| Закреплена за кафедрой | Кафедра русского языка как иностранного |
|---|---|
| Направление подготовки | 45.03.02. Лингвистика |
| Профиль | Русский язык как иностранный |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 45_03_02_Лингвистика_РКИ-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 15,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лабораторные | 72 | 72 | 72 | 72 |
| Сам. работа | 117 | 117 | 117 | 117 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | Цифровые технологии в настоящее время являются неотъемлемой частью любой сферы профессиональной деятельности, в том числе лингвистики. И если когда-то использование компьютеров и соответствующих программ в лингвистических исследованиях, переводе и в обучении языку не являлось обязательным, то сегодня уже со студенческой скамьи будущим преподавателям иностранных языков, переводчикам и лингвистам-исследователям необходимы компетенции, связанные с использованием информационных технологий в своей профессиональной сфере деятельности. Таким образом, цель курса – научить студентов использовать возможности, предоставляемые современными компьютерными технологиями, сформировать культуру использования цифровыми компьютерными технологиями. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
| ОПК-6 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-6.1 | Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности; понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности |
| ОПК-6.2 | Умеет анализировать массивы данных с использованием современных программных средств; применять инструменты цифровой культуры в принятии организационно-управленческих решений |
| ОПК-6.3 | Владеет приемами и методами анализа массивов данных; навыками использования информационно-коммуникационных технологий и программных средств в цифровой среде для взаимодействия с обществом, и решения цифровых задач в профессиональной деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-6.1. Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности; понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-6.2. Умеет анализировать массивы данных с использованием современных программных средств; применять инструменты цифровой культуры в принятии организационно-управленческих решений. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-6.3. Владеет приемами и методами анализа массивов данных; навыками использования информационно-коммуникационных технологий и программных средств в цифровой среде для взаимодействия с обществом, и решения цифровых задач в профессиональной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Введение в программирование на языке Python, знакомство со средами разработки Jupyter Notebook и GoogleColab | ||||||
| 1.1. | Установка фреймворка Anaconda. Настройка рабочего окружения. Знакомство со средой программирования Jupyther Notebook. Знакомство с облачной средой разработки Google Colab. Преимущества и особенности Python. | Лабораторные | 5 | 12 | Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.2. | Сам. работа | 5 | 23 | Л1.1, Л1.2 | ||
| Раздел 2. Раздел 2. Загрузка данных в рабочую среду. Визуализация данных и описательная статистика. Корреляционно-регрессионный анализ | ||||||
| 2.1. | Библиотека Pandas для обработки и анализа данных. Считывание больших данных чанками (порциями). Библиотека NumPy. Визуализация с помощью библиотек Matplotlib и Seaborn. Типы данных. Кросс-таблицы, группировка, сортировка и агрегирование данных. Корреляционный анализ. Линейная регрессия. Основы работы с библиотекой scikit-learn | Лабораторные | 5 | 12 | ||
| 2.2. | Сам. работа | 5 | 22 | |||
| Раздел 3. Раздел 3. Типовые задачи машинного обучения: кластеризация, классификация и регрессия | ||||||
| 3.1. | Избранные методы кластеризации данных (k-means, иерархическая и спектральная кластеризация, DBSCAN). Задачи обучения с учителем. Понятие переобучения. Деревья решений для задач классификации и регрессии. Методы, основанные на деревьях решений: Random Forest, XGBoost и CatBoost. Метрики качества обучения и валидация | Лабораторные | 5 | 12 | ОПК-6.1 | Л1.3, Л2.2, Л2.3 |
| 3.2. | Сам. работа | 5 | 18 | Л1.3 | ||
| Раздел 4. Раздел 4. Введение в нейронные сети и глубокое обучение | ||||||
| 4.1. | Полносвязные нейронные сети. Фреймворк TensorFlow и инструментарий Keras для построения нейронных сетей. Контроль переобучения. Классификация и регрессия с помощью нейронных сетей. | Лабораторные | 5 | 12 | Л2.1 | |
| 4.2. | Сам. работа | 5 | 18 | Л2.1 | ||
| Раздел 5. Раздел 5. Сверточные нейронные сети в задачах анализа изображений | ||||||
| 5.1. | Идеи, лежащие в основе сверточной нейронной сети, ее преимущество в сравнении с полносвязной нейронной сетью в задачах обработки изображений. Инструментарий Keras для построения сверточных нейронных сетей. Предобученные нейронные сети и перенос обучения. Примеры задач компьютерного зрения | Лабораторные | 5 | 12 | Л2.2 | |
| 5.2. | Сам. работа | 5 | 18 | Л2.2 | ||
| Раздел 6. Раздел 6. Нейронные сети в задачах анализа текста. Конструирование чат-ботов | ||||||
| 6.1. | Особенности обработки естественных языков. Векторная модель текста и классификация длинных текстов. Базовые нейросетевые методы работы с текстами. Языковые модели и генерация текста. Прикладные задачи обработки текста. Конструирование чат-ботов. | Лабораторные | 5 | 6 | ОПК-6.2 | Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.1 |
| 6.2. | Сам. работа | 5 | 9 | Л1.1, Л2.1 | ||
| Раздел 7. Раздел 7. Сервисы, использующих технологии искусственного интеллекта | ||||||
| 7.1. | Обзор готовых сервисов, использующих технологии машинного обучения для решения прикладных задач | Лабораторные | 5 | 6 | ОПК-6.3 | Л2.3 |
| 7.2. | Сам. работа | 5 | 9 | |||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Объясните, что такое «Рабочий стол» в операционной системе и зачем он нужен пользователю. 2. Почему в России используют Astra Linux, а не Windows? Назовите две причины. 3. Как вы понимаете выражение «цифровая культура»? Приведите пример из вашей учебной деятельности. 4. В чём разница между «слышать» и «слушать» в контексте работы с компьютером? 5. Как вы объясните другу из Китая, что такое «Панель задач» в Astra Linux? 6. Зачем в операционной системе есть «Меню Пуск»? Опишите, как вы им пользуетесь. 7. Что такое «Проводник» и как он помогает находить файлы на компьютере? 8. Почему в Astra Linux значок «Корзины» выглядит как мусорное ведро, а не как бумага? 9. Как вы думаете, почему российские университеты выбирают русскоязычные программы вместо английских? 10. Какие трудности у вас возникают при работе с русскоязычным интерфейсом? Приведите два примера. 11. Что означает слово «десктоп»? Почему его часто используют даже в русской речи? 12. Объясните, почему важно знать названия кнопок на панели инструментов (например, «Жирный», «Курсив»). 13. Как вы сохраняете документ в LibreOffice Writer? Опишите шаги на русском языке. 14. Почему в Writer нельзя сразу напечатать текст, если не создать новый документ? 15. Как вы понимаете, что значит «форматировать текст»? Приведите три способа форматирования. 16. Что делает кнопка «Копировать» и чем она отличается от кнопки «Вырезать»? 17. Зачем в текстовом редакторе нужны «отступы»? Приведите пример из вашего учебного задания. 18. Как вы вставляете картинку в документ Writer? Опишите последовательность действий. 19. Почему в LibreOffice Draw нельзя просто нарисовать круг, если не выбрать нужный инструмент? 20. Что такое векторная графика? Чем она отличается от фотографии? 21. Почему Inkscape лучше подходит для создания логотипов, чем программа для рисования пикселей? 22. Как вы понимаете выражение «масштабировать изображение»? Почему это важно в профессиональной деятельности? 23. Что значит «объединить объекты» в Draw или Inkscape? Приведите пример, когда это нужно. 24. Зачем в Inkscape нужны «слои»? Как они помогают при создании сложного рисунка? 25. Почему векторные файлы (например, .svg) лучше подходят для печати, чем .jpg? 26. Как вы объясните, что такое «экспорт» файла? Приведите пример, когда вы его использовали. 27. Почему в Astra Linux кнопка «Выключить» находится в меню «Пуск», а не на рабочем столе? 28. Как вы думаете, почему в Windows 11 «Пуск» в центре, а в Astra Linux — в левом нижнем углу? 29. Что происходит, когда вы нажимаете Ctrl + Z в Writer или Draw? Почему это полезно? 30. Как вы понимаете, что такое «интерфейс пользователя»? Приведите пример из своей жизни. 31. Почему в русском языке много терминов, заимствованных из английского (например, «файл», «папка»)? 32. Как вы думаете, почему в России делают свою операционную систему — Astra Linux? 33. Что такое «открыть файл» и чем это отличается от «создать файл»? 34. Как вы проверяете, правильно ли вы сохранили документ? 35. Почему в LibreOffice Writer нельзя вставить видео, как в PowerPoint? 36. Как вы используете «поиск» в Astra Linux, чтобы найти нужный документ? 37. Что такое «правый клик мыши»? Когда он полезен? 38. Почему в Inkscape нельзя изменить цвет текста, если не выделить его? 39. Как вы понимаете фразу «цифровая грамотность»? Почему она важна для будущего юриста/переводчика? 40. Какие программы вы используете для учёбы? Почему именно их? 41. Почему в Astra Linux нет таких же игр, как в Windows? Это плохо? 42. Как вы думаете, почему в российских вузах учат работать с LibreOffice, а не с Microsoft Office? 43. Что такое «шрифт»? Почему важно выбирать правильный шрифт для официального документа? 44. Как вы объясните, что значит «сохранить как PDF»? 45. Почему в Draw нужно сначала выбрать цвет заливки, а потом рисовать фигуру? 46. Как вы понимаете, что такое «графический редактор»? Приведите два примера. 47. Что произойдёт, если вы удалите файл из «Корзины»? Можно ли его восстановить? 48. Почему в Inkscape нельзя просто «перетащить» текст на рисунок, если не выбрать инструмент «Текст»? 49. Как вы думаете, какая программа удобнее для создания учебных схем: Draw или Inkscape? Почему? 50. Как цифровые навыки помогут вам в будущей профессии (например, переводчик, юрист, преподаватель)? Приведите три примера. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1. Напишите на русском языке пошаговую инструкцию (5–7 шагов), как открыть документ в LibreOffice Writer и изменить шрифт на «Times New Roman», размер — 12. 2. Создайте схему (опишите словами): как выглядит окно Astra Linux с обозначенными элементами — Рабочий стол, Панель задач, Меню «Пуск», Проводник. 3. Нарисуйте в уме и опишите — как вы найдёте файл «Дипломная работа.odt» в Astra Linux, если он лежит в папке «Документы» → «Учёба». 4. Объясните на русском — почему нельзя использовать «Копировать» без предварительного «Выделения» текста. 5. Представьте, что вы учитесь в России. Напишите короткое сообщение другу из Китая (8–10 предложений), как вы научились открывать программы в Astra Linux. 6. Переведите на русский язык следующие термины: desktop, file, folder, copy, paste, save, print, font, color, shape. 7. Сравните два интерфейса: Astra Linux и Windows 11. Напишите три сходства и одно различие. 8. Напишите инструкцию — как в LibreOffice Draw нарисовать прямоугольник, закрасить его синим цветом и добавить красный контур. 9. Опишите, как вы сохраните рисунок в Inkscape в формате .svg и .png, и почему вы выберете .svg для логотипа. 10. Представьте, что ваш компьютер не открывает файл .odt. Что вы сделаете? Перечислите три возможные причины и действия. 11. Создайте простой текстовый документ (опишите, что вы напишете): тема — «Мои цифровые навыки». Используйте жирный шрифт, курсив и выравнивание по центру. 12. Объясните, почему в русскоязычном интерфейсе кнопка «Вырезать» называется «Вырезать», а не «Удалить». 13. Найдите ошибку в описании: «Чтобы открыть Проводник в Astra Linux, нужно нажать Ctrl + P». Объясните, почему это неверно. 14. Напишите, как вы вставите картинку в документ Writer, если она лежит на рабочем столе. 15. Придумайте и опишите — как вы создадите в Inkscape простой логотип для студенческой группы: круг, текст «РКИ 2025», белый цвет текста. 16. Объясните, почему векторные изображения не «размываются» при увеличении, а фотографии — да. 17. Представьте, что вы преподаватель. Напишите, как вы объясните студенту, что такое «слой» в Inkscape, используя аналогию с прозрачной плёнкой. 18. Сравните функции LibreOffice Writer и Microsoft Word — какие возможности есть в обоих, а какие только в одном? 19. Напишите, что произойдёт, если вы нажмёте Ctrl + S в пустом документе Writer. 20. Опишите, как вы используете «Правый клик мыши» в Astra Linux для изменения свойств файла. 21. Представьте, что вы переводите инструкцию для китайских студентов. Переведите фразу: «Выберите инструмент «Эллипс» и нарисуйте круг». 22. Объясните, почему в русском языке для компьютера используются слова «файл» и «папка», а не китайские аналоги. 23. Напишите 5 команд, которые вы используете в LibreOffice Draw, чтобы сделать схему «Процесс работы с документом». 24. Создайте мини-проект: опишите, как вы подготовите PDF-файл с титульным листом, текстом и логотипом, используя Writer + Inkscape. 25. Напишите эссе (150–200 слов) на тему: «Как цифровая культура меняет способ обучения китайских студентов в России». Используйте термины: интерфейс, панель задач, LibreOffice, векторная графика, цифровая грамотность. ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ 1. Что такое «Рабочий стол» в Astra Linux? a) Место для хранения книг b) Главная область экрана с ярлыками и панелями + c) Программа для печати d) Системный журнал 2. Где находится кнопка «Пуск» в Astra Linux? a) В правом верхнем углу b) В центре экрана c) В левом нижнем углу + d) На панели сверху 3. Как называется панель внизу экрана в Astra Linux, где находятся значки программ? a) Панель управления b) Панель задач + c) Меню приложений d) Рабочая зона 4. Где находится кнопка «Пуск» в Windows 11? a) В левом верхнем углу b) В центре нижней панели + c) В правом верхнем углу d) На рабочем столе 5. Что делает программа «Проводник» в Astra Linux? a) Просматривает интернет-страницы b) Управляет файлами и папками + c) Печатает документы d) Сканирует вирусы 6. Какой значок обозначает «Корзину» в Astra Linux? a) Книга b) Мусорное ведро + c) Замок d) Звездочка 7. Как открыть программу в Astra Linux? a) Нажать правой кнопкой мыши b) Щёлкнуть по ярлыку на Рабочем столе + c) Напечатать в браузере d) Перезагрузить компьютер 8. Что означает слово «десктоп» на русском? a) Лаборатория b) Рабочий стол + c) Система d) Программа 9. Как в Windows 11 открыть «Проводник»? a) Ctrl + C b) Win + E + c) Alt + F4 d) Ctrl + Z 10. Чтобы скопировать файл в Astra Linux, нужно нажать: a) Ctrl + V b) Ctrl + C + c) Alt + X d) Ctrl + Delete 11. Что делает кнопка «Выключить» в Astra Linux? a) Закрывает окно b) Перезагружает систему c) Полностью отключает компьютер + d) Удаляет файлы 12. Что такое «Панель задач»? a) Программа для рисования b) Панель с кнопками запущенных программ и ярлыками + c) Место для хранения фотографий d) Система безопасности 13. Почему Astra Linux чаще используется в российских вузах? a) Она бесплатна и разработана в России + b) Она быстрее Windows c) Она имеет больше игр d) Она поддерживает только китайский язык 14. Какой язык интерфейса используется в Astra Linux по умолчанию? a) Английский b) Китайский c) Русский + d) Немецкий 15. В Windows 11, чтобы найти файл, можно использовать: a) Клавишу F1 b) Поиск в меню «Пуск» + c) Принтер d) Панель управления 16. Как в Astra Linux открыть меню всех программ? a) Нажать на «Проводник» b) Щёлкнуть по «Пуск» + c) Нажать Ctrl + Alt d) Дважды щёлкнуть по «Корзине» 17. Что означает «перетащить» файл? a) Удалить его b) Скопировать через буфер обмена c) Переместить, удерживая левую кнопку мыши + d) Переименовать файл 18. Какой формат файла используется в LibreOffice Writer? a) .jpg b) .mp3 c) .odt + d) .exe 19. LibreOffice Writer — это программа для: a) Рисования картинок b) Создания текстовых документов + c) Просмотра видео d) Работы с интернетом 20. Чтобы изменить размер шрифта в Writer, нужно: a) Нажать кнопку «Печать» b) Выбрать размер в меню «Шрифт» + c) Перезагрузить компьютер d) Удалить файл 21. Какой значок означает «Жирный текст» в Writer? a) U b) I c) И + d) A 22. Чтобы сохранить документ в Writer, нужно нажать: a) Ctrl + P b) Ctrl + S + c) Ctrl + X d) Ctrl + Z 23. Что делает кнопка «Копировать»? a) Удаляет текст b) Дублирует выделенный текст + c) Перемещает текст d) Открывает новый файл 24. Как выравнивают текст по центру в Writer? a) Кнопка с тремя точками b) Кнопка с центром + c) Кнопка со стрелкой d) Кнопка с изображением книги 25. Как в Writer вставить картинку? a) Вставить → Изображение + b) Файл → Печать c) Правка → Удалить d) Сервис → Настройки 26. Что такое «отступ» в тексте? a) Размер шрифта b) Пустое пространство в начале строки + c) Цвет текста d) Количество страниц 27. Какой инструмент используется для курсива в Writer? a) И b) U c) I + d) A 28. Что происходит при нажатии Ctrl + Z в Writer? a) Сохраняет документ b) Удаляет файл c) Отменяет последнее действие + d) Копирует текст 29. Какой формат файла используется для таблиц в LibreOffice? a) .odt b) .ods + c) .odp d) .svg 30. Как в Writer создать новый документ? a) Файл → Открыть b) Файл → Создать + c) Правка → Вставить d) Сервис → Обновить 31. LibreOffice Draw — это программа для: a) Работы с текстом b) Создания диаграмм и рисунков + c) Просмотра фильмов d) Написания писем 32. Какой инструмент в Draw рисует прямоугольник? a) Инструмент «Текст» b) Инструмент «Прямоугольник» + c) Инструмент «Линия» d) Инструмент «Карандаш» 33. Как изменить цвет заливки фигуры в Draw? a) Нажать «Цвет заливки» + b) Нажать «Печать» c) Удалить фигуру d) Переместить её 34. Что такое «контур» в Draw? a) Внутренний цвет фигуры b) Линия вокруг фигуры + c) Текст внутри фигуры d) Размер фигуры 35. Как добавить текст в фигуру в Draw? a) Кликнуть по фигуре → ввести текст + b) Нажать Ctrl + P c) Удалить фигуру d) Открыть новый файл 36. Как сохранить рисунок в формате PNG в Draw? a) Файл → Экспорт → PNG + b) Файл → Печать c) Файл → Открыть d) Правка → Копировать 37. Как переместить объект в Draw? a) Щёлкнуть и перетащить + b) Нажать Ctrl + Z c) Удалить и вставить d) Перезагрузить программу 38. Как объединить две фигуры в одну в Draw? a) Выделить → Правка → Объединить + b) Нажать Ctrl + C c) Изменить цвет d) Увеличить размер 39. Какой инструмент используется для рисования линии в Draw? a) Инструмент «Линия» + b) Инструмент «Текст» c) Инструмент «Круг» d) Инструмент «Заливка» 40. Что делает кнопка «Удалить» в Draw? a) Перемещает объект b) Удаляет выделенный объект + c) Копирует объект d) Изменяет цвет 41. Inkscape — это программа для создания: a) Текстовых документов b) Векторной графики + c) Аудиофайлов d) Видео 42. Что такое векторная графика? a) Изображение из пикселей b) Изображение из линий и форм, которые можно масштабировать + c) Файл с расширением .doc d) Таблица данных 43. Какой инструмент в Inkscape рисует круг? a) Инструмент «Прямоугольник» b) Инструмент «Эллипс» + c) Инструмент «Текст» d) Инструмент «Линия» 44. Как изменить цвет контура в Inkscape? a) Выбрать «Цвет контура» в панели + b) Нажать Ctrl + P c) Удалить объект d) Переместить его 45. Как сохранить рисунок в Inkscape как PDF? a) Файл → Сохранить как → PDF + b) Файл → Печать c) Правка → Копировать d) Инструмент → Экспорт 46. Что означает «разгруппировать» в Inkscape? a) Удалить объект b) Разделить объединённые объекты + c) Изменить цвет d) Увеличить размер 47. Какой инструмент используется для выделения объектов в Inkscape? a) Инструмент «Выбор» + b) Инструмент «Карандаш» c) Инструмент «Текст» d) Инструмент «Заливка» 48. Какой инструмент в Inkscape используется для рисования линии? a) Инструмент «Линия» + b) Инструмент «Прямоугольник» c) Инструмент «Текст» d) Инструмент «Круг» 49. Как в Inkscape добавить текст? a) Выбрать инструмент «Текст» → кликнуть на холст + b) Нажать Ctrl + C c) Открыть файл d) Удалить объект 50. Что делает кнопка «Увеличить» в Inkscape? a) Увеличивает масштаб холста + b) Удаляет объект c) Копирует текст d) Перемещает объект 51. Какой формат лучше всего подходит для логотипов в Inkscape? a) .jpg b) .png c) .svg + d) .docx 52. Что такое «слои» в Inkscape? a) Цвета b) Уровни, на которых располагаются объекты + c) Файлы d) Шрифты 53. Как переместить объект на передний план в Inkscape? a) Объект → Переместить на передний план + b) Объект → Удалить c) Объект → Копировать d) Объект → Изменить цвет 54. Можно ли масштабировать векторное изображение без потери качества? a) Нет b) Да + c) Только в Windows d) Только в Astra Linux 55. Почему векторные изображения лучше для печати? a) Они меньше по размеру b) Они не теряют качество при увеличении + c) Они быстрее загружаются d) Они поддерживают звук 56. Что означает «экспорт» в Inkscape? a) Удалить файл b) Сохранить в другом формате + c) Открыть файл d) Переименовать файл 57. Какой клавишей в Astra Linux можно открыть поиск? a) F1 b) Win + S + c) Ctrl + C d) Alt + F4 58. Какой значок в Astra Linux означает «Файл»? a) Папка + b) Книга c) Лупа d) Звонок 59. Как в Windows 11 открыть «Панель управления»? a) Нажать Ctrl + P b) Найти через меню «Пуск» + c) Нажать Alt + F4 d) Перезагрузить компьютер 60. Что такое «буфер обмена»? a) Место для хранения паролей b) Временное хранилище скопированных данных + c) Программа для резервного копирования d) Системный журнал 61. Какой формат используется для презентаций в LibreOffice? a) .odt b) .ods c) .odp + d) .svg 62. Как в Writer сделать текст подчёркнутым? a) И b) I c) U + d) A 63. Как в Draw создать копию объекта? a) Ctrl + X b) Ctrl + C → Ctrl + V + c) Ctrl + Z d) Правой кнопкой → Удалить 64. Что произойдёт, если удалить файл из «Корзины» в Astra Linux? a) Он исчезнет навсегда + b) Он переместится в папку «Архив» c) Он станет невидимым d) Он автоматически восстановится 65. Какой инструмент в Inkscape используется для рисования произвольной линии? a) Инструмент «Линия» b) Инструмент «Карандаш» + c) Инструмент «Текст» d) Инструмент «Выбор» 66. Что означает «выделить» в цифровом интерфейсе? a) Удалить объект b) Выбрать объект для действия + c) Переместить файл d) Закрыть окно 67. Какой клавишей в Windows 11 можно открыть «Проводник»? a) Ctrl + E b) Win + E + c) Alt + D d) Ctrl + F 68. Для чего используется клавиша Ctrl + V? a) Копировать b) Вырезать c) Вставить + d) Отменить 69. Какой инструмент в Draw используется для рисования эллипса? a) Инструмент «Прямоугольник» b) Инструмент «Эллипс» + c) Инструмент «Линия» d) Инструмент «Текст» 70. Какой формат файлов по умолчанию использует Inkscape? a) .jpg b) .png c) .svg + d) .pdf 71. Как в Astra Linux переименовать файл? a) Щёлкнуть правой кнопкой → Переименовать + b) Нажать Ctrl + R c) Удалить и создать заново d) Открыть в браузере 72. Что делает кнопка «Печать» в Writer? a) Сохраняет документ b) Отправляет документ на принтер + c) Копирует текст d) Удаляет файл 73. Какой инструмент в Inkscape используется для изменения цвета текста? a) Инструмент «Выбор» b) Инструмент «Текст» → выбрать цвет + c) Инструмент «Линия» d) Инструмент «Заливка» 74. Почему в Astra Linux не установлены все программы из Windows? a) Она ориентирована на безопасность и официальное использование + b) Она медленнее c) Она не поддерживает мышь d) Она не имеет интерфейса 75. Какой из этих форматов — растровый? a) .svg b) .eps c) .png + d) .pdf 76. Как в LibreOffice Draw добавить тень к фигуре? a) Через меню «Формат» → «Тень» + b) Нажать Ctrl + T c) Удалить и перерисовать d) Использовать «Карандаш» 77. Какой из этих инструментов НЕ используется в Inkscape? a) Инструмент «Текст» b) Инструмент «Линия» c) Инструмент «Копировать» + d) Инструмент «Эллипс» 78. Что означает «сохранить как»? a) Закрыть файл b) Сохранить текущую версию под новым именем или форматом + c) Удалить файл d) Открыть другой файл 79. Какой элемент интерфейса отвечает за масштабирование в Inkscape? a) Панель задач b) Ползунок масштаба внизу окна + c) Меню «Пуск» d) Корзина 80. Почему китайским студентам важно знать русскоязычный интерфейс Astra Linux? a) Потому что они учатся в России и работают с российскими системами + b) Потому что Astra Linux лучше Windows c) Потому что она бесплатна d) Потому что она на китайском языке |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Гудфеллоу Я., Бенджио И., Курвилль А. | Глубокое обучение: | Издательство "ДМК Пресс", 2018 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Гласснер, Э. | Глубокое обучение без математики. Том 1: | ДМК Пресс, 2019 | https://e.lanbook.com/book/131696 |
| Л1.3 | Гласснер, Э. | Глубокое обучение без математики. Том 2. Практика : | , 2020 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ганегедара, Т. | Обработка естественного языка с TensorFlow: | , 2020 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Лопушанский В.А. | Информатика и компьютер : учебное пособие : учебное пособие | Воронеж : ВГУИТ, 2020 | ЭБС Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171025 |
| Л2.3 | Ын Анналин, Су Кеннет | Теоретический минимум по Big Data. Всё, что нужно знать о больших данных: | Спб.: Питер, 2019 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Ng. A. Machine Learning. | coursera.org | ||
| Э2 | Нейронные сети и компьютерное зрение | Нейронные сети и обработка текста | ||
| Э3 | Нейронные сети и обработка текста | stepik.org | ||
| Э4 | UCIMachineLearningRepository — репозиторий наборов данных для машинного обучения | archive.ics.uci.edu | ||
| Э5 | IAPREducationCommittee&Resources — коллекция ссылок на образовательные ресурсы по распознаванию образов, машинному обучению, обработке сигналов, обработке изображений и компьютерному зрению, поддерживаемая Международной ассоциацией распознавания образов | homepages.inf.ed.ac.uk | ||
| Э6 | Андрей Созыкин Учебный курс «Программирование нейросетей на Python» | www.asozykin.ru | ||
| Э7 | Цифровая культура в профессиональной деятельности. Курс на образовательной платформе Цифровой университет АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1. Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); 2. Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); 3. Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 4. 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); 5. AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); 6. ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); 7. LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); 8. Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); 9. Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); 10. Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); 11. Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); 12. Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» (Контракт № 389-44/17 от 06.03.2017) (http://biblioclub.ru) 2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Контракт № 1805-44/16 от 14.10.2016; контракт № 426-223/17 от 13.03.2017) (http://e.lanbook.com). 3. Электронно-библиотечная система Алтайского государственного университета (Свидетельство о государственной регистрации база данных № 2014620457 от 20.03.2014) (http://elibrary.asu.ru). 4. Свободная энциклопедия "Википедия": http://ru.wikipedia.org; 5. Единый образовательный портал http://portal.edu.asu.ru 6. Электронная база данных ZBMATH: https://zbmath.org/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Оценивание выполнения индивидуальных заданий 4-балльная шкала (уровень освоения) Показатели Критерии 1. Полнота выполнения практического задания; 2. Своевременность выполнения задания; 3. Последовательность и рациональность выполнения задания; 4. Самостоятельность решения; 5. и т.д. Отлично (повышенный уровень) Студентом задание решено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, задание выполнено без ошибок Хорошо (базовый уровень) Студентом задание решено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; задание решено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, есть стилистические ошибки. Удовлетворительно (пороговый уровень) В логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки грамматике и/или синтаксисе, есть стилистические ошибки; задание выполнено не полностью или в общем виде. Неудовлетвори-тельно (уровень не сформирован) Студентом задание не выполнено. Критерии оценки рефератов Критерии Показатели 1. Авторская позиция - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений. 2. Степень раскрытия сущности проблемы - соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. 3. Обоснованность выбора источников - круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.). 4. Соблюдение требований к оформлению - правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему реферата; - культура оформления: выделение абзацев. 5. Грамотность - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль. Результатом проверки компетенций на разных этапах формирования, полученных студентом в ходе освоения данной дисциплины, является оценка, выставляемая по 5-ти балльной шкале в соответствии со следующими критериями: Для оценивания ответа студента (на основе реферата) на экзамене предлагается руководствоваться следующими критериями: Оценка «отлично» Студент свободно владеет материалом, прекрасно ориентируется в основных понятиях и терминах, четко и ясно формулирует свою мысль, убедительно доказывает свою точку зрения. Оценка «хорошо» Студент хорошо владеет материалом, хорошо ориентируется в основных понятиях и терминах, четко и ясно формулирует свою мысль, но затрудняется в характеристике отдельных лингвистических и культурных явлений. Оценка «удовлетворительно» Студент удовлетворительно владеет материалом, с ошибками ориентируется в основных понятиях и терминах, не совсем четко и ясно формулирует свою мысль, затрудняется в характеристике типичных лингвистических и культурных явлений. Оценка «неудовлетворительно» Студент не знает материала, с серьёзными ошибками ориентируется в основных понятиях и терминах, не может четко и ясно сформулировать свою мысль, не может дать характеристику лингвистических и культурных явлений. |