| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 5 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | 1.1 Целями освоения учебной дисциплины Основы технологического предпринимательства являются: 1.2 - формирование у студентов управленческих, экономических и правовых знаний и навыков, необходимых для организации эффективной предпринимательской деятельности в области технологического развития предпринимательской деятельности в области технологического развития; 1.3 - формирование навыков использования полученных знаний в научной и практической деятельности. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.06 |
| ОПК-8 | Способен принимать участие в управлении проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла; |
| ОПК-9 | Способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций с заинтересованными участниками проектной деятельности и в рамках проектных групп. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает основные технологии создания и внедрения информационных систем, стандарты управления жизненным циклом информационной системы. .Знает инструменты и методы коммуникаций в проектах; каналы коммуникаций в проектах; модели коммуникаций в проектах; технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии, основы конфликтологии, технологии подготовки и проведения презентаций. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет осуществлять организационное обеспечение выполнения работ на всех стадиях и в процессах жизненного цикла информационной системы. Умеет осуществлять взаимодействие с заказчиком в процессе реализации проекта; принимать участие в командообразовании и развитии персонала. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет навыками составления плановой и отчетной документации по управлению проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла. Владеет навыками проведения презентаций, переговоров, публичных выступлений |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предпринимательство и его роль в современной экономике | ||||||
| 1.1. | Специфика технологического предпринимательства | Лекции | 5 | 0,5 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Специфика технологического предпринимательства | Практические | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Специфика технологического предпринимательства | Сам. работа | 5 | 14 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Особенности технологического и инновационного предпринимательства. Специфика предмета и высокие риски. Особенности используемых ресурсов. | Лекции | 5 | 0,5 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Особенности технологического и инновационного предпринимательства. Специфика предмета и высокие риски. Особенности используемых ресурсов. | Практические | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Особенности технологического и инновационного предпринимательства. Специфика предмета и высокие риски. Особенности используемых ресурсов. | Сам. работа | 5 | 14 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Национальная инновационная система и ее возможности по поддержке технологического и инновационного бизнеса | ||||||
| 2.1. | Задачи национальной инновационной системы. Структура национальной инновационной системы и функции отдельных ее элементов. | Лекции | 5 | 0,5 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Задачи национальной инновационной системы. Структура национальной инновационной системы и функции отдельных ее элементов. | Практические | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Задачи национальной инновационной системы. Структура национальной инновационной системы и функции отдельных ее элементов. | Сам. работа | 5 | 16 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Частно-государственное партнерство. Использование ресурсов национальной инновационной системы | Лекции | 5 | 0,5 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Частно-государственное партнерство. Использование ресурсов национальной инновационной системы | Практические | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Частно-государственное партнерство. Использование ресурсов национальной инновационной системы | Сам. работа | 5 | 14 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. Современные концепции организации и управления в высокотехнологическом бизнесе | ||||||
| 3.1. | Формы организации высокотехнологического и инновационного бизнеса. Специфические особенности, преимущества и недостатки различных организационных форм. | Лекции | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Формы организации высокотехнологического и инновационного бизнеса. Специфические особенности, преимущества и недостатки различных организационных форм. | Практические | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Формы организации высокотехнологического и инновационного бизнеса. Специфические особенности, преимущества и недостатки различных организационных форм. | Сам. работа | 5 | 14 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Финансирование технологического бизнеса Основные виды источников финансирования технологического и инновационного бизнеса | Лекции | 5 | 1 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Финансирование технологического бизнеса Основные виды источников финансирования технологического и инновационного бизнеса | Практические | 5 | 4 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Финансирование технологического бизнеса Основные виды источников финансирования технологического и инновационного бизнеса | Сам. работа | 5 | 18 | ОПК-8, ОПК-9 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОПК-8 Способен принимать участие в управлении проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-8.1.Знает основные технологии создания и внедрения информационных систем, стандарты управления жизненным циклом информационной системы. ОПК-8.2.Умеет осуществлять организационное обеспечение выполнения работ на всех стадиях и в процессах жизненного цикла информационной системы. ОПК-8.3.Владеет навыками составления плановой и отчетной документации по управлению проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла. ОПК-9 Способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций с заинтересованными участниками проектной деятельности и в рамках проектных групп Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-9.1.Знает инструменты и методы коммуникаций в проектах; каналы коммуникаций в проектах; модели коммуникаций в проектах; технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии, основы конфликтологии, технологии подготовки и проведения презентаций. ОПК-9.2.Умеет осуществлять взаимодействие с заказчиком в процессе реализации проекта; принимать участие в командообразовании и развитии персонала. ОПК-9.3.Владеет навыками проведения презентаций, переговоров, публичных выступлений. 1.Содержание вопроса: Основополагающий признак технологического предпринимательства: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) инновационность продукта или технологии; б) высокая конкуренция на рынке; в) высокий уровень маркетинга; г) масштабируемость бизнеса. Правильный ответ: а Обоснование: основным признаком технологического предпринимательства является инновационность создаваемого продукта или предлагаемой технологии. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Какой этап жизненного цикла технологического стартапа пред-шествует привлечению крупных венчурных фондов? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) выход на IPO; б) прототипирование и проверка гипотез; в) серийный выпуск и массовое распространение; г) создание минимальной жизнеспособной версии продукта MVP Правильный ответ: г Обоснование: перед привлечением значительных венчурных инвестиций стартап проходит фазу разработки и тестирования минимальной жизнеспособной версии продукта (MVP). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Основной инструмент для анализа рисков и неопределенностей в новом технологическом проекте: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) SWOT-анализ; б) PESTEL-анализ; в) анализ режимов отказа и последствий FMEA (Failure Mode and Effects Analysis); г) Бизнес-план. Правильный ответ: в Обоснование: анализ режимов отказа и последствий (FMEA) является инструментом вы-явления возможных сбоев и оценки их последствий на ранних этапах технологического проекта. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Важнейший критерий отбора идей для технологического старта-па: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) уникальность торговой марки; б) наличие патентованной защиты интеллектуальной собственности; в) большая емкость целевого рынка; г) низкий порог входа в отрасль. Правильный ответ: б Обоснование: одним из главных критериев успеха в технологическом предпринимательстве является наличие патентов или иных механизмов правовой охраны интеллектуальных прав. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5, Содержание вопроса: Типичное преимущество стартапа перед крупной корпорацией в разработке инновационных решений: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) большее финансирование; б) гибкость и быстрота реакции на изменения рынка; в) широкая сеть дистрибуции; г) большой штат высококвалифицированных специалистов. Правильный ответ: б Обоснование: стартап отличается большей мобильностью и способностью быстрее адаптироваться к изменениям внешней среды Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Что лежит в основе любого предпринимательства? Правильный ответ: четкая направленность на получение финансового результата Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Производственное предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляет ……» Правильный ответ: материальное, интеллектуальное и духовное производство 8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Экономической основой индивидуального предпринимательства является _________ собственность» Правильный ответ: частная 9. Содержание вопроса: Что является источниками формирования предпринимательской идеи? Укажите не менее двух источников? Правильный ответ: -конкуренция, -географические и структурные «разрывы», -достижения НТП Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Определите понятие. «Соглашение между предпринимателями одной отрасли о ценах, разделе рынков сбыта и доли в общем рынке» Правильный ответ: картель Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОПК-8 Способен принимать участие в управлении проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-8.1.Знает основные технологии создания и внедрения информационных систем, стандарты управления жизненным циклом информационной системы. ОПК-8.2.Умеет осуществлять организационное обеспечение выполнения работ на всех стадиях и в процессах жизненного цикла информационной системы. ОПК-8.3.Владеет навыками составления плановой и отчетной документации по управлению проектами создания информационных систем на стадиях жизненного цикла. ОПК-9 Способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций с заинтересованными участниками проектной деятельности и в рамках проектных групп Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-9.1.Знает инструменты и методы коммуникаций в проектах; каналы коммуникаций в проектах; модели коммуникаций в проектах; технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии, основы конфликтологии, технологии подготовки и проведения презентаций. ОПК-9.2.Умеет осуществлять взаимодействие с заказчиком в процессе реализации проекта; принимать участие в командообразовании и развитии персонала. ОПК-9.3.Владеет навыками проведения презентаций, переговоров, публичных выступлений. 1.Содержание вопроса: Основополагающий признак технологического предпринимательства: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) инновационность продукта или технологии; б) высокая конкуренция на рынке; в) высокий уровень маркетинга; г) масштабируемость бизнеса. Правильный ответ: а Обоснование: основным признаком технологического предпринимательства является инновационность создаваемого продукта или предлагаемой технологии. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Какой этап жизненного цикла технологического стартапа пред-шествует привлечению крупных венчурных фондов? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) выход на IPO; б) прототипирование и проверка гипотез; в) серийный выпуск и массовое распространение; г) создание минимальной жизнеспособной версии продукта MVP Правильный ответ: г Обоснование: перед привлечением значительных венчурных инвестиций стартап проходит фазу разработки и тестирования минимальной жизнеспособной версии продукта (MVP). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Основной инструмент для анализа рисков и неопределенностей в новом технологическом проекте: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) SWOT-анализ; б) PESTEL-анализ; в) анализ режимов отказа и последствий FMEA (Failure Mode and Effects Analysis); г) Бизнес-план. Правильный ответ: в Обоснование: анализ режимов отказа и последствий (FMEA) является инструментом вы-явления возможных сбоев и оценки их последствий на ранних этапах технологического проекта. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Важнейший критерий отбора идей для технологического старта-па: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) уникальность торговой марки; б) наличие патентованной защиты интеллектуальной собственности; в) большая емкость целевого рынка; г) низкий порог входа в отрасль. Правильный ответ: б Обоснование: одним из главных критериев успеха в технологическом предпринимательстве является наличие патентов или иных механизмов правовой охраны интеллектуальных прав. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5, Содержание вопроса: Типичное преимущество стартапа перед крупной корпорацией в разработке инновационных решений: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) большее финансирование; б) гибкость и быстрота реакции на изменения рынка; в) широкая сеть дистрибуции; г) большой штат высококвалифицированных специалистов. Правильный ответ: б Обоснование: стартап отличается большей мобильностью и способностью быстрее адаптироваться к изменениям внешней среды Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Что лежит в основе любого предпринимательства? Правильный ответ: четкая направленность на получение финансового результата Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Производственное предпринимательство - вид бизнеса, основу которого составляет ……» Правильный ответ: материальное, интеллектуальное и духовное производство 8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Экономической основой индивидуального предпринимательства является _________ собственность» Правильный ответ: частная 9. Содержание вопроса: Что является источниками формирования предпринимательской идеи? Укажите не менее двух источников? Правильный ответ: -конкуренция, -географические и структурные «разрывы», -достижения НТП Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Определите понятие. «Соглашение между предпринимателями одной отрасли о ценах, разделе рынков сбыта и доли в общем рынке» Правильный ответ: картель Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А.О. Блинов, Н.В. Угрюмова. | Управление изменениями: Учебник | М. : Издательско- торговая корпорация «Дашков и К°», 2017 , 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Н. Я. Калюжнова, Е. П. Огаркова, М. А. Осипов ; под редакцией Н. Я. Калюжновой | Социальное предпринимательство: учебное пособие для вузов | Издательство Юрайт, 2021 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Мoodle " Технологическое предпринимательство в профессиональной деятельности" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 202 (филиал в г. Бийске) | кабинет экономики организации – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; стенд; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учбной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. Для выполнения заданий необходимо изучить списки нормативных актов и экономической литературы, рекомендуемых по каждой теме учебной дисциплины. Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. При ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов. В процессе работы над заданием закрепляются и расширяются знания по конкретным вопросам учебной дисциплины. В письменной работе по теме задания студент должен полно и всесторонне рассмотреть все аспекты темы, четко сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым вопросам. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение полученных результатов на практических занятиях. |