МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Финансы организаций

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск)
Направление подготовки	38.03.01. Экономика
Профиль	Бухгалтерский учет и аудит
Форма обучения	Очно-заочная
Общая трудоемкость	8 ЗЕТ
Учебный план	ФлБийск_v38_03_01_Экономика_БиА-2025

Часов по учебному плану	288
в том числе:
аудиторные занятия	36
самостоятельная работа	225
контроль	27

Виды контроля по семестрам
экзамены:	6

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	3 (6)		Итого
Недель	19		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	16	16	16	16
Практические	20	20	20	20
Сам. работа	225	225	225	225
Часы на контроль	27	27	27	27
Итого	288	288	288	288

Программу составил(и):
к.э.н., Старший преподаватель, Волкова Н.В.

Рецензент(ы):
к.э.н., доцент, Подольная Н.П.

Рабочая программа дисциплины
Финансы организаций

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (приказ Минобрнауки России от 12.08.2020 г. № 954)

составлена на основании учебного плана:
38.03.01 Экономика
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск)

Протокол от 29.04.2025 г. № 6
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Целью изучения дисциплины является получение обучающимися теоретических знаний и выработка практических навыков в области анализа и управления финансами организации. Задачи дисциплины: - формирование теоретических представлений о финансах хозяйствующих субъектов, их структуре и функциях, источиниках формирования; - изучение методических аспектов управления финансами хозяйствующих субъектов; - формирование навыков принятия управленческих решений в области управления финансами организаций.

1.1.

Целью изучения дисциплины является получение обучающимися теоретических знаний и выработка практических навыков в области анализа и управления финансами организации.

Задачи дисциплины:
- формирование теоретических представлений о финансах хозяйствующих субъектов, их структуре и функциях, источиниках формирования;
- изучение методических аспектов управления финансами хозяйствующих субъектов;
- формирование навыков принятия управленческих решений в области управления финансами организаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-1	Способен осуществлять обработку массивов экономических данных, анализ, оценку, интерпретацию полученных результатов и обоснование выводов
ПК-2	Способен осуществлять консультирование хозяйствующих субъектов по вопросам их функционирования на рынке
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	- теоретические аспекты формирования финансовых ресурсов хозяйствующих субъектов и принципы эффективного управления ими, в том числе - посредством финансового планирования; - систему финансовых отношений, складывающихся в процессе производственно-хозяйственной деятельности организаций; сущность, функции и принципы организации финансов предприятий; источники и основные направления финансовых потоков; - теоретические подходы к проведению анализа кономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов, характеризующих эффективность управления их ресурсами.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	- рассчитывать основные экономические показатели, характеризующие эффективность управления финансовыми ресурсами хозяйствующего субъекта, а также интерпретировать полученные результаты и формулировать на их основе рекомендации по совершенствованию принимаемых управленческих решений; - формировать текущение финансовые планы хозяйствуюшего субъекта (в том числе - сметы затрат производства), планы финансирования капитальных вложений и других расходов предприятия; - определять потребность предприятия в финансовых ресурсах; - прогнозировать экономические процессы в сфере финансов хозяйствующего субъекта.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	- навыки использования терминологического аппарата дисциплины, владение методами и приемами научного исследования для анализа финансов хозяйствующего субъекта; - навыки расчета основных экономических показателей, характеризующих эффективность управления финансовыми ресурсами хозяйствующего субъекта, а также интерпретации полученных результатов; - навыки работы с финансовой (бухгалтерской) отчетностью хозяйствующего субъекта с целью сбора данных для проведения анализа эффективности его деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Теоретические аспекты формирования финансов организации
1.1.	Финансовые ресурсы и капитал организации	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
1.2.	Финансы организаций и финансовый механизм	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
1.3.	Финансы организаций и финансовый механизм. Финансовые ресурсы и капитал организации	Сам. работа	6	20	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
Раздел 2. Активы организации
2.1.	Основные фонды организации. Амортизация основных фондов	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.2.	Оборотные фонды организации. Нормирование оборотных фондов. Определение потребности в оборотных фондах	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.3.	Основные фонды организации. Амортизация основных фондов	Практические	6	4	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.4.	Оборотные фонды организации. Нормирование оборотных фондов. Определение потребности в оборотных фондах	Практические	6	4	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
2.5.	Активы организации. Запасы. Основы управления запасами	Сам. работа	6	80	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
Раздел 3. Расходы и доходы организаций.
3.1.	Расходы организации	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.2.	Доходы организации	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.3.	Финансовые результаты деятельности организации	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.4.	Анализ безубыточности производства. Финансовый рычаг и запас финансовой прочности	Лекции	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.5.	Расходы организации	Практические	6	4	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.6.	Доходы организации	Практические	6	4	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.7.	Финансовые результаты деятельности организации	Практические	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.8.	Анализ безубыточности производства. Финансовый рычаг и запас финансовой прочности	Практические	6	2	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
3.9.	Расходы и доходы организациие. Прогнозирование доходных и расходных показателей деятельности организации	Сам. работа	6	85	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
Раздел 4. Финансовое планирование и финансовый контроль в организации
4.1.	Финансовое планирование и финансовый контроль	Сам. работа	6	40	ПК-1, ПК-2	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2
4.2.		Экзамен	6	27		Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

См. приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

См. приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

См. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Тютюкина Е.Б.	Финансы организаций (предприятий): учебник: Учебники	Издательство "Дашков и К", 2018	e.lanbook.com
Л1.2	Конищева М. А., Курган О. И., Черкасова Ю. И.	Финансы организаций: Учебники и учебные пособия для ВУЗов	Сибирский федеральный университет, 2015	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	под редакцией И. П. Хоминич	Финансы организаций: управление финансовыми рисками: учебник и практикум для среднего профессионального образования	Москва : Издательство Юрайт, 2025	biblio-online.ru
Л2.2	Фридман Абель Менделеевич	Финансы организаций: Учебник	РИОР, 2018	znanium.com
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	www.real-options.com
Э2	http://www.biblioclub.ru/ - Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online"
Э3	Курс на Едином образовательном портале АлтГУ		portal.edu.asu.ru
Э4	Курс Финансы организаций		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7 Professional, № 60674416 от 17.07.2012; Microsoft Office Professional Plus 2010, № 60674416 от 17.07.2012. Microsoft Windows Vista OEM Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: ИТС ПРОФ ВУЗ (в рамках договора № 126-3 от 01.04.2015 г.) СПС КонсультантПлюс (http://www.consultant.ru/) СПС Гарант (http://www.garant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
№ 105 (филиал в г. Бийске)	помещение для самостоятельной работы обучающихся.	Учебная мебель; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду.
№ 207 (филиал в г. Бийске)	помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.	Вспомогательное лабораторное оборудование; переносные ноутбуки.
№ 202 (филиал в г. Бийске)	кабинет междисциплинарных курсов – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации.	Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ХОДЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Работа на лекции - первый важный шаг к уяснению учебного материала, поэтому при изучении дисциплины следует обратить особое внимание на конспектирование лекционного материала. От умения эффективно воспринимать, а затем и усваивать подаваемый лектором материал во многом зависит успех обучения. Умение слушать и адекватно реагировать на получаемую информацию важно и при работе по организации того или иного процесса, при проведении различного рода семинаров, собраний, конференций и т.д.
В качестве методической рекомендации для улучшения процесса усвоения лекции может выступать план лекции. Основные его моменты заключаются в следующем.
1. Выделение основных положений. Нельзя запомнить абсолютно все, что говорит лектор, выступающий. Однако можно и нужно запомнить его основные мысли. Опытный лектор специально выделяет основные положения своей лекции и разъясняет их. Но часто это приходится делать самостоятельно самому слушателю.
Для выделения основных положений в лекции необходимо обращать внимание на вводные фразы, используемые лектором для перехода к новым положениям (разделам) лекции.
2. Поэтапный анализ и обобщение. Во время лекции преподавателя необходимо периодически анализировать и обобщать положения, раскрываемые в его лекции. Подходящим моментом для этого является заявление лектора (возможно, стандартной фразой, например, "далее", "итак", "таким образом", "следовательно" и т.д.) о том, что он переходит к другому вопросу.
3. Постоянная готовность слушать лекцию до конца. Когда известно, что предстоит выслушать длинную лекцию, возникает соблазн заранее решить, что ее слушать не стоит. Если так и происходит, то внимание обучающегося сознательно переключается на что-то другое, а сам учащийся старается убедить себя в том, что данная лекция действительно не заслуживает его внимания. В других случаях обучающийся некоторое время внимательно относится к прослушиванию лекционного материала, а затем, решив, что он не представляет для него особого интереса, отвлекается. В связи с этим предлагается следующая рекомендация — нельзя делать преждевременной оценки лекции, надо приучить себя внимательно выслушивать до конца любую лекцию, любое выступление
Методика конспектирования учебного материала.
Конспект — универсальная форма записи. Главное требование к конспекту — запись должна быть систематической, логически связной. Постоянная, всесторонняя работа над информацией в той или иной форме — ключ к успеху.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Практические занятия по данному курсу имеют существенное значение для усвоения и закрепления обучающимися изучаемого теоретического материала. Они предназначены (в том числе через самостоятельное изучение и последующее коллективное обсуждение) помочь понять и закрепить в сознании обучающихся основные проблемы данной дисциплины и пути их решения.
Задачи практических занятий:
- становление и развитие познавательной мотивации;
- умение использовать полученные знания в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности;
- овладение понятийным аппаратом в области данной дисциплины;
- овладение умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, отстаивания своей точки зрения;
- повторение и закрепление знаний;
- контроль;
- педагогическое общение.
Приступая к подготовке темы практического занятия, обучающиеся должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его вопросами, а также учебной программой по данной теме. Учебная программа позволяет обучающимся наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний. При подготовке к занятиям следует использовать учебники, учебные пособия, приведенные в списке основной и дополнительной литературы.
Обучающиеся должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным понятиям каждого занятия.
Отвечать на тот или иной вопрос рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В процессе освоения данного курса обучающиеся должны усвоить его категориальный аппарат. Для наиболее эффективного усвоения материала в процессе изучения курса особое место уделяется развитию творческих способностей. Учебный процесс ориентируется на саморазвивающуюся личность, которая стремится к самопознанию и принятию самостоятельных решений.
Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью:
- закрепления знаний обучающегося по изучаемой дисциплине;
- углубления и расширения общекультурного уровня обучающегося;
- формирования умений подбирать и использовать научную, справочную и др. литературу;
- развития познавательных способностей обучающегося, а также его творческого потенциала;
- формирования навыков научно-исследовательской работы.
Для достижения указанных целей обучающийся должен решать следующие задачи:
- изучить рекомендованную литературу, уделяя особое внимание первоисточникам;
- выполнять предлагаемые задания;
- выполнять требования, предъявляемые преподавателем при подготовке к практическим занятиям.
Самостоятельная работа делится на аудиторную – во время которой обучающийся составляет конспект лекций, принимает активное участие в работе на практическом занятии, и внеаудиторную – выполнение заданий, предложенных преподавателем на дом, а так же подготовка к занятиям.
Основным заданием для внеаудиторной самостоятельной работы является конспектирование текста. Данное задание выполняется при изучении каждой темы учебной дисциплины. Цель данного задания заключается в вычленении основных идей автора изучаемого исследования. В процессе выполнения данного задания, обучающийся конкретизирует изученную им информацию, которая в дальнейшем помогает ему на занятии и при подготовке к соответствующей формы аттестации.