| Закреплена за кафедрой | Кафедра журналистики, медиа и рекламы |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.03.01. Реклама и связи с общественностью |
| Профиль | Реклама и PR в digital-сфере |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_03_01_Реклама и СО-2025 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | 2 (3) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 17,5 | 14,5 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 12 | 12 | 22 | 22 |
| Лабораторные | 32 | 32 | 32 | 32 | 64 | 64 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 37 | 37 | 103 | 103 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 | 216 | 216 |
| 1.1. | Целью дисциплины является формирование системного понимания принципов взаимодействия аудитории с контентом, а также освоение первичных навыков и умений сторителлинга, продюсирования и самостоятельного создания аудио-, фото- и видео контента. - изучить технологии контент-маркетинга: от создания стратегии, постановки целей и задач, определения целевой аудитории, создания редакционного календаря до каналов передачи и продвижения этого контента и анализа результатов; - изучить особенности восприятия контента потребителями, различия видов и форм контента, особенности привлечения аудитории для различных видов контента, а также инструменты продвижения контента; |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
| ОПК-5 | Способен учитывать в профессиональной деятельности тенденции развития медиакоммуникационных систем региона, страны и мира, исходя из политических и экономических механизмов их функционирования, правовых и этических норм регулирования |
| ОПК-5.1 | Знает совокупность политических, экономических факторов, правовых и этических норм, регулирующих развитие разных медиакоммуникационных систем на глобальном, национальном и региональном уровнях |
| ОПК-5.2 | Осуществляет свои профессиональные действия в сфере рекламы и связей с общественностью с учетом специфики коммуникационных процессов и механизмов функционирования конкретной медиакоммуникационной системы |
| ОПК-6 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-6.1 | Отбирает для осуществления профессиональной деятельности необходимое техническое оборудование и программное обеспечение |
| ОПК-6.2 | Применяет современные цифровые устройства, платформы и программное обеспечение на всех этапах создания текстов рекламы и связей с общественностью и (или) иных коммуникационных продуктов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные принципы медиарилейшнз, корректно определяет типы меди и медийного контента, уверенно анализировать и создавать тексты для медиа. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет использовать различные технологии и инструменты для создания различного контента. Видит различия между текстами для основных типов медиа, различает специфику создания текстов с учетом различных редакций. Владеет навыками съемки и монтажа видеоматериалов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Знает различные технологии конструирования контента, умеет продюсировать и производить различные аудиовизуальные/видеовизуальные и текстовые произведения короткого формата для медийных платформ и соцсетей. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Концепция современного контент-маркетинга | ||||||
| 1.1. | Введение в контент-маркетинг: задача контент-стратегии | Лекции | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.2. | Введение в контент-маркетинг: задача контент-стратегии | Сам. работа | 2 | 33 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.3. | Типология контента медиа. | Лекции | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.4. | Анализ целевой аудитории и конкурентов | Лабораторные | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.5. | Типы контента: затраты и вовлеченность. Текстовый контент. Графический контент. Вебинары, книги и исследования как особый вид контента. Видеоконтент | Лекции | 2 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.6. | Типы контента: затраты и вовлеченность. Текстовый контент. Графический контент. Вебинары, книги и исследования как особый вид контента. Видеоконтент | Лабораторные | 2 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.7. | Текстовый контент: от задумки до воплощения | Лабораторные | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.8. | Написание и редактура текста | Лабораторные | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.9. | Графический контент | Лабораторные | 2 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.10. | Инфографика | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.11. | Вебинары, книги и исследования как особый вид контента | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.12. | Видеоконтент | Лабораторные | 2 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 1.13. | Особенности создания контента | Сам. работа | 2 | 33 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| Раздел 2. Раздел 2. Распространение и продвижение контента | ||||||
| 2.1. | Распространение контента: куда и зачем. Социальные сети. Блоги. Мессенджеры. Рассылки. Сайт как СМИ | Лекции | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.2. | Технологии создания контента для социальных сетей | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.3. | Блоги. Видеоблоги | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.4. | Мессенджеры | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.5. | Продвижение контента. Поисковая оптимизация. Редакционная политика. Работа с репутацией и комьюнити-менеджмент. Анализ эффективности контент-стратегии. | Лекции | 3 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.6. | Продвижение контента. Поисковая оптимизация. Редакционная политика. Работа с репутацией и комьюнитименеджмент. Анализ эффективности контент-стратегии. | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.7. | Поисковая оптимизация | Лабораторные | 3 | 3 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.8. | Создание вирусного контента | Лабораторные | 3 | 3 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.9. | Продвижение контента через социальные сети: ВКонтакте | Лабораторные | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.10. | Наполнение сайта. Составление семантического ядра. SEO-контент | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.11. | Редакционная политика: контент план, жанры, каналы, рубрики | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.12. | Анализ эффективности контент-стратегии | Лабораторные | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 2.13. | Продвижение контента | Сам. работа | 3 | 37 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование,проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК5); способность и готовностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе (ПК6); Вопросы закрытого типа (с единственным правильным ответом)ОПК5: Что является основным элементом структуры контента? a) Дизайн b) Текст c) Изображение d) Ключевое сообщение Какой тип контента наиболее эффективен для привлечения внимания аудитории в социальных сетях? a) Длинные статьи b) Официальные отчеты c) Короткие видеоролики d) Научные диссертации Какой принцип следует учитывать при создании контента для мобильных устройств? a) Максимальная детализация информации b) Адаптивность и удобство восприятия c) Использование сложной графики d) Оптимизация под десктопные версии сайтов Что означает термин "SEO-оптимизация" контента? a) Улучшение визуального оформления b) Адаптация под требования поисковых систем c) Распространение контента в социальных сетях d) Перевод контента на разные языки Какой инструмент наиболее эффективен для анализа вовлеченности аудитории в контент? a) Microsoft Word b) Google Analytics c) Adobe Photoshop d) PowerPoint Что такое контент-маркетинг? a) Прямая реклама товаров и услуг. b) Процесс создания и распространения ценного и релевантного контента для привлечения и удержания целевой аудитории. c) Маркетинг с использованием только печатной продукции. d) Метод продвижения товаров только через электронную почту. Какой из перечисленных форматов контента лучше всего подходит для обучения пользователей сложным концепциям? a) Короткое текстовое сообщение b) Инфографика c) Подкаст d) Баннерная реклама Что такое "user-generated content" (UGC)? a) Контент, созданный профессиональными журналистами. b) Контент, созданный пользователями, а не брендом или компанией. c) Контент, автоматически сгенерированный искусственным интеллектом. d) Контент, защищенный авторским правом. Какая метрика наиболее важна для измерения успеха контент-маркетинговой кампании? a) Количество страниц в отчете. b) ROI (возврат инвестиций). c) Размер шрифта в тексте. d) Количество использованных фотографий. Какой из перечисленных элементов является частью контент-стратегии? a) Выбор шрифта для сайта. b) Определение целевой аудитории и целей контента. c) Настройка цвета фона веб-страницы. d) Создание логотипа компании. Вопросы открытого типа (требующие развернутого ответа)ОПК 6: Опишите основные этапы процесса создания контента, начиная от определения цели и заканчивая анализом результатов. Приведите примеры инструментов, используемых на каждом этапе. Какие существуют различные типы контента (текстовый, визуальный, аудио, видео и т.д.) и каковы особенности их создания и распространения? Для каких целей целесообразно использовать каждый из этих типов? Как определить целевую аудиторию для конкретного контента? Какие методы и инструменты используются для анализа потребностей и интересов аудитории? Какие факторы влияют на эффективность контента с точки зрения SEO-оптимизации? Опишите основные принципы написания SEO-ориентированного текста. Как измерить эффективность контент-маркетинговой кампании? Какие метрики и KPI (ключевые показатели эффективности) следует отслеживать? В чем заключаются основные принципы создания вовлекающего контента? Приведите примеры техник, позволяющих повысить интерес аудитории к контенту. Объясните роль и важность контент-стратегии в общей маркетинговой стратегии компании. Какие элементы должна включать в себя контент-стратегия? Как использовать различные каналы распространения контента (социальные сети, электронная почта, блоги и т.д.) для достижения максимального охвата аудитории? Опишите основные тренды в области контент-маркетинга на сегодняшний день. Какие новые технологии и подходы применяются для создания и распространения контента? Как оценить качество контента? Какие критерии необходимо учитывать при анализе контента с точки зрения полезности, актуальности и достоверности информации? Опишите методы проверки фактов и оценки надежности источников информации. Вопросы закрытого типа (выберите один или несколько вариантов ответа): Что из перечисленного является ключевым элементом структуры контента? a) Графика и визуальные эффекты b) Заголовок, вводная часть, основная часть, заключение c) Типографский дизайн и цветовая палитра d) Объем и формат файла Какой тип контента наиболее эффективен для привлечения внимания аудитории в социальных сетях? a) Длинные аналитические статьи b) Короткие видеоролики и мемы c) Официальные пресс-релизы d) Академические эссе Какой параметр наиболее важен при оценке SEO-оптимизации контента? a) Количество лайков и репостов b) Рейтинг просмотров c) Наличие ключевых слов и мета-описаний d) Скорость загрузки страницы Что такое контент-стратегия? a) Просто план публикаций в социальных сетях b) Детальный план по созданию, распространению и управлению контентом, направленный на достижение конкретных бизнес-целей c) Список тем для будущих статей d) Инструмент для автоматической генерации текста Какой формат контента лучше всего подходит для обучения сложным навыкам? a) Текстовые инструкции b) Инфографика c) Видеоуроки и интерактивные симуляции d) Подкасты Что такое "воронка контента"? a) Схема распределения бюджета на создание контента b) Процесс, описывающий путь пользователя от первого знакомства с брендом до совершения покупки, с использованием контента на каждом этапе c) Метод фильтрации некачественного контента d) Система хранения контента Какой метрики следует уделять внимание при оценке эффективности контент-маркетинга? a) Только количество подписчиков в социальных сетях b) Только количество посещений сайта c) Конверсии, вовлеченность, время на сайте и ROI (Return on Investment) d) Только количество комментариев Что такое "сторителлинг" в контент-маркетинге? a) Простое перечисление фактов о продукте b) Использование историй для создания эмоциональной связи с аудиторией и передачи ключевых сообщений c) Написание пресс-релизов d) Составление технических спецификаций Какой из инструментов наиболее полезен для планирования контент-календаря? a) Microsoft Word b) Google Sheets/Excel, Trello, Asana c) Adobe Photoshop d) Notepad Что такое "рерайт" контента? a) Полное копирование чужого текста b) Изменение существующего текста с сохранением смысла для избежания плагиата или придания нового звучания c) Автоматический перевод текста с одного языка на другой d) Удаление устаревшего контента II. Вопросы открытого типа (развернутый ответ): Опишите процесс создания контент-стратегии для продвижения нового мобильного приложения. Какие этапы необходимо пройти и какие факторы учитывать? (Опишите цели, целевую аудиторию, анализ конкурентов, ключевые сообщения, каналы распространения и методы оценки эффективности.) Как вы считаете, какие тренды в контент-маркетинге будут наиболее актуальны в ближайшие 5 лет? Обоснуйте свой ответ примерами и аргументами. (Рассмотрите влияние искусственного интеллекта, персонализации, видеоконтента, голосового поиска и других факторов.) Приведите пример успешной контент-кампании (любой бренд или компания) и проанализируйте, почему она была эффективной. Какие ключевые элементы контента способствовали успеху? (Определите целевую аудиторию, цели кампании, используемые каналы, форматы контента и результаты.) Опишите, как можно использовать User-Generated Content (UGC) для повышения вовлеченности аудитории и улучшения репутации бренда. Какие риски связаны с UGC и как их можно минимизировать? (Объясните, что такое UGC, какие форматы UGC существуют, как мотивировать пользователей создавать контент и как модерировать UGC.) Разработайте концепцию контент-кампании для продвижения экологически чистых продуктов. Какие ключевые сообщения следует использовать и какие каналы распространения будут наиболее эффективными? (Определите целевую аудиторию, цели кампании, ключевые сообщения, форматы контента и каналы распространения. Учтите экологические аспекты и ценности.) Объясните, как можно интегрировать контент-маркетинг с другими маркетинговыми каналами (например, SEO, SMM, email-маркетинг, реклама). Приведите примеры. (Опишите синергию между различными каналами, преимущества интегрированного подхода и примеры успешной интеграции.) Опишите, как оценить ROI (Return on Investment) от контент-маркетинга. Какие метрики необходимо отслеживать и как интерпретировать результаты? (Объясните, что такое ROI, как рассчитать ROI для контент-маркетинга, какие метрики необходимо отслеживать и как анализировать полученные данные.) Какие этические принципы следует соблюдать при создании и распространении контента? Приведите примеры неэтичного контента и объясните, почему он недопустим. (Рассмотрите вопросы авторского права, плагиата, дезинформации, клеветы, дискриминации и манипулирования общественным мнением.) Опишите процесс создания привлекательной инфографики. Какие принципы дизайна следует учитывать и какие инструменты можно использовать? (Определите цели инфографики, целевую аудиторию, ключевые сообщения, принципы визуализации данных и инструменты для создания инфографики.) Объясните, как создать эффективный контент для различных платформ социальных сетей (Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter). Какие особенности каждой платформы следует учитывать? (Опишите характеристики каждой платформы, форматы контента, которые лучше всего работают на каждой платформе, и рекомендации по оптимизации контента для каждой платформы.) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо»: Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно»: Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно»: Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Объясните, как принципы SEO-оптимизации могут быть применены для повышения видимости контента в поисковых системах. Приведите примеры. Опишите процесс создания контент-стратегии для бренда. Какие этапы необходимо учитывать и почему? Как современные технологии, такие как искусственный интеллект, могут быть использованы для автоматизации создания и анализа контента? Приведите примеры инструментов или подходов. Какие критерии вы используете для оценки эффективности контента? Объясните, как эти критерии связаны с целями бизнеса. Опишите, как можно использовать социальные сети для продвижения контента. Какие платформы наиболее эффективны для разных типов контента и почему? Как вы можете использовать email-маркетинг для продвижения контента? Какие стратегии и инструменты будут наиболее эффективны? Какие современные тренды в создании контента вы считаете наиболее важными? Обоснуйте свой ответ и приведите примеры. Как вы можете использовать storytelling (истории) в контенте для повышения вовлеченности аудитории? Приведите примеры успешных кейсов. Какие этические аспекты необходимо учитывать при создании и распространении контента? Приведите примеры, как нарушение этических норм может повлиять на репутацию бренда. Опишите, как можно использовать геймификацию в контенте для повышения вовлеченности аудитории. Приведите примеры успешных кейсов. Какие преимущества и недостатки имеет пользовательский контент (UGC) для бренда? Как можно стимулировать аудиторию создавать UGC? Опишите, как можно использовать чат-боты и искусственный интеллект для взаимодействия с аудиторией через контент. Какие платформы и инструменты наиболее эффективны? Опишите, как можно использовать контент для повышения лояльности клиентов. Приведите примеры успешных стратегий. Какие инструменты и технологии вы бы использовали для анализа конкурентов и их контент-стратегий? Обоснуйте свой выбор. Какие критерии вы используете при выборе технического оборудования для создания мультимедийного контента? Объясните, как эти критерии зависят от типа контента. Опишите аудиторию Интернета. Кто является потребителями информации? На какие группы их можно разделить? Какие социальные сети или платформы наиболее популярны среди пользователей интернета в разных возрастных группах? Почему? Какие устройства пользователи предпочитают для выхода в интернет и почему? Как это влияет на контент? Как и зачем это учитывать в разработке контента? Как изменилось поведение пользователей интернета за последние 5 лет? Какие тренды стали наиболее заметными? Какие привычки у пользователей интернета связаны с потреблением видеоконтента? Какие тенденции наблюдаются в последнее время? Пример практического задания: Разработайте мультимедийный лонгрид на платформе Тильда на любую интересующую вас тему. Лонгрид обязательно должен содержать: 1. Текст (ориентируйтесь на формат документа Word - от 1,5 страниц в формате А4, 14 кегль) 2. Видеоматериал (вертикальный формат от 30 сек до 1,5 минут - 2 шт; горизонтальный формат от 1,5 минут до 3 минут) 3. Инфографика (любая, в любом формате) Все элементы должны быть логически связаны и соответствовать тексту. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо»: Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно»: Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно»: Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронный курс "Технологии конструирования контента" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||