| Закреплена за кафедрой | Кафедра журналистики, медиа и рекламы |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.04.02. Журналистика |
| Профиль | Цифровая журналистика |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_04_02_Журналистика_ЦЖ-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Сам. работа | 49 | 49 | 49 | 49 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Формирование у студентов компетенций в области применения современных цифровых технологий в профессиональной деятельности журналиста, редактора, PR-специалиста, маркетолога и других специалистов, работающих в сфере массмедиа. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
| ОПК-7 | Способен оценивать и прогнозировать возможные эффекты в медиасфере, следуя принципам социальной ответственности |
| ОПК-7.1 | Знает закономерности формирования эффектов и последствий профессиональной деятельности, концепции ее социальной ответственности |
| ОПК-7.2 | Оценивает корректность творческих приемов при сборе, обработке и распространении информации в соответствии с общепринятыми стандартами и правилами профессии журналиста |
| ПК-2 | Способен осуществлять авторскую деятельность любого характера и уровня сложности с учетом специфики разных типов СМИ и других медиа |
| ПК-2.1 | Владеет современным медиадискурсом |
| ПК-2.2 | Формирует круг героев, свидетелей, экспертов для создания журналистских материалов |
| ПК-2.3 | Анализирует информацию из документальных источников, находящихся в открытом доступе |
| ПК-2.4 | Знает цифровые способы проверки достоверности полученной информации |
| ПК-2.5 | Владеет методами работы с искусственным интеллектом |
| ПК-2.6 | Знает приемы визуальной коммуникации в массмедиа |
| ПК-2.7 | Готовит к публикации журналистский текст (или) продукт любого уровня сложности с учетом требований конкретной редакции СМИ или другого медиа |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | закономерности формирования эффектов и последствий профессиональной деятельности, концепции ее социальной ответственности современным медиадискурсом приемы визуальной коммуникации в массмедиа |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Оценивать корректность творческих приемов при сборе, обработке и распространении информации в соответствии с общепринятыми стандартами и правилами профессии журналиста Анализировать информацию из документальных источников, находящихся в открытом доступе |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | владеет методами работы с искусственным интеллектом готовит к публикации журналистский текст (или) продукт любого уровня сложности с учетом требований конкретной редакции СМИ или другого медиа |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Введение в цифровые технологии в массмедиа. Эволюция медиа. Тенденции развития. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.2. | Анализ трендов развития цифровых медиа. Определение ключевых игроков рынка. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.3. | Веб-разработка для массмедиа: основы HTML, CSS, JavaScript. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.4. | Создание простого веб-сайта для новостного ресурса (макет, верстка). | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.5. | Контент-менеджмент системы (CMS): выбор и настройка CMS для медиапроектов. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.6. | Работа с популярными CMS (WordPress, Drupal). Настройка шаблона, установка плагинов, создание и публикация контента. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.7. | Мультимедийные технологии в массмедиа: аудио, видео, графика. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.8. | Создание мультимедийного контента для сайта или социальных сетей (видеоролик, инфографика, подкаст). | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.9. | Социальные сети как инструмент массмедиа. SMM-стратегии. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.10. | Разработка SMM-стратегии для конкретного медиапроекта. Анализ целевой аудитории, выбор платформы, создание контента. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.11. | Аналитика данных в массмедиа: сбор, анализ, интерпретация данных. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.12. | Работа с инструментами веб-аналитики (Google Analytics, Яндекс.Метрика). Анализ трафика, поведения пользователей. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.13. | SEO-оптимизация контента для поисковых систем. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.14. | SEO-оптимизация статьи для новостного сайта. Подбор ключевых слов, анализ конкурентов, работа с мета-тегами. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.15. | Искусственный интеллект в массмедиа: возможности и перспективы. | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.16. | Применение AI-инструментов для создания контента (генерация текста, изображений). Анализ этических аспектов. | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.17. | Создание простого веб-сайта для новостного ресурса (макет, верстка). Создание мультимедийного контента для сайта или социальных сетей (видеоролик, инфографика, подкаст). | Сам. работа | 2 | 49 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Примеры заданий закрытого типа: 1. Что из перечисленного является ключевым отличием цифровых медиа от традиционных? а) Использование печатных носителей б) Ограниченная интерактивность в) Возможность мгновенного распространения контента г) Опора на эфирное вещание Верный ответ: в) 2. Какой термин наиболее точно описывает объединение различных видов медиаконтента (текст, аудио, видео) на одной платформе? а) Диверсификация б) Конвергенция в) Интеграция г) Гибридизация Верный ответ: б) 3. Что такое SEO в контексте цифровых медиа? а) Программное обеспечение для редактирования видео б) Оптимизация контента для поисковых систем в) Стратегия управления социальными сетями г) Метод шифрования данных Верный ответ: б) 4. Какая из метрик наиболее важна для оценки вовлеченности аудитории в социальных сетях? а) Количество подписчиков б) Количество просмотров страницы в) Коэффициент вовлеченности (Engagement Rate) г) Частота публикаций Верный ответ: в) 5. Что такое «Big Data» в контексте цифровых медиа? а) Крупные текстовые файлы б) Наборы данных, которые слишком велики и сложны для обработки традиционными методами в) Базы данных с мультимедийным контентом г) Объем оперативной памяти сервера Верный ответ: б) 6. Какая технология используется для автоматической генерации текста на основе заданных параметров? а) Блокчейн б) Машинное обучение (Machine Learning) в) Виртуальная реальность (VR) г) Дополненная реальность (AR) Верный ответ: б) 7. Что такое «фейковые новости»? а) Объективные репортажи о событиях, произошедших за границей б) Устаревшие новостные сообщения в) Заведомо ложная информация, представленная в виде новостей г) Сатирические новостные передачи Верный ответ: в) 8. Что такое «медиаграмотность»? а) Умение создавать профессиональные фотографии б) Умение критически оценивать информацию, получаемую из медиа в) Знание всех тонкостей работы с программным обеспечением для обработки медиаконтента г) Способность быстро печатать на клавиатуре Верный ответ: б) 9. Какой формат контента наиболее популярен в Instagram? а) Длинные текстовые статьи б) Аудиоподкасты в) Видеоролики и фотографии г) Интерактивные игры Верный ответ: в) 10. Что такое "подкаст"? а) Тип интернет-форума б) Серия цифровых аудио- или видеофайлов, распространяемых через интернет в) Программа для создания презентаций г) Электронная книга Верный ответ: б) 11. Какой из этих терминов описывает процесс адаптации контента для просмотра на мобильных устройствах? а) Виральность б) Монетизация в) Мобильная оптимизация г) Глобализация Верный ответ: в) 12. Что означает термин "краудсорсинг" в журналистике? а) Использование платных новостных агентств б) Получение информации от широкого круга людей, обычно через интернет в) Написание статей только профессиональными журналистами г) Использование государственных источников информации Верный ответ: б) 13. Что такое "дата-журналистика"? а) Журналистика, основанная на субъективных мнениях б) Журналистика, которая использует данные для выявления, анализа и представления новостей в) Журналистика, которая игнорирует статистические данные г) Журналистика, ориентированная на сенсационные истории Верный ответ: б) 14. Какой из этих терминов описывает модель финансирования медиа, при которой читатели платят за доступ к контенту? а) Баннерная реклама б) Нативная реклама в) Платная подписка (Paywall) г) Контекстная реклама Верный ответ: в) 15. Что такое "таргетированная реклама"? а) Реклама, которая показывается всем пользователям без исключения б) Реклама, которая показывается только в печатных изданиях в) Реклама, которая показывается определенной группе пользователей на основе их характеристик и интересов г) Реклама, которая показывается случайным образом Верный ответ: в) 16. Какой из этих терминов описывает способ продвижения контента, при котором он распространяется быстро и широко через интернет? а) Вирусный маркетинг б) Традиционный маркетинг в) Прямой маркетинг г) Партизанский маркетинг Верный ответ: а) 17. Что такое "боты" в социальных сетях? а) Профессиональные журналисты б) Автоматизированные аккаунты, которые имитируют поведение реальных пользователей в) Администраторы социальных сетей г) Модераторы контента Верный ответ: б) 18. Какой из этих форматов является наиболее подходящим для создания интерактивных новостных историй? а) PDF-документ б) Статья в формате Word в) Лонгрид с мультимедийными элементами г) Текстовое сообщение в Twitter Верный ответ: в) 19. Что такое "дипфейк"? а) Технология создания высококачественных фотографий б) Технология создания поддельных видеороликов, в которых лицо одного человека заменяется на лицо другого в) Технология улучшения качества звука г) Технология автоматического перевода текста Верный ответ: б) 20. Какой инструмент используется для анализа трафика веб-сайта? а) Photoshop б) Google Analytics в) Microsoft Word г) Adobe Premiere Верный ответ: б) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. Примеры заданий открытого типа: 1. Как изменилась роль журналиста в эпоху цифровых медиа? Верный ответ: Роль журналиста трансформировалась от простого поставщика информации к мультимедийному рассказчику, куратору контента, активному участнику социальных сетей и модератору дискуссий. Журналист должен обладать не только навыками написания, но и знаниями в области видеопроизводства, аудиомонтажа, SEO, веб-аналитики и SMM. Он должен уметь взаимодействовать с аудиторией, проверять информацию и бороться с фейками. 2. Какие основные факторы влияют на виральность контента в цифровой среде? Верный ответ: Виральность контента зависит от нескольких ключевых факторов: эмоциональная привлекательность (контент, вызывающий сильные эмоции, имеет больше шансов быть распространенным), актуальность и своевременность (контент, связанный с текущими событиями, привлекает больше внимания), уникальность и оригинальность (контент, предлагающий новый взгляд на проблему или новый формат, выделяется среди прочих), полезность и практическая ценность (контент, решающий проблему или предлагающий полезные советы, охотнее распространяется), социальная значимость (контент, поднимающий важные социальные вопросы, может вызвать широкий общественный резонанс) и, конечно, техническая оптимизация для различных платформ и устройств. 3. Какие существуют этические проблемы, связанные с использованием алгоритмов и искусственного интеллекта в журналистике? Верный ответ: Использование алгоритмов и ИИ в журналистике поднимает ряд этических вопросов: предвзятость алгоритмов (алгоритмы могут воспроизводить и усиливать существующие социальные предубеждения), прозрачность и объяснимость (сложно понять, как алгоритм принимает решения, что затрудняет контроль и исправление ошибок), ответственность (кто несет ответственность за ошибки или ущерб, причиненные алгоритмом?), потеря рабочих мест (автоматизация может привести к сокращению рабочих мест для журналистов) и влияние на качество контента (алгоритмы могут приводить к упрощению и стандартизации контента). 4. Как можно оценить эффективность использования социальных сетей для продвижения медиаконтента? Верный ответ: Эффективность использования социальных сетей можно оценить по нескольким ключевым показателям: охват аудитории (количество уникальных пользователей, увидевших контент), вовлеченность аудитории (количество лайков, комментариев, репостов, кликов), трафик на сайт (количество переходов на сайт из социальных сетей), конверсия (количество пользователей, совершивших целевое действие на сайте, например, подписка или покупка), тональность комментариев (анализ позитивных и негативных отзывов), рост числа подписчиков и упоминаний бренда. 5. Какие стратегии монетизации цифрового контента являются наиболее перспективными в современных условиях? Верный ответ: Перспективные стратегии монетизации включают: платную подписку (paywall), микроплатежи (оплата отдельных статей или разделов), членские программы (предложение эксклюзивного контента и преимуществ для подписчиков), спонсорский контент (партнерство с брендами для создания полезного контента), краудфандинг (сбор средств от аудитории на реализацию конкретных проектов), пожертвования (добровольные взносы от читателей), рекламу (баннерную, нативную, видеорекламу). Важно сочетать несколько стратегий и адаптировать их к потребностям аудитории и специфике контента. 6. Как изменились требования к достоверности и проверке информации в цифровой среде? Верный ответ: В условиях переизбытка информации и распространения фейков требования к достоверности и проверке информации значительно возросли. Журналист должен использовать различные методы проверки фактов: перекрестная проверка (сравнение информации из нескольких источников), поиск первоисточника, анализ метаданных, использование инструментов для обнаружения фейков, обращение к экспертам. Важно указывать источники информации и придерживаться принципов прозрачности. 7. Каковы основные принципы создания интерактивного контента для цифровых медиа? Верный ответ: Основные принципы включают: вовлечение аудитории (предложение пользователю активно участвовать в создании контента), персонализация (адаптация контента к интересам и потребностям пользователя), визуализация данных (представление информации в виде графиков, диаграмм, инфографики), геймификация (использование игровых элементов для привлечения внимания), интерактивные карты, опросы, тесты, викторины, 360-градусные видео, виртуальная реальность, анимация, а также удобство использования на различных устройствах. 8. Как цифровые технологии влияют на освещение локальных новостей и развитие местных сообществ? Верный ответ: Цифровые технологии позволяют локальным медиа расширить свою аудиторию, оперативно сообщать о местных событиях, вовлекать жителей в обсуждение проблем, создавать платформы для взаимодействия и самоорганизации. Гражданская журналистика и социальные сети позволяют обычным людям делиться информацией о происходящем в их районе, городе или поселке, а локальные медиа могут использовать эту информацию для создания более полных и объективных репортажей. 9. Какие методы используются для борьбы с цензурой и ограничениями свободы слова в цифровой среде? Верный ответ: Для борьбы с цензурой используются различные методы: шифрование данных (обеспечение конфиденциальности коммуникаций), использование VPN и анонимайзеров (обход блокировок сайтов), создание зеркал сайтов (распространение контента на нескольких доменах), разработка децентрализованных платформ (неподконтрольных государственным органам), использование инструментов обхода цензуры (например, Tor), международная адвокация (привлечение внимания к проблемам свободы слова), обучение пользователей навыкам безопасного использования интернета. 10. Какие перспективы у использования метавселенных и Web3 в журналистике? Верный ответ: Метавселенные и Web3 открывают новые возможности для журналистики: создание иммерсивных репортажей (погружение читателя в виртуальное пространство, где происходит событие), использование NFT для монетизации контента (продажа уникальных цифровых объектов), создание децентрализованных медиаплатформ (неподконтрольных корпорациям и государствам), использование блокчейна для обеспечения прозрачности и достоверности информации, создание виртуальных студий и мероприятий, взаимодействие с аудиторией в новых форматах. Однако, необходимо учитывать этические и технологические вызовы, связанные с развитием этих технологий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Письменные работы не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса теоретического характера. ВОПРОСЫ: 1. Какова роль цифровых технологий в трансформации современной медиасистемы? Охарактеризуйте основные этапы этой трансформации. 2. Какие ключевые тенденции наблюдаются в развитии цифровых медиа в последние годы? Проанализируйте их влияние на журналистику. 3. Объясните разницу между традиционными и цифровыми медиа. Какие преимущества и недостатки имеют цифровые платформы для журналистов? 4. Каким образом цифровые технологии влияют на процесс производства и распространения новостного контента? Приведите примеры. 5. Раскройте суть концепции «медиаконвергенции» и ее последствия для современной журналистики. 6. Как изменилась роль аудитории в цифровой среде? Охарактеризуйте основные формы участия аудитории в создании и распространении контента. 7. Какие новые форматы контента появились благодаря цифровым технологиям? Приведите примеры и объясните их особенности. 8. Охарактеризуйте основные типы платформ для цифровых медиа. Какие критерии следует учитывать при выборе платформы для конкретного проекта? 9. Какие стратегии продвижения контента в цифровой среде являются наиболее эффективными? Опишите основные инструменты и методы. 10. Как используются социальные сети в современной журналистике? Проанализируйте их влияние на скорость, охват и достоверность распространения информации. 11. Какие этические проблемы возникают в связи с использованием цифровых технологий в журналистике? Обсудите вопросы конфиденциальности, достоверности, ответственности. 12. Как искусственный интеллект (ИИ) влияет на журналистику? Опишите примеры использования ИИ для автоматизации процессов, анализа данных и создания контента. 13. Какие навыки и компетенции необходимы современному журналисту для успешной работы в цифровой среде? 14. Каковы основные принципы SEO-оптимизации контента для цифровых медиа? 15. Как используется веб-аналитика для оценки эффективности работы цифровых медиа? 16. Объясните значение понятия «Big Data» для журналистики. Как можно использовать большие данные для выявления трендов и создания интересных историй? 17. Каковы перспективы развития мобильной журналистики? Опишите ее преимущества и ограничения. 18. Как цифровые технологии влияют на бизнес-модели медиа? Какие новые способы монетизации контента появились в цифровой среде? 19. Что такое «платная подписка» (paywall) и как она используется в цифровых медиа? 20. Каковы основные принципы создания интерактивного контента для цифровых медиа? Приведите примеры успешных интерактивных проектов. 21. Как цифровые технологии используются для борьбы с дезинформацией и фейковыми новостями? 22. Охарактеризуйте понятие «медиаграмотность» и ее роль в цифровом обществе. 23. Как цифровые технологии влияют на свободу слова и цензуру в разных странах? 24. Каким образом цифровые технологии используются для продвижения гражданской журналистики и активизма? 25. Проанализируйте влияние цифровых технологий на международную журналистику и освещение глобальных событий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В. Б. Попов | Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Мультимедиа: учеб. пособие для сред. проф. учеб. заведений | М.: Финансы и статистика, 2007 | |
| Л1.2 | А. Н. Лаврентьев [и др.] | Цифровые технологии в дизайне. История, теория, практика: учебник и практикум для вузов | М. : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Хуссейн И.Д. | Цифровые маркетинговые коммуникации: учебное пособие для СПО | ЮРАЙТ, 2024 г. | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||