторные | 2 | 2 | ||
| 2.11. | Зашита индивидуального проекта | Лабораторные | 2 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Примеры контрольных вопросов и заданий для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тестовые задания 1. Атрибут тега <body>, который определяет цвет текста в документе… a vlink b text c color d bgcolor 2. Css-свойство цвета и фона, которое определяет, прокручивается ли фоновое изображение относительно окна браузера при использовании полосы прокрутки для относительно больших html-документов… a Background-position b Background-repeat c Background-attachment d Background 3. Css-свойство текста, которое устанавливает тип горизонтального выравнивания текста в блоке.. a Text-decoration b Text-indent c Text-transform d Text-align 4. Css-свойство цвета и фона, которое определяет, будет ли повторяться фоновое изображение, относительно окна браузера при использовании полосы прокрутки для относительно больших html-документов… a Background-position b Background-repeat c Background-attachment d Background 5. Css-свойство, устанавливает значение полей вокруг содержимого элемента… a padding b margin c border d text 6. Html-документ можно создать с помощью… a Любого текстового редактора b Любого языка программирования c Специальной системы программирования 7. Язык HTML используется для… a создания текстового документа b создания программ c создания Web-страниц d для создания баз данных 8. HTML расшифровывается как… a HyperText Markup Language b High Too My Link c Hyperpyper Trob Meas Lock 9. Программами-браузерами являются… a Opera b Outlook c Internet Explorer d Mozilla Firefox e Excel 10. Между этим тегом заключается документ HTML… a body b head c html d font 11. Атрибут тега <TR>, который задаёт тип горизонтального выравнивания содержимого всех ячеек строки… Впишите ответ __________________ 12. Тег, добавляющий в HTML-документ горизонтальную линию… Впишите ответ __________________ 13. Тег <title> отвечает за… a название страницы, которое также будет отображено в поисковиках b заголовок первого уровня на странице c название маркированного списка d название таблицы 14. Заголовок документа заключается в теге… a html b body c head d font 15. Тело документа заключается в теге… a html b body c head d font Ответы: 1-b 2-c 3-d 4-b 5-a 6-a 7-c 8-a 9-b, c, d 10-c 11- align 12-hr 13-a 14-c 15-b Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Форма проведения промежуточной аттестации: зачет 2. Процедура проведения промежуточной аттестации зачет в форме итогового тестирования Примерные задания к итоговому тестированию: 1. Атрибут тега <body>, который определяет цвет текста в документе… a vlink b text c color d bgcolor 2. Css-свойство цвета и фона, которое определяет, прокручивается ли фоновое изображение относительно окна браузера при использовании полосы прокрутки для относительно больших html-документов… a Background-position b Background-repeat c Background-attachment d Background 3. Css-свойство текста, которое устанавливает тип горизонтального выравнивания текста в блоке.. a Text-decoration b Text-indent c Text-transform d Text-align 4. Css-свойство цвета и фона, которое определяет, будет ли повторяться фоновое изображение, относительно окна браузера при использовании полосы прокрутки для относительно больших html-документов… a Background-position b Background-repeat c Background-attachment d Background 5. Css-свойство, устанавливает значение полей вокруг содержимого элемента… a padding b margin c border d text 6. Html-документ можно создать с помощью… a Любого текстового редактора b Любого языка программирования c Специальной системы программирования 7. Язык HTML используется для… a создания текстового документа b создания программ c создания Web-страниц d для создания баз данных 8. HTML расшифровывается как… a HyperText Markup Language b High Too My Link c Hyperpyper Trob Meas Lock 9. Программами-браузерами являются… a Opera b Outlook c Internet Explorer d Mozilla Firefox e Excel 10. Между этим тегом заключается документ HTML… a body b head c html d font 11. Атрибут тега <TR>, который задаёт тип горизонтального выравнивания содержимого всех ячеек строки… Впишите ответ __________________ 12. Тег, добавляющий в HTML-документ горизонтальную линию… Впишите ответ __________________ 13. Тег <title> отвечает за… a название страницы, которое также будет отображено в поисковиках b заголовок первого уровня на странице c название маркированного списка d название таблицы 14. Заголовок документа заключается в теге… a html b body c head d font 15. Тело документа заключается в теге… a html b body c head d font Ответы: 1-b 2-c 3-d 4-b 5-a 6-a 7-c 8-a 9-b, c, d 10-c 11- align 12-hr 13-a 14-c 15-b Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Полуэктова Н. Р. | Разработка веб-приложений: учебное пособие для среднего профессионального образования | Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Тузовский А. Ф. | Проектирование и разработка web-приложений: учебное пособие для среднего профессионального образования | Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета | elibrary.asu.ru | ||
| Э2 | Научная электронная библиотека elibrary | elibrary.ru | ||
| Э3 | Онлайн-курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| ОС Windows OC Linux Приложения MS Office Приложения LibraOffice 7-Zip AcrobatReader Стандартное специализированное ПО в соответствии с наименованием кабинетов | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| № 204 (филиал в г. Бийске) | кабинет информационных технологий в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска меловая; кафедра; стенд. |
| № 207 (филиал в г. Бийске) | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. | Вспомогательное лабораторное оборудование; переносной ноутбук. |
| № 105 (филиал в г. Бийске) | помещение для самостоятельной работы обучающихся. | Учебная мебель; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду. |
| Для успешного овладения дисциплины необходимо выполнять следующие требования: -посещать все лекционные и лабораторные занятия; -все рассматриваемые на лекциях и лабораторных занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; -обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или лабораторных занятиях; -в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал. При изучении дисциплины обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями, учебниками и учебными пособиями. Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе. Запись лекции одна из основных форм активной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. При подготовке к лабораторному занятию следует: -внимательно изучить задание, определить круг вопросов; -определить список необходимой литературы и источников, используя список, предложенный в рабочей программе; -изучить конспект лекций по данной теме. В процессе этой работы необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует закреплением материала, с использованием при необходимости соответствующих программных продуктов. При реализации дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении лабораторных занятий: индивидуальная работа, моделирование производственных процессов и ситуаций. Индивидуальный проект: в результате освоения дисциплины учащимся необходимо написать индивидуальный проект по теме, выбранной из перечня. Индивидуальный проект должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, исследовательского, практико-ориентированного. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого студента. Положительная оценка защиты индивидуального проекта является условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по неуважительной причине или получения неудовлетворительной оценки студент не допускается к промежуточной аттестации и формирует академическую задолженность, ликвидация которой осуществляется в установленном порядке. В процессе работы над индивидуальным проектом, обучающиеся под контролем преподавателя, планируют свою деятельность в соответствии со следующими этапами: - подготовительный этап (ноябрь текущего года): обучающимся выбирается тема и руководитель проекта, формулируется цель проекта совместно с руководителем; преподавателем дисциплины заполняется ведомость регистрации тем и сроков выполнения проекта и передается заведующему отделением; - основной этап (декабрь – апрель текущего года) на дисциплине осуществляется консультирование в части составления плана индивидуального проектирования, по определению методологических характеристик проекта, структуры и оформления проекта, созданию продукта исследования, проверка научности, подготовки доклада защиты проекта. - заключительный этап – защита проекта (май текущего года). Защита проектов осуществляется в рамках часов дисциплины. Защита индивидуального проекта проводится публично в учебной аудитории в конце 2 семестра. Результат защиты индивидуального проекта засчитывается студенту в рамках балльно-рейтинговой системы рубежного контроля по дисциплине, проставляется в технологической карте в графе «Индивидуальный проект» и предшествует итоговой аттестации по дисциплине. Дифференцированный зачет проводится в виде теста. К промежуточной аттестации допускаются студенты, освоившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий. |