| Закреплена за кафедрой | Кафедра гражданского права |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.04.01. Юриспруденция |
| Профиль | Юрист в сфере частного права (онлайн-магистратура) |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_04_01_Юриспруденция_ЧП-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Лабораторные | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Сам. работа | 72 | 72 | 72 | 72 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Учебный курс «Научно-исследовательская работа в семестре, в том числе научно-исследовательский семинар» предполагает изучение методов научных исследований требований, методик подготовки научных работ, в том числе научных статей, магистерской диссертации, требований к подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| УК-1.1 | Знает методы и основные принципы критического анализа и оценки проблемных ситуаций на основе системного подхода. |
| УК-1.2 | Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи внутри; осуществляет поиск вариантов решения поставленной проблемной ситуации; определяет стратегию достижения поставленной цели. |
| УК-1.3 | Применяет навыки критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода и определяет стратегию действий для достижения поставленной цели. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-1: способы осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода, выработки стратегии действий |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-1: осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, выработку стратегии действий |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-1: осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода, выработки стратегии действий |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Прикладные исследования. Виды научных исследований. Научно-исследовательская работа магистранта. Методы научного исследования | ||||||
| 1.1. | Понятие и виды прикладных исследований. Виды и содержание научно-исследовательской деятельности магистранта Общие и частно-научные методы исследования | Лекции | 1 | 4 | ||
| 1.2. | Понятие и виды прикладных исследований. Виды и содержание научно-исследовательской деятельности магистранта Общие и частно-научные методы исследования | Практические | 1 | 4 | ||
| 1.3. | Понятие и виды прикладных исследований. Виды и содержание научно-исследовательской деятельности магистранта Общие и частно-научные методы исследования | Сам. работа | 1 | 14 | ||
| Раздел 2. Требования к прикладным научным исследованиям магистрантов | ||||||
| 2.1. | Подготовка магистерской диссертации(поиск научной литературы, судебной практики по теме исследования) Подготовка научной статьи Подготовка доклада на научную конференцию | Лекции | 1 | 4 | ||
| 2.2. | Подготовка магистерской диссертации(поиск научной литературы, судебной практики по теме исследования) Подготовка научной статьи Подготовка доклада на научную конференцию | Практические | 1 | 4 | ||
| 2.3. | Подготовка магистерской диссертации(поиск научной литературы, судебной практики по теме исследования) Подготовка научной статьи Подготовка доклада на научную конференцию | Сам. работа | 1 | 10 | ||
| Раздел 3. Магистерская диссертация как вид прикладного исследования. | ||||||
| 3.1. | Требования ко введению Оформление содержания диссертации. Оформление сносок | Лекции | 1 | 2 | ||
| 3.2. | Требования ко введению Оформление содержания диссертации Оформление сносок | Сам. работа | 1 | 20 | ||
| 3.3. | Требования ко введению Оформление содержания диссертации Оформление сносок | Практические | 1 | 4 | ||
| 3.4. | Требования ко введению Оформление содержания диссертации Оформление сносок | Лабораторные | 1 | 2 | ||
| Раздел 4. Библиографический список | ||||||
| 4.1. | Библиографический список | Практические | 1 | 2 | ||
| 4.2. | Библиографический список | Сам. работа | 1 | 18 | ||
| 4.3. | Библиографический список | Лабораторные | 1 | 4 | ||
| Раздел 5. Публичные выступления. Защита магистерской диссертации | ||||||
| 5.1. | Публичные выступления. Защита магистерской диссертации | Сам. работа | 1 | 10 | ||
| 5.2. | Публичные выступления. Защита магистерской диссертации | Практические | 1 | 4 | ||
| 5.3. | Лекции | 1 | 2 | |||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Выбор и обоснование темы магистерской диссертации (актуальность и разработанность темы исследования) 2. Подготовка и обоснование разделов магистерской диссертации (план диссертации) 3. Обоснование методов исследования по теме магистерской диссертации 4. Составление списка научной литературы, судебной практики по теме исследования, его согласование с научным руководителем 5. Подготовка черновика научной статьи по согласованию с научным руководителем 6. Подготовка проекта доклада на студенческую конференцию по согласованию с научным руководителем 7. Подготовить введение и содержание диссертации по согласованию с научным руководителем 8. Представить образцы оформления сносок согласно ГОСТ 7.0.5-2008 Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Составление списка научной литературы, судебной практики по теме исследования, его согласование с научным руководителем |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Фонд оценочных средств приведен в приложении к рабочей программе дисциплины. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронно-библиотечная система издательства «Лань» http://e.lanbook.com/ | |||
| Э2 | Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» http://biblioclub.ru/ | |||
| Э3 | Электронно-библиотечная система "Юрайт" https://www.biblio-online.ru/ | |||
| Э4 | Методология прикладного исследования | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) 4. Гас. Рф. Правосудие https://sudrf.ru/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| Трудности в изучении дисциплины могут быть вызваны и субъективными причинами. Наиболее распространенные: непосещение и систематические пропуски лекционных и семинарских занятий. Здесь студентам важно понять что целенаправленное и глубокое изучение дисциплины, возможно, только при использовании всех форм обучения. Лекции дают возможность получить знание предмета в системе, разобраться в вопросах, которые либо вообще не рассматриваются в учебниках, либо изложены очень кратко. Жанр учебников таков, что не предполагает объяснений, практических примеров, а без восполнения этих пробелов студенты, в подавляющем большинстве случаев не могут самостоятельно справиться с материалом, в результате чего у них возникают серьёзные проблемы на экзаменах. На семинарских занятиях студенты под руководством преподавателя учатся применять законодательство. Следует иметь в виду, что знания по изучаемой дисциплине можно получить только своим трудом, роль преподавателя – помочь в этом нелегком деле. Поэтому изучать дисциплину следует не только в университетских аудиториях, но и «на дому». Самостоятельная работа студента предполагает чтение по рекомендации преподавателя монографической литературы, научных статей, подготовку научных докладов, реферирование и др. Задачи самостоятельной внеаудиторной работы студентов: 1. Продолжение изучения дисциплины в «домашних» условиях по программе, предложенной преподавателем. 2. Привитие студентом интереса к юридической литературе, арбитражной и судебной практике, правотворческому процессу. Формы самостоятельной работы: 1. Прочтение по рекомендации преподавателя монографических изданий, научных статей в юридических журналах. Конспектирование этих работ с последующим докладом и обсуждением на практических занятиях, в научных студенческих кружках. 2. Привитие студентам интереса к «живой» практике работы судов, адвокатуры путем посещения судебных заседаний. Итоги таких посещений по наиболее интересным делам обсуждаются на практических занятиях. 3. Выполнение студентами домашних заданий по составлению юридических документов. 4. Написание рефератов, что преследует цель развития у студентов умения читать юридические сочинения, анализировать их, устанавливать сходство и различия во взглядах их авторов и излагать извлеченные знания самостоятельно, грамотным юридическим языком. Предметом реферирования может быть также законодательство, материалы судебной и арбитражной практики. 5. Выполнение курсовых и контрольных работ по тематике, определенной преподавателем. |