| Закреплена за кафедрой | Кафедра русского языка как иностранного |
|---|---|
| Направление подготовки | 45.03.02. Лингвистика |
| Профиль | Русский язык как иностранный |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 45_03_02_Лингвистика_РКИ-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 14 | 14 | 14 | 14 |
| Лабораторные | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Целями освоения учебной дисциплины Русский язык в экономической сфере являются развитие иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в экономической сфере. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-4 | Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения; |
| ОПК-4.1 | Знает социокультурные и этические нормы поведения, принятые в иноязычном социуме. Умеет правильно использовать устойчивые формы обращения в типичных ситуациях социального взаимодействия и этикетные формулы, принятые в устной и письменной межъязыковой и межкультурной коммуникации |
| ОПК-4.2 | Умеет реализовать собственные цели коммуникации, учитывая ценности и представления, присущие культуре изучаемого языка |
| ОПК-4.3 | Определяет лингвокультурную специфику вербальной и невербальной деятельности участников межкультурного взаимодействия |
| УК-10 | Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| УК-10.1 | Знает базовые экономические понятия, объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов; основные виды финансовых институтов и финансовых инструментов, основы функционирования финансовых рынков; ресурсные ограничения экономического развития, источники повышения производительности труда, особенности циклического развития рыночной экономики; понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении |
| УК-10.2 | Умеет использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию для принятия обоснованных решений; анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов; оценивать процентные, кредитные, курсовые, рыночные, операционные, общеэкономические, политические риски неблагоприятных экономических и политических событий для личных финансов; решать типичные задачи, связанные с личным финансовым планированием |
| УК-10.3 | Владеет методами личного финансового планирования, оценки будущих доходов и расходов, сравнение условий различных финансовых продуктов; навыками решения типичных задач в сфере личного экономического и финансового планирования, возникающие на всех этапах жизненного цикла |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-10.1.Знает базовые экономические понятия, объективные основы функционирования экономики и поведения экономических агентов; основные виды финансовых институтов и финансовых инструментов, основы функционирования финансовых рынков; ресурсные ограничения экономического развития, источники повышения производительности труда, особенности циклического развития рыночной экономики; понятие общественных благ и роль государства в их обеспечении. ОПК-4.1: Знает социокультурные и этические нормы поведения, принятые в иноязычном социуме. Умеет правильно использовать устойчивые формы обращения в типичных ситуациях социального взаимодействия и этикетные формулы, принятые в устной и письменной межъязыковой и межкультурной коммуникации; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-10.2.Умеет использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и финансовых процессов; искать и собирать финансовую и экономическую информацию для принятия обоснованных решений; анализировать финансовую и экономическую информацию,необходимую для принятия обоснованных решений в сфере личных финансов; оценивать процентные, кредитные, курсовые, рыночные, операционные, общеэкономические, политические риски неблагоприятных экономических и политических событий для личных финансов; решать типичные задачи, связанные с личным финансовым планированием. ОПК-4.2: Умеет реализовать собственные цели коммуникации, учитывая ценности и представления, присущие культуре изучаемого языка; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-4.3: Определяет лингвокультурную специфику вербальной и невербальной деятельности участников межкультурного взаимодействия |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Тема1 Основы экономической системы. | ||||||
| 1.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 1.2. | Лабораторные | 4 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 2. Тема2 Структура фирмы/предприятия. | ||||||
| 2.1. | Оформление, составление и редактирование деловых бумаг | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 3. Тема3 Реклама фирмы, предприятия. | ||||||
| 3.1. | Лабораторные | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 4. Тема4 Предложение товара. | ||||||
| 4.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 4.2. | Лабораторные | 4 | 4 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 5. Тема5 Договор о поставке/производстве товара. | ||||||
| 5.1. | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 6. Тема6 Цена товара. | ||||||
| 6.1. | Лабораторные | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 7. Тема7 Валюты. | ||||||
| 7.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 7.2. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 8. Тема8 Скидки. | ||||||
| 8.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 8.2. | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 9. Тема9 Условия контракта. | ||||||
| 9.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 9.2. | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 10. Тема10 Подписание контракта. | ||||||
| 10.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 10.2. | Лабораторные | 4 | 2 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 | ||
| Раздел 11. Тема11 Рекламация товара. | ||||||
| 11.1. | Лекции | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 11.2. | Лабораторные | 4 | 2 | Л1.2, Л2.2 | ||
| 11.3. | Сам. работа | 4 | 66 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-10.1, УК-10.2, УК-10.3 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Темы тестов: 1. Лексико-грамматический тест: Фирма и товар 2. Лексико-грамматический тест: Цена 3. Лексико-грамматический тест: Контракт Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине Русский язык в экономической сфере 1. Экономика как наука 2. Основные понятия экономики 3. Участники экономической системы 4. Структура фирмы 5. Реклама фирмы 6. Представление товара 7. Договор о поставке 8. Структура контракта 9. Обсуждение условий контракта 10. Цена товара 11. Валюты 12. Обсуждение скидки 13. Права покупателя и продавца 14. Гарантии 15. Подписание контракта 16. Виды партнёрства 17. Рекламация товара 18. Особенности бизнеса в России 19. Особенности бизнеса в Китае 20. Российско-китайское сотрудничество в экономике |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Критерии оценки ответа на экзамене: Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала. Оценки "хорошо" заслуживает студент обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности. Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя. Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Оценивание выполнения письменных заданий студентов 4-балльная шкала (уровень освоения) Показатели Критерии Отлично (повышенный уровень) 1. Полнота выполнения письменного задания; 2. Своевременность 3. Самостоятельность работы, высказывание собственной точки зрения; 4. Грамотность (грамматика, орфография и синтаксис) Студентом задание выполнено самостоятельно. В логических рассуждениях, в орфографии и синтаксисе текста нет ошибок, мнение автора текста аргументировано, приводятся примеры, текст не имеет стилистических ошибок. Хорошо (базовый уровень) Студентом задание выполнено с небольшими недочетами. Есть небольшие недочеты в содержании текста и /или в синтаксисе текста. Удовлетворительно (пороговый уровень) Студентом задание выполнено не полностью. Присутствуют недочеты в изложении собственного мнения; в тексте имеются орфографические ошибки и /или синтаксические ошибки. Неудовлетворительно (уровень не сформирован) Студентом текст составлен с нарушением логических связей, имеется большое (более 10) количество орфографических и синтаксических ошибок. Критерии оценки творческих письменных работ (сочинения, эссе) Балл Критерии оценки 1.Содержание: 2.Организация работы 3. Лексика 4. Грамматика 5.Орфография и пунктуация «5» коммуникативная задача решена полностью. высказывание логично, использованы средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы. лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения. использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи. орфографические ошибки отсутствуют, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. «4» коммуникативная задача решена полностью. высказывание логично, использованы средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы. лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения. Но имеются незначительные ошибки. использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки незначительно препятствуют решению коммуникативной задачи. незначительные орфографические ошибки, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. «3» Коммуникативная задача решена. высказывание нелогично, неадекватно использованы средства логической связи, текст неправильно поделен на абзацы, но формат высказывания соблюден. местами неадекватное употребление лексики. имеются грубые грамматические ошибки. незначительные орфографические ошибки, не всегда соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. «2» Коммуникативная задача не решена. высказывание нелогично, не использованы средства логической связи, не соблюден формат высказывания, текст не поделен на абзацы. большое количество лексических ошибок большое количество грамматических ошибок. значительные орфографические ошибки, не соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Лебедев В.К., Петухова Е.Н. | Деловая поездка в Россию. Учебное пособие по русскому языку для иностранных учащихся: учебное пособие | С.П.: Златоуст, 2016 | платформа РКИ: https://www.ros-edu.ru/book?id=70568 |
| Л1.2 | Буре Н.А., Волкова Л.Б., Косарева Е.В., Лазуренко Е.Ю., Лужковская М.Ф., Моисеева В.Л., Рассадин А.В., Свидинская Н.Т., Селиверстова Е.И., Химик В.В., Шатилов А.С. | Основы русской деловой речи. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: учебное пособие | С.Пб.: Златоуст, 2019 | платформа РКИ: https://www.ros-edu.ru/book?id=81411 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Рахманин Л.В. | Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: | М.: Флинта // ЭБС "Лань", 2012, 2012 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Ращевская Е.П. | Деловой русский язык: учебное пособие | Кострома: Изд-во Костромского гос. технол. ун-та, 2012 | в свободном доступе: https://docplayer.com/25889737-E-p-rashchevskaya-delovoy-russkiy-yazyk-uchebnoe-posobie.html |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | СМИ РБК (Экономика) | www.rbc.ru | ||
| Э2 | Бизнес-словарь | www.businessvoc.ru | ||
| Э3 | Экономические термины | neftegaz.ru | ||
| Э4 | Сайт для тех, кто интересуется экономикой | www.economicportal.ru | ||
| Э5 | Экономика в лицах | www.economicportal.ru | ||
| Э6 | Истории кампаний | www.economicportal.ru | ||
| Э7 | Примеры оформления и унифицированные формы документов | www.edou.ru | ||
| Э8 | Русский язык в экономической сфере. Курс на образовательной платформе Цифровой университет АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| ПО: Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| не предусмотрено | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| В течение года студент проходит тестирование и выполняет письменные задания по темам курса; реферирует некоторые тексты по темам курса; на экзамене студент письменно отвечает на один вопрос из общего списка вопросов по дисциплине. |