| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Лабораторные | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Сам. работа | 117 | 117 | 117 | 117 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | получение студентами знаний об общих принципах работы КИС, их архитектуре, применении их функциональных возможностей в экономической сфере, а также выработка практических навыков эксплуатации систем данного класса. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.02 |
| ПК-5 | Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С: ERP |
| ПК-4 | Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С: Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные принципы и методы управления предприятиями с использованием современных информационных систем и технологий, архитектуру корпоративных информационных систем; классификацию корпоративных систем управления, предлагаемых для внедрения на предприятиях, характеристики наиболее известных и реально внедряемых в мире ERP-систем; значение информационных технологий и систем для эффективной организации деятельности компании; основные положения стандарта управления промышленными предприятиями MRPII, знать назначение всех модулей, составляющих MRPII(ERP–Enterprise resource planning)-систем; классификацию корпоративных систем управления, предлагаемых для внедрения на предприятиях, характеристики наиболее известных и реально внедряемых в мире ERP-систем. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проводить сравнительный анализ всего многообразия типов КИС с целью выбора наиболее приемлемого варианта для внедрения на предприятии в зависимости от предметной области; применять основные средства новых информационных технологий в профессиональной деятельности; проводить теоретические и экспериментальные исследования, включающие поиск и изучение необходимой научно-технической информации, анализ и интерпретацию полученных данных в области использования информационных систем управления; оценивать рынок информационных продуктов в области корпоративных информационных систем управления производственными компаниями с целью выбора наиболее приемлемого варианта для внедрения на предприятии в зависимости от предметной области. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | внедрения, эксплуатации и совершенствования корпоративных систем управления; снижения издержек при эксплуатации систем управления путем оптимациизации основных процессов переработки информационных потоков; методами и приемами работы в ERP - системе; основными критериями оценки КИС при выборе и внедрении данных систем на современных предприятиях различного масштаба и профиля; методами и приемами для решения основных проблем, возникающих при внедрении ERP систем. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ КОМПАНИЕЙ | ||||||
| 1.1. | Развитие методологии управления MRP II и MRP-систем: предпосылки, сфера применения. Планирование потребности в материалах (Material requirements planning): MRPI. MRPI/CRP. Планирование ресурсов производства (Manufacturing resource planning — MRP II). Планирование ресурсов предприятия (Enterprise resource planning — ERP). | Лекции | 4 | 1 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Примеры ЕRР-систем, выбор и внедрение ЕRР-систем. | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Состав нормативно-справочной информации о продуктах и предприятии. Данные об используемых единицах измерения. Данные о номенклатурных позициях. Понятие структуры продукта. Понятие спецификации, виды спецификаций. Понятие технологического маршрута, виды технологических маршрутов. Понятие конструкторского изменения, управление конструкторскими изменениями. | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Укрупненное планирование (Aggregate planning). Виды планов в MRP II, их иерархия и характеристики. Планирование ресурсного обеспечения производства: иерархия и характеристики планов обеспечения ресурсами. Планирование продаж и операций. Планирование потребности в ресурсах. Разработка главного календарного плана производства. Укрупненное планирование потребности в мощностях (Rough Cut Capacity Planning). Планирование потребности в материалах (MRP). Планирование потребности в мощностях (CRP). | Лекции | 4 | 1 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Функции и виды запасов. Характеристика систем управления запасами: с непрерывным и периодическим обновлением данных. АВС-анализ. База данных о запасах. Типы операций (транзакций) с запасами. Фактический и нормативный (backflush) отпуск запасов со склада. Характеристика мест хранения. Методы контроля адекватности данных о запасах: инвентаризация и циклический подсчет. Методы пополнения запасов: календарная точка заказа, статистическая точка заказа, периодический осмотр, визуальный осмотр. | Сам. работа | 4 | 17 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Планирование производства и закупок в MRP II. | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Управление запасами | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Понятие и роль снабжения, его место в структуре системы планирования и контроля. Классификация приобретаемых объектов. Примерный алгоритм процесса снабжения. Определение и описание потребности. Выбор поставщиков. Виды заказов на закупку. Жизненный цикл заказа на закупку. Управление работой с поставщиками. | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Управление закупками | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.10. | Методика и техника календарного планирования. Статус заказа и статус операции. Запуск заказов и диспетчирование. Формирование отчетов об исполнении заказов и критерии оценки деятельности. | Лекции | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Оперативное управление исполнением плана производства | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Управление цепочкой поставок. Понятие и способы оценки уровня обслуживания покупателей. Жизненный цикл заказа на продажу. | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.13. | Управление заказами на продажу | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.14. | Понятие и классификация затрат и систем их учета. Система нормативного учета затрат. | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.15. | Расчет себестоимости продукции | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.16. | Особенности использования ERP-систем на предприятиях. Принципы организации взаимодействия между различными системами предприятия Взаимодействие с системами автоматизированного проектирования. Взаимодействие с бухгалтерскими системами. | Лекции | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.17. | Практические аспекты применения ЕRР – систем. | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.18. | Расчет экономической эффективности внедрения ERP | Сам. работа | 4 | 15 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ПК-4 Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С: Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-4.1. Знает концепцию построения приложений на платформе 1С:Предприятие, распространенные типовые конфигурации и модули 1С:Предприятия. ПК-4.2. Умеет выбирать конфигурации и модули 1С:Предприятия, необходимые для внедрения, на основе анализа бизнес-процессов предприятия. ПК-4.3. Владеет технологией развертывания типовых конфигураций 1С:Предприятия, подключения дополнительных модулей в типовую конфигурацию. ПК-5 Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-5.1. Знает принципы автоматизации бизнес процессов предприятия, базовую конфигурацию 1С:ERP, примеры типовых решений.. ПК-5.2. Умеет внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP ПК-5.3. Владеет технологией внедрения, интеграции и модификации систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP 1. Содержание вопроса: Система планирования материальных ресурсов (MRP) решает проблему нехватки запасов сырья и комплектующих. Как называется ключевой показатель, определяющий потребность в материалах для производства определенного изделия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) производственная мощность; б) время цикла изготовления; в) объем незавершенного производства; г) потребность в материалах (Material Requirement) Правильный ответ: г Обоснование: основной задачей MRP является расчет потребности в материалах, необходимого для производства изделий Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Основной функцией системы ERP (Enterprise Resource Planning) является: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) оптимизация цепочки поставок; б) планирование производственных мощностей; в) управление материальными запасами; г) комплексная интеграция всех подразделений предприятия для оптимального управления ресурсами Правильный ответ: г Обоснование: ERP-система направлена на интегрированную поддержку всех основных направлений деятельности предприятия Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Методология JIT (Just-In-Time) направлена на: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) увеличение запасов готовой продукции; б) минимизацию временных задержек и сокращение запасов; в) увеличение времени производственного цикла; г) синхронизацию производственной линии с рыночным спросом Правильный ответ: б Обоснование: JIT нацелена на снижение уровней запасов путем точного соответствия поставок комплектующих требованиям производства, минимизирует временные задержки и устраняет излишнюю продукцию. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Какая подсистема системы ERP отвечает за формирование бюджета предприятия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) производство; б) логистика; в) финансовая отчетность; г) бюджетирование и контроллинг Правильный ответ: г Обоснование: система формирует бюджеты, контролирует расходование средств и анализирует отклонения фактических показателей от запланированных. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Основные цели Supply Chain Management (SCM): Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) максимальная централизация производства; б) совершенствование процессов планирования и координации всех звеньев цепи поставок; в) ликвидация всех внешних контрагентов; г) устранение необходимости складского хозяйства Правильный ответ: б Обоснование: SCM сосредоточена на согласовании действий поставщиков, производите-лей, дистрибьюторов и заказчиков для оптимизации всех этапов снабжения, производства и дистрибуции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Какая стратегия пополнения запасов направлена на поддержание минимального запаса, основываясь на среднем уровне потребления? Правильный ответ: Reorder Point (точка повторного заказа) 7. Содержание вопроса: Для чего предназначена CRM-система (Customer Relationship Management)? Правильный ответ: для управления взаимоотношениями с покупателями Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какой из следующих стандартов ISO регламентирует требования к качеству продукции и процессов предприятий? Правильный ответ: стандарт ISO 9001 9. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Цель ERP II (Next Generation Enterprise Systems) — это ……» Правильный ответ: интеграция всех отделов и процессов предприятия в единое информационное пространство Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Процесс Demand Forecasting (Прогнозирование спроса) в управлении цепочками поставок направлен на ……» Правильный ответ: прогнозирование будущих потребностей рынка в продуктах и услугах Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ПК-4 Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С: Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-4.1. Знает концепцию построения приложений на платформе 1С:Предприятие, распространенные типовые конфигурации и модули 1С:Предприятия. ПК-4.2. Умеет выбирать конфигурации и модули 1С:Предприятия, необходимые для внедрения, на основе анализа бизнес-процессов предприятия. ПК-4.3. Владеет технологией развертывания типовых конфигураций 1С:Предприятия, подключения дополнительных модулей в типовую конфигурацию. ПК-5 Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-5.1. Знает принципы автоматизации бизнес процессов предприятия, базовую конфигурацию 1С:ERP, примеры типовых решений.. ПК-5.2. Умеет внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP ПК-5.3. Владеет технологией внедрения, интеграции и модификации систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP 1. Содержание вопроса: Система планирования материальных ресурсов (MRP) решает проблему нехватки запасов сырья и комплектующих. Как называется ключевой показатель, определяющий потребность в материалах для производства определенного изделия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) производственная мощность; б) время цикла изготовления; в) объем незавершенного производства; г) потребность в материалах (Material Requirement) Правильный ответ: г Обоснование: основной задачей MRP является расчет потребности в материалах, необходимого для производства изделий Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Основной функцией системы ERP (Enterprise Resource Planning) является: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) оптимизация цепочки поставок; б) планирование производственных мощностей; в) управление материальными запасами; г) комплексная интеграция всех подразделений предприятия для оптимального управления ресурсами Правильный ответ: г Обоснование: ERP-система направлена на интегрированную поддержку всех основных направлений деятельности предприятия Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Методология JIT (Just-In-Time) направлена на: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) увеличение запасов готовой продукции; б) минимизацию временных задержек и сокращение запасов; в) увеличение времени производственного цикла; г) синхронизацию производственной линии с рыночным спросом Правильный ответ: б Обоснование: JIT нацелена на снижение уровней запасов путем точного соответствия поставок комплектующих требованиям производства, минимизирует временные задержки и устраняет излишнюю продукцию. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Какая подсистема системы ERP отвечает за формирование бюджета предприятия? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) производство; б) логистика; в) финансовая отчетность; г) бюджетирование и контроллинг Правильный ответ: г Обоснование: система формирует бюджеты, контролирует расходование средств и анализирует отклонения фактических показателей от запланированных. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Основные цели Supply Chain Management (SCM): Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) максимальная централизация производства; б) совершенствование процессов планирования и координации всех звеньев цепи поставок; в) ликвидация всех внешних контрагентов; г) устранение необходимости складского хозяйства Правильный ответ: б Обоснование: SCM сосредоточена на согласовании действий поставщиков, производите-лей, дистрибьюторов и заказчиков для оптимизации всех этапов снабжения, производства и дистрибуции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Какая стратегия пополнения запасов направлена на поддержание минимального запаса, основываясь на среднем уровне потребления? Правильный ответ: Reorder Point (точка повторного заказа) 7. Содержание вопроса: Для чего предназначена CRM-система (Customer Relationship Management)? Правильный ответ: для управления взаимоотношениями с покупателями Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какой из следующих стандартов ISO регламентирует требования к качеству продукции и процессов предприятий? Правильный ответ: стандарт ISO 9001 9. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Цель ERP II (Next Generation Enterprise Systems) — это ……» Правильный ответ: интеграция всех отделов и процессов предприятия в единое информационное пространство Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Процесс Demand Forecasting (Прогнозирование спроса) в управлении цепочками поставок направлен на ……» Правильный ответ: прогнозирование будущих потребностей рынка в продуктах и услугах Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Голицына О.Л. и др. | Информационные технологии: Учебник | М.: ФОРУМ, 2021 | https://znanium.com/catalog/product/1138895 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Яковлева А. О. | Информационные технологии в проектной деятельности: Учебно-методическое пособие | Москва: РТУ МИРЭА, 2021 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс" Автоматизация управления предприятием" | https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12506 | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Интернет-браузер Microsoft office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 201 (филиал в г. Бийске) | лаборатория управления проектной деятельностью – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска магнитно-маркерная; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом и расписанием учебных занятий. Язык обучения (преподавания) — русский. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. При формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения, который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения. Образовательные технологии Учебный процесс при преподавании курса основывается на использовании традиционных, инновационных и информационных образовательных технологий. Традиционные образовательные технологии представлены лекциями и семинарскими (практическими) занятиями. Инновационные образовательные технологии используются в виде широкого применения активных и интерактивных форм проведения занятий. Информационные образовательные технологии реализуются путем активизации самостоятельной работы студентов в информационной образовательной среде. Лекции Лекционный курс предполагает систематизированное изложение основных вопросов учебного плана. Лекционный курс должен давать наибольший объем информации и обеспечивать более глубокое понимание учебных вопросов при значительно меньшей затрате времени, чем это требуется большинству студентов на самостоятельное изучение материала. Семинарские (практические) занятия Семинарские (практические занятия) представляют собой детализацию лекционного теоретического материала, проводятся в целях закрепления курса и охватывают все основные разделы. Основной формой проведения семинаров и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также решение задач и разбор примеров и ситуаций в аудиторных условиях. В обязанности преподавателя входят: оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса. Активность на практических занятиях оценивается по следующим критериям: ответы на вопросы, предлагаемые преподавателем; участие в дискуссиях; выполнение проектных и иных заданий; ассистирование преподавателю в проведении занятий. Доклады и оппонирование докладов проверяют степень владения теоретическим материалом, а также корректность и строгость рассуждений. Оценивание практических заданий входит в накопленную оценку. Самостоятельная работа студента Для успешного усвоения курса необходимо не только посещать аудиторные занятия, но и вести активную самостоятельную работу. При самостоятельной проработке курса обучающиеся должны: просматривать основные определения и факты; повторить законспектированный на лекционном занятии материал и дополнить его с учетом рекомендованной по данной теме литературы; изучить рекомендованную основную и дополнительную литературу, составлять тезисы, аннотации и конспекты наиболее важных моментов; самостоятельно выполнять задания, аналогичные предлагаемым на занятиях; использовать для самопроверки материалы фонда оценочных средств; выполнять домашние задания по указанию преподавателя. |