| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 98 | 98 | 98 | 98 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Цель дисциплины Подготовка студентов к процессу разработки и применения интеллектуальных автоматизированных информационных систем путем изучения базовых моделей искусственного интеллекта (ИИ), методик автоматизации принятия решений и методов построения интеллектуальных информационных систем. Задачи курса: - изучение основных этапов развития теории искусственного интеллекта; - рассмотрение основных задач, решаемых системами искусственного интеллекта; - изучение основ разработки моделей представления знаний при построении интеллектуальных систем; - рассмотрение теоретических и некоторых практических вопросов создания и эксплуатации экспертных систем; - изучение особенностей разработки моделей предметных областей при построении интеллектуальных систем; - выделение особенностей практического использования интеллектуальных информационных систем в области экономики. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.01.ДВ.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| ОПК-2 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные задачи, решаемые системами искусственного интеллекта, основные модели представления знаний; основные языки создания систем искусственного интеллекта; способы представления знаний в системах искусственного интеллекта |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | анализировать архитектуру ЭС с позиций инженера по знаниям и пользователя, создавать простые экспертные и интеллектуальные информационные системы; использовать язык логического программирования для решения задач; создавать системы искусственного интеллекта представленными средствами |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками работы с базами знаний; способностью оценивать возможность применения конкретной ЭС для решения задач заданного класса; способами представления знаний с помощью инструментальных средств; методами искусственного интеллекта для исследования и решения профессиональных задач; навыком применения языков искусственного интеллекта |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение | ||||||
| 1.1. | Интеллектуальные системы (ИС), основные свойства, история развития. Виды интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Создание интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Классификация ИС, Составные части ИС, обработка знаний и вывод решений в ИС. Экспертные системы. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Методы приобретения и пополнения знаний. Модели представления знаний. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Создание интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Теория интеллектуальных системы (ИС), основные свойства. Виды интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 10 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Модели представления знаний | ||||||
| 2.1. | Логическая модель представления знаний, доказательство методом резолюций. | Практические | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Продукционная модель, стратегии поиска, поиск в пространстве состояний, эвристические функции. | Практические | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Создание интеллектуальных систем. | Практические | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Создание интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 18 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. Теории сценариев и фреймов | ||||||
| 3.1. | Сценарии, фреймы, концептуальные зависимости и их роль в приобретении знаний. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Логика немонотонных рассуждений, представление нечетких данных и знаний, символьное обучение. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Создание интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 6 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Теория интеллектуальных системы (ИС), основные свойства. Виды интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 18 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 4. Нейронные сети | ||||||
| 4.1. | Нейроинформатика. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.2. | Теория интеллектуальных системы (ИС), основные свойства. Виды интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 18 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.3. | Создание интеллектуальных систем. | Сам. работа | 2 | 8 | УК-1, ОПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-1.1. Знает основные теоретико- методологические положения системного подхода как научной и философской категории. УК-1.2. Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов. УК-1.3. Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений. УК-1.4. Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки ОПК-2 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-2.1.Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства. ОПК-2.2. Умеет выбирать современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности. ОПК-2.3. Владеет навыками применения современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, при решении задач профессиональной деятельности. 1. Содержание вопроса: Технология Индустрии 4.0, обеспечивающая связь оборудования и датчиков через Интернет вещей (IoT): Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) роботы-помощники; б) интеллектуальные производственные линии; в) технологии больших данных (Big Data); г) сенсорные сети. Правильный ответ: г Обоснование: интернет вещей предполагает подключение физических объектов к сети через сенсоры и датчики, собирающие и отправляющие данные о состоянии объекта или окружающей среды. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Система машинного обучения позволяет: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) создавать физические объекты автоматически; б) улучшать точность диагностики неисправностей на производстве; в) производить детали с высоким уровнем точности вручную; г) управлять роботизированными линиями исключительно человеком Правильный ответ: б Обоснование: машинное обучение помогает анализировать большие объемы данных и выявлять закономерности, что повышает эффективность выявления дефектов и предупреждения поломок производственного оборудования. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Основное преимущество аддитивных технологий (3D-печати) в промышленности: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) повышение качества готовых деталей за счёт механической обработки; б) значительное сокращение сроков изготовления прототипов и конечных продуктов; в) увеличение производственных отходов; г) необходимость высококвалифицированных операторов станков Правильный ответ: б Обоснование: аддитивные технологии сокращают сроки производства изделий, позволяя быстро создавать точные и функциональные прототипы или небольшие серии продукции без необходимости длительной настройки традиционного оборудования. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Что означает концепция кибер-физических систем (Cyber-Physical Systems)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) объединение компьютеров и механических компонентов в интегрированную систему; б) изоляция компьютерных систем от механики и электроники; в) физическое соединение устройств через беспроводные сети; г) только использование цифровых моделей для тестирования техники . Правильный ответ: а Обоснование: кибер-физические системы объединяют компьютерные компоненты и физическую инфраструктуру, создавая автоматизированные системы, способные эффективно управлять производственными процессами и оборудованием. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Установите соответствие между технологиями Индустрии 4.0 и их характеристикой: Технология Индустрии 4.0: 1. система, позволяющая удалённо отслеживать состояние оборудования в режиме реального времени; 2. компьютерная модель, точно отражающая характеристики реального объекта или процесса; 3. метод хранения и обработки огромных объемов данных для аналитики и оптимизации производств; 4. интеграция программного обеспечения и физической инфраструктуры для автоматизации и координации производства Характеристика: а) цифровые двойники; б) IIoT (промышленный Интернет вещей); в) Big Data; г) киберсистемы Правильный ответ: 1-б, 2-а, 3-в, 4-г 6. Содержание вопроса: Установите соответствие между технологиями Индустрии 4.0 и примерами их применения: Технология Индустрии 4.0: а) искусственный интеллект; б) аддитивные технологии; в) блокчейн; г) IoT. Пример использования 1. прогнозирование отказов оборудования на заводах; 2. прозрачность цепочек поставок и отслеживание товаров; 3. сбор данных о потреблении энергии здания в реальном времени 4. быстрое изготовление уникальных медицинских имплантатов; Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-г, 4-б 7. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности фазы жизненного цикла интеллектуального производственного оборудования по порядку: а) замена устаревшего оборудования новым поколением; б) расширение функционала и повышение надежности существующих устройств; в) исследование и разработка нового поколения оборудования; г) ввод в эксплуатацию и начало активного использования. Правильный ответ: в, б, г, а 8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности этапы разработки интеллектуальной системы на предприятии по порядку: а) проектирование интерфейса пользователя и бизнес-процессов; б) анализ требований заказчика и спецификаций; в) тестирование системы на работоспособность и выявление ошибок; г) разработка ядра системы и алгоритмов. Правильный ответ: б, а, г, в 9. Содержание вопроса: Определите понятие «умная фабрика» Правильный ответ: современное предприятие, где все производственные процессы автоматизированы и управляются с помощью цифровых технологий, включая искусственный интеллект, роботизацию и Интернет вещей. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Что даёт предприятию использование технологии Big Data? Правильный ответ: позволяет собирать, обрабатывать и анализировать большие объёмы данных, улучшая принятие управленческих решений, повышая эффективность производства и улучшая качество продукции. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции УК-1.1. Знает основные теоретико- методологические положения системного подхода как научной и философской категории. УК-1.2. Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов. УК-1.3. Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений. УК-1.4. Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки ОПК-2 Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-2.1. Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства. ОПК-2.2. Умеет выбирать современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства при решении задач профессиональной деятельности. ОПК-2.3. Владеет навыками применения современных информационных технологий и программных средств, в том числе отечественного производства, при решении задач профессиональной деятельности. 1. Содержание вопроса: Технология Индустрии 4.0, обеспечивающая связь оборудования и датчиков через Интернет вещей (IoT): Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) роботы-помощники; б) интеллектуальные производственные линии; в) технологии больших данных (Big Data); г) сенсорные сети. Правильный ответ: г Обоснование: интернет вещей предполагает подключение физических объектов к сети через сенсоры и датчики, собирающие и отправляющие данные о состоянии объекта или окружающей среды. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Система машинного обучения позволяет: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) создавать физические объекты автоматически; б) улучшать точность диагностики неисправностей на производстве; в) производить детали с высоким уровнем точности вручную; г) управлять роботизированными линиями исключительно человеком Правильный ответ: б Обоснование: машинное обучение помогает анализировать большие объемы данных и выявлять закономерности, что повышает эффективность выявления дефектов и предупреждения поломок производственного оборудования. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Основное преимущество аддитивных технологий (3D-печати) в промышленности: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) повышение качества готовых деталей за счёт механической обработки; б) значительное сокращение сроков изготовления прототипов и конечных продуктов; в) увеличение производственных отходов; г) необходимость высококвалифицированных операторов станков Правильный ответ: б Обоснование: аддитивные технологии сокращают сроки производства изделий, позволяя быстро создавать точные и функциональные прототипы или небольшие серии продукции без необходимости длительной настройки традиционного оборудования. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Что означает концепция кибер-физических систем (Cyber-Physical Systems)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) объединение компьютеров и механических компонентов в интегрированную систему; б) изоляция компьютерных систем от механики и электроники; в) физическое соединение устройств через беспроводные сети; г) только использование цифровых моделей для тестирования техники . Правильный ответ: а Обоснование: кибер-физические системы объединяют компьютерные компоненты и физическую инфраструктуру, создавая автоматизированные системы, способные эффективно управлять производственными процессами и оборудованием. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Установите соответствие между технологиями Индустрии 4.0 и их характеристикой: Технология Индустрии 4.0: 1. система, позволяющая удалённо отслеживать состояние оборудования в режиме реального времени; 2. компьютерная модель, точно отражающая характеристики реального объекта или процесса; 3. метод хранения и обработки огромных объемов данных для аналитики и оптимизации производств; 4. интеграция программного обеспечения и физической инфраструктуры для автоматизации и координации производства Характеристика: а) цифровые двойники; б) IIoT (промышленный Интернет вещей); в) Big Data; г) киберсистемы Правильный ответ: 1-б, 2-а, 3-в, 4-г 6. Содержание вопроса: Установите соответствие между технологиями Индустрии 4.0 и примерами их применения: Технология Индустрии 4.0: а) искусственный интеллект; б) аддитивные технологии; в) блокчейн; г) IoT. Пример использования 1. прогнозирование отказов оборудования на заводах; 2. прозрачность цепочек поставок и отслеживание товаров; 3. сбор данных о потреблении энергии здания в реальном времени 4. быстрое изготовление уникальных медицинских имплантатов; Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-г, 4-б 7. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности фазы жизненного цикла интеллектуального производственного оборудования по порядку: а) замена устаревшего оборудования новым поколением; б) расширение функционала и повышение надежности существующих устройств; в) исследование и разработка нового поколения оборудования; г) ввод в эксплуатацию и начало активного использования. Правильный ответ: в, б, г, а 8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности этапы разработки интеллектуальной системы на предприятии по порядку: а) проектирование интерфейса пользователя и бизнес-процессов; б) анализ требований заказчика и спецификаций; в) тестирование системы на работоспособность и выявление ошибок; г) разработка ядра системы и алгоритмов. Правильный ответ: б, а, г, в 9. Содержание вопроса: Определите понятие «умная фабрика» Правильный ответ: современное предприятие, где все производственные процессы автоматизированы и управляются с помощью цифровых технологий, включая искусственный интеллект, роботизацию и Интернет вещей. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Что даёт предприятию использование технологии Big Data? Правильный ответ: позволяет собирать, обрабатывать и анализировать большие объёмы данных, улучшая принятие управленческих решений, повышая эффективность производства и улучшая качество продукции. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Станкевич, Л. А. | Интеллектуальные системы и технологии : учебник и практикум для вузов / Л. А. Станкевич. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 397 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-02126-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469517 (дата обращения: 26.04.2021).: учебник и практикум для вузов | Издательство Юрайт, 2021 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. Шеер ; под науч. ред. Д. Стефановского ; пер. с англ. Д. Стефановского, О. А. Виниченко | Индустрия 4.0: от прорывной бизнес-модели к автоматизации бизнес-процессов: | Москва : Дело, 2020 | URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=612569 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Информационные технологии Индустрии 4.0" | https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10921 | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Среда разработки CLIPS, Deductor Academic, Microsoft Windows, Microsoft Office, 7-Zip, AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс Электронная база данных Scopus Научная электронная библиотека elibrary | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 201 (филиал в г. Бийске) | лаборатория компьютеризации профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска магнитно-маркерная; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Аудиторные занятия со студентами проходят в форме лекций, практических занятий. Во время лекций студенту предлагаются нормативные знания о развитии направления «Искусственный интеллект», задачах, решаемых в данной области, подходах к разработке систем искусственного интеллекта, методах и моделях представления знаний, а также о нейросетевых технологиях и теории нечетких систем. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который может быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к сдаче итогового испытания. Практические занятия ориентированы на то, чтобы студенты получили навыки работы по созданию экспертных систем, созданию и обучению нейронных сетей, нечетких систем. При подготовке к практическому занятию следует просмотреть конспекты лекций по теме занятия и/или рекомендованную литературу. Все практические задания сформулированы в явном виде, многие задания имеют инструкцию по выполнению, кроме этого, студент может задать вопрос по правильности выполнения задания. Основное внимание студента должно быть уделено пониманию методов работы по созданию базы знаний, набора правил, представления знаний в виде продукций, выбору модели нейронной сети и ее оптимизации. Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту возможность восстановить пробелы в знаниях определенных тем. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. Знание студентом дополнительно рекомендуемой литературы является подтверждением успешного усвоения курса и приветствуется преподавателем. С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков практической работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает: повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы, выполнение заданий по темам практических занятий. Примеры типовых практических заданий и вопросов для итогового контроля можно найти в приложении. |