| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 98 | 98 | 98 | 98 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | дать комплексные знания о политике и управлении, сформировать умения и навыки эффективного применения полученных знаний на практике. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.01.ДВ.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-5 | Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| УК-10 | Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-1.1. Знает основные теоретико-методологические положения системного подхода как научной и философской категории. УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. УК-5.1. Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-1.2. Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов. УК-1.3. Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений. УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи. УК-5.2. Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно-исторической обусловленности. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-1.4. Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки УК-3.3. Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. УК-5.3. Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества. УК-5.4. Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | 1.1 Понятие и сущность государства. | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | 1.1 Понятие и сущность государства. | Сам. работа | 2 | 12 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.3. | 1.2.Государственная политика в системе государственного управления | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.4. | 1.2.Государственная политика в системе государственного управления | Сам. работа | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.5. | 1.3 Права человека как цель политики и управления | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.6. | 1.3 Права человека как цель политики и управления | Сам. работа | 2 | 12 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.7. | 1.4 Зарождение теорий государственного управления | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.8. | 1.4 Зарождение теорий государственного управления | Сам. работа | 2 | 10 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.9. | 1.5 Современные концепции политического государственного управления | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 1.10. | 1.5 Современные концепции политического государственного управления | Сам. работа | 2 | 10 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| Раздел 2. | ||||||
| 2.1. | 2.1 Система государственного управления в современной России | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.2. | 2.1 Система государственного управления в современной России | Сам. работа | 2 | 10 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.3. | 2.2 Административная реформа в современной России | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.4. | 2.2 Административная реформа в современной России | Сам. работа | 2 | 8 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.5. | 2.3 Коррупция: сущность и основные стратегии противодействия | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.6. | 2.3 Коррупция: сущность и основные стратегии противодействия | Сам. работа | 2 | 6 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.7. | 2.4 Сущность местного самоуправления | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.8. | 2.4 Сущность местного самоуправления | Сам. работа | 2 | 8 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.9. | 2.5 Зарубежный опыт государственного управления | Практические | 2 | 0 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.10. | 2.5 Зарубежный опыт государственного управления | Сам. работа | 2 | 8 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.11. | 2.6 Зарубежные модели местного самоуправления | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.12. | 2.6 Зарубежные модели местного самоуправления | Сам. работа | 2 | 4 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.13. | 2.7 Информационные технологии в процессе формирования и реализации государственной политики и управления. Электронное правительство | Практические | 2 | 1 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 2.14. | 2.7 Информационные технологии в процессе формирования и реализации государственной политики и управления. Электронное правительство | Сам. работа | 2 | 9 | УК-1, УК-3, УК-5, УК-10 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-1.1. Знает основные теоретико- методологические положения системного подхода как научной и философской категории. УК-1.2. Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов. УК-1.3. Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений. УК-1.4. Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи. УК-3.3.Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-5.1. Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира. УК-5.2. Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности. УК-5.3. Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества. УК-5.4. Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия. УК-10 Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-10.1. Знает основные понятия экстремизма, терроризма, коррупционного поведения, их основные признаки, актуальные направления государственной политики в сфере противодействия экстремизму, терроризму, коррупции; о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к ответственности за подобные нарушения. УК-10.2. Умеет критически оценивать и выбирать правомерные инструменты формирования нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма, терроризма и коррупционного поведения, в том числе в профессиональной деятельности. 1. Содержание вопроса: Что является основной целью демократического государства? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) обеспечение прав и свобод каждого гражданина; б) поддержание власти определённой элиты; в) усиление контроля над обществом; г) ограничение свободы слова и собраний. Правильный ответ: а Обоснование: демократическое государство основывается на принципах верховенства права, разделения властей и равенства всех перед законом Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Какой тип политического режима характеризуется концентрацией власти в руках одной партии или группы лиц, отсутствием реальной оппозиции и огра-ничением гражданских свобод? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) авторитаризм; б) тоталитаризм; в) либерализм; г) анархия. Правильный ответ: б Обоснование: тоталитаризм предполагает полное подчинение всех сфер общественной жизни государству, контроль над всеми аспектами жизнедеятельности граждан и отсутствие независимой оппозиции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Какие политические институты обеспечивают реализацию принципа народовластия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) президентская власть и судебная система; б) парламентские выборы и референдумы; в) полиция и вооружённые силы; г) средства массовой информации и образование. Правильный ответ: б Обоснование: принцип народовластия реализуется через участие граждан в принятии ре-шений посредством выборов представителей в органы власти и непосредственного уча-стия в голосовании по важным вопросам Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Что означает термин «лоббирование» в политике? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) использование коррупционных схем для достижения целей; б) оказание давления на государственные структуры для продвижения интересов определённых групп; в) организация массовых протестов против действий правительства; г) участие граждан в выборах депутатов парламента. Правильный ответ: б Обоснование: лоббирование представляет собой процесс влияния заинтересованных сторон на принятие государственных решений путём предоставления аргументов, исследований или прямого взаимодействия с представителями власти. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Установите соответствие типы политических режимов с их основными характеристиками: Тип политического режима: а) авторитаризм; б) тоталитаризм; в) демократия Характеристика: 1. государство контролирует практически все сферы жизни общества, подавляя любые проявления индивидуальности и автономии; 2. концентрация власти в руках небольшой группы лиц, наличие формально действующих органов представительной демократии, однако реальная политическая конкуренция отсутствует; 3. регулярная сменяемость власти, свободные выборы, соблюдение прав и свобод граждан, разделение ветвей власти Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б 6. Содержание вопроса: Установите соответствие между теориями происхождения государства и их авторами: Теория происхождения государства: а) договорная ; б) насильственная; в) патриархальная Авторы теории: 1. Томас Гоббс, Джон Локк; 2. Аристотель; 3. Евгений Дюринг Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б 7. Содержание вопроса: Расположите в правильной хронологической последовательности этапы формирования бюрократической организации согласно Веберу: а) формальное распределение полномочий и обязанностей; б) строго фиксированные правила и процедуры; в) рациональный порядок отбора кадров; г) иерархичность организационной структуры. Правильный ответ: г, а, б, в 8. Содержание вопроса: Расположите этапы процесса лоббирования в верной последовательности: а) определение цели и стратегии воздействия; б) оценка ресурсов и потенциала влияния; в) прямой контакт с государственными органами; г) проведение информационно-аналитической кампании. Правильный ответ: а, б, г, в 9. Содержание вопроса: Определите понятие «политический режим» Правильный ответ: совокупность методов и способов осуществления власти в государстве, характеризующая организацию властных институтов и взаимоотношения между ними. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Перечислите три основные ветви власти в демократическом государстве Правильный ответ: законодательная, исполнительная, судебная. Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-1.1. Знает основные теоретико- методологические положения системного подхода как научной и философской категории. УК-1.2. Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов. УК-1.3. Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений. УК-1.4. Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи. УК-3.3.Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. УК-5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-5.1. Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира. УК-5.2. Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности. УК-5.3. Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества. УК-5.4. Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия. УК-10 Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-10.1. Знает основные понятия экстремизма, терроризма, коррупционного поведения, их основные признаки, актуальные направления государственной политики в сфере противодействия экстремизму, терроризму, коррупции; о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к ответственности за подобные нарушения. УК-10.2. Умеет критически оценивать и выбирать правомерные инструменты формирования нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма, терроризма и коррупционного поведения, в том числе в профессиональной деятельности. 1. Содержание вопроса: Что является основной целью демократического государства? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) обеспечение прав и свобод каждого гражданина; б) поддержание власти определённой элиты; в) усиление контроля над обществом; г) ограничение свободы слова и собраний. Правильный ответ: а Обоснование: демократическое государство основывается на принципах верховенства права, разделения властей и равенства всех перед законом Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Какой тип политического режима характеризуется концентрацией власти в руках одной партии или группы лиц, отсутствием реальной оппозиции и огра-ничением гражданских свобод? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) авторитаризм; б) тоталитаризм; в) либерализм; г) анархия. Правильный ответ: б Обоснование: тоталитаризм предполагает полное подчинение всех сфер общественной жизни государству, контроль над всеми аспектами жизнедеятельности граждан и отсутствие независимой оппозиции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Какие политические институты обеспечивают реализацию принципа народовластия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) президентская власть и судебная система; б) парламентские выборы и референдумы; в) полиция и вооружённые силы; г) средства массовой информации и образование. Правильный ответ: б Обоснование: принцип народовластия реализуется через участие граждан в принятии ре-шений посредством выборов представителей в органы власти и непосредственного уча-стия в голосовании по важным вопросам Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Что означает термин «лоббирование» в политике? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) использование коррупционных схем для достижения целей; б) оказание давления на государственные структуры для продвижения интересов определённых групп; в) организация массовых протестов против действий правительства; г) участие граждан в выборах депутатов парламента. Правильный ответ: б Обоснование: лоббирование представляет собой процесс влияния заинтересованных сторон на принятие государственных решений путём предоставления аргументов, исследований или прямого взаимодействия с представителями власти. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Установите соответствие типы политических режимов с их основными характеристиками: Тип политического режима: а) авторитаризм; б) тоталитаризм; в) демократия Характеристика: 1. государство контролирует практически все сферы жизни общества, подавляя любые проявления индивидуальности и автономии; 2. концентрация власти в руках небольшой группы лиц, наличие формально действующих органов представительной демократии, однако реальная политическая конкуренция отсутствует; 3. регулярная сменяемость власти, свободные выборы, соблюдение прав и свобод граждан, разделение ветвей власти Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б 6. Содержание вопроса: Установите соответствие между теориями происхождения государства и их авторами: Теория происхождения государства: а) договорная ; б) насильственная; в) патриархальная Авторы теории: 1. Томас Гоббс, Джон Локк; 2. Аристотель; 3. Евгений Дюринг Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б 7. Содержание вопроса: Расположите в правильной хронологической последовательности этапы формирования бюрократической организации согласно Веберу: а) формальное распределение полномочий и обязанностей; б) строго фиксированные правила и процедуры; в) рациональный порядок отбора кадров; г) иерархичность организационной структуры. Правильный ответ: г, а, б, в 8. Содержание вопроса: Расположите этапы процесса лоббирования в верной последовательности: а) определение цели и стратегии воздействия; б) оценка ресурсов и потенциала влияния; в) прямой контакт с государственными органами; г) проведение информационно-аналитической кампании. Правильный ответ: а, б, г, в 9. Содержание вопроса: Определите понятие «политический режим» Правильный ответ: совокупность методов и способов осуществления власти в государстве, характеризующая организацию властных институтов и взаимоотношения между ними. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Перечислите три основные ветви власти в демократическом государстве Правильный ответ: законодательная, исполнительная, судебная. Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Мухаев, Р. Т. | Политология в 2 ч: учебник для академического бакалавриата | М.: Издательство Юрайт // ЭБС Юрайт, 2020 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Смирнов, Г. Н. | Политология. Россия в мировом политическом процессе : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры | М. : Издательство Юрайт, 2020 | www.biblio-online.ru/book/EE046AD5-A4B1-45E0-ADE1-FC8EA35E39A2 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс на Едином образовательном портале "Политика и управление" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf ), (бессрочно). Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Профессиональная база данных: электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru) Профессиональная база данных: научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) Электронная база данных справочной системы ГАРАНТ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 101 (филиал в г. Бийске) | кабинет гуманитарных и социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; интерактивная доска со встроенным проектором; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы, обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |