| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.07. Информационные системы и программирование |
| Администратор баз данных | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_09_02_07_Информационные системы и программирование-2025_9кл |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 11,829999923706 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 176 | 176 | 176 | 176 |
| Практические | 172 | 172 | 172 | 172 |
| Часы на контроль | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Итого | 360 | 360 | 360 | 360 |
| 1.1. | формирование умений и практического опыта в части освоения вида профессиональной деятельности "Разработка и администрирование баз данных" |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: МДК.11 |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 03. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 04. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| ОК 05. | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; |
| ОК 06. | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; |
| ОК 07. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| ОК 08. | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 11.1. | Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для проектирования баз данных. |
| ПК 11.2. | Проектировать базу данных на основе анализа предметной области. |
| ПК 11.3. | Разрабатывать объекты базы данных в соответствии с результатами анализа предметной области. |
| ПК 11.4. | Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных. |
| ПК 11.5. | Администрировать базы данных. |
| ПК 11.6. | Защищать информацию в базе данных с использованием технологии защиты информации. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные положения теории баз данных, хранилищ данных, баз знаний Основные принципы построения концептуальной, логической и физической модели данных Современные инструментальные средства разработки схемы базы данных Методы описания схем баз данных в современных системах управления базами данных Структуры данных в СУБД, общий подход к организации представлений, таблиц, индексов и кластеров Методы организации целостности данных Способы контроля доступа к данным и управления привилегиями Основные методы и средства защиты данных в базах данных Модели и структуры информационных систем Основы разработки приложений баз данных |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Создавать объекты баз данных в современных СУБД и управлять доступом к этим объектам Работать с современными Case-средствами проектирования баз данных Формировать и настраивать схему базы данных Разрабатывать прикладные программы с использованием языка SQL Создавать хранимые процедуры и триггеры на базах данных Применять стандартные методы для защиты объектов базы данных |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Иметь практический опыт: работы с объектами базы данныхв конкретно системы управоения базами данных; использования средств заполнения базы данных; использования стандартных методов защиты объектов базы данных |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в предмет | ||||||
| 1.1. | Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией проектирования информационных систем. Значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности. | Лекции | 7 | 52 | Л1.1, Л2.1 | |
| Раздел 2. Теория проектирования баз данных | ||||||
| 2.1. | Информационные системы с базами данных | Лекции | 7 | 45 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.2. | Предметная область базы данных и ее модели | Лекции | 7 | 33 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.3. | Моделирование предметной области | Практические | 7 | 100 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.4. | Основные понятия теории проектирования баз данных | Лекции | 7 | 2 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.5. | Реляционная модель данных. Функциональные зависимости | Лекции | 7 | 4 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.6. | Нормализация данных, построение логической модели данных | Лекции | 7 | 4 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.7. | Нормализация данных | Практические | 7 | 6 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.8. | Введение в структурированный язык запросов - SQL | Лекции | 7 | 10 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.9. | Простые однотабличные запросы | Практические | 7 | 2 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.10. | Простые однотабличные запросы. Условия, дата и время | Практические | 7 | 4 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.11. | Условия, дата и время. Агрегатные функции | Практические | 7 | 6 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.12. | Многотабличные запросы | Практические | 7 | 10 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.13. | Введение в структурированный язык запросов - SQL | Лекции | 7 | 10 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.14. | Создание физической модели базы данных. | Лекции | 7 | 4 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.15. | Язык SQL как средство разработки БД | Практические | 7 | 10 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.16. | Подготовка скрипта БД и его реализация средствами СУБД | Практические | 7 | 10 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.17. | Тестирование и эксплуатация БД | Практические | 7 | 8 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.18. | Оптимизация обработки запросов в реляционных базах данных. | Лекции | 7 | 2 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.19. | Основы защиты баз данных | Лекции | 7 | 10 | Л2.1 | |
| 2.20. | Организация защиты данных | Практические | 7 | 16 | Л1.1, Л2.1 | |
| Раздел 3. Курсовое проектирование | ||||||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 01.: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. 1. Каким образом можно повысить эффективность работы команды? А) Увеличить количество сотрудников. Б) Внедрить новые технологии и автоматизацию процессов. В) Проводить регулярные тренинги и обучение персонала. Г) Все вышеперечисленное. Правильный ответ: Г) Все вышеперечисленное. 2. Что является наиболее важным при выборе стратегии развития компании? А) Анализ текущих рыночных условий. Б) Оценка финансовых возможностей компании. В) Прогнозирование будущих тенденций рынка. Г) Всё перечисленное. Правильный ответ: Г) Всё перечисленное. 3. Какой метод лучше всего подходит для оценки эффективности маркетинговой кампании? А) Опрос клиентов. Б) Анализ продаж до и после проведения кампании. В) Сравнение затрат на кампанию с полученными результатами. Г) Использование всех перечисленных методов. Правильный ответ: Г) Использование всех перечисленных методов. 4. Какие факторы следует учитывать при планировании бюджета проекта?А) Стоимость материалов и оборудования. Б) Зарплата сотрудников и подрядчиков. В) Возможные риски и непредвиденные расходы. Г) Все указанные факторы. Правильный ответ: Г) Все указанные факторы. 5. Как выбрать оптимальную стратегию управления рисками в проекте? А) Провести анализ возможных рисков и их последствий. Б) Разработать планы действий на случай возникновения каждого риска. В) Регулярно пересматривать и обновлять планы управления рисками. Г) Использовать все упомянутые подходы. Правильный ответ: Г) Использовать все упомянутые подходы. 6. Какую тактику следует применять для улучшения качества обслуживания клиентов? А) Введение системы обратной связи от клиентов. Б) Обучение персонала навыкам общения с клиентами. В) Оптимизация бизнес-процессов для сокращения времени ожидания. Г) Использовать все упомянутые подходы. Правильные ответ: Г) Использовать все упомянутые подходы. 7. В каком случае стоит использовать метод мозгового штурма для поиска решений? А) Когда требуется найти нестандартное решение проблемы. Б) Когда нужно быстро собрать множество идей. В) Когда необходимо вовлечь всю команду в процесс принятия решений. Г) Во всех перечисленных случаях. Правильные ответ: Г) Во всех перечисленных случаях. 8. Какой подход лучше всего подойдет для оптимизации производственных процессов? А) Внедрение новых технологий и автоматизации. Б) Пересмотр существующих процедур и устранение неэффективных этапов. В) Повышение квалификации работников. Г) Комбинирование всех этих подходов. Правильный ответ: Г) Комбинирование всех этих подходов. 9. Как правильно распределять задачи между членами команды? А) Назначать задачи исходя из уровня опыта и компетенций сотрудников. Б) Учитывать личные предпочтения и интересы членов команды. В) Равномерно распределять нагрузку среди всех участников. Г) Применять все эти принципы. Правильный ответ: Г) Применять все эти принципы. 10. Как определить, что выбранный способ решения задачи был эффективным? А) Сопоставление достигнутых результатов с поставленными целями. Б) Получение положительной обратной связи от заинтересованных сторон. В) Анализ изменений ключевых показателей эффективности (KPI). Г) Комплексная оценка всех вышеуказанных факторов. Правильный ответ: Г) Комплексная оценка всех вышеуказанных факторов. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 02.: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности 1. Какой инструмент чаще всего используют для поиска информации в интернете? А) Электронная почта. Б) Социальные сети. В) WEB-сайты. Г) Поисковые системы. Правильные ответ: Г) Поисковые системы. 2. Какая программа предназначена для создания и редактирования электронных таблиц? А) Microsoft Word. Б) Adobe Photoshop. В) Microsoft Power Point. Г) Microsoft Excel. Правильные ответ: Г) Microsoft Excel. 3. Какой формат файла обычно используется для хранения больших объемов структурированных данных? А) PDF. Б) CSV. В) DOCX. Г) XML Правильный ответ: Г) XML 4. Какой сервис Google предназначен для совместной работы над документами в режиме реального времени? А) Google Maps. Б) Google Moon. В) Google Analytics. Г) Google Drive. Правильный ответ: Г) Google Drive. 5. Какой программный продукт используется для управления проектами и задачами? А) Trello. Б) Zoom. В) Диаграмма Ганта. Г) Trello. Правильный ответ: Г) Trello. 6. Какой инструмент используется для анализа больших объемов данных и выявления скрытых закономерностей? А) Текстовый редактор. Б) Табличный процессор. В) Система управления базами данных. Г) Геоинформацио́нная система. Правильный ответ6 Б) Табличный процессор. 7. Какая технология позволяет хранить и обрабатывать большие объемы данных, распределяя их по нескольким серверам? А) Искусственный интеллект. Б) Блокчейн. В) Облачные вычисления. Г) Распределенная система хранения данных. Правильный ответ: Г) Распределенная система хранения данных. 8. Какой инструмент используется для визуализации данных и создания интерактивных отчетов? А) PowerPoint. Б) Текстовый процессор. В) Access. Г) Power BI. Правильный ответ: Г) Power BI. 9. Какой метод анализа данных включает в себя использование математических моделей для прогнозирования будущих событий? А) Машинное обучение. Б) Статистический анализ. В) Глубокое обучение. Г) Предиктивная аналитика 10. Какой инструмент используется для мониторинга и анализа социальных сетей? А) Hootsuite. Б) Mailchimp. В) Canva. Г) Google Analytics. Правильный ответ: Г) Google Analytics. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 03.: Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; 1. Какой документ является основным для планирования собственного профессионального развития? A) Договор аренды B) Резюме C) Индивидуальный план развития D) Бухгалтерский отчет Правильный ответ: C) Индивидуальный план развития 2. Что из перечисленного является важным аспектом предпринимательской деятельности? A) Игнорирование налогов B) Проведение маркетинговых исследований C) Отсутствие бизнес-плана D) Непонимание правовых норм Правильный ответ: B) Проведение маркетинговых исследований 3. Какой из следующих факторов не относится к финансовой грамотности? A) Умение составлять бюджет B) Знание основ инвестирования C) Понимание законов о труде D) Умение управлять долгами Правильный ответ: C) Понимание законов о труде 4. Какой из следующих документов необходим для открытия собственного бизнеса? A) Свидетельство о рождении B) Бизнес-план C) Письмо от друзей D) Лицензия на алкоголь Правильный ответ: B) Бизнес-план 5. Что важно учитывать при составлении бюджета? A) Только доходы B) Доходы и расходы C) Только расходы D) Пожертвования Правильный ответ: B) Доходы и расходы 6. Какой из следующих вариантов является примером правовой грамотности? A) Знание о том, как вести переговоры B) Понимание трудового законодательства C) Умение управлять временем D) Знание иностранных языков Правильный ответ: B) Понимание трудового законодательства 7. Какой метод помогает в оценке личных и профессиональных навыков? A) SWOT-анализ B) Кроссворд C) Игра в шахматы D) Чтение книг Правильный ответ: A) SWOT-анализ 8. Что такое предпринимательский риск? A) Уверенность в успехе бизнеса B) Возможность потери инвестиций C) Высокие доходы D) Наличие хорошей команды Правильный ответ: B) Возможность потери инвестиций 9. Какой из следующих способов является эффективным для повышения личной эффективности? A) Прокрастинация B) Установка четких целей C) Игнорирование задач D) Непланирование времени Правильный ответ: B) Установка четких целей 10. Какой из следующих аспектов не является частью финансового планирования? A) Инвестирование B) Составление бюджета C) Установление личных отношений D) Управление долгами Правильный ответ: C) Установление личных отношений ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 04.: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. 1. Как важно уметь слушать других членов команды? А) Не очень важно, главное – высказывать свои идеи. Б) Важно, чтобы понимать точку зрения коллег. В) Важно только тогда, когда обсуждаются важные проекты. Г) Очень важно, так как это помогает лучше понять цели и задачи команды. Правильный ответ: Г) Очень важно, так как это помогает лучше понять цели и задачи команды. 2. Как лучше всего поддерживать позитивную атмосферу в коллективе? А) Игнорировать конфликты и разногласия. Б) Постоянно критиковать работу коллег. В) Поддерживать открытость и честность в общении. Г) Быть вежливым, уважительным и готовым помочь другим членам команды. Правильный ответ: Г) Быть вежливым, уважительным и готовым помочь другим членам команды. 3. Каким образом можно эффективно распределять задачи в команде? А) Поручать самые сложные задачи одному человеку. Б) Делегировать задачи без учета способностей и интересов членов команды. В) Распределять задачи равномерно, не учитывая индивидуальные особенности. Г) Учитьвать опыт, навыки и интересы каждого члена команды при распределении задач. Правильный ответ: Г) Учитьвать опыт, навыки и интересы каждого члена команды при распределении задач. 4. Как лучше всего решать конфликты внутри коллектива? А) Игнорировать конфликтные ситуации. Б) Открыто обсуждать проблему и искать компромисс. В) Пытаться решить всё самостоятельно, не привлекая других. Г) Открыть диалог, выслушивая обе стороны и находя конструктивное решение. Правильный ответ: Г) Открыть диалог, выслушивая обе стороны и находя конструктивное решение. 5. Как важно быть открытым к новым идеям и предложениям в команде А) Это не имеет значения, важнее следовать установленным правилам. Б) Это важно только если идея исходит от руководителя. В) Это важно только в определенных проектах. Г) Это всегда важно, так как способствует развитию и инновациям в работе. Правильный ответ: Г) Это всегда важно, так как способствует развитию и инновациям в работе. 6. Как лучше всего мотивировать членов команды? А) Угрожать увольнением или снижением зарплаты. Б) Предоставлять возможность профессионального роста и признания. В) Постоянно контролировать каждый шаг. Г) Создавать условия для достижения личных и командных целей, признавая успехи и поддерживая развитие. Правильный ответ: Г) Создавать условия для достижения личных и командных целей, признавая успехи и поддерживая развитие. 7. Как важна поддержка и взаимопомощь в команде? А) Не особо важна, каждый должен справляться сам. Б) Важна только в критические моменты. В) Важна только для новичков. Г) Всегда важна, так как способствует укреплению доверия и сплоченности в коллективе. 8. Как лучше всего давать обратную связь коллегам? А) Критиковать открыто перед всей командой. Б) Никогда не давать негативную обратную связь. В) Давать только положительные отзывы. Г) Давать конструктивную обратную связь, акцентируя внимание на том, что можно улучшить, и предлагая конкретные советы. Правильный ответ: Г) Давать конструктивную обратную связь, акцентируя внимание на том, что можно улучшить, и предлагая конкретные советы. 9. Как важно соблюдать установленные сроки и дедлайны в командной работе? А) Не очень важно, главное – качество выполненной работы. Б) Важно только для руководителей. В) Важно только в крупных проектах. Г) Очень важно, так как соблюдение сроков влияет на общую эффективность работы команды. Правильный ответ: Г) Очень важно, так как соблюдение сроков влияет на общую эффективность работы команды. 10. Как лучше всего реагировать на критику со стороны коллег? А) Защищаться и отрицать все обвинения. Б) Игнорировать критику и продолжать делать своё дело. В) Принимать критику близко к сердцу и расстраиваться. Г) Спокойно воспринимать критику, анализировать её и извлекать полезные уроки для дальнейшего развития. Правильный ответ: Г) Спокойно воспринимать критику, анализировать её и извлекать полезные уроки для дальнейшего развития. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 05.: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. 1. Какое из следующих утверждений наиболее точно описывает важность языка в культуре? A) Язык не влияет на культуру. B) Язык является основным средством передачи культурных ценностей C) Язык используется только для общения. D) Язык не имеет значения в межкультурной коммуникации. Ответ: B) Язык является основным средством передачи культурных ценностей. 2. Как следует оформлять официальные письма на русском языке? A) Использовать неформальный стиль общения. B) Соблюдать формальные правила оформления и структуру C) Игнорировать правила пунктуации. D) Писать только заглавными буквами. Ответ: B) Соблюдать формальные правила оформления и структуру. 3. Какой из следующих аспектов важен для успешной устной коммуникации? A) Игнорирование невербальных сигналов. B) Умение слушать и задавать уточняющие вопросы C) Говорить только о себе. D) Использование сложных терминов. Ответ: B) Умение слушать и задавать уточняющие вопросы. 4. Какой стиль общения наиболее уместен в официальной переписке? A) Неформальный и дружеский. B) Формальный и вежливый C) Саркастический и ироничный. D) Слишком эмоциональный. Ответ: B) Формальный и вежливый. 5. Какой из следующих элементов важен для понимания культурных особенностей при коммуникации? A) Игнорирование культурных различий. B) Уважение к традициям и обычаям собеседника C) Применение стереотипов. D) Использование только своего культурного контекста. Ответ: B) Уважение к традициям и обычаям собеседника. 6. Как следует реагировать на критику в устной коммуникации? A) Игнорировать её. B) Защищаться и обвинять собеседника. C) Принять её конструктивно и обсудить возможные улучшения D) Уйти от разговора. Ответ: C) Принять её конструктивно и обсудить возможные улучшения. 7. Какой из следующих вариантов является примером неформального общения? A) Официальное письмо. B) Беседа с другом о личных делах C) Презентация на рабочем совещании. D) Обсуждение проекта с руководством. Ответ: B) Беседа с другом о личных делах. 8. Что важно учитывать при написании текста на государственном языке? A) Использовать только сложные конструкции. B) Учитывать целевую аудиторию и её уровень понимания языка C) Игнорировать правила грамматики. D) Писать как можно длиннее. Ответ: B) Учитывать целевую аудиторию и её уровень понимания языка. 9. Как лучше всего подготовиться к устной презентации? A) Не готовиться и говорить импровизированно. B) Изучить тему, подготовить основные тезисы и репетировать C) Сосредоточиться только на визуальных материалах. D) Игнорировать вопросы аудитории. Ответ: B) Изучить тему, подготовить основные тезисы и репетировать. 10. Какой подход следует использовать для успешного общения с людьми из разных культур? A) Применение своих культурных норм ко всем. B) Открытость к различиям и желание учиться у других C) Сравнение и критика других культур. D) Упрощение своей культуры для понимания. Ответ: B) Открытость к различиям и желание учиться у других. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 06.: Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; 1. Что из перечисленного является основным признаком гражданско-патриотической позиции? A) Игнорирование общественных проблем B) Уважение к истории и культуре своей страны C) Пренебрежение законами D) Эгоизм Правильный ответ: B) Уважение к истории и культуре своей страны 2. Какое из следующих действий соответствует антикоррупционному поведению A) Принятие подарков от клиентов B) Сообщение о фактах коррупции C) Участие в тендерах без прозрачности D) Игнорирование нарушений Правильный ответ: B) Сообщение о фактах коррупции 3. Какое значение имеют традиционные духовно-нравственные ценности в жизни общества? A) Они не имеют значения B) Они помогают формировать моральные ориентиры C) Они ограничивают свободу выбора D) Они мешают развитию науки Правильный ответ: B) Они помогают формировать моральные ориентиры 4. Какой из следующих принципов способствует гармонизации межнациональных отношений? A) Превосходство одной культуры над другой B) Уважение к культурным различиям C) Игнорирование традиций других народов D) Конфликтные подходы Правильный ответ: B) Уважение к культурным различиям 5. Какое поведение демонстрирует осознанное отношение к своему гражданскому долгу? A) Участие в выборах и общественных обсуждениях B) Пренебрежение политическими событиями C) Изоляция от общества D) Отклонение от общественных инициатив Правильный ответ: A) Участие в выборах и общественных обсуждениях 6. Какое из следующих утверждений отражает антикоррупционные стандарты? A) Коррупция — это нормальная практика в бизнесе B) Честность и прозрачность в делах важны для развития общества C) Лоббирование интересов — это нормально D) Коррупция не влияет на экономику Правильный ответ: B) Честность и прозрачность в делах важны для развития общества 7. Что из перечисленного является примером межрелигиозного диалога? A) Конфликт между религиозными группами B) Совместные мероприятия разных религиозных общин C) Игнорирование религиозных различий D) Принуждение к одной религии Правильный ответ: B) Совместные мероприятия разных религиозных общин 8. Какое действие может помочь в укреплении гражданского общества? A) Участие в волонтерских проектах B) Изоляция от местных сообществ C) Участие только в международных инициативах D) Пренебрежение местными проблемами Правильный ответ: A) Участие в волонтерских проектах 9. Какое из следующих утверждений соответствует принципам гражданственности? A) Игнорирование законов B) Уважение прав и свобод других людей C) Эгоизм и личные интересы D) Пренебрежение общественными нормами Правильный ответ: B) Уважение прав и свобод других людей 10. Какое поведение является примером патриотизма? A) Критика своей страны без конструктивных предложений B) Активное участие в жизни общества и защита его интересов C) Участие в международных акциях против своей страны D) Пренебрежение традициями своей культуры Правильный ответ: B) Активное участие в жизни общества и защита его интересов ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 07.: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Какое из следующих действий способствует сохранению окружающей среды? A) Использование одноразовой пластиковой посуды B) Сортировка мусора и переработка отходов C) Сжигание мусора на открытом воздухе D) Увеличение потребления энергии Правильный ответ: B) Сортировка мусора и переработка отходов 2. Что такое ресурсосбережение? A) Увеличение потребления ресурсов B) Эффективное использование ресурсов с целью их сохранения C) Игнорирование вопросов экологии D) Использование ресурсов без учета последствий Правильный ответ: B) Эффективное использование ресурсов с целью их сохранения 3. Какое из следующих утверждений о изменении климата является верным? A) Изменение климата не влияет на экосистемы B) Изменение климата связано с деятельностью человека C) Изменение климата происходит только естественным путем D) Изменение климата не требует действий Правильный ответ: B) Изменение климата связано с деятельностью человека 4. Какой из следующих методов относится к принципам бережливого производства? A) Увеличение запасов материалов B) Минимизация отходов и оптимизация процессов C) Игнорирование обратной связи от сотрудников D) Увеличение времени на выполнение задач Правильный ответ: B) Минимизация отходов и оптимизация процессов 5. Какое действие является эффективным в случае чрезвычайной ситуации, связанной с экологической катастрофой? A) Игнорирование ситуации B) Немедленное информирование соответствующих служб C) Уход с места происшествия D) Принятие решения самостоятельно без консультаций Правильный ответ: B) Немедленное информирование соответствующих служб 6. Что из перечисленного является примером устойчивого использования ресурсов? A) Вырубка лесов без восстановления B) Использование возобновляемых источников энергии C) Потребление воды без учета норм D) Увеличение выбросов углекислого газа Правильный ответ: B) Использование возобновляемых источников энергии 7. Какое из следующих действий может помочь в борьбе с изменением климата? A) Увеличение использования ископаемых видов топлива B) Снижение выбросов парниковых газов C) Увеличение потребления мяса D) Сокращение зеленых насаждений Правильный ответ: B) Снижение выбросов парниковых газов 8. Какое из следующих утверждений о бережливом производстве является верным? A) Оно направлено на сокращение затрат за счет качества B) Оно включает в себя постоянное улучшение процессов C) Оно не учитывает потребности клиентов D) Оно требует увеличения времени на производство Правильный ответ: B) Оно включает в себя постоянное улучшение процессов 9. Что следует делать в случае разлива химических веществ? A) Оставить все как есть и уйти B) Сообщить в соответствующие службы и следовать инструкциям C) Попробовать устранить разлив самостоятельно D) Игнорировать ситуацию Правильный ответ: B) Сообщить в соответствующие службы и следовать инструкциям 10. Какое из следующих действий является примером рационального использования ресурсов? A) Использование энергосберегающих ламп B) Оставление света включенным в пустых помещениях C) Увеличение потребления воды без необходимости D) Применение устаревших технологий Правильный ответ: A) Использование энергосберегающих ламп ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 08.: Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; 1. Какое из следующих действий способствует укреплению здоровья на рабочем месте? A) Длительное сидение без перерывов B) Регулярные физические упражнения в течение рабочего дня C) Употребление фастфуда на обед D) Игнорирование признаков усталости Правильный ответ: B) Регулярные физические упражнения в течение рабочего дня 2. Какой из следующих видов физической активности наиболее благоприятен для сердечно-сосудистой системы? A) Силовые тренировки B) Бег или быстрая ходьба C) Йога D) Плавание в спокойном темпе Правильный ответ: B) Бег или быстрая ходьба 3. Какое из следующих утверждений о пользе физической активности верно? A) Физическая активность не влияет на уровень стресса B) Регулярные занятия спортом помогают улучшить настроение C) Физические упражнения могут вызвать усталость и апатию D) Физическая активность не влияет на продуктивность Правильный ответ: B) Регулярные занятия спортом помогают улучшить настроение 4. Какой из следующих видов спорта лучше всего подходит для укрепления мышц спины? A) Футбол B) Плавание C) Велоспорт D) Легкая атлетика Правильный ответ: B) Плавание 5. Какой из следующих методов можно использовать для улучшения гибкости? A) Силовые тренировки B) Стретчинг C) Бег на длинные дистанции D) Плавание Правильный ответ: B) Стретчинг 6. Какой из следующих факторов является важным для поддержания физической активности в течение рабочего дня? A) Потребление большого количества кофе B) Правильная организация рабочего места C) Отказ от перерывов D) Игнорирование физической активности Правильный ответ: B) Правильная организация рабочего места 7. Какое из следующих утверждений о водном балансе является верным? A) Необходимо пить воду только при ощущении жажды B) Употребление достаточного количества воды помогает поддерживать уровень энергии C) Вода не имеет значения для физической активности D) Употребление воды следует ограничивать во время тренировок Правильный ответ: B) Употребление достаточного количества воды помогает поддерживать уровень энергии 8. Какой из следующих видов физической активности можно выполнять в офисе? A) Приседания и отжимания B) Бег на месте C) Растяжка D) Все перечисленные Правильный ответ: D) Все перечисленные 9. Какой из следующих видов спорта помогает развивать командный дух? A) Плавание B) Бокс C) Футбол D) Йога Правильный ответ: C) Футбол 10. Какое из следующих действий может помочь предотвратить профессиональное выгорание? A) Игнорирование отдыха B) Регулярные физические упражнения и хобби C) Увеличение рабочего времени D) Отказ от общения с коллегами Правильный ответ: B) Регулярные физические упражнения и хобби ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 09.: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. 1. Какой из следующих документов является официальной профессиональной документацией? A) Личное письмо. B) Технический отчет. C) Сообщение в мессенджере. D) Пост в социальных сетях. Ответ: B) Технический отчет. 2. Что важно учитывать при переводе профессиональной документации на иностранный язык? A) Использовать только разговорный стиль. B) Соблюдать терминологию и специфику отрасли. C) Игнорировать культурные различия. D) Переводить дословно без учета контекста. Ответ: B) Соблюдать терминологию и специфику отрасли. 3. Какой из следующих аспектов важен при работе с профессиональной документацией? A) Игнорирование форматов и стандартов. B) Умение анализировать и интерпретировать данные. C) Использование сложных конструкций без необходимости. D) Сосредоточение только на визуальных элементах. Ответ: B) Умение анализировать и интерпретировать данные. 4. Какой тип документации используется для описания процессов и процедур в компании? A) Резюме. B) Инструкция. C) Личное письмо. D) Статья в журнале. Ответ: B) Инструкция. 5. Как лучше всего организовать информацию в профессиональной документации? A) В произвольном порядке. B) Следуя логической структуре и разделам. C) Используя только картинки. D) Писать как можно больше текста. Ответ: B) Следуя логической структуре и разделам. 6. Какой из следующих документов обычно содержит информацию о требованиях к продукту? A) Резюме. B) Технические спецификации. C) Личное сообщение. D) Отчет о поездке. Ответ: B) Технические спецификации. 7. Какой подход следует использовать при работе с иностранной документацией? A) Игнорировать особенности языка. B) Учитывать культурные и языковые нюансы. C) Переводить только ключевые слова. D) Использовать автоматический перевод без проверки. Ответ: B) Учитывать культурные и языковые нюансы. 8. Что важно делать при редактировании профессиональной документации? A) Игнорировать грамматические ошибки. B) Проверять на соответствие стандартам и требованиям. C) Удалять все ссылки на источники. D) Добавлять личные мнения. Ответ: B) Проверять на соответствие стандартам и требованиям. 9. Какой из следующих документов может быть использован для обучения сотрудников? A) Личное письмо. B) Учебное пособие. C) Резюме. D) Сообщение в чате. Ответ: B) Учебное пособие. 10. Какой аспект является ключевым при работе с юридической документацией на иностранном языке? A) Игнорирование юридических терминов. B) Тщательное понимание и использование юридической терминологии. C) Перевод только общего смысла. D) Использование разговорного языка. Ответ: B) Тщательное понимание и использование юридической терминологии. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.1.: Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для проектирования баз данных 1. Какой из следующих этапов является первым при проектировании базы данных? a) Создание таблиц b) Сбор требований c) Оптимизация запросов d) Тестирование базы данных Правильный ответ: b) Сбор требований 2. Какой из следующих методов используется для сбора данных о требованиях пользователей? a) Наблюдение b) Игнорирование c) Случайный выбор d) Упрощение Правильный ответ: a) Наблюдение 3. Какой из следующих типов данных отсутствует в реляционных системах управления базами данных? a) Целое число b) Дата c) Текст d) Изображение Правильный ответ: d) Изображение 4. Какой из следующих инструментов чаще всего используется для визуализации структуры базы данных? a) Текстовый редактор b) Графический редактор c) Система управления базами данных (СУБД) d) Табличный процессор Правильный ответ: c) Система управления базами данных (СУБД) 5. Какой из следующих аспектов важен при анализе данных для проектирования базы данных? a) Игнорирование дубликатов b) Определение ключевых полей c) Упрощение структуры d) Использование неформального языка Правильный ответ: b) Определение ключевых полей 6. Какой из следующих методов анализа данных позволяет выявить зависимости между переменными? a) Описание b) Корреляционный анализ c) Сравнительный анализ d) Случайный анализ Правильный ответ: b) Корреляционный анализ 7. Какой из следующих типов отношений между таблицами в реляционной базе данных обозначает связь "1:N"? a) Один к одному b) Один ко многим c) Многие ко многим d) Никакой Правильный ответ: b) Один ко многим 8. Какой из следующих элементов не является аспектом нормализации базы данных? a) Устранение дублирования b) Определение первичных ключей c) Создание индексов d) Разделение таблиц Правильный ответ: c) Создание индексов 9. Какой из следующих языков используется для работы с реляционными базами данных? a) HTML b) SQL c) CSS d) JavaScript Правильный ответ: b) SQL 10. Какой из следующих аспектов важен для обеспечения безопасности базы данных? a) Открытый доступ ко всем данным b) Регулярное резервное копирование c) Игнорирование прав доступа d) Использование устаревших технологий Правильный ответ: b) Регулярное резервное копирование ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.2.: Проектировать базу данных на основе анализа предметной области 1. Какой из следующих этапов является первым при проектировании базы данных? A) Определение требований пользователей; B) Создание физической модели; C) Анализ предметной области; D) Разработка интерфейса пользователя. Правильный ответ: C) Анализ предметной области;. 2. Что такое сущность в контексте моделирования данных? A) Набор данных; B) Объект или концепция, о которой собирается информация; C) Связь между таблицами; D) Формат хранения данных. Правильный ответ: B) Объект или концепция, о которой собирается информация. 3. Какой из следующих типов нормализации устраняет транзитивные зависимости? A) Первая нормальная форма; B) Вторая нормальная форма; C) Третья нормальная форма; D) Нормальная форма Бойс-Кодда. Правильный ответ: C) Третья нормальная форма. 4. Что такое атрибут в модели данных? A) Связь между сущностями; B) Характеристика или свойство сущности; C) Тип данных в таблице; D) Уникальный идентификатор записи. Правильный ответ: B) Характеристика или свойство сущности. 5. Какой тип связи обозначает, что одна запись в таблице A может быть связана с несколькими записями в таблице B и наоборот? A) Один к одному; B) Один ко многим; C) Многие ко многим; D) Многие к одному. Правильный ответ: C) Многие ко многим. 6. Что такое денормализация? A) Процесс упрощения структуры базы данных для повышения производительности; B) Процесс разделения таблиц для уменьшения избыточности; C) Процесс создания резервных копий данных; D) Процесс добавления новых атрибутов в таблицы. Правильный ответ: A) Процесс упрощения структуры базы данных для повышения производительности. 7. Какой из следующих атрибутов может быть использован в качестве первичного ключа? A) Атрибут, который может содержать дубликаты; B) Атрибут, который может принимать пустые значения; C) Атрибут, уникально идентифицирующий каждую запись; D) Атрибут, который не имеет значений. Правильный ответ: C) Атрибут, уникально идентифицирующий каждую запись. 8. Что такое реляционная база данных? A) База данных, основанная на иерархической модели; B) База данных, использующая таблицы для хранения данных и связи между ними; C) База данных, использующая графовую структуру; D) База данных, основанная на документной модели. Правильный ответ: B) База данных, использующая таблицы для хранения данных и связи между ними. 9. Какой из следующих принципов помогает избежать избыточности данных? A) Нормализация; B) Денормализация; C) Кэширование; D) Индексация. Правильный ответ: A) Нормализация. 10. Что такое схема базы данных? A) Набор правил для доступа к данным; B) Структура, описывающая, как данные организованы в базе данных; C) Процесс извлечения данных из базы; D) Программа для управления базами данных. Правильный ответ: B) Структура, описывающая, как данные организованы в базе данных. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.3.: Разрабатывать объекты базы данных в соответствии с результатами анализа предметной области 1. Что из перечисленного является основным объектом базы данных? A) Процедура; B) Таблица; C) Вьюха; D) Индекс. Правильный ответ: B) Таблица. 2. Какой из следующих типов данных лучше всего подходит для хранения текстовой информации? A) INTEGER; B) DATE; C) VARCHAR; D) BOOLEAN. Правильный ответ: C) VARCHAR. 3. Что такое первичный ключ в таблице базы данных? A) Поле, которое может содержать дубликаты; B) Поле, уникально идентифицирующее каждую запись; C) Поле, которое не может принимать значения; D) Поле, используемое для создания индексов. Правильный ответ: B) Поле, уникально идентифицирующее каждую запись. 4. Какой тип связи между таблицами обозначает, что одна запись в таблице A может соответствовать одной записи в таблице B? A) Один к одному; B) Один ко многим; C) Многие ко многим; D) Многие к одному. Правильный ответ: A) Один к одному. 5. Какой из следующих объектов базы данных используется для выполнения сложных запросов? A) Таблица; B) Вьюха; C) Индекс; D) Триггер. Правильный ответ: B) Вьюха. 6. Что такое триггер в контексте базы данных? A) Объект, который выполняет операции на основе определенных событий; B) Запрос для извлечения данных; C) Метод нормализации данных; D) Структура для хранения временных данных. Правильный ответ: A) Объект, который выполняет операции на основе определенных событий. 7. Какой из следующих методов используется для обеспечения целостности данных в базе данных? A) Нормализация; B) Использование внешних ключей; C) Денормализация; D) Кэширование. Правильный ответ: B) Использование внешних ключей. 8. Что такое вьюха в базе данных? A) Физическая таблица; B) Виртуальное отношение, основанное на запросе; C) Индекс для ускорения поиска; D) Процедура для вставки данных. Правильный ответ: B) Виртуальное отношение, основанное на запросе. 9. Какой из следующих атрибутов можно использовать для создания уникального индекса? A) Атрибут, который может содержать дубликаты; B) Атрибут, который принимает пустые значения; C) Атрибут, уникально идентифицирующий каждую запись; D) Атрибут, не имеющий значений. Правильный ответ: C) Атрибут, уникально идентифицирующий каждую запись. 10. Какой из следующих объектов базы данных позволяет автоматизировать выполнение определенных действий при изменении данных? A) Вьюха; B) Процедура; C) Триггер; D) Индекс. Правильный ответ: C) Триггер. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.4.: Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных 1. Какой из следующих языков используется для работы с реляционными базами данных? A) HTML; B) SQL; C) Python; D) JavaScript. Правильный ответ: B) SQL. 2. Какой оператор SQL используется для извлечения данных из таблицы? A) INSERT; B) UPDATE; C) SELECT; D) DELETE. Правильный ответ: C) SELECT. 3. Какой из следующих типов данных используется для хранения целых чисел в MySQL? A) VARCHAR; B) INT; C) TEXT; D) FLOAT. Правильный ответ: B) INT. 4. Какой SQL-запрос используется для добавления новой записи в таблицу? A) ADD; B) INSERT INTO; C) UPDATE; D) CREATE. Правильный ответ: B) INSERT INTO. 5. Какой из следующих операторов используется для изменения существующих записей в таблице? A) INSERT; B) UPDATE; C) DELETE; D) SELECT. Правильный ответ: B) UPDATE;. 6. Что такое внешний ключ в контексте реляционных баз данных? A) Поле, которое уникально идентифицирует запись; B) Поле, ссылающееся на первичный ключ другой таблицы; C) Поле, которое может содержать дубликаты; D) Поле, не имеющее значений. Правильный ответ: B) Поле, ссылающееся на первичный ключ другой таблицы. 7. Какой SQL-запрос используется для удаления записи из таблицы? A) REMOVE; B) DELETE; C) DROP; D) TRUNCATE. Правильный ответ: B) DELETE. 8. Какой из следующих операторов SQL используется для создания новой таблицы? A) CREATE TABLE; B) NEW TABLE; C) MAKE TABLE; D) ADD TABLE. Правильный ответ: A) CREATE TABLE. 9. Что такое индекс в контексте базы данных? A) Метод резервного копирования данных; B) Способ ускорения поиска данных в таблице; C) Структура для хранения временных данных; D) Запрос для извлечения данных. Правильный ответ: B) Способ ускорения поиска данных в таблице. 10. Какой из следующих операторов используется для объединения данных из нескольких таблиц? A) JOIN; B) LINK; C) COMBINE; D) MERGE. Правильный ответ: A) JOIN. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.5.: Администрировать базы данных 1. Какой из следующих инструментов используется для резервного копирования баз данных? A) DBMS_RESTORE; B) BACKUP DATABASE; C) SAVE DATABASE; D) DATABASE_BACKUP. Правильный ответ: B) BACKUP DATABASE. 2. Какой из следующих методов используется для повышения производительности базы данных? A) Увеличение объема данных; B) Нормализация данных; C) Индексация таблиц; D) Удаление таблиц. Правильный ответ: C) Индексация таблиц. 3. Какой SQL-запрос используется для предоставления пользователю определенных прав доступа к базе данных? A) GRANT; B) ALLOW; C) PERMIT; D) ACCESS. Правильный ответ: A) GRANT. 4. Что такое репликация в контексте баз данных? A) Процесс удаления данных; B) Процесс создания резервных копий; C) Процесс синхронизации данных между несколькими серверами; D) Процесс изменения структуры базы данных. Правильный ответ: C) Процесс синхронизации данных между несколькими серверами. 5. Какой из следующих типов индексов обеспечивает уникальность значений в столбце? A) Нормальный индекс; B) Уникальный индекс; C) Полнотекстовый индекс; D) Композитный индекс. Правильный ответ: B) Уникальный индекс. 6. Что такое план выполнения запроса? A) Графическое представление базы данных; B) Алгоритм, по которому выполняется SQL-запрос; C) Список всех таблиц в базе данных; D) Метод резервного копирования. Правильный ответ: B) Алгоритм, по которому выполняется SQL-запрос. 7. Какой из следующих параметров можно настроить для управления производительностью базы данных? A) Размер страницы базы данных; B) Имя базы данных; C) Количество пользователей; D) Дата создания базы данных. Правильный ответ: A) Размер страницы базы данных. 8. Какой из следующих типов резервного копирования сохраняет только изменения с момента последнего полного резервного копирования? A) Полное резервное копирование; B) Инкрементное резервное копирование; C) Дифференциальное резервное копирование; D) Миграционное резервное копирование. Правильный ответ: B) Инкрементное резервное копирование. 9. Что такое нормализация базы данных? A) Процесс удаления дубликатов данных; B) Процесс создания резервных копий; C) Процесс увеличения объема данных; D) Процесс объединения таблиц. Правильный ответ: A) Процесс удаления дубликатов данных. 10. Какой из следующих инструментов используется для мониторинга производительности базы данных? A) SQL Profiler; B) Database Builder; C) Data Analyzer; D) Query Editor. Правильный ответ: A) SQL Profiler. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.6.: Защищать информацию в базе данных с использованием технологии защиты информации 1. Какой из следующих методов шифрования используется для защиты данных в базе данных? A) Хеширование; B) Симметричное шифрование; C) Ассиметричное шифрование; D) Кодирование. Правильный ответ: B) Симметричное шифрование. 2. Какой из следующих протоколов используется для безопасной передачи данных между клиентом и сервером? A) FTP; B) HTTP; C) SFTP; D) HTTPS. Правильный ответ: D) HTTPS. 3. Что такое контроль доступа в контексте защиты баз данных? A) Процесс резервного копирования данных; B) Процесс управления правами пользователей на доступ к данным; C) Процесс шифрования данных; D) Процесс удаления данных. Правильный ответ: B) Процесс управления правами пользователей на доступ к данным. 4. Какой из следующих типов аутентификации наиболее безопасен? A) Парольная аутентификация; B) Двухфакторная аутентификация; C) Аутентификация по IP-адресу; D) Анонимная аутентификация. Правильный ответ: B) Двухфакторная аутентификация. 5. Что такое SQL-инъекция? A) Метод резервного копирования данных; B) Уязвимость, позволяющая злоумышленникам выполнять произвольные SQL-запросы; C) Процесс шифрования данных; D) Способ повышения производительности базы данных. Правильный ответ: B) Уязвимость, позволяющая злоумышленникам выполнять произвольные SQL-запросы. 6. Какой из следующих инструментов используется для мониторинга и обнаружения аномалий в базе данных? A) SQL Profiler; B) SIEM-системы; C) Database Builder; D) Data Analyzer. Правильный ответ: B) SIEM-системы. 7. Что такое шифрование на уровне поля в базе данных? A) Шифрование всей базы данных; B) Шифрование только отдельных столбцов или полей данных; C) Шифрование резервных копий; D) Шифрование данных при передаче. Правильный ответ: B) Шифрование только отдельных столбцов или полей данных. 8. Какой из следующих методов защиты данных помогает предотвратить утечку информации? A) Резервное копирование; B) Доступ по паролю; C) Дата-утечки (Data Loss Prevention, DLP); D) Нормализация данных. Правильный ответ: C) Дата-утечки (Data Loss Prevention, DLP). 9. Что такое аудит базы данных? A) Процесс резервного копирования данных; B) Процесс проверки и анализа действий пользователей и системных изменений; C) Процесс шифрования данных; D) Процесс оптимизации запросов. Правильный ответ: B) Процесс проверки и анализа действий пользователей и системных изменений. 10. Какой из следующих методов защиты данных используется для предотвращения несанкционированного доступа к базе данных? A) Использование фаерволов; B) Увеличение объема памяти; C) Удаление старых записей; D) Оптимизация запросов. Правильный ответ: A) Использование фаерволов. Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») – 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») – 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «отлично») – 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «отлично») – 0-49% правильных ответов ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 01.: Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. 1. __________ - метод, который лучше всего подходит для решения задачи в команде. Ответ: Мозговой штурм 2. Подход, который называется __________, следует использовать для анализа проблемы, если необходимо учитывать множество факторов. Ответ: SWOT-анализ 3. В первую очередь при возникновении кризисной ситуации на работе необходимо __________ Ответ: Собрать команду для обсуждения ситуации 4. __________ - это метод решения задач, который лучше использовать для повышения эффективности рабочего процесса. Ответ: Делегирование полномочий 5. __________ - подход, который наиболее эффективен для решения долгосрочных стратегических задач. Ответ: Стратегическое планирование 6. __________ - метод, который лучше всего подходит для оценки рисков при принятии решения. Ответ: Анализ чувствительности 7. __________ - подход, который лучше всего подходит для работы с клиентами и их потребностями. Ответ: Проактивное слушание 8. __________ - метод, который лучше всего подходит для решения проблем в условиях неопределенности. Ответ: Сценарное планирование 9. Чтобы улучшить командную работу необходимо __________ . Ответ: Провести командные тренинги 10. __________ - метод, который лучше всего подходит для быстрого решения рутинных задач? Ответ: Автоматизация процессов ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 02.: Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности 1. __________ — инструмент, который лучше всего подходит для поиска научных статей и исследований? Ответ: Google Scholar 2. __________ - метод анализа данных, который позволяет визуализировать информацию для выявления тенденций? Ответ: Графический анализ 3. __________ - программное обеспечение из пакета MS Office, которое можно использовать для сбора и обработки больших объемов данных? Ответ: Excel 4. __________ - метод, который лучше всего подходит для анализа текстовой информации? Ответ: Контент-анализ 5. __________ - программное обеспечение из пакета MS Office ,которое позволяет создавать и управлять базами данных? Ответ: Microsoft Access 6. __________ - метод, который используется для оценки надежности источников информации? Ответ: Критический анализ 7. __________ - программное обеспечение из пакета MS Office, которое можно использовать для создания презентаций на основе собранной информации? Ответ: Microsoft PowerPoint 8. __________ - метод, который позволяет автоматизировать процесс сбора данных с веб-сайтов? Ответ: Веб-скрейпинг 9. __________ - сервис Google, который лучше всего подходит для совместной работы над документами в режиме реального времени? Ответ: Google Docs 10. __________ - метод анализа данных, который позволяет выявлять взаимосвязи между переменными? Ответ: Корреляционный анализ ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 03.: Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; 1. Для успешного планирования своей карьеры важно установить ________. Ответ: цели 2. Основным документом, регулирующим трудовые отношения, является ________. Ответ: трудовой кодекс 3. При разработке бизнес-плана необходимо учитывать ________ для оценки рентабельности. Ответ: финансовые показатели 4. Одним из ключевых аспектов финансовой грамотности является умение ________ свои доходы и расходы. Ответ: планировать 5. Для защиты своих прав как потребителя важно знать ________ о своих правах. Ответ: законодательство 6. При выборе формы предпринимательской деятельности следует учитывать ________ налогообложения. Ответ: систему 7. Эффективное управление временем помогает ________ в выполнении профессиональных задач. Ответ: повысить продуктивность 8. При ведении бизнеса важно проводить ________ для анализа конкурентов. Ответ: маркетинговые исследования 9. Для успешного завершения проекта необходимо составить ________ с четкими сроками и задачами. Ответ: план 10. Финансовая грамотность включает в себя умение ________ и инвестировать средства. Ответ: сберегать ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 04.: Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. 1. __________- подход, который наиболее эффективен для разрешения конфликтов в команде? Ответ: Открытое обсуждение и поиск компромисса 2. Для поддержания хорошей коммуникации в команде важно __________ Ответ: Регулярно делиться информацией. 3. __________- метод, который лучше всего подходит для повышения мотивации команды? Ответ: Признание достижений и вкладов каждого участника 4. __________ - подход, который следует использовать для эффективного распределения задач в команде? Ответ: Делегирование задач на основе сильных сторон участников 5. __________ - фактор, который наиболее важен для создания позитивной атмосферы в команде? Ответ: Открытость и доверие 6. Если член команды не выполняет свои обязанности, необходимо __________ Ответ: Обсудить ситуацию с ним и выяснить причины 7. __________ -метод, который лучше всего подходит для повышения эффективности командной работы? Ответ: Проведение регулярных встреч для обсуждения прогресса 8. __________ - качество, которое особенно важно для успешной работы в команде? Ответ: Гибкость и адаптивность 9. __________- способ, который лучше всего способствует развитию командного духа? Ответ: Проведение совместных мероприятий и тимбилдингов 10. __________ -подход, который помогает улучшить обратную связь в команде? Ответ: Конструктивная критика и позитивные отзывы. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 05.: Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста. 1. __________ - основной язык общения в официальных учреждениях Российской Федерации? Ответ: Русский 2. __________ - фактор, который не влияет на выбор стиля общения в зависимости от культурного контекста в отличие от уровня формальности, социального статуса собеседника или тематики разговора)? Ответ: Цвет одежды собеседника 3. __________ является примером неформального общения в отличие от официального письма, презентации на конференции или деловой встречи? Ответ: Разговор с другом 4. __________ - аспект, который важен для успешной письменной коммуникации? Ответ: Четкость и ясность изложения 5. __________ - стиль общения, который лучше всего подходит для деловой переписки? Ответ: Официальный 6. __________ - элемент, который не является частью невербальной коммуникации в отличие от жестов, мимики и интонации? Ответ: Текст сообщения 7. __________ - фактор, который может повлиять на восприятие сообщения в зависимости от культурного контекста? Ответ: Культурные традиции 8. __________ - пример культурного барьера в коммуникации представителей разных национальностей? Ответ: Разные традиции и обычаи 9. __________ - способ, который является наиболее эффективным для улучшения устной коммуникации? Ответ: Активное слушание 10. __________ - аспект, который важен для успешного общения в многонациональной среде? Ответ: Уважение к культурным особенностям ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 06.: Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; 1. Гражданская позиция включает в себя ________ за права и свободы человека. Ответ: ответственность 2. Одной из традиционных российских духовно-нравственных ценностей является ________. Ответ: семья 3. Для гармонизации межнациональных отношений важно проявлять ________ к культуре и традициям других народов. Ответ: уважение 4. Антикоррупционное поведение подразумевает ________ в любых формах. Ответ: непринятие взяток 5. Проявление гражданской активности может включать участие в ________ и общественных мероприятиях. Ответ: выборах 6. Духовно-нравственные ценности способствуют ________ в обществе. Ответ: сплоченности 7. Для предотвращения конфликтов между различными религиозными группами важно ________ диалог. Ответ: развивать 8. Одним из способов проявления патриотизма является ________ к истории своей страны. Ответ: уважение 9. Ключевым аспектом антикоррупционного поведения является ________ о недопустимости коррупции. Ответ: информирование 10. Гармонизация межрелигиозных отношений требует ________ и взаимопонимания. Ответ: терпимости ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 07.: Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; 1. Сохранение окружающей среды требует ________ ресурсов и энергии. Ответ: рационального использования 2. Одним из основных факторов изменения климата является ________ в атмосфере. Ответ: увеличение парниковых газов 3. Принципы бережливого производства направлены на ________ отходов и оптимизацию процессов. Ответ: минимизацию 4. Для эффективного реагирования в чрезвычайных ситуациях необходимо иметь ________ план действий. Ответ: заранее подготовленный 5. Сохранение биоразнообразия является важной частью ________ окружающей среды. Ответ: защиты 6. Один из способов снижения углеродного следа — это ________ общественного транспорта. Ответ: использование 7. Важным шагом к устойчивому развитию является ________ возобновляемых источников энергии. Ответ: внедрение 8. Для повышения осведомленности о проблемах экологии необходимо ________ среди населения. Ответ: проводить образовательные мероприятия 9. В случае чрезвычайной ситуации важно ________ информацию о безопасности и действиях. Ответ: быстро распространять 10. Одним из методов ресурсосбережения является ________ вторичной переработки материалов. Ответ: использование ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 08.: Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; 1. Регулярные занятия физической культурой способствуют ________ здоровья и повышению работоспособности. Ответ: укреплению 2. Одним из важных аспектов поддержания физической подготовленности является ________ разнообразных физических упражнений. Ответ: использование 3. Для предотвращения профессиональных заболеваний необходимо ________ физической активности в рабочий день. Ответ: включать элементы 4. Занятия спортом помогают ________ стресс и улучшают общее самочувствие. Ответ: снижать 5. Правильное ________ играет ключевую роль в поддержании уровня физической подготовленности. Ответ: питание 6. Физическая культура способствует ________ командного духа и улучшению межличностных отношений. Ответ: развитию 7. Для достижения высоких результатов в профессиональной деятельности важно ________ режим отдыха и занятий спортом. Ответ: соблюдать баланс 8. Регулярные физические нагрузки помогают ________ сердечно-сосудистую систему. Ответ: укреплять 9. Использование ________ в профессиональной деятельности способствует повышению уровня физической активности. Ответ: активных перерывов 10. Занятия физической культурой могут включать ________ как в индивидуальном, так и в групповом формате. Ответ: различные виды спорта ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК 09.: Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. 1. __________ - документ, который считается официальной профессиональной документацией? Ответ: Отчет. 2. При переводе профессиональной документации на иностранный язык необходимо учитывать __________ предметной области? Ответ: Терминологию. 3. При работе с профессиональной документацией важен такой аспект, как __________ Ответ: Анализ. 4. __________ - тип документации, который описывает процессы и процедуры в компании? Ответ: Инструкция. 5. Лучше всего организовать информацию в профессиональной документации в __________ виде? Ответ: структурированном. 6. __________ - документ, который содержит информацию о требованиях к продукту? Ответ: Спецификация. 7. При работе с иностранной документацией необходимо учитывать __________, как культурные, так и языковые? Ответ: Нюансы. 8. При редактировании профессиональной документации важно делать __________ на соответствие стандартам и требованиям? Ответ: проверку. 9. __________ - документ, который может быть использован для обучения сотрудников? Ответ: Учебное пособие. 10.Тщательное понимание и использование юридической __________ - ключевой аспект при работе с юридической документацией на иностранном языке? Ответ: терминологии. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.1.: Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для проектирования баз данных 1. На этапе __________ выявляются требования пользователей к базе данных. Ответ: анализа 2. Для визуального представления структуры базы данных используется __________. Ответ: диаграмма 3. Тип данных, который обычно используется для хранения текстовой информации, называется __________. Ответ: строка 4. Процесс очистки и нормализации данных перед их загрузкой в базу называется __________. Ответ: подготовка 5. Связь между таблицами в реляционной базе данных обозначается термином __________. Ответ: связь 6. Язык, используемый для запросов к реляционным базам данных, называется __________. Ответ: SQL 7. Для хранения структурированных данных лучше всего подходит __________ база данных. Ответ: реляционная 8. Метод, помогающий в визуализации и проектировании баз данных, называется __________. Ответ: ER-моделирование 9. Метод проектирования реляционных баз данных, позволяющий правильно структурировать , называется __________. Ответ: нормализация 10. Процесс анализа производительности базы данных после ее развертывания называется __________. Ответ: мониторинг ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.2.: Проектировать базу данных на основе анализа предметной области 1. На этапе __________ необходимо собрать и проанализировать требования к базе данных. Ответ: анализа 2. Для визуализации структуры базы данных при проектировании используется __________, которая описывает сущности и их связи. Ответ: ER-диаграмма 3. Каждая сущность в базе данных должна иметь уникальный __________, который ее идентифицирует. Ответ: ключ 4. Процесс организации данных предметной области, в сущности и определение их атрибутов называется __________. Ответ: моделирование 5. Типы данных, которые используются для хранения числовой информации, называется __________. Ответ: числовые 6. В процессе ____________ в том числе устранения и избыточных данных базы данных. Ответ: нормализации 7. Связь между сущностями может быть __________, когда одна сущность может быть связана с несколькими другими. Ответ: множественной 8. Для обеспечения целостности данных в базе данных используются __________. Ответ: ограничения 9. Атрибут, который может принимать только одно значение из предопределенного множества, называется __________. Ответ: перечисляемый 10. После создания базы данных необходимо провести __________ для проверки ее работоспособности и соответствия требованиям. Ответ: тестирование ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.3.: Разрабатывать объекты базы данных в соответствии с результатами анализа предметной области 1. Объекты базы данных, представляющие собой набор данных, организованных в строки и столбцы, называются __________. Ответ: таблицами 2. Каждая таблица должна иметь уникальный атрибут, который называется _________ и который позволяет уникально идентифицировать каждую запись таблицы. Ответ: первичный ключ 3. Атрибуты таблицы, которые могут принимать только одно значение из заранее определенного списка, называются __________. Ответ: перечисляемыми 4. Процесс определения взаимосвязей между таблицами называется __________. Ответ: проектирование связей 5. Последовательность операций над БД, переводящих ее из одного непротиворечивого состояния в другое непротиворечивое состояние, называется ________________. Ответ: транзакцией 6. Для обеспечения целостности данных в базе данных используются __________, Ответ: ограничения 7. Типы данных, которые используется для хранения даты и времени, называются __________. Ответ: временные 8. Процесс создания и изменения структуры базы данных осуществляется с помощью команд SQL, относящихся к группе __________. Ответ: DDL (Data Definition Language) 9. Для хранения информации о пользователях системы создается __________, которая может содержать такие атрибуты, как имя, email и пароль. Ответ: таблица пользователей 10. После разработки объектов базы данных необходимо провести __________, чтобы убедиться в их правильности и работоспособности. Ответ: тестирование ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.4.: Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных 1. Для создания новой базы данных в системе управления базами данных используется команда __________. Ответ: CREATE DATABASE 2. Для добавления новой таблицы в базу данных используется команда __________. Ответ: CREATE TABLE 3. Каждая таблица должна содержать __________, который уникально идентифицирует каждую запись. Ответ: первичный ключ 4. Для изменения структуры существующей таблицы используется команда __________. Ответ: ALTER TABLE 5. Чтобы удалить таблицу из базы данных, используется команда __________. Ответ: DROP TABLE 6. Для вставки новых данных в таблицу используется команда __________. Ответ: INSERT 7. Чтобы обновить существующие записи в таблице, используется команда __________. Ответ: UPDATE 8. Для удаления записей из таблицы используется команда __________. Ответ: DELETE 9. Для выполнения запросов к базе данных используется язык __________. Ответ: SQL (Structured Query Language) 10. Для создания индекса на столбец таблицы используется команда __________. Ответ: CREATE INDEX ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.5.: Администрировать базы данных 1. Для создания резервной копии базы данных используется команда __________. Ответ: BACKUP DATABASE 2. Для восстановления базы данных из резервной копии используется команда __________. Ответ: RESTORE DATABASE 3. Для управления пользователями и их правами в базе данных используется команда __________. Ответ: GRANT 4. Чтобы отозвать ранее предоставленные права доступа, используется команда __________. Ответ: REVOKE 5. Для мониторинга производительности базы данных можно использовать __________, которые показывают текущие запросы и их время выполнения. Ответ: системные представления 6. Процесс, который позволяет автоматизировать выполнение задач, таких как резервное копирование, называется __________. Ответ: планировщик задач 7. Для оптимизации выполнения запросов на поиск информации в базе данных можно использовать __________, которые улучшают скорость доступа к данным. Ответ: индексы 8. Для проверки целостности данных в базе данных используется команда __________. Ответ: DBCC CHECKDB 9. Для изменения настроек базы данных, таких как уровень изоляции транзакций, используется команда __________. Ответ: SET TRANSACTION ISOLATION LEVEL 10. Для удаления ненужных данных из базы данных можно использовать команду __________. Ответ: TRUNCATE TABLE ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК 11.6.: Защищать информацию в базе данных с использованием технологии защиты информации 1. Для шифрования данных в базе данных используется алгоритм __________. Ответ: AES (Advanced Encryption Standard) 2. Для аутентификации пользователей в базе данных можно использовать __________, который проверяет личные данные пользователей. Ответ: механизмы аутентификации 3. Для ограничения доступа к данным на уровне строк используется __________. Ответ: фильтрация строк 4. Для защиты базы данных от SQL-инъекций необходимо использовать __________ при построении запросов. Ответ: параметризованные запросы 5. Для обеспечения целостности данных в базе данных используется __________, который фиксирует изменения и их последовательность. Ответ: журнал транзакций 6. Для управления доступом к данным в базе данных используется __________, который определяет права пользователей. Ответ: контроль доступа 7. Для защиты данных при передаче по сети используется __________, который шифрует данные во время передачи. Ответ: SSL/TLS (Secure Sockets Layer/Transport Layer Security) 8. Для создания резервных копий данных, которые могут быть восстановлены в случае утечки, используется __________. Ответ: резервное копирование 9. Для мониторинга и регистрации доступа к данным используется __________, который ведет учет всех действий пользователей. Ответ: аудит логов 10. Для защиты от несанкционированного доступа к базе данных можно использовать __________, который требует ввода пароля и других факторов аутентификации. Ответ: многофакторную аутентификацию Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») – 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») – 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «отлично») – 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «отлично») – 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Список тем курсовых работ: 1. БД Ресторана Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Склад (Код ингредиента, Наименование ингредиента, Дата выпуска, Объём, Срок годности, Стоимость, Поставщик) [10 записей]. 4. Меню (Код блюда, Наименование блюда, Код ингредиента 1, Объём ингредиента 1, Код ингредиента 2, Объём ингредиента 2, Код ингредиента 3, Объём ингредиента 3, Стоимость, Время приготовления) [10 записей]. 5. Заказ (Дата, Время, ФИО заказчика, Телефон, Код блюда 1, Код блюда 2, Код блюда 3, Стоимость, Отметка о выполнении, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Меню (связывает таблицы «Меню» и «Склад» по полям «Код ингредиента», «Код ингредиента 1», «Код ингредиента 2» и «Код ингредиента 3»). 3. Заказ (связывает таблицы «Заказ», «Меню» и «Сотрудники» по полям «Код блюда», «Код блюда 1», «Код блюда 2», «Код блюда 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты отображения ингредиентов определённых поставщиков (на основе таблицы «Склад»). 3. Отчеты выполненных и невыполненных заказов (на основе запроса «Заказы»). 2. БД Банка Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Вклады (Код вклада, Наименование вклада, Минимальный срок вклада, Минимальная сумма вклада, Код валюты, Процентная ставка, Дополнительные условия) [5 записей]. 4. Валюта (Код валюты, Наименование, Обменный курс) [3 записи]. 5. Вкладчики (ФИО вкладчика, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Дата вклада, Дата возврата, Код вклада, Сумма вклада, Сумма возврата, Отметка о возврате вклада, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Вклады (связывает таблицы «Вклады» и «Валюта» по полю «Код валюты»). 3. Вкладчики (Связывает таблицы «Вкладчики», «Вклады» и «Сотрудники» по полям «Код вклада» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения вкладов отдельных валют (на основе запроса «Вклады»). 3. Отчеты для отображения вкладчиков с отдельными вкладами (на основе запроса «Вкладчики»). 4. Отчеты для отображения возвращенных и невозвращенных вкладов (на основе запроса «Вкладчики»). 3. БД Больницы Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Лекарства (Код лекарства, Наименование, Показания, Противопоказания, Упаковка, Стоимость) [5 записей]. 4. Болезни (Код болезни, Наименование, Симптомы, Продолжительность, Последствия, Код лекарства 1, Код лекарства 2, Код лекарства 3) [10 записей]. 5 Пациенты (ФИО пациента, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Дата обращения, Код болезни, Код сотрудника, Результат лечения) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Болезни (связывает таблицы «Болезни» и «Лекарства» по полю «Код лекарства», «Код лекарства 1», «Код лекарства 2» и «Код лекарства 3»). 3. Пациенты (связывает таблицы «Пациенты», «Болезни» и «Сотрудники» по полям «Код болезни» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения болезней с одинаковыми симптомами (на основе запроса «Болезни»). 3. Отчеты для отображения пациентов с одинаковыми болезнями (на основе запроса «Пациенты»), 4. БД Гостиницы Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2 Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Номера (Код номера, Наименование, Вместимость, Описание, Стоимость, Код сотрудника) [5 записей]. 4. Услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Стоимость) [5 записей]. 5. Клиенты (ФИО, Паспортные данные, Дата заселения, Дата выезда, Код номера, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Стоимость, Код сотрудника). Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»), 2. Номера (связывает таблицы «Сотрудники» и «Номера» по полю «Код сотрудника»). 3. Клиенты (Связывает таблицы «Клиенты», «Номера», «Услуги» и «Сотрудники» по полям «Код номера», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения клиентов, проживающих в разных номерах (на основе запроса «Клиенты»). 3. Вывести номера различной вместимости (На основе запроса «Номера»). 5. БД Аэропорта Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Самолеты (Код самолета, Марка, Вместимость, Грузоподъемность, Код типа, Технические характеристики, Дата выпуска, Налетано часов, Дата последнего ремонта, Код сотрудника) [5 записей]. 4. Типы самолетов (Код типа, Наименование, Назначение, Ограничения) [5 записей]. 5. Экипажи (Код экипажа, Налётано часов, Код сотрудника 1, Код сотрудника 2, Код сотрудника 3) [5 записей]. 6. Рейсы (Код рейса, Дата, Время, Откуда, Куда, Код экипажа, Код самолета, Время полета) [5 записей]. 7. Билеты (ФИО пассажира, Паспортные данные, Место, Код рейса, Цена) [5 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Самолеты (связывает таблицы «Самолеты», «Типы самолетов» и «Сотрудники» по полям «Код типа» и «Код сотрудника»). 3. Экипажи (связывает таблицы «Экипажи» и «Сотрудники» по полям «Код сотрудника» «Код сотрудника 1», «Код сотрудника 2» и «Код сотрудника 3»), 4. Рейсы (связывает таблицы «Рейсы», «Самолёты» и «Экипажи» по полям «Код экипажа» и «Код самолета»). 5. Билеты (связывает таблицы «Билеты» и «Рейсы» по полю «Код рейса»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения самолетов разных типов (на основе запроса «Самолеты»). 3. Отчеты для отображения билетов отдельных рейсов (на основе запроса «Билеты»). 6. БД Видеотеки Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Жанры (Код жанра, Наименование жанра, Описание) [5 записей]. 4. Кассеты (Код кассеты, Наименование фильма, Год создание, Производитель, Страна, Главный актёр, Дата записи, Код жанра, Цена) [10 записей]. 5. Клиенты (ФИО, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Дата взятия, Дата возврата, Отметка об оплате, Отметка о возврате, Код кассеты 1, Код кассеты 2, Код кассеты 3, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Кассеты (связывает таблицы «Кассеты» и «Жанры» по полю «Код жанра»). 3. Кассеты на руках (связывает таблицы «Клиенты», «Кассеты» и «Сотрудники» по полям «Код кассеты», «Код кассеты 1», «Код кассеты 2», «Код кассеты 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения кассет отдельных жанров (на основе запроса «Кассеты»). 3. Отчеты для отображения фильмов за отдельные годы (на основе запроса «Кассеты»). 4. Отчеты для отображения фильмов с определёнными актёрами (на основе запроса «Кассеты»). 5. Отчеты для отображения кассет на руках отдельных клиентов (на основе запроса «Кассеты на руках»). 6. Отчеты для отображения оплаченных и не оплаченных кассет (на основе запроса «Кассеты на руках»). 7. Отчеты для отображения сданных и не несданных кассет (на основе запроса «Кассеты на руках»). 7. БД Библиотеки Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Издательства (Код издательства, Наименование, Город, Адрес) [5 записей]. 4. Жанры (Код жанра, Наименование, Описание) [5 записей]. 5. Книги (Код книги, Наименование, Автор, Код издательства, Год издания, Код жанра) [10 записей]. 6. Читатели (Код читателя, ФИО, Дата рождения, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные) [10 записей]. 7. Выданные книги (Код книги, Код читателя, Дата выдачи, Дата возврата, Отметка о возврате, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Каталог (связывает таблицы «Книги», «Издательства» и «Жанры» по полям «Код издательства» и «Код жанра»). 3. Книги на руках (связывает таблицы «Выданные книги», «Книги», «Читатели» и «Сотрудники» по полям «Код книги», «Код читателя» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения книг отдельных издательств (на основе запроса «Каталог»). 3. Отчеты для отображения книг отдельных авторов (на основе запроса «Каталог»). 4. Отчеты для отображения книг отдельных годов издания (на основе запроса «Каталог»). 5. Отчеты для отображения сданных и не сданных книг (на основе запроса «Книги на руках»). 6. Отчеты для отображения книг на руках отдельных читателей (на основе запроса «Книги на руках»). 8. БД Радиостанции Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Исполнители (Код исполнителя, Наименование, Описание) [5 записей]. 4. Жанры (Код жанра, Наименование, Описание) [5 записей]. 5. Записи (Код записи, Наименование, Код исполнителя, Альбом, Год, Код жанра, Дата записи, Длительность, Рейтинг) [10 записей]. 6. График работы (Дата, Код сотрудника, Время 1, Код записи 1, Время 2, Код записи 2, Время 3, Код записи 3) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Музыкальный архив (связывает таблицы «Записи», «Исполнители» и «Жанры» по полям «Код исполнителя» и «Код жанра»). 3. Сетка вещания (связывает таблицы «График работы», «Сотрудники» и «Записи» по полям «Код сотрудника», «Код записи», «Код записи 1», «Код записи 2» и «Код записи 3»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения записей отдельных исполнителей (на основе запроса «Музыкальный архив»). 3. Отчеты для отображения записей отдельных жанров (на основе запроса «Музыкальный архив»), 4. Отчеты сетки вещания по отдельным датам (на основе запроса «Сетка вещания»), 5. Отчеты сетки вещания по отдельным сотрудникам (на основе запроса «Сетка вещания»). 9. БД Таксопарка Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Марки (Код марки, Наименование, Технические характеристики, Стоимость, Специфика) [5 записей]. 4. Тарифы (Код тарифа, Наименование, Описание, Стоимость) [5 записей]. 5. Дополнительные услуги (Код услуги, Наименование, Описание услуги, Стоимость) [5 записей]. 6. Автомобили (Код автомобиля, Код марки, Регистрационный номер, Номер кузова, Номер двигателя, Год выпуска, Пробег, Код сотрудника-шофёра, Дата последнего ТО, Код сотрудника-механика, Специальные отметки) [10 записей]. 7. Вызовы (Дата, Время, Телефон, Откуда, Куда, Код тарифа, Код услуги, Код автомобиля, Код сотрудника-оператора) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Автопарк (связывает таблицы «Автомобили», «Марки» и «Сотрудники» по полю «Код марки» и «Код сотрудника»). 3. Список вызовов (связывает таблицы «Вызовы», «Тарифы», «Услуги», «Автомобили» и «Сотрудники» по полю «Код тарифа», «Код услуги», «Код автомобиля» и «Код сотрудника-диспетчера»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения автомобилей отдельных годов выпуска (на основе запроса «Автопарк»). 3. Отчеты для отображения автомобилей отдельных марок (на основе запроса «Автопарк»). 4. Отчеты для отображения вызовов по отдельным тарифам (на основе запроса «Список вызовов»). 5. Отчеты для отображения вызовов по отдельным датам (на основе запроса «Список вызовов»). 10. БД Туристического агентства Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды отдыха (Код вида, Наименование, Описание, Ограничения) [5 записей]. 4. Отели (Код отеля, Наименование, Страна, Город, Адрес, Телефон, Количество звезд, Контактное лицо) [10 записей]. 5. Дополнительные услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Цена) [5 записей]. 6. Клиенты (Код клиента, ФИО, Дата рождения, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные) [5 записей]. 7. Путевки (Дата начала, Дата окончания, Продолжительность, Код отеля, Код вида, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Код клиента, Код сотрудника, Отметка о бронировании, Отметка об оплате) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список путевок (связывает таблицы «Путевки», «Отели», «Виды отдыха», «Дополнительные услуги», «Клиенты» и «Сотрудники» по полям «Код отеля», «Код вида», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3», «Код клиента» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения путевок по отдельным видам отдыха (на основе запроса «Список путевок»). 3. Отчеты для отображения путевок в отдельные страны (на основе запроса «Список путевок»), 4. Отчеты для отображения путевок в отдельные отели (на основе запроса «Список путевок»). 5. Отчеты для отображения забронированных и не забронированных путевок (на основе запроса «Список путевок»). 6. Отчеты для отображения оплаченных и не оплаченных путевок (на основе запроса «Список путевок»), 7. Отчеты для отображения заказанных и не заказанных путевок (На основе запроса «Список путевок»). 11. БД Страховой компании Таблицы: 1 Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Риски (Код риска, Наименование, Описание, Средняя вероятность) [5 записей]. 4. Виды полисов (Код вида полиса, Наименование, Описание, Условия, Код риска 1, Код риска 2, Код риска 3) [5 записей]. 5. Группы клиентов (Код группы, Наименование, Описание) [5 записей]. 6. Клиенты (Код клиента, ФИО, Дата рождения, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код группы) [10 записей]. 7. Полисы (Номер полиса, Дата начала, Дата окончания, Стоимость, Сумма выплаты, Код вида полиса, Отметка о выплате, Отметка об окончании, Код клиента, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Риски полисов (связывает таблицы «Виды полисов» и «Риски» по полям «Код риска», «Код риска 1», «Код риска 2», «Код риска 3»). 3. Список клиентов (связывает таблицы «Клиенты» и «Группы клиентов» по полю «Код группы»). 4. Список полисов (связывает таблицы «Полисы», «Виды полисов», «Клиенты» и «Сотрудники» по полям «Код вида полиса», «Код клиента» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения клиентов отдельных групп (на основе запроса «Список клиентов»). 3. Отчеты для отображения полисов отдельных видов (на основе запроса «Список полисов»). 4. Отчеты для отображения полисов, по которым производились выплаты и по которым не производились выплаты (на основе запроса «Список полисов»), 5. Отчеты для оконченных и неоконченных полисов (на основе запроса «Список полисов»). 12. БД Брачного агентства Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Знаки зодиака (Код знака, Наименование, Описание) [5 записей]. 4. Отношения (Код отношения, Наименование, Описание) [5 записей]. 5. Национальности (Код национальности, Наименование, Замечания) [5 записей]. 6. Дополнительные услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Цена) [5 записей]. 7. Клиенты (Код клиента, ФИО, Пол, Дата рождения, Возраст, Рост, Вес, Количество детей, Семейное положение, Вредные привычки, Хобби, Описание, Код знака, Код отношения, Код национальности, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Информация о партнере) [10 записей]. 8. Услуги (Код клиента, Дата, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Стоимость, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список клиентов (связывает таблицы «Клиенты», «Знаки зодиака», «Отношения» и «Национальности» по полям «Код знака», «Код отношения» и «Код национальности»). 3. Список услуг (связывает таблицы «Услуги», «Клиенты», «Дополнительные услуги» и «Сотрудники» по полям «Код клиента», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения клиентов отдельных знаков зодиака (на основе запроса «Список клиентов»). 3. Отчеты для отображения клиентов по отношениям (на основе запроса «Список клиентов»), 4. Отчеты для отображения клиентов отдельных национальностей (на основе запроса «Список клиентов»). 5. Отчеты для отображения клиентов по хобби (на основе запроса «Список клиентов»). 6. Отчеты для отображения клиентов по семейному положению (на основе запроса «Список клиентов»). 13. БД Сервисного центра Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Запчасти (Код запчасти, Наименование, Функции, Цена) [5 записей]. 4. Ремонтируемые модели (Код модели, Наименование, Тип, Производитель, Технические характеристики, Особенности) [5 записей]. 5. Виды неисправностей (Код вида, Код модели, Описание, Симптомы, Методы ремонта, Код запчасти 1, Код запчасти 2, Код запчасти 3, Цена работы) [5 записей]. 6. Обслуживаемые магазины (Код магазина, Наименование, Адрес, Телефон) [5 записей]. 7. Заказы (Дата заказа, Дата возврата, ФИО заказчика, Серийный номер, Код вида неисправности, Код магазина, Отметка о гарантии, Срок гарантии ремонта, Цена, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список неисправностей (связывает таблицы «Виды неисправностей», «Ремонтируемые модели» и «Запчасти» по полям «Код модели», «Код запчасти», «Код запчасти 1», «Код запчасти 2», «Код запчасти 3»). 3. Список заказов (связывает таблицы «Заказы», «Виды неисправностей», «Обслуживаемые магазины» и «Сотрудники» по полям «Код вида неисправности», «Код магазина» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения видов неисправностей отдельных моделей (на основе запроса «Список неисправностей»). 3. Отчеты для отображения видов неисправностей отдельных типов устройств (на основе запроса «Список неисправностей»). 4. Отчеты для отображения видов неисправностей моделей отдельных производителей (на основе запроса «Список неисправностей»). 5. Отчеты для отображения заказов отдельных магазинов (на основе запроса «Список заказов»). 6. Отчеты для отображения заказов отдельных неисправностей (на основе запроса «Список заказов»). 7. Отчеты для отображения гарантийных и не гарантийных заказов (на основе запроса «Список заказов»). 14. БД Школы Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Ученики (ФИО, Дата рождения, Пол, Адрес, ФИО отца, ФИО матери, Код класса, Дополнительная информация) [10 записей]. 4. Классы (Код класса, Код сотрудника - классного руководителя, Код вида, Количество учеников, Буква, Год обучения, Год создания) [5 записей]. 5. Виды классов (Код вида, Наименование, Описание) [5 записей]. 6. Предметы (Код предмета, Наименование, Описание, Код сотрудника -учителя) [10 записей]. 7. Расписание (Дата, День недели, Код класса, Код предмета, Время начала, Время окончания) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список учеников (связывает таблицы «Ученики» и «Классы» по полю «Код класса»). 3. Список классов (связывает таблицы «Классы», «Виды классов» и «Сотрудники» по полям «Код вида» и «Код сотрудника»). 4. Список предметов (связывает таблицы «Предметы» и «Сотрудники» по полю «Код сотрудника»). 5. Расписание занятий (связывает таблицы «Расписание», «Классы» и «Предметы» по полям «Код класса» и «Код предмета»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения классов различных годов обучения (на основе запроса «Список классов»). 3. Отчеты для отображения расписания для отдельных классов и дат (на основе запроса «Расписание занятий»). 4. Отчеты для отображения отдельных видов классов (на основе запроса «Список классов»). 5. Отчеты для отображения учеников отдельных классов (на основе запроса «Список учеников»). 6. Отчеты для отображения предметов отдельных преподавателей (на основе запроса «Список предметов»). 15. БД Транспортной компании Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды автомобилей (Код вида автомобиля, Наименование, Описание) [5 записей]. 4. Марки автомобилей (Код марки, Наименование, Технические характеристики, Описание) [5 записей]. 5. Виды грузов (Код вида груза, Наименование, Код вида автомобиля для транспортировки, Описание) [5 записей]. 6. Грузы (Код груза, Наименование, Код вида груза, Срок годности, Особенности) [5 записей]. 7. Автомобили (Код автомобиля, Код марки, Код вида автомобиля, Регистрационный номер, Номер кузова, номер двигателя, Год выпуска, Код сотрудника-водителя, Дата последнего ТО, Код сотрудника-механика) [5 записей]. 8. Рейсы (Код автомобиля, Заказчик, Откуда, Куда, Дата отправления, Дата прибытия, Код груза, Цена, Отметка об оплате, Отметка о возвращении, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Транспортировка (связывает таблицы «Виды грузов» и «Виды автомобилей» по полю «Код вида автомобиля»). 3. Перевозимые грузы (связывает таблицы «Грузы» и «Виды грузов» по полю «Код вида груза»). 4. Автопарк (связывает таблицы «Автомобили», «Марки автомобилей», «Виды автомобилей» и «Сотрудники» по полям «Код марки», «Код вида автомобиля» и «Код сотрудника»). 5. Заказы (связывает таблицы «Рейсы», «Автомобили», «Грузы» и «Сотрудники» по полям «Код автомобиля», «Код груза» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения отдельных видов грузов (на основе запроса «Перевозимые грузы»). 3. Отчеты для отображения отдельных видов автомобилей (на основе запроса «Автопарк»). 4. Отчеты для отображения заказов по перевозке отдельных грузов (на основе запроса «Заказы»). 5. Отчеты для отображения заказов отдельных заказчиков (на основе запроса «Заказы»). 6. Отчеты для отображения оплаченных и не оплаченных заказов (на основе запроса «Заказы»). 7. Отчеты о вернувшихся и не вернувшихся из рейса автомобилей (на основе запроса «Заказы»). 16. БД Пункта проката автомобилей Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Марки автомобилей (Код марки, Наименование, Технические характеристики, Описание) [5 записей]. 4. Дополнительные услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Цена) [5 записей]. 5. Автомобили (Код автомобиля, Код марки, Регистрационный номер, Номер кузова, Номер двигателя, Год выпуска, Пробег, Цена автомобиля, Цена дня проката, Дата последнего ТО, Код сотрудника-механика, Специальные отметки, Отметка о возврате) [10 записей]. 6. Клиенты (Код клиента, ФИО, Пол, Дата рождения, Адрес, Телефон, Паспортные данные) [5 записей]. 7. Прокат (Дата выдачи, Срок проката, Дата возврата, Код автомобиля, Код клиента, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Цена проката, Отметка об оплате, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Автопарк (связывает таблицы «Автомобили», «Марки автомобилей» и «Сотрудники» по полям «Код марки» и «Код сотрудника»). 3. Автомобили в прокате (связывает таблицы «Прокат», «Автомобили», «Клиенты», «Дополнительные услуги» и «Сотрудники» по полям «Код автомобиля», «Код клиента», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты отображения автомобилей отдельных марок (на основе запроса «Автопарк»). 3. Отчеты отображения автомобилей, находящихся и не находящихся в прокате (на основе запроса «Автопарк»). 4. Отчеты для отображения автомобилей выданных и возвращенных в определенную дату (на основе запроса «Автопарк»). 5. Отчеты оплаченных и не оплаченных автомобилей в прокате (на основе запроса «Автопарк»). 17. БД Оптового склада Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Товары (Код товара, Код типа, Производитель, Наименование, Условия хранения, Упаковка, Срок годности) [10 записей]. 4. Типы товаров (Код типа, Наименование, Описание, Особенности) [5 записей]. 5. Поставщики (Код поставщика, Наименование, Адрес, Телефон, Код поставляемого товара 1, Код поставляемого товара 2, Код поставляемого товара 3) [5 записей]. 6. Заказчики (Код заказчика, Наименование, Адрес, Телефон, Код потребляемого товара 1, Код потребляемого товара 2, Код потребляемого товара 3) [5 записей]. 7. Склад (Дата поступления, Дата заказа, Дата отправки, Код товара, Код поставщика, Код заказчика, Способ доставки, Объём, Цена, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список товаров (связывает таблицы «Товары» и «Типы товаров» по полю «Код типа»). 3. Список поставщиков (связывает таблицы «Поставщики» и «Товары» по полям «Код товара», «Код поставляемого товара 1», «Код поставляемого товара 2» и «Код поставляемого товара 3»). 4. Список заказчиков (связывает таблицы «Заказчики» и «Товары» по полям «Код товара», «Код потребляемого товара 1», «Код потребляемого товара 2» и «Код потребляемого товара 3»). 5. Заказы (связывает таблицы «Склад», «Товары», «Поставщики», «Заказчики» и «Сотрудники» по полям «Код товара», «Код поставщика», «Код заказчика» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения отдельных типов товаров (на основе запроса «Список товаров»). 3. Отчеты товаров отдельных поставщиков (на основе запроса «Заказы»). 4. Отчеты товаров отдельных заказчиков (на основе запроса «Заказы»). 5. Отчеты товаров по отдельным способам доставки (на основе запроса «Заказы»). 18. БД Строительной компании Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды работ (Код вида, Наименование, Описание, Цена работы, Код материала 1, Код материала 2, Код материала 3) [5 записей]. 4. Материалы (Код материала, Наименование, Упаковка, Описание, Цена) [5 записей]. 5. Бригады (Код бригады, Код сотрудника 1, Код сотрудника 2, Код 2 сотрудника 3) [5 записей]. 6. Заказчики (Код заказчика, ФИО, Адрес, Телефон, Паспортные данные) [5 записей]. 7. Заказы (Код заказчика, Код вида работ, Код бригады, Стоимость, Дата начала, Дата окончания, Отметка о завершении, Об оплате, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»), 2. Список работ (связывает таблицы «Виды работ» и «Материалы» по полям «Код материала», «Код материала 1», «Код материала 2» и «Код материала 3»). 3. Список бригад (связывает таблицы «Бригады» и «Сотрудники» по полям «Код сотрудника», «Код сотрудника 1», «Код сотрудника 2» и «Код сотрудника 3»), 4. Список заказов (связывает таблицы «Заказы», «Виды работ», «Бригады» и «Сотрудники» по полям «Код вида», «Код бригады» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения отдельных видов работ (на основе запроса «Список работ»). 3. Отчеты заказов на конкретные работы (на основе запроса «Список заказов»). 4. Отчеты для отображения заказов отдельных заказчиков (на основе запроса «Список заказов»). 5. Отчеты на заказы, выполняемые отдельными бригадами (на основе запроса «Список заказов»). 6. Отчеты для завершенных и не завершенных заказов (на основе запроса «Список заказов»). 7. Отчеты для оплаченных и неоплаченных заказов (на основе запроса «Список заказов»). 19. БД Риэлтерской фирмы Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды услуг (Код вида услуги, Наименование, Описание, Цена) [5 записей]. 4. Виды квартир (Код вида, Наименование, Описание) [5 записей]. 5. Продавцы (Код продавца, ФИО, Пол, Дата рождения, Адрес проживания, Телефон, Паспортные данные, Код вида квартиры, Адрес квартиры, Количество комнат, Площадь, Отметка о раздельном санузле, Отметка о наличии телефона, Цена, Дополнительная информация) [10 записей]. 6. Покупатели (Код покупателя, ФИО, Пол, Дата рождения, Адрес проживания, Телефон, Паспортные данные, Код вида квартиры, Количество комнат, Площадь, Отметка о раздельном санузле, Отметка о наличии телефона, Цена, Дополнительные пожелания) [10 записей]. 7. Договоры (Дата заключения, Код продавца, Код покупателя, Сумма сделки, Стоимость услуг, Код вида услуги, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Продажа (связывает таблицы «Продавцы» и «Виды квартир» по полю «Код вида квартиры»). 3. Покупка (связывает таблицы «Покупатели» и «Виды квартир» по полю «Код вида квартиры»), 4. Заключенные договора (связывает таблицы «Договоры», «Продавцы», «Покупатели», «Услуги» и «Сотрудники» по полям «Код продавца», «Код покупателя», «Код услуги» и «Код сотрудника». Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты продаваемых квартир различных видов (на основе запроса Продажа»). 3. Отчеты покупаемых квартир различных видов (на основе запроса «Покупка»). 4. Отчеты договоров, заключенных отдельными сотрудниками (на основе запроса «Заключенные договора»). 20. БД Рекламного агентства Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды рекламы (Код вида, Наименование, Описание) [5 записей]. 4. Дополнительные услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Стоимость) [5 записей]. 5. Места расположения (Код места, Наименование, Расположение, Код вида, Описание, Стоимость) [10 записей]. 6. Заказчики (Код заказчика, ФИО, Адрес, Телефон) [10 записей]. 7. Заказы (Дата заказа, Дата начала, Дата окончания, Код заказчика, Код места, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Стоимость, Отметка об оплате, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»), 2. Список мест (связывает таблицы «Места расположения» и «Виды рекламы» по полю «Код вида»). 3. Список заказов (связывает таблицы «Заказы», «Заказчики», «Места расположения», «Дополнительные услуги» и «Сотрудники» по полям «Код заказчика», «Код места», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения заказов, сделанных в определенные даты (на основе запроса «Список заказов»). 3. Отчеты для оплаченных и неоплаченных заказов (на основе запроса «Список заказов»), 4. Отчеты для мест расположения по видам рекламы (на основе запроса «Список мест»), 21. БД Компьютерной фирмы Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Виды комплектующих (Код вида, Наименование, Описание) [15 записей]. 4. Комплектующие (Код комплектующего, Код вида, Марка, Фирма производитель, Страна производитель, Дата выпуска, Характеристики, Срок гарантия, Описание, Цена) [15 записей]. 5. Заказчики (Код заказчика, ФИО, Адрес, Телефон) [10 записей]. 6. Услуги (Код услуги, Наименование, Описание, Стоимость) [5 записей]. 7. Заказы (Дата заказа, Дата исполнения, Код заказчика, Код комплектующего 1, Код комплектующего 2, Код комплектующего 3, Доля предоплаты, Отметка об оплате, Отметка об исполнении, Общая стоимость, Срок общей гарантии, Код услуги 1, Код услуги 2, Код услуги 3, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список комплектующих (связывает таблицы «Комплектующие» и «Виды комплектующих» по полю «Код вида»). 3. Список заказов (связывает таблицы «Заказы», «Заказчики», «Комплектующие», «Услуги» и «Сотрудники» по полям «Код заказчика», «Код комплектующего», «Код комплектующего 1», «Код комплектующего 2», «Код комплектующего 3», «Код услуги», «Код услуги 1», «Код услуги 2», «Код услуги 3» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Фильтр для отображения комплектующих отдельных видов (на основе запроса «Список комплектующих»), 3. Отчеты для отображения заказов отдельных заказчиков (на основе запроса «Список заказов»). 4. Отчеты для отображения заказов по датам заказа (на основе запроса «Список заказов»). 22. БД ГИБДД Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности, Код звания) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Звания (Код звания, Наименование, Надбавка, Обязанности, Требования) [5 записей]. 4. Марки автомобилей (Код марки, Наименование, Фирма производитель, Страна производитель, Дата начала производства, Дата окончания производства, Характеристики, Категория, Описание) [10 записей]. 5. Водители (Код водителя, ФИО, Дата рождения, Адрес, Паспортные данные, Номер водительского удостоверения, Дата выдачи удостоверения, Дата окончания удостоверения, Категория удостоверения, Описание, Код сотрудника) [15 записей]. 6. Автомобили (Код автомобиля, Код водителя, Код марки, Регистрационный номер, Номер кузова, Номер двигателя, Номер техпаспорта, Дата выпуска, Дата регистрации, Цвет, Технический осмотр, Дата технического осмотра, Описание, Код сотрудника) [15 записей]. 7. Автомобили в угоне (Дата угона, Дата обращения, Код автомобиля, Код водителя, Обстоятельства угона, Отметка о нахождении, Дата нахождения, Код сотрудника) [5 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники», «Должности» и «Звания» по полям «Код должности» и «Код звания»), 2. Список автомобилей (связывает таблицы «Автомобили», «Марки автомобилей», «Водители» и «Сотрудники» по полям «Код марки», «Код водителя» и «Код сотрудника»). 3. Список угонов (связывает таблицы «Автомобили в угоне», «Автомобили» и «Водители» по полям «Код автомобиля» и «Код водителя»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения сотрудников отдельных званий (на основе запроса «Отдел кадров»). 3. Отчеты для отображения автомобилей одного владельца (на основе запроса «Список автомобилей»). 4. Отчеты для отображения автомобилей, прошедших и не прошедших технический осмотр (на основе запроса «Список автомобилей»). 5. Отчеты для отображения найденных и не найденных угнанных автомобилей (На основе запроса «Список угонов»). 23. БД Кинотеатра Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Жанры (Код жанра, Наименование, Описание) [5 записей]. 4. Фильмы (Код фильма, Наименование, Код жанра, Длительность, Фирма производитель, Страна производитель, Актеры, Возрастные ограничения, Описание) [10 записей]. 5. Репертуар (Код сеанса, Дата, Время начала, Время окончания, Цена билета) [10 записей]. 6. Места (Код сеанса, Номер места, Занятость, Код сотрудника) [15 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Список фильмов (связывает таблицы «Фильмы» и «Жанры» по полю «Код жанра»). 3. Билеты (связывает таблицы «Места», «Репертуар» и «Сотрудники» по полям «Код сеанса» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения фильмов отдельных жанров (на основе запроса «Список фильмов»). 3. Отчеты для отображения билетов на сеансы определенных дат (на основе запроса «Билеты»). 4. Отчеты, отображающие занятые и незанятые места (на основе запроса «Билеты»). 24. БД Автосалона Таблицы: 1. Сотрудники (Код сотрудника, ФИО, Возраст, Пол, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код должности) [10 записей]. 2. Должности (Код должности, Наименование должности, Оклад, Обязанности, Требования) [5 записей]. 3. Производители (Код производителя, Наименование, Страна, Адрес, Описание, Код сотрудника) [5 записей]. 4. Дополнительное оборудование (Код оборудования, Наименование, Характеристики, Цена) [5 записей]. 5. Тип кузова (Код типа кузова, Название, Описание) [5 записей]. 6. Автомобили (Код автомобиля, Марка, Код производителя, Код типа кузова, Дата производства, Цвет, Номер кузова, Номер двигателя, Характеристики, Код оборудования 1, Код оборудования 2, Код оборудования 3, Цена, Код сотрудника) [10 записей]. 7. Заказчики (ФИО, Адрес, Телефон, Паспортные данные, Код автомобиля, Дата заказа, Дата продажи, Отметка о выполнении, Отметка об оплате, Процент предоплаты, Код сотрудника) [10 записей]. Запросы: 1. Отдел кадров (связывает таблицы «Сотрудники» и «Должности» по полю «Код должности»). 2. Каталог автомобилей (связывает таблицы «Автомобили», «Производители», «Тип кузова», «Дополнительное оборудование» и «Сотрудники» по полям «Код производителя», «Код типа кузова», «Код оборудования», «Код оборудования 1», «Код оборудования 2», «Код оборудования 3» и «Код сотрудника»). 3. Список заказов (связывает таблицы «Заказчики», «Автомобили» и «Сотрудники» по полям «Код автомобиля» и «Код сотрудника»). Отчеты: 1. Отчеты для отображения сотрудников отдельных должностей (на основе запроса «Отдел кадров»). 2. Отчеты для отображения автомобилей отдельных производителей (на основе запроса «Каталог автомобилей»). 3. Отчеты для отображения автомобилей с отдельными типами кузова (на основе запроса «Каталог автомобилей»), 4. Отчеты для отображения выполненных и невыполненных заказов (на основе запроса «Список заказов»). 5. Отчеты для отображения оплаченных и неоплаченных заказов (на основе запроса «Список заказов»). |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена. Список вопросов к экзамену: 1. Что такое информационная система? 2. Какие задачи могут решать современные информационные системы? 3. Сколько уровней можно выделить в структуре управления организацией? 4. Какие задачи решаются на операционном уровне управления? 5. Какие задачи решаются на тактическом уровне управления? 6. Какие задачи решаются на стратегическом уровне управления? 7. Что такое формализуемые и неформализуемые задачи? 8. Какие задачи решают базы данных? 9. Какие задачи решают экспертные системы? 10. Что такое иерархические базы данных? 11. Что такое сетевые базы данных? 12. Что такое реляционные базы данных? 13. Каковы основные достоинства реляционных БД? 14. Как называются элементы таблицы реляционной БД? 15. Чем отличаются локальные БД от серверных? 16. Какие существуют архитектуры серверных БД? 17. Чем отличается архитектура «файл-сервер» от архитектуры «клиент-сервер»? 18. Что такое первичный ключ? 19. Что такое потенциальный ключ? 20. Какие типы связей возможны между таблицами реляционной БД? 21. Какие типы связей наиболее распространены в реляционной БД? 22. В каких случаях возможно нарушение ссылочной целостности? 23. Какие механизмы могут быть использованы для обеспечения ссылочной целостности? 24. Что такое внешний ключ? 25. Зачем используется индексирование полей таблицы? 26. Зачем выполняется нормализация таблиц БД? 27. Каким требованиям должна соответствовать таблица в 1НФ? 28. Что такое составной первичный ключ? 29. Каким требованиям должна соответствовать таблица в 2НФ? 30. В каком случае требования 2НФ выполняются автоматически? 31. В чем заключается идея концептуального проектирования БД? 32. Как определяется понятие «объект» в концептуальной модели? 33. Что такое лексическое объектное множество? 34. Что такое абстрактное объектное множество? 35. Как выполняется компьютерное представление лексического объекта? 36. Как выполняется компьютерное представление абстрактного объекта? 37. Как называется объект, являющийся частью другого объекта? 38. Может ли отношение между объектами быть объектным множеством? 39. Что такое мощность отношения? 40. Чему равна мощность отношения включения? 41. Какое отношение является функциональным? 42. Что такое атрибут объекта? 43. В чем заключается принцип наследования между объектами? 44. Какой объект называется составным? 45. Могут ли отношения обладать атрибутами? 46. Что такое концептуальный объект? 47. В чем заключается процесс логического проектирования БД? 48. Как выполняется удаление связей «многие-ко-многим»? 49. Как выполняется удаление сложных связей? 50. Как выполняется удаление рекурсивных связей? 51. Как происходит удаление связей с атрибутами? 52. Как выполняется удаление множественных атрибутов? 53. Как происходит перепроверка связей «один-к-одному»? 54. Как происходит удаление избыточных связей? 55. В чем заключается процесс физического проектирования БД? Критерии оценивания: «Отлично»: Учащийся демонстрирует:свободное владение профессиональной терминологией; высокий уровень теоретических знаний и умение использовать их для на поставленные вопросы; исчерпывающее последовательное, обоснованное и логически стройное изложение ответа, без ошибок. Учащийся без затруднений ориентируется в нормативных правовых актах, научной и иной специальной литературе. Речь учащегося грамотная, лаконичная, с правильной расстановкой акцентов. Учащийся готов отвечать на дополнительные вопросы. «Хорошо»: Учащийся демонстрирует: владение профессиональной терминологией на достаточном уровне; достаточный уровень теоретических знаний и умение использовать их в ответах на поставленные вопросы; грамотное и логичное изложение ответа, без существенных ошибок, но изложение недостаточно систематизировано и последовательно. Учащийся с некоторыми затруднениями ориентируется в нормативных правовых актах, научной и иной специальной литературе. Речь учащегося грамотная, лаконичная, с правильной расстановкой акцентов. Учащийся испытывает затруднения при ответе на дополнительные вопросы. «Удовлетворительно»: Учащийся демонстрирует: владение профессиональной терминологией на минимальном уровне; низкий пороговый уровень теоретических знаний, усвоил только основной программный материал без знания отдельных особенностей; при ответе допускает неточности, материал недостаточно систематизирован. Учащийся с затруднениями ориентируется в нормативных правовых актах, научной и иной специальной литературе. Речь учащегося в основном грамотная, но не демонстрируется уверенное владение материалом. Учащийся с трудом отвечает на дополнительные вопросы. «Неудовлетворительно»: Учащийся не владеет профессиональной терминологией, демонстрирует низкий уровень теоретических знаний и умения использовать в ответах на поставленные вопросы. Учащийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные грубые ошибки, не ориентируется в нормативных правовых актах, научной и иной специальной литературе. Речь недостаточно грамотная. Учащийся не может ответить на дополнительные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В. М. Илюшечкин | Основы использования и проектирования баз данных: учебник для СПО | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Б. Я. Советов, В. В. Цехановский, В. Д. Чертовской. | Базы данных : учебник для СПО | Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Технология разработки и защиты баз данных (преп-ль: Краюшкина Т.В.) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows 7 Professional, № 60674416 от 17.07.2012; Microsoft Office Professional Plus 2010? №60674416 от 17.07.2012; Open Office; Lazarus http://wiki.lazarus.freepascal.org/lazarus_Faq#Licensing; Microsoft Windows лицензия Vista OEMMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: ИТС ПРОФ ВУЗ (в рамках договора №126-3 от01.04.2015) СПС КонсультантПлюс (http://www.consultant.ru) СПС Гарант (http://www.garant.ru) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru) 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| № 103 (филиал в г. Бийске) | кабинет стандартизации и сертификации – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| № 201 (филиал в г. Бийске) | лаборатория технологии разработки баз данных – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска магнитно-маркерная; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| № 105 (филиал в г. Бийске) | помещение для самостоятельной работы обучающихся. | Учебная мебель; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду. |
| № 207 (филиал в г. Бийске) | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. | Вспомогательное лабораторное оборудование; переносные ноутбуки. |
| Оценивание результатов освоения дисциплины осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой. Все виды работ, выполненные в срок, оцениваются от 0 до 100 баллов. Работы выполненные позже установленного срока оцениваются от 0 до 50 баллов. При изучении дисциплины используются следующие виды учебных занятий по дисциплине: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Материалы лекций можно изучить, обратившись к списку основной и дополнительной литературы. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. В ходе лекционных занятий обязательно конспектирование учебного материала. При этом стоит обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. Конспекты лекций также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем 2. Лабораторные работы предполагают выполнение предложенных заданий письменно или в электронном виде, в зависимости от типа задания. в каждом задании указывается форма его выполнения и способ предоставления на оценку. П ри подготовке лабораторным занятиям следует: использовать рекомендованные преподавателями учебники и учебные пособия - для закрепления теоретического материала; изучить лекционный материал по данной теме; разобрать, совместно с другими студентами, обсудить вопросы по теме занятия; уточнить особенности оформления заданий и предоставления их на оценку, если представленных на образовательном портале комментариев недостаточно. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Лабораторные работы также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем 3. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала может выполняться в библиотеке, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал самостоятельной работы выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: конспектирование (составление тезисов) лекций; выполнение контрольных работ, коллоквиума; решение задач; работу со справочной и методической литературой; защиту выполненных работ; участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из: повторение лекционного материала; подготовки к лабораторным занятиям; изучения учебной и научной литературы; решения задач, выданных на практических занятиях; подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д.; подготовки рефератов, эссе и иных индивидуальных письменных работ по заданию преподавателя. Самостоятельная работа студентов также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. 4. Дифференцированный зачет по дисциплине К зачету допускаются студенты, которые выполнили все предусмотренные задания, контрольные и самостоятельные работы, коллоквиум и итоговый тест. Зачет проводится устно по билетам. Билет содержит один теоретический и один практический вопрос. Баллы, полученные за зачет, фиксируются в общем рейтинге и являются способом повышения текущей оценки, накопленной по результатам семестра (итог =рейтинг_семестра*0,7+ диф.зачет*0,3). Для подготовки к зачету следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, слайд-конспектом лекций, глоссарием, своими конспектами лекций и материалами лабораторных занятий, выполненными самостоятельными работами. При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках находятся сведения, необходимые для ответа на них; внимательно прочитать рекомендованную литературу; составить краткие конспекты ответов (планы ответов). Общие рекомендации по работе с литературой. Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а также учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографий и статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, а также официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросы изучаемой проблемы. Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет. Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы. Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции. Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросу из-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разобравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональное зерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критично оценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно определять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и применять из них ту, которая более убедительна. Следующим этапом работы с литературными источниками является создание конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдельных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемого курса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразно конспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации может быть использована при написании текста реферата или другого задания. Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь: сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать информацию в соответствии с определенной учебной задачей; обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное; фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно, основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы; готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада; работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с другом; пользоваться реферативными и справочными материалами; контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать свои действия; обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим студентам. пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структура текста, предваряющая информация и др.); использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, «словотворчество»; повторять или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания его высказывания или вопроса; обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.); использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не хватает для выражения тех или иных коммуникативных намерений). |