| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.02.04. Юриспруденция |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_40_02_04_Юриспруденция-2025_9кл |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | 3 (5) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 22,829999923706 | 13,329999923706 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 12 | 12 | 32 | 32 |
| Практические | 24 | 24 | 20 | 20 | 44 | 44 |
| Сам. работа | 8 | 8 | 0 | 0 | 8 | 8 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Итого | 52 | 52 | 38 | 38 | 90 | 90 |
| 1.1. | Цель дисциплины: формирование у студентов представления о системе административно-процессуальных норм, порядке производства по делам об административных правонарушениях, административного судопроизводства и иных административных процедур Задачи дисциплины: - усвоить понятие, особенности и стадии административного процесса; - привить навыки самостоятельной работы с источниками административного процесса; - уметь правильно и аргументированно применять полученные знания при разрешении конкретных административно-процессуальных правоотношений в части привлечения к административной ответственности граждан, рассмотрения административных дел и иных административных процедур. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: МДК.01 |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 03. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 04. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| ОК 05. | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; |
| ОК 06. | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; |
| ОК 07. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 1.1. | Осуществлять профессиональное толкование норм права. |
| ПК. 1.2. | Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности. |
| ПК 1.3. | Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе с использованием информационных технологий. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понятие и источники административного права; понятие и виды административно-правовых норм; понятия государственного управления и государственной службы; состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений; понятие и виды субъектов административного права; административно-правовой статус субъектов административного права |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности; составлять различные административно-правовые документы; выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных; выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений; анализировать и применять на практике нормы административного законодательства; оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений; логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Общая часть административного процесса | ||||||
| 1.1. | Предмет, принципы и система административного процесса. | Лекции | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Административный процесс и административные производства. Понятие и сущность административного процесса. Предмет административно- процессуального права. Принципы административно-процессуального права. Предмет административного процесса. Система административно- процессуального права. | Практические | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Конспектирование материала к практическому занятию. | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Административно-процессуальные правоотношения. | Лекции | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Понятие административно-процессуальных правоотношений. Особенности административно-процессуальных правоотношений. Содержание административно-процессуальных правоотношений. Виды административно-процессуальных правоотношений. Объекты административно-процессуальных правоотношений. | Практические | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Конспектирование материала к практическому занятию. | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Структура административного процесса. | Лекции | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Структура административного процесса. | Практические | 4 | 6 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Конспектирование материала к практическому занятию. | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.10. | Контрольные и надзорные процедуры, их разновидности и правовая регламентация | Лекции | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Контрольные и надзорные процедуры, их разновидности и правовая регламентация | Практические | 4 | 6 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Конспектирование материала к практическому занятию. | Сам. работа | 4 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.13. | Лицензионные процедуры, их виды и правовая регламентация | Лекции | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.14. | Лицензионные процедуры, их виды и правовая регламентация | Практические | 4 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.15. | Административно-процедурный процесс | Лекции | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.16. | Административно-процедурный процесс | Практические | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.17. | Административно-процедурный процесс | Практические | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.18. | Административно-процессуальные нормы и отношения в Российской Федерации | Лекции | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.19. | Административно-процессуальные нормы и отношения в Российской Федерации | Практические | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.20. | Административно-процессуальные нормы и отношения в Российской Федерации | Практические | 5 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.21. | Контрольные и надзорные процедуры, их разновидности и правовая регламентация | Лекции | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.22. | Контрольные и надзорные процедуры, их разновидности и правовая регламентация | Практические | 5 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 1.23. | Контрольные и надзорные процедуры, их разновидности и правовая регламентация | Практические | 5 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.3., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках; ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование норм права; ПК 1.3 Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе с использованием информационных технологий. 1.Содержание вопроса: Дела об административных правонарушениях военнослужащих и лиц, призванных на военные сборы, в случае привлечения их к административной ответственности, рассматривают: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) мировые судьи; б) прокуроры; в) судьи гарнизонных военных судов; г) судьи районных судов; Правильный ответ: в Обоснование: в соответствии с российским законодательством, административные правонарушения, совершенные военнослужащими и гражданами, призванными на военные сборы, рассматриваются по общим правилам, предусмотренным КоАП РФ Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2.Содержание вопроса: Можно ли продлить срок рассмотрения административного дела? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) на один месяц; б) на два месяца; в) на три месяца; г) на четыре месяца. Правильный ответ: а Обоснование: если административное дело представляет определенную сложность, то председатель суда может продлить срок рассмотрения административного дела Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3.Содержание вопроса: Установите соответствие между участниками производства по делам об административных правонарушениях и их понятиями: Участники: 1. свидетель; 2.специалист; 3. эксперт; 4. законный представитель Понятия: а) любое не заинтересованное в исходе дела совершеннолетнее лицо, обладающее познаниями, необходимыми для оказания содействия в обнаружении, закреплении и изъятии доказательства также в применении технических средств; б) любое не заинтересованное в исходе дела совершеннолетнее лицо, обладающее познаниями в науке, технике, искусстве или ремесле, достаточными для, проведения исследования; в) лицо, которому могут быть известны обстоятельства дела, подлежащие установлению г) уполномоченное по защите прав предпринимателей лицо, допущенное к судопроизводству. Правильный ответ: 1-в, 2-б, 3-а, 4-г 4.Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: Понятия: 1.административный арест; 2.административное задержание; 3.административное приостановление деятельности; 4.временный запрет деятельности. Характеристика: а) кратковременное прекращение до рассмотрения дела судом деятельности лиц осуществляющих, предпринимательскую деятельности; б) кратковременное ограничение свободы физического лица, которое применяется для обеспечения правильного и своевременного рассмотрения дела об административном правонарушении; в) временное прекращение деятельности, лиц осуществляющих предпринимательскую деятельность в случаях угрозы жизни и здоровью людей, возникновении эпидемии; г) административное наказание, заключающиеся в содержание нарушителя в условиях изоляции от общества. Правильный ответ: 1- г, 2-б, 3-а, 4-в 5.Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности по порядку этапы возбуждения и рассмотрения дела об административном правонарушении: а) административное расследование; б) возбуждение дела; в) направление протокола об административном правонарушении для рассмотрения по подведомственности. г) процессуальное оформление результатов расследования. Правильный ответ: б, а, г, в 6.Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадии административного процесса: а) рассмотрение дела; б) возбуждение административного дела; в) расследование дела; г) принятие по делу решения; Правильный ответ: б, в, а, г 7.Содержание вопроса: Определите понятие «административный арест» Правильный ответ: вид административного наказания, заключающийся в содержании правонарушителя в условиях изоляции от общества Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Определите понятие «Психологическое отношение правонарушителя к противоправному деянию и его последствиям» Правильный ответ: субъективная сторона Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9.Содержание вопроса: Определите понятие «судебный приказ» Правильный ответ: судебный акт, вынесенный судьей единолично на основании заявления по требованию взыскателя о взыскании обязательных платежей и санкций Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Вставите пропущенное словосочетание.«_______ характеризуется тем, что лицо сознавало противоправный характер своего действия (бездействия), сознательно допускало вредные последствия либо относилось к ним безразлично» Правильный ответ: косвенный умысел Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично»/«зачтено» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо»/«зачтено» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно»/«зачтено» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно»/«незачтено» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках; ПК 1.1 Осуществлять профессиональное толкование норм права; ПК 1.3 Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе с использованием информационных технологий. 1.Содержание вопроса: Дела об административных правонарушениях военнослужащих и лиц, призванных на военные сборы, в случае привлечения их к административной ответственности, рассматривают: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) мировые судьи; б) прокуроры; в) судьи гарнизонных военных судов; г) судьи районных судов; Правильный ответ: в Обоснование: в соответствии с российским законодательством, административные правонарушения, совершенные военнослужащими и гражданами, призванными на военные сборы, рассматриваются по общим правилам, предусмотренным КоАП РФ Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2.Содержание вопроса: Можно ли продлить срок рассмотрения административного дела? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) на один месяц; б) на два месяца; в) на три месяца; г) на четыре месяца. Правильный ответ: а Обоснование: если административное дело представляет определенную сложность, то председатель суда может продлить срок рассмотрения административного дела Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3.Содержание вопроса: Установите соответствие между участниками производства по делам об административных правонарушениях и их понятиями: Участники: 1. свидетель; 2.специалист; 3. эксперт; 4. законный представитель Понятия: а) любое не заинтересованное в исходе дела совершеннолетнее лицо, обладающее познаниями, необходимыми для оказания содействия в обнаружении, закреплении и изъятии доказательства также в применении технических средств; б) любое не заинтересованное в исходе дела совершеннолетнее лицо, обладающее познаниями в науке, технике, искусстве или ремесле, достаточными для, проведения исследования; в) лицо, которому могут быть известны обстоятельства дела, подлежащие установлению г) уполномоченное по защите прав предпринимателей лицо, допущенное к судопроизводству. Правильный ответ: 1-в, 2-б, 3-а, 4-г 4.Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: Понятия: 1.административный арест; 2.административное задержание; 3.административное приостановление деятельности; 4.временный запрет деятельности. Характеристика: а) кратковременное прекращение до рассмотрения дела судом деятельности лиц осуществляющих, предпринимательскую деятельности; б) кратковременное ограничение свободы физического лица, которое применяется для обеспечения правильного и своевременного рассмотрения дела об административном правонарушении; в) временное прекращение деятельности, лиц осуществляющих предпринимательскую деятельность в случаях угрозы жизни и здоровью людей, возникновении эпидемии; г) административное наказание, заключающиеся в содержание нарушителя в условиях изоляции от общества. Правильный ответ: 1- г, 2-б, 3-а, 4-в 5.Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности по порядку этапы возбуждения и рассмотрения дела об административном правонарушении: а) административное расследование; б) возбуждение дела; в) направление протокола об административном правонарушении для рассмотрения по подведомственности. г) процессуальное оформление результатов расследования. Правильный ответ: б, а, г, в 6.Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадии административного процесса: а) рассмотрение дела; б) возбуждение административного дела; в) расследование дела; г) принятие по делу решения; Правильный ответ: б, в, а, г 7.Содержание вопроса: Определите понятие «административный арест» Правильный ответ: вид административного наказания, заключающийся в содержании правонарушителя в условиях изоляции от общества Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Определите понятие «Психологическое отношение правонарушителя к противоправному деянию и его последствиям» Правильный ответ: субъективная сторона Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9.Содержание вопроса: Определите понятие «судебный приказ» Правильный ответ: судебный акт, вынесенный судьей единолично на основании заявления по требованию взыскателя о взыскании обязательных платежей и санкций Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Вставите пропущенное словосочетание.«_______ характеризуется тем, что лицо сознавало противоправный характер своего действия (бездействия), сознательно допускало вредные последствия либо относилось к ним безразлично» Правильный ответ: косвенный умысел Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично»/«зачтено» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо»/«зачтено» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно»/«зачтено» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно»/«незачтено» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Под ред. А.И. Стахова | Административное право. Учебник и практикум для СПО: | М: Издательство ЮрайтМ: Издательство Юрайт, 2020 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Н. В. Макарейко | Административное право: учеб. пособие длоя СПО | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 101 (филиал в г. Бийске) | кабинет гуманитарных и социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; курсового проектирования (выполнения курсовых работ). | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; интерактивная доска со встроенным проектором; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Для успешного овладения дисциплиной необходимо выполнять следующие требования: посещать все лекционные и практические занятия; все рассматриваемые на лекциях и практических занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или практических занятиях; в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал; При изучении дисциплины обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями по дисциплине; учебниками и учебными пособиями; периодическими изданиями по тематике изучаемой дисциплины, Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе дисциплины Запись лекции одна из основных форм активной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Самостоятельная работа студентов предполагает: самостоятельный поиск ответов и необходимой информации по предложенным вопросам; выполнение заданий для самостоятельной работы; изучение теоретического и лекционного материала, а также основной и дополнительной литературы при подготовке к практическим занятиям, написании рефератов; подготовка к контролю знаний по темам, предусмотренным программой дисциплины; выполнение индивидуальных заданий по отдельным темам дисциплины. ПОДГОТОВКА К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие. определить список необходимой литературы и источников, используя список, предложенный в рабочей программе дисциплины; изучить рекомендованную литературу. Особое внимание необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов. В процессе этой работы необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана и конспекта по изучаемому материалу (вопросу). План позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. Конспект составляется в свободной форме. ПОДГОТОВКА ИНФОРМАЦИОННОГО СООБЩЕНИЯ Это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам. Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Возможно письменное оформление задания, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию). Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин. Критерии оценки: актуальность темы; соответствие содержания теме; глубина проработки материала; грамотность и полнота использования источников. НАПИСАНИЕ РЕФЕРАТА Реферат–вид самостоятельной работы студента, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях. Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определенную тему на семинарах, конференциях. Регламент озвучивания реферата – 7-10 мин. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: деловая игра. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в работе в парах,малых группах. |