| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.07. Информационные системы и программирование |
| Администратор баз данных | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_09_02_07_Информационные системы и программирование-2025_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | 1 (2) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 17 | 22 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 14 | 14 | 12 | 12 | 26 | 26 |
| Практические | 20 | 20 | 26 | 26 | 46 | 46 |
| Итого | 34 | 34 | 38 | 38 | 72 | 72 |
| 1.1. | Формирование представления о литературе как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия отечественной литературы Развитие и совершенствование интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе простых наблюдений и исследований, анализа, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков Освоение знаний о современном состоянии и развитии русской литературы; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими влияние на развитие отечественной и мировой культуры Овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемых из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы Применение полученных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни в качестве социального опыта; повышение уровня общей культуры |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: БД |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Образную природу словесного искусства Содержание изученных литературных произведений Основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХIХ-XX века Основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений Основные теоретико-литературные понятия; связь языка и истории, культуры русского и других народов |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Оценивать произведения русской литературы с точки зрения их национальной, культурной, общечеловеческой значимости; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой Анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы Проводить анализ художественного произведения и его эпизода в аспекте проблематики, рода, жанра и стиля Использовать основные виды читательской деятельности в зависимости от задач литературного развития Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения Применять приобретенные знания и умения в практике учебной читательской деятельности и общекультурного общения, в профессиональной деятельности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в литературу второй половины XIX века | ||||||
| 1.1. | Русская литература второй половины XIX века. Общая характеристика. Развитие журнально-издательского дела | Лекции | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 2. Проза и драматургия второй половины XIX века | ||||||
| 2.1. | Жизнь и творчество А.Н. Островского. Создание русского национального театра. Вклад драматурга А.Н. Островского в русскую культуру | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.2. | Рассмотрение идейно-художественного своеобразия драмы «Гроза» А.Н. Островского. Знакомство с «афишей», характеристика основных персонажей | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.3. | Характеристика мира города Калинова и группировки действующих лиц. Осмысление характера конфликта. «Жестокие нравы» купеческой среды | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.4. | Осмысление трагической судьбы Катерины: мотив искушения, своеволия и свободы, символика названия. Нравственные идеалы автора в пьесе | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.5. | Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»- отражение общественно-политической жизни России 60-х годов XIX века. Художественные особенности романа. Символика названия | Лекции | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.6. | Знакомство с исторей создания, проблематикой и основными сюжетными линиями романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Характеристика главных действующих лиц | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.7. | Анализ идейного поединка в романе: нигилизм Базарова и аристократизм П.Кирсанова. Выявление роли дуэли как кульминации конфликта. Авторская позиция в произведении. | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.8. | Выполнение творческого задания "Любовь в жизни героев". Женские образы в романе (Одинцова, княгиня Р, Фенечка, Катя). Чем «вечные истины» отличаются от прописных?" | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.9. | Знакомство с историей создания, проблематикой романа И.А. Гончарова «Обломов». Анализ способов создания характеров главных героев | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.10. | Выполнение творческо-аналитического задания «Что такое «обломовщина»? (сон героя об Обломовке как причина формирования характера). Создание цитатной таблицы: Обломов и Штольц- герои-антиподы и нравственные идеалы автора | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.11. | Любовное испытание в жизни героев. Женские образы в романе: мать Обломова, Ольга, Агафья Пшеницына. | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 3. Поэзия второй половины XIX века | ||||||
| 3.1. | Жизнь и творческая судьба Н.А. Некрасова.Обзор основных тем поэзии. Поэма «Кому на Руси жить хорошо?» Мотив странничества: «счастливые» ходоки за народной долей | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.2. | Осознание трудной судьбы женщины в лирике Н. Некрасова | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.3. | Осмысление собирательного образа русского народа. История замысла, образы крестьян и авторский идеал счастливого человека в поэме Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.4. | Формирование противоборствующих направлений в поэзии: демократическое и «чистое искусство». Индивидуальность творческой манеры авторов (Ф. Тютчев, А. Фет) | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.5. | Знакомство с Философской и любовной лирикой Ф.И. Тютчева. Символы природы, космоса и человека в поэтическом мире автора. | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.6. | Знакомство с основными темами лирики А.А. Фета. Поэзия как выражение идеала и красоты. Природа, любовь и музыка в поэзии А. Фета | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 4. Психологизм русского национального характера в произведениях Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Ф.М. Достоевского | ||||||
| 4.1. | Концепция народного характера. Тема странничества и драмы талантливого человека в повести «Очарованный странник» | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.3 | |
| 4.2. | Рассмотрение особенностей сюжета, понимание образа дороги как воплощения духовного пути личности (смысл странничества)в повести Н.С. Лескова "Очарованный странник" | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.3 | |
| 4.3. | Сатира и гротеск в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина. «Сказки для детей изрядного возраста». Анализ сказок «Как один мужик…», «Дикий помещик». Особенности языка и стиля сборника | Лекции | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.4. | Знакомство со сборником «Сказки для детей изрядного возраста». Анализ сказок "Как один мужик...", "Дикий помещик", "Премудрый пескарь". | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.5. | Знакомство с особенностями конфликта в романе «Преступление и наказание». Анализ приемов характеристики Родиона Раскольникова, истоков замысла и воплощение преступления. Образ Петербурга в романе. | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.3 | |
| 4.6. | Анализ теории «сильной личности» и причин ее поражения в романе. Работа в группах: характеристика двойников Раскольникова (психологизм изображения действующих лиц). | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.3 | |
| 4.7. | Осмысление жертвенности и правды Сони Мармеладовой. Понимание принципа страдания и очищения как авторских идеалов в романе. | Практические | 1 | 1 | Л1.1, Л2.3 | |
| Раздел 5. Литература конца XIX - начала XX века | ||||||
| 5.1. | «Великий старец русской литературы». Идея, замысел, проблематика, основные сюжетные линии и принципы изображения героев романа "Война и мир" Л.Н. Толстого. Особенности жанра эпопеи | Лекции | 2 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.2. | Знакомство с романом-эпопеей, системой образов и приемами их создания. «Высший свет» в романе | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.3. | Понимание "мысли семейной" в романе: семейные ценности Ростовых, Болконских, Курагиных | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.4. | Анализ военных страниц романа: авторский взгляд на войну, изображение Кутузова и Наполеона | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.5. | Рассмотрение «Диалектики души» как принцип создания образов героев. Эпилог романа и Толстовский взгляд на человека и историю. | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.6. | Особенности художественной манеры А.П. Чехова - прозаика. Принципы "новой драмы" в пьесе Чехова «Вишневый сад». Характер конфликта, символы времени и эпохи. | Лекции | 2 | 4 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.7. | Анализ рассказа А.П. Чехова "Ионыч", причины нравственной деградации русского интеллигента. | Практические | 2 | 2 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 | |
| 5.8. | Философское начало и психология любви в прозе И. Бунина | Лекции | 2 | 4 | Л1.2, Л2.1 | |
| 5.9. | Неуловимое прикосновение любви в рассказе И.А. Бунина «Чистый понедельник». Выделение приемов создания образов героев. Характеристика особенностей первой любви в рассказе И.А. Бунина "Легкое дыхание" | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1 | |
| 5.10. | Анализ красоты и трагедийности любви в повести А. Куприна «Гранатовый браслет». | Практические | 2 | 2 | Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 6. Поэзия «серебряного века» | ||||||
| 6.1. | Анализ стихотворения А. Блока "Незнакомка". Тема родины и революции в поэме "Двенадцать". | Практические | 2 | 2 | Л1.2, Л2.1 | |
| 6.2. | Анализ стихотворения В. Маяковского "Послушайте". Голос автора и времени в стихотворениях. | Практические | 2 | 2 | Л1.2, Л2.1 | |
| 6.3. | Понимание тонкого лиризма и народных истоков поэзии С. Есенина. Анализ стихотворения "Гой ты, Русь моя родная..." | Практические | 2 | 3 | Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 7. Проза первой половины XX века | ||||||
| Раздел 8. Человек на войне | ||||||
| Раздел 9. Литература второй половины XX века | ||||||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 1 вариант. Часть 1 1.Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины XIX в. А) романтизм Б) классицизм В) сентиментализм Г) реализм 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья». А) И. С. Тургенева Б) А. Н. Островского В) Л. Н. Толстого Г) Ф. М. Достоевского 3. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»? А) Л.Н. Толстой «Война и мир» князь Андрей Б) А.Н. Островский «Гроза» Катерина Кабанова В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров Г) Н. С. Лесков «Очарованный странник» Иван Северьянович Флягин 4. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А.Н. Островский «Лес» Б) И.С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов» 5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) А.Н. Островский Б) Ф.М. Достоевский В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) Л.Н. Толстой 6. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 7. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 8. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 9. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»? А) Алексееву Б) Обломову В) Штольцу Г) Тарантьеву 10. В начале поэмы «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о: А) счастливой семейной жизни Б) высоком общественном поприще В) славе поэта Г) богатстве и власти 11. К какой жанровой разновидности романа относится произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети»? А) автобиографический роман Б) воспитательный роман В) социально-психологический роман Г) авантюрно-приключенческий роман 12.Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова? А) Кудряшу Б) Шапкину В) Кулигину Г) Борису Григорьевичу 13. Что мешает Обломову быть деятельным человеком? А) бедность Б) болезнь В) отсутствие цели Г) воспитание и закономерности жизни 14. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) книга Б) рояль В) письменный стол Г) халат 15. Чем Е. Базаров особенно далек автору романа? А) непониманием роли народа в освободительном движении Б) нигилистическим отношением к культурному наследию России В) преувеличением роли интеллигенции в освободительном движении Г) отрывом от какой-либо практической деятельности 16. Назовите основной мотив творчества М.Ю. Лермонтова: А) одиночество Б) зависть В) измена Г) свобода Д) усталость 17. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за А) желания обогатиться Б) желания отомстить Алене Ивановне В) желания проверить теорию Г) необходимости помочь близким 18. Отличительными особенностями творчества А.П. Чехова являются (найдите лишнее) А) объективность изображаемого Б) краткость произведений В) морализация, назидательность Г) контрастность в изображении героев. 19. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 20. Основная тема творчества И.А. Бунина (исключите лишнее): А) Любовь Б) Смерть В) Революция Г) Память о России 21. Романтизм предполагает утверждение исключительной личности. Какое из произведений А. М. Горького не соответствует этому положению: А) «Старуха Изергиль» Б) «Челкаш» В) «Макар Чудра» Г) «На дне» 22. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука 23. Какому литературному течению был близок С.А. Есенин: А) Символизму Б) Акмеизму В) Имажинизму Г) Футуризму 24. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму Б) Акмеизму В) Футуризму Г) Имажинизм 25. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда в послереволюционную Россию В) По другим причинам 26. Кому посвящен поэтический цикл А.А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»: А) Н.Н. Волоховой Б) Л.Д. Менделеевой В) Л.А. Дельмас Г) Другой женщине 27. О каком трагическом событии извещает ночлежников Барон в финале пьесы М.А. Горького «На дне»? А) смерти Анны Б) убийстве Костылева В) самоубийстве Актера Г) расправе Василисы над Наташей 28. Прекрасная Дама, Незнакомка, Кармен – это образы поэзии А) С.А. Есенина Б) Н.С. Гумилева В) А.А. Ахматовой Г) А.А. Блока 29. К какому литературному течению принадлежала творчество А.А. Ахматовой? А) Акмеизму Б) Символизму В) Имажинизму Г) Футуризму 30. Кому из писателей 20 века, опасаясь самоубийства, позвонил сам И.В. Сталин и предложил поработать в Художественном театре? А) М.А. Булгакову; Б) А.Т. Твардовскому; В) Н.С. Гумилеву; Г) С.А. Есенину; Д) В.В. Маяковскому. 31. Кто из поэтов XX века, будучи редактором популярного журнала «Новый мир» помог А.И. Солженицыну опубликовать повесть «Щ - 854»? А) Пастернак; Б) Твардовский; В) Заболоцкий; Г) Распутин; Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришел я снова, Что душа все так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет.(А. А. Фет, 1843) 1. Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство? 2. Укажите термин, которым обозначается одушевление природы, ее «очеловечивание» в художественном произведении («...лес проснулся...»). 3. Как называется стилистический прием, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («на меня весельем веет»)? 4. Укажите название созвучия стихотворных строк, играющего важную роль в организации стиха (страстью - счастью; снова -готова и т.п.). Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 2 вариант Часть 1 1. Укажите писателей второй половины XIX в. в названии произведении которых есть противопоставление (имеются в виду произведения, изученные в школьном курсе). А) А.Н. Островский, И.С. Тургенев, М.Е. Салтыков-Щедрин Б) И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой В) И.А. Гончаров, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов Г) Л.Н. Толстой, Н.С. Лесков, И.С. Тургенев 2. Определите, из какого произведения взят следующий отрывок: Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной… А) Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы» Б) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» В) И.А. Гончаров «Обломов» Г) И.С. Тургенев «Отцы и дети» 3. Какой литературный тип изображён в образе Дикого (А.Н. Островский, «Гроза»)? А) тип «маленького человека» Б) тип «лишнего человека» В) самодур Г) романтический герой 4. В произведениях какого автора основными художественными приёмами являются гипербола, фантастика, гротеск? А) И.А. Гончаров Б) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов 5. Укажите, кому из русских писателей принадлежат слова: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить…» А) А.К. Толстой Б) А.С. Пушкин В) А.А. Фет Г) Ф.И. Тютчев 6. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 7. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 8. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 9. Какова будущая специальность Е. Базарова? А) инженер Б) учитель В) ученый – исследователь Г) врач Д) неопределенная 10. Основная идея «Очарованного странника» состоит в следующем: А) русский человек со всем справится Б) русский человек всегда стремится к опасности В) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек 11. Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что: А) стремился приблизить литературу к народу Б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности В) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы 12. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы: А) расширить представление о барской жизни Б) объяснить происхождение героя В) объяснить причины апатии и бездеятельности героя. 13. Образы Обломова и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) антитезы В) дополнения Г) взаимного исключения 14. И.C. Тургенев написал: А) «Записки врача» Б) «Записки на манжетах» В) «Записки охотника» Г) «Записки из мертвого дома». 15. С каким былинным богатырем сравнивает И.С. Флягина автор А) Алеша Попович Б) Добрыня Никитич В) Илья Муромец Г) Савелий – богатырь Святорусский 16. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 17. С какого момента начинается наказание Раскольникова? А) До убийства Б) После убийства В) На каторге 18. Темой пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» является: А) Судьба России, ее будущее. Б) Судьба Раневской и Гаева В) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина. 19. Кому из писателей была присуждена Нобелевская премия? А) И.А. Бунину Б) А.И. Куприну 20. Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!» А) Сатину Б) Луке В) Актеру 21. К какому направлению относится раннее творчество Блока? А) Футуризм Б) Акмеизм В) Символизм 22. Образ Христа в поэме А. Блока «Двенадцать» трактовался по-разному. Какова символистская идея поэта: А) Иисус Христос как символ революции Б) Иисус Христос как символ будущего, «языческий» Христос В) Иисус Христос как Сверхчеловек Г) Иисус Христос как символ Высшей Справедливости 23. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда В) послереволюционную Россию Г) По другим причинам 24. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму Б) Акмеизму В) Футуризму Г) Имажинизму 25.Какое произведение М.А. Булгаков называл «закатным романом»? А) «Театральный роман» Б) «Бег» В) «Жизнь господина де Мольера» Г) «Мастер и Маргарита» 26. Жанр «Тихого Дона» это: А) Повесть Б) Роман-эпопея В) Роман Г) Исторический роман 27. Назовите автора этих строк: Мело, мело по всей земле Во все пределы, Свеча горела на столе, Свеча горела. А) А.А. Блок Б) Б.Л. Пастернак В) С.А. Есенин Г) И.А. Бунин 28. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство; Б) Трусость В) Убийство Г) Прелюбодеяние 29. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын Б) Шаламов В) Твардовский Г) Окуджава Д) Маяковский 30. Кому первому из русских писателей была присуждена Нобелевская премия по литературе? А) М.А. Шолохову Б) А.И. Солженицыну В) Б.Л. Пастернаку Г) И.А. Бунину Д) И.А. Бродскому 31. Какая поэтесса XX века, вынужденная во время Великой Отечественной войны эвакуироваться сначала в Чистополь, затем в Елабугу, 31 августа 1941 года покончила жизнь самоубийством? А) М.И. Цветаева Б) А.А. Ахматова В) Б.А. Ахмадулина Г) З.Н. Гиппиус Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение Ф.И. Тютчева «SILENTIUM!» и выполните задания Молчи, скрывайся и таи — И чувства и мечты свои — Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи, — Любуйся ими — и молчи. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймет ли он, чем ты живешь? Мысль изреченная есть ложь. Взрывая, возмутишь ключи, — Питайся ими — и молчи. Лишь жить в себе самом умей — Есть целый мир в душе твоей Таинственно-волшебных дум; Их оглушит наружный шум, Дневные разгонят лучи, — Внимай их пенью — и молчи!..(Ф.И. Тютчев, 1830г.) 1. Какому классическому жанру поэзии близко стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium»? 2. Стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium» по своей тематике и проблематике относится к лирике: дружеской, любовной, философской или гражданской? 3. Во второй строфе поэт заостряет проблему, используя вопрос, не требующий ответа. (Другому как понять тебя?). Как называется такой тип вопроса? 4. Назовите вид высказывания, в котором мысль выражается в сжатой и образной форме («Мысль изреченная есть ложь»). Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 3 вариант Часть 1 1. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»? А) Л.Н. Толстой «Война и мир» князь Андрей Б) А.Н. Островский «Гроза» Катерина Кабанова В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров Г) Н. С. Лесков «Очарованный странник» Иван Северьянович Флягин 2. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) А.Н. Островский Б) Ф.М. Достоевский В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) Л.Н. Толстой 3. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 4. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренне горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»? А) Алексееву Б) Обломову В) Штольцу Г) Тарантьеву 5. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова? А) Кудряшу Б) Шапкину В) Кулигину Г) Борису Григорьевичу 6. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за А) желания обогатиться Б) желания отомстить Алене Ивановне В) желания проверить теорию Г) необходимости помочь близким 7. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука 8. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму. Б) Акмеизму. В) Футуризму. Г) Имажинизму 9. Кому посвящен поэтический цикл А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме»: А) Н. Н. Волоховой Б) Л. Д. Менделеевой В) Л. А. Дельмас Г) Другой женщине 10. Кому из писателей 20 века, опасаясь самоубийства, позвонил сам Сталин и предложил поработать в Художественном театре? А) М. Булгакову; Б) А. Твардовскому; В) Н. Гумилеву; Г) С.А. Есенину; Д) В.В. Маяковскому. 11. Жанр «Тихого Дона» -это: А). повесть Б). роман-эпопея В). роман Г). исторический роман 12. Назовите автора этих строк: Мело, мело по всей земле Во все пределы, Свеча горела на столе, Свеча горела. А). А.А.Блок; Б). Б.Л.Пастернак; В). С.А.Есенин; Г). И.А.Бунин. 13. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын; Б) Шаламов; В) Твардовский; Г) Окуджава; Д) Маяковский. 14. Кому первому из русских писателей была присуждена Нобелевская премия по литературе? А) Шолохову; Б) Солженицыну; В) Пастернаку; Г) Бунину; Д) Бродскому. 15.Чьи это строчки: «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить...» А) Тютчев; Б) Фет В) Некрасов 16. Кто автор известных произведений 20 века: «А зори здесь тихие...», «В списках не значился », «Завтра была война » и др.? А) В. Быков; Б) Ю. Бондарев; В) Б.Васильев; Г) В.Распутин; 17. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство; Б) Трусость; В) Убийство; Г) Прелюбодеяние. 18. В каком университете А. Ахматова получила почетную степень доктора наук? А) Московский государственный университет Б) Ленинградский государственный университет В) университет в Кембридже Г) университет в Оксфорде 19. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»? А) И. С. Тургенева Б) А. Н. Островского В) Л. Н. Толстого Г) Ф. М. Достоевского 20. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям. Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда в послереволюционную Россию. В) По другим причинам. 21) В каком из литературных направлений применяется «теория трех единств»? А) Сентиментализм Б) Романтизм В) Реализм Г) Классицизм 22) Что олицетворяет собой «безродный пес» в поэме А. Блока «Двенадцать»? А) Революцию Б) Грабежи и разбой В) Старый мир Г) Новую власть 23) Как называется литературный жанр произведения И.Бунина «Чистый понедельник»? А) Роман Б) Пьеса В) Новелла Г) Рассказ 24) Как поступила Вера с полученным на именины гранатовым браслетом ? А) Отдала сестре Б) Послала обратно Желткову В) Отнесла в ломбард Г) Примерила и обрадовалась подарку 25) В чем заключалось новаторство Чехова-драматурга? А) Изображение нереального мира Б) Изображение реальности В) Преобладание мотивов одиночества Г) Обязательный трагедийный сюжет 26) Какая основная тема поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон»? А) Победа добра над злом Б) Одиночество В) Торжество темных сил Г) Красота окружающего мира 27) Какую героиню в русской литературе называют « лучом света»? А) Наташу Ростову Б) Ольгу Ильинскую В) Катерину Кабанову Г) Прекрасную Даму 28) Кого отразил А. Т. Твардовский в образе Василия Теркина? А) Простого русского парня Б) Собирательный образ советского солдата В) Командира взвода Г) Смелого человека 29) Кто выкупил вишневый сад? А) Гаев Б) Раневская В) Трофимов Г) Лопахин 30) К какому литературному жанру относится произведение А. С. Пушкина «Медный всадник»? А) Ода Б) Поэма В) Роман Г) Новелла 31) Кто из героев повести М.Булгакова «Собачье сердце» произносит фразу: «… не говорите за обедом о большевизме и о медицине»? А) Профессор Преображенский Б) Доктор Борменталь В) Швондер Г) Шариков Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания «Спит ковыль. Равнина...» Спит ковыль. Равнина дорогая, И свинцовой свежести полынь. Никакая родина другая Не вольет мне в грудь мою теплынь. Знать, у всех у нас такая участь, И, пожалуй, всякого спроси — Радуясь, свирепствуя и мучась, Хорошо живется на Руси. Свет луны, таинственный и длинный, Плачут вербы, шепчут тополя. Но никто под окрик журавлиный Не разлюбит отчие поля. И теперь, когда вот новым светом И моей коснулась жизнь судьбы, Все равно остался я поэтом Золотой бревенчатой избы. По ночам, прижавшись к изголовью, Вижу я, как сильного врага, Как чужая юность брызжет ночью На мои поляны и луга. Но и все же, новью той теснимый, Я могу прочувственно пропеть: Дайте мне на родине любимой, Все любя, спокойно умеретъ!(Сергей Есенин. 1925) 1. Укажите название поэтического течения начала XX века, одним из лидеров которого являлся С.А. Есенин. 2. Назовите композиционный прием, основанный на резком противопоставлении различных явлений (например, старая патриархальная Русь и новая российская действительность). 3. Как называется образное определение, обладающее особой художественной выразительностью, создающее представление об отношении автора к изображаемому предмету («свет таинственный», «золотая изба» и т.д.)? 4. В стихотворении «Спит ковыль. Равнина дорогая» использован прием, предполагающий одушевление и очеловечивание явлений природы. Как называется этот художественный прием? Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса 4 вариант Часть 1 1. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) книга Б) рояль В) письменный стол Г) халат 2. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 3. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) ЕрмилГирин Г) Гриша Добросклонов 4. Основная идея «Очарованного странника» состоит в следующем: А) русский человек со всем справится Б) русский человек всегда стремится к опасности В) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек 5. Образы Обломов и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) антитезы В) дополнения Г) взаимного исключения 6. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 7. Темой пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» является: А) Судьба России, ее будущее. Б) Судьба Раневской и Гаева В) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина. 8. К какому направлению относится раннее творчество Блока? А) Футуризм Б) Акмеизм В) Символизм 9. Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что: А) стремился приблизить литературу к народу Б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности В) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы 10. В начале поэмы «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о: А) счастливой семейной жизни Б) высоком общественном поприще В) славе поэта Г) богатстве и власти 11. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям. Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда В) послереволюционную Россию. Г) По другим причинам. 12. Жанр «Тихого Дона» это: А) Повесть Б) Роман-эпопея В) Роман Г) Исторический роман 13. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство Б) Трусость В) Убийство Г) Прелюбодеяние 14. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын Б) Шаламов В) Твардовский Г) Окуджава Д) Маяковский 15. Какая поэтесса XX века, вынужденная во время Великой Отечественной войны эвакуироваться сначала в Чистополь, затем в Елабугу, 31 августа 1941года покончила жизнь самоубийством? А) М.И. Цветаева Б) А.А. Ахматова В) Б.А. Ахмадулина Г) З. Гиппиус 16. Кому из писателей была присуждена Нобелевская премия? А) И.А. Бунину Б) А.И. Куприну 17. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А. Н. Островский «Лес» Б) И. С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов» 18. Укажите, кому из русских писателей принадлежит высказывание «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». А) М.Е. Салтыков-Щедрин Б) Л.Н. Толстой В) Ф.М. Достоевский Г) А.П. Чехов 19. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 20. Кто из поэтов Серебряного века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»? А) А.А. Блок Б) С.А. Есенин В) В.В. Маяковский Г) Н.С. Гумилев 21) В каком из литературных направлений применяется «теория трех единств»? А) Сентиментализм Б) Романтизм В) Реализм Г) Классицизм 22) Что олицетворяет собой «безродный пес» в поэме А. Блока «Двенадцать»? А) Революцию Б) Грабежи и разбой В) Старый мир Г) Новую власть 23) Как называется литературный жанр произведения И. Бунина «Чистый понедельник»? А) Роман Б) Пьеса В) Новелла Г) Рассказ 24) Как поступила Вера с полученным на именины гранатовым браслетом ? А) Отдала сестре Б) Послала обратно Желткову В) Отнесла в ломбард Г) Примерила и обрадовалась подарку 25) В чем заключалось новаторство Чехова-драматурга? А) Изображение нереального мира Б) Изображение реальности В) Преобладание мотивов одиночества Г) Обязательный трагедийный сюжет 26) Какая основная тема поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон»? А) Победа добра над злом Б) Одиночество В) Торжество темных сил Г) Красота окружающего мира 27) Какую героиню в русской литературе называют « лучом света»? А) Наташу Ростову Б) Ольгу Ильинскую В) Катерину Кабанову Г) Прекрасную Даму 28) Кого отразил А. Т. Твардовский в образе Василия Теркина? А) Простого русского парня Б) Собирательный образ советского солдата В) Командира взвода Г) Смелого человека 29) Кто выкупил вишневый сад? А) Гаев Б) Раневская В) Трофимов Г) Лопахин 30) К какому литературному жанру относится произведение А. С. Пушкина «Медный всадник»? А) Ода Б) Поэма В) Роман Г) Новелла 31) Кто из героев повести М.Булгакова «Собачье сердце» произносит фразу: «… не говорите за обедом о большевизме и о медицине»? А) Профессор Преображенский Б) Доктор Борменталь В) Швондер Г) Шариков Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцанье красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я верю: Милая — Ты.(А. Блок 25 октября 1902 г) 1. К какому направлению относится ранее творчество А. Блока? 2. Кому посвятил А. Блок «Стихи о Прекрасной Даме»? 3.Какая тема объединяет стихотворения А.Блока «Вхожу я в темные храмы», и «О доблестях, о подвигах, о славе…»: назначения поэта, любви, Родины, природы? 4. Какие приемы использует А.Блок в следующих примерах? (найдите соответствие): А) «Весенний и тлетворный дух». Б) «И очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу» В) «Доколе матери тужить? Доколе коршуну кружить?» 1. Метафора. 2. Анафора. 3. Оксюморон Эталоны ответов тестовых заданий для проведения дифференцированного зачета Дисциплина Литература № 1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант Количество баллов 1 Г Б Г Г 1 2 Б Г В В 1 3 Г В В А 1 4 Б В В А 1 5 В Г В Б 1 6 Б Б В А 1 7 В В Б А 1 8 А А В В 1 9 В Г Б В 1 10 А А А А 1 11 В В Б Б 1 12 В В Б Б 1 13 В Б В Б 1 14 Г В Г В 1 15 Б В А А 1 16 А А В А 1 17 В Б Б Б 1 18 А А Г Б 1 19 А А Б Б 1 20 В А Б В 1 21 Г В Г Г 1 22 Б А В В 1 23 В Б В В 1 24 В В Б Б 1 25 Б Г Б Б 1 26 Б Б Б Б 1 27 В Б В В 1 28 Г Б Б Б 1 29 А В Г Г 1 30 А Г Б Б 1 31 Б А А А 1 32 анафора лирическое стихотворение имажинизм символизм 1 33 олицетворение философская антитеза Л.Д.Менделеева 1 34 звукопись риторический эпитет любовь 1 35 рифма афоризм олицетворение А-3, Б-1, В-2 1 Всего: 35 |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Закреплен в приложении |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 1 вариант. Часть 1 1.Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины XIX в. А) романтизм Б) классицизм В) сентиментализм Г) реализм 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья». А) И. С. Тургенева Б) А. Н. Островского В) Л. Н. Толстого Г) Ф. М. Достоевского 3. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»? А) Л.Н. Толстой «Война и мир» князь Андрей Б) А.Н. Островский «Гроза» Катерина Кабанова В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров Г) Н. С. Лесков «Очарованный странник» Иван Северьянович Флягин 4. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А.Н. Островский «Лес» Б) И.С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов» 5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) А.Н. Островский Б) Ф.М. Достоевский В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) Л.Н. Толстой 6. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 7. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 8. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 9. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»? А) Алексееву Б) Обломову В) Штольцу Г) Тарантьеву 10. В начале поэмы «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о: А) счастливой семейной жизни Б) высоком общественном поприще В) славе поэта Г) богатстве и власти 11. К какой жанровой разновидности романа относится произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети»? А) автобиографический роман Б) воспитательный роман В) социально-психологический роман Г) авантюрно-приключенческий роман 12.Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова? А) Кудряшу Б) Шапкину В) Кулигину Г) Борису Григорьевичу 13. Что мешает Обломову быть деятельным человеком? А) бедность Б) болезнь В) отсутствие цели Г) воспитание и закономерности жизни 14. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) книга Б) рояль В) письменный стол Г) халат 15. Чем Е. Базаров особенно далек автору романа? А) непониманием роли народа в освободительном движении Б) нигилистическим отношением к культурному наследию России В) преувеличением роли интеллигенции в освободительном движении Г) отрывом от какой-либо практической деятельности 16. Назовите основной мотив творчества М.Ю. Лермонтова: А) одиночество Б) зависть В) измена Г) свобода Д) усталость 17. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за А) желания обогатиться Б) желания отомстить Алене Ивановне В) желания проверить теорию Г) необходимости помочь близким 18. Отличительными особенностями творчества А.П. Чехова являются (найдите лишнее) А) объективность изображаемого Б) краткость произведений В) морализация, назидательность Г) контрастность в изображении героев. 19. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 20. Основная тема творчества И.А. Бунина (исключите лишнее): А) Любовь Б) Смерть В) Революция Г) Память о России 21. Романтизм предполагает утверждение исключительной личности. Какое из произведений А. М. Горького не соответствует этому положению: А) «Старуха Изергиль» Б) «Челкаш» В) «Макар Чудра» Г) «На дне» 22. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука 23. Какому литературному течению был близок С.А. Есенин: А) Символизму Б) Акмеизму В) Имажинизму Г) Футуризму 24. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму Б) Акмеизму В) Футуризму Г) Имажинизм 25. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда в послереволюционную Россию В) По другим причинам 26. Кому посвящен поэтический цикл А.А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»: А) Н.Н. Волоховой Б) Л.Д. Менделеевой В) Л.А. Дельмас Г) Другой женщине 27. О каком трагическом событии извещает ночлежников Барон в финале пьесы М.А. Горького «На дне»? А) смерти Анны Б) убийстве Костылева В) самоубийстве Актера Г) расправе Василисы над Наташей 28. Прекрасная Дама, Незнакомка, Кармен – это образы поэзии А) С.А. Есенина Б) Н.С. Гумилева В) А.А. Ахматовой Г) А.А. Блока 29. К какому литературному течению принадлежала творчество А.А. Ахматовой? А) Акмеизму Б) Символизму В) Имажинизму Г) Футуризму 30. Кому из писателей 20 века, опасаясь самоубийства, позвонил сам И.В. Сталин и предложил поработать в Художественном театре? А) М.А. Булгакову; Б) А.Т. Твардовскому; В) Н.С. Гумилеву; Г) С.А. Есенину; Д) В.В. Маяковскому. 31. Кто из поэтов XX века, будучи редактором популярного журнала «Новый мир» помог А.И. Солженицыну опубликовать повесть «Щ - 854»? А) Пастернак; Б) Твардовский; В) Заболоцкий; Г) Распутин; Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришел я снова, Что душа все так же счастью И тебе служить готова; Рассказать, что отовсюду На меня весельем веет, Что не знаю сам, что буду Петь — но только песня зреет.(А. А. Фет, 1843) 1. Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство? 2. Укажите термин, которым обозначается одушевление природы, ее «очеловечивание» в художественном произведении («...лес проснулся...»). 3. Как называется стилистический прием, усиливающий звуковую выразительность стиха и связанный с использованием одинаковых согласных звуков («на меня весельем веет»)? 4. Укажите название созвучия стихотворных строк, играющего важную роль в организации стиха (страстью - счастью; снова -готова и т.п.). Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 2 вариант Часть 1 1. Укажите писателей второй половины XIX в. в названии произведении которых есть противопоставление (имеются в виду произведения, изученные в школьном курсе). А) А.Н. Островский, И.С. Тургенев, М.Е. Салтыков-Щедрин Б) И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой В) И.А. Гончаров, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов Г) Л.Н. Толстой, Н.С. Лесков, И.С. Тургенев 2. Определите, из какого произведения взят следующий отрывок: Какое бы страстное, грешное, бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней, безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной» природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной… А) Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы» Б) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» В) И.А. Гончаров «Обломов» Г) И.С. Тургенев «Отцы и дети» 3. Какой литературный тип изображён в образе Дикого (А.Н. Островский, «Гроза»)? А) тип «маленького человека» Б) тип «лишнего человека» В) самодур Г) романтический герой 4. В произведениях какого автора основными художественными приёмами являются гипербола, фантастика, гротеск? А) И.А. Гончаров Б) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов 5. Укажите, кому из русских писателей принадлежат слова: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить…» А) А.К. Толстой Б) А.С. Пушкин В) А.А. Фет Г) Ф.И. Тютчев 6. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 7. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 8. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 9. Какова будущая специальность Е. Базарова? А) инженер Б) учитель В) ученый – исследователь Г) врач Д) неопределенная 10. Основная идея «Очарованного странника» состоит в следующем: А) русский человек со всем справится Б) русский человек всегда стремится к опасности В) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек 11. Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что: А) стремился приблизить литературу к народу Б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности В) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы 12. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы: А) расширить представление о барской жизни Б) объяснить происхождение героя В) объяснить причины апатии и бездеятельности героя. 13. Образы Обломова и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) антитезы В) дополнения Г) взаимного исключения 14. И.C. Тургенев написал: А) «Записки врача» Б) «Записки на манжетах» В) «Записки охотника» Г) «Записки из мертвого дома». 15. С каким былинным богатырем сравнивает И.С. Флягина автор А) Алеша Попович Б) Добрыня Никитич В) Илья Муромец Г) Савелий – богатырь Святорусский 16. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 17. С какого момента начинается наказание Раскольникова? А) До убийства Б) После убийства В) На каторге 18. Темой пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» является: А) Судьба России, ее будущее. Б) Судьба Раневской и Гаева В) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина. 19. Кому из писателей была присуждена Нобелевская премия? А) И.А. Бунину Б) А.И. Куприну 20. Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!» А) Сатину Б) Луке В) Актеру 21. К какому направлению относится раннее творчество Блока? А) Футуризм Б) Акмеизм В) Символизм 22. Образ Христа в поэме А. Блока «Двенадцать» трактовался по-разному. Какова символистская идея поэта: А) Иисус Христос как символ революции Б) Иисус Христос как символ будущего, «языческий» Христос В) Иисус Христос как Сверхчеловек Г) Иисус Христос как символ Высшей Справедливости 23. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда В) послереволюционную Россию Г) По другим причинам 24. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму Б) Акмеизму В) Футуризму Г) Имажинизму 25.Какое произведение М.А. Булгаков называл «закатным романом»? А) «Театральный роман» Б) «Бег» В) «Жизнь господина де Мольера» Г) «Мастер и Маргарита» 26. Жанр «Тихого Дона» это: А) Повесть Б) Роман-эпопея В) Роман Г) Исторический роман 27. Назовите автора этих строк: Мело, мело по всей земле Во все пределы, Свеча горела на столе, Свеча горела. А) А.А. Блок Б) Б.Л. Пастернак В) С.А. Есенин Г) И.А. Бунин 28. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство; Б) Трусость В) Убийство Г) Прелюбодеяние 29. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын Б) Шаламов В) Твардовский Г) Окуджава Д) Маяковский 30. Кому первому из русских писателей была присуждена Нобелевская премия по литературе? А) М.А. Шолохову Б) А.И. Солженицыну В) Б.Л. Пастернаку Г) И.А. Бунину Д) И.А. Бродскому 31. Какая поэтесса XX века, вынужденная во время Великой Отечественной войны эвакуироваться сначала в Чистополь, затем в Елабугу, 31 августа 1941 года покончила жизнь самоубийством? А) М.И. Цветаева Б) А.А. Ахматова В) Б.А. Ахмадулина Г) З.Н. Гиппиус Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение Ф.И. Тютчева «SILENTIUM!» и выполните задания Молчи, скрывайся и таи — И чувства и мечты свои — Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи, — Любуйся ими — и молчи. Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя? Поймет ли он, чем ты живешь? Мысль изреченная есть ложь. Взрывая, возмутишь ключи, — Питайся ими — и молчи. Лишь жить в себе самом умей — Есть целый мир в душе твоей Таинственно-волшебных дум; Их оглушит наружный шум, Дневные разгонят лучи, — Внимай их пенью — и молчи!..(Ф.И. Тютчев, 1830г.) 1. Какому классическому жанру поэзии близко стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium»? 2. Стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium» по своей тематике и проблематике относится к лирике: дружеской, любовной, философской или гражданской? 3. Во второй строфе поэт заостряет проблему, используя вопрос, не требующий ответа. (Другому как понять тебя?). Как называется такой тип вопроса? 4. Назовите вид высказывания, в котором мысль выражается в сжатой и образной форме («Мысль изреченная есть ложь»). Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса СПО 3 вариант Часть 1 1. Герой какого произведения при рождении был обещан Богу, «много раз погибал и не погиб»? А) Л.Н. Толстой «Война и мир» князь Андрей Б) А.Н. Островский «Гроза» Катерина Кабанова В) И.С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров Г) Н. С. Лесков «Очарованный странник» Иван Северьянович Флягин 2. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) А.Н. Островский Б) Ф.М. Достоевский В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) Л.Н. Толстой 3. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 4. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» дана следующая авторская характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренне горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»? А) Алексееву Б) Обломову В) Штольцу Г) Тарантьеву 5. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова? А) Кудряшу Б) Шапкину В) Кулигину Г) Борису Григорьевичу 6. Раскольников покушается на жизнь старухи – процентщицы из-за А) желания обогатиться Б) желания отомстить Алене Ивановне В) желания проверить теорию Г) необходимости помочь близким 7. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука 8. К какому литературному течению начала XX века относил себя В.В. Маяковский: А) Символизму. Б) Акмеизму. В) Футуризму. Г) Имажинизму 9. Кому посвящен поэтический цикл А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме»: А) Н. Н. Волоховой Б) Л. Д. Менделеевой В) Л. А. Дельмас Г) Другой женщине 10. Кому из писателей 20 века, опасаясь самоубийства, позвонил сам Сталин и предложил поработать в Художественном театре? А) М. Булгакову; Б) А. Твардовскому; В) Н. Гумилеву; Г) С.А. Есенину; Д) В.В. Маяковскому. 11. Жанр «Тихого Дона» -это: А). повесть Б). роман-эпопея В). роман Г). исторический роман 12. Назовите автора этих строк: Мело, мело по всей земле Во все пределы, Свеча горела на столе, Свеча горела. А). А.А.Блок; Б). Б.Л.Пастернак; В). С.А.Есенин; Г). И.А.Бунин. 13. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын; Б) Шаламов; В) Твардовский; Г) Окуджава; Д) Маяковский. 14. Кому первому из русских писателей была присуждена Нобелевская премия по литературе? А) Шолохову; Б) Солженицыну; В) Пастернаку; Г) Бунину; Д) Бродскому. 15.Чьи это строчки: «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить...» А) Тютчев; Б) Фет В) Некрасов 16. Кто автор известных произведений 20 века: «А зори здесь тихие...», «В списках не значился », «Завтра была война » и др.? А) В. Быков; Б) Ю. Бондарев; В) Б.Васильев; Г) В.Распутин; 17. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство; Б) Трусость; В) Убийство; Г) Прелюбодеяние. 18. В каком университете А. Ахматова получила почетную степень доктора наук? А) Московский государственный университет Б) Ленинградский государственный университет В) университет в Кембридже Г) университет в Оксфорде 19. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»? А) И. С. Тургенева Б) А. Н. Островского В) Л. Н. Толстого Г) Ф. М. Достоевского 20. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям. Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда в послереволюционную Россию. В) По другим причинам. 21) В каком из литературных направлений применяется «теория трех единств»? А) Сентиментализм Б) Романтизм В) Реализм Г) Классицизм 22) Что олицетворяет собой «безродный пес» в поэме А. Блока «Двенадцать»? А) Революцию Б) Грабежи и разбой В) Старый мир Г) Новую власть 23) Как называется литературный жанр произведения И.Бунина «Чистый понедельник»? А) Роман Б) Пьеса В) Новелла Г) Рассказ 24) Как поступила Вера с полученным на именины гранатовым браслетом ? А) Отдала сестре Б) Послала обратно Желткову В) Отнесла в ломбард Г) Примерила и обрадовалась подарку 25) В чем заключалось новаторство Чехова-драматурга? А) Изображение нереального мира Б) Изображение реальности В) Преобладание мотивов одиночества Г) Обязательный трагедийный сюжет 26) Какая основная тема поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон»? А) Победа добра над злом Б) Одиночество В) Торжество темных сил Г) Красота окружающего мира 27) Какую героиню в русской литературе называют « лучом света»? А) Наташу Ростову Б) Ольгу Ильинскую В) Катерину Кабанову Г) Прекрасную Даму 28) Кого отразил А. Т. Твардовский в образе Василия Теркина? А) Простого русского парня Б) Собирательный образ советского солдата В) Командира взвода Г) Смелого человека 29) Кто выкупил вишневый сад? А) Гаев Б) Раневская В) Трофимов Г) Лопахин 30) К какому литературному жанру относится произведение А. С. Пушкина «Медный всадник»? А) Ода Б) Поэма В) Роман Г) Новелла 31) Кто из героев повести М.Булгакова «Собачье сердце» произносит фразу: «… не говорите за обедом о большевизме и о медицине»? А) Профессор Преображенский Б) Доктор Борменталь В) Швондер Г) Шариков Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания «Спит ковыль. Равнина...» Спит ковыль. Равнина дорогая, И свинцовой свежести полынь. Никакая родина другая Не вольет мне в грудь мою теплынь. Знать, у всех у нас такая участь, И, пожалуй, всякого спроси — Радуясь, свирепствуя и мучась, Хорошо живется на Руси. Свет луны, таинственный и длинный, Плачут вербы, шепчут тополя. Но никто под окрик журавлиный Не разлюбит отчие поля. И теперь, когда вот новым светом И моей коснулась жизнь судьбы, Все равно остался я поэтом Золотой бревенчатой избы. По ночам, прижавшись к изголовью, Вижу я, как сильного врага, Как чужая юность брызжет ночью На мои поляны и луга. Но и все же, новью той теснимый, Я могу прочувственно пропеть: Дайте мне на родине любимой, Все любя, спокойно умеретъ!(Сергей Есенин. 1925) 1. Укажите название поэтического течения начала XX века, одним из лидеров которого являлся С.А. Есенин. 2. Назовите композиционный прием, основанный на резком противопоставлении различных явлений (например, старая патриархальная Русь и новая российская действительность). 3. Как называется образное определение, обладающее особой художественной выразительностью, создающее представление об отношении автора к изображаемому предмету («свет таинственный», «золотая изба» и т.д.)? 4. В стихотворении «Спит ковыль. Равнина дорогая» использован прием, предполагающий одушевление и очеловечивание явлений природы. Как называется этот художественный прием? Задания для дифференцированного зачета по литературе для студентов 1 курса 4 вариант Часть 1 1. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) книга Б) рояль В) письменный стол Г) халат 2. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев 3. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) ЕрмилГирин Г) Гриша Добросклонов 4. Основная идея «Очарованного странника» состоит в следующем: А) русский человек со всем справится Б) русский человек всегда стремится к опасности В) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек 5. Образы Обломов и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) антитезы В) дополнения Г) взаимного исключения 6. Во время какого сражения состоялась встреча князя Андрея и Наполеона, которая имела огромное значение в судьбе героя: А) Аустерлицкое сражение Б) Шенграбенское сражение В) Бородинское сражение Г) Красненское сражение 7. Темой пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад» является: А) Судьба России, ее будущее. Б) Судьба Раневской и Гаева В) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина. 8. К какому направлению относится раннее творчество Блока? А) Футуризм Б) Акмеизм В) Символизм 9. Салтыков – Щедрин использовал жанр сказки, потому что: А) стремился приблизить литературу к народу Б) очерк, фельетон, рассказ исчерпали свои возможности В) сказка – аллегорический жанр, позволяющий в сжатой, лаконической форме поставить и решить самые сложные и запретные проблемы 10. В начале поэмы «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о: А) счастливой семейной жизни Б) высоком общественном поприще В) славе поэта Г) богатстве и власти 11. Марина Цветаева оказалась в эмиграции: А) По политическим соображениям. Б) В связи с неодолимым желанием встретиться с мужем и невозможностью его приезда В) послереволюционную Россию. Г) По другим причинам. 12. Жанр «Тихого Дона» это: А) Повесть Б) Роман-эпопея В) Роман Г) Исторический роман 13. В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» Воланд произносит слова: «... - самый тяжкий порок». Какое человеческое качество он считал наиболее тяжким? А) Воровство Б) Трусость В) Убийство Г) Прелюбодеяние 14. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын Б) Шаламов В) Твардовский Г) Окуджава Д) Маяковский 15. Какая поэтесса XX века, вынужденная во время Великой Отечественной войны эвакуироваться сначала в Чистополь, затем в Елабугу, 31 августа 1941года покончила жизнь самоубийством? А) М.И. Цветаева Б) А.А. Ахматова В) Б.А. Ахмадулина Г) З. Гиппиус 16. Кому из писателей была присуждена Нобелевская премия? А) И.А. Бунину Б) А.И. Куприну 17. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А. Н. Островский «Лес» Б) И. С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов» 18. Укажите, кому из русских писателей принадлежит высказывание «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». А) М.Е. Салтыков-Щедрин Б) Л.Н. Толстой В) Ф.М. Достоевский Г) А.П. Чехов 19. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой 20. Кто из поэтов Серебряного века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»? А) А.А. Блок Б) С.А. Есенин В) В.В. Маяковский Г) Н.С. Гумилев 21) В каком из литературных направлений применяется «теория трех единств»? А) Сентиментализм Б) Романтизм В) Реализм Г) Классицизм 22) Что олицетворяет собой «безродный пес» в поэме А. Блока «Двенадцать»? А) Революцию Б) Грабежи и разбой В) Старый мир Г) Новую власть 23) Как называется литературный жанр произведения И. Бунина «Чистый понедельник»? А) Роман Б) Пьеса В) Новелла Г) Рассказ 24) Как поступила Вера с полученным на именины гранатовым браслетом ? А) Отдала сестре Б) Послала обратно Желткову В) Отнесла в ломбард Г) Примерила и обрадовалась подарку 25) В чем заключалось новаторство Чехова-драматурга? А) Изображение нереального мира Б) Изображение реальности В) Преобладание мотивов одиночества Г) Обязательный трагедийный сюжет 26) Какая основная тема поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон»? А) Победа добра над злом Б) Одиночество В) Торжество темных сил Г) Красота окружающего мира 27) Какую героиню в русской литературе называют « лучом света»? А) Наташу Ростову Б) Ольгу Ильинскую В) Катерину Кабанову Г) Прекрасную Даму 28) Кого отразил А. Т. Твардовский в образе Василия Теркина? А) Простого русского парня Б) Собирательный образ советского солдата В) Командира взвода Г) Смелого человека 29) Кто выкупил вишневый сад? А) Гаев Б) Раневская В) Трофимов Г) Лопахин 30) К какому литературному жанру относится произведение А. С. Пушкина «Медный всадник»? А) Ода Б) Поэма В) Роман Г) Новелла 31) Кто из героев повести М.Булгакова «Собачье сердце» произносит фразу: «… не говорите за обедом о большевизме и о медицине»? А) Профессор Преображенский Б) Доктор Борменталь В) Швондер Г) Шариков Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцанье красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я верю: Милая — Ты.(А. Блок 25 октября 1902 г) 1. К какому направлению относится ранее творчество А. Блока? 2. Кому посвятил А. Блок «Стихи о Прекрасной Даме»? 3.Какая тема объединяет стихотворения А.Блока «Вхожу я в темные храмы», и «О доблестях, о подвигах, о славе…»: назначения поэта, любви, Родины, природы? 4. Какие приемы использует А.Блок в следующих примерах? (найдите соответствие): А) «Весенний и тлетворный дух». Б) «И очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу» В) «Доколе матери тужить? Доколе коршуну кружить?» 1. Метафора. 2. Анафора. 3. Оксюморон Эталоны ответов тестовых заданий для проведения дифференцированного зачета Дисциплина Литература № 1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант Количество баллов 1 Г Б Г Г 1 2 Б Г В В 1 3 Г В В А 1 4 Б В В А 1 5 В Г В Б 1 6 Б Б В А 1 7 В В Б А 1 8 А А В В 1 9 В Г Б В 1 10 А А А А 1 11 В В Б Б 1 12 В В Б Б 1 13 В Б В Б 1 14 Г В Г В 1 15 Б В А А 1 16 А А В А 1 17 В Б Б Б 1 18 А А Г Б 1 19 А А Б Б 1 20 В А Б В 1 21 Г В Г Г 1 22 Б А В В 1 23 В Б В В 1 24 В В Б Б 1 25 Б Г Б Б 1 26 Б Б Б Б 1 27 В Б В В 1 28 Г Б Б Б 1 29 А В Г Г 1 30 А Г Б Б 1 31 Б А А А 1 32 анафора лирическое стихотворение имажинизм символизм 1 33 олицетворение философская антитеза Л.Д.Менделеева 1 34 звукопись риторический эпитет любовь 1 35 рифма афоризм олицетворение А-3, Б-1, В-2 1 Всего: 35 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Л. В. Чернец [и др.] ; под ред. Л. В. Чернец. | Русская литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 1. XIX век: учебное пособие для среднего профессионального образования | Издательство Юрайт, 2023 | urait.ru |
| Л1.2 | Г. И. Романова [и др.] ; под ред. Г. И. Романовой. | Русская литература в вопросах и ответах в 2 т. Том 2. XX век : учебное пособие для СПО | М. : Издательство Юрайт, , 2022 | https://urait.ru/bcode/490897 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. Г. Соколов | Русская литература конца XIX - начала XX века: учебник для среднего профессионального образования | М. : Издательство Юрайт, , 2023 | urait.ru |
| Л2.2 | Фортунатов Н.М. - Отв. ред. | РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ТРЕТИ XIX ВЕКА 3-е изд., пер. и доп. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л2.3 | Фортунатов Н.М. - Отв. ред. | РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ XIX ВЕКА 3-е изд., пер. и доп. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2019 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Литературоведческий словарь | slovar.cc | ||
| Э2 | Библиотекать.РУ | www.bibliotekar.ru | ||
| Э3 | Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета | elibrary.asu.ru | ||
| Э4 | Курс в Moodle "Литература" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| ОС Windows Приложения MS Office: - MS Word, - MS Excel. 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 101 (филиал в г. Бийске) | кабинет социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; интерактивная доска со встроенным проектором; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| № 105 (филиал в г. Бийске) | помещение для самостоятельной работы обучающихся. | Учебная мебель; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду. |
| Текущая аттестация студентов проводится по результатам работы в каждом семестре. Текущая аттестация по дисциплине в первом семестре проводится в форме дифференцированного зачета, Оценивание осуществляется по балльно – рейтинговой системе. Соответствие оценок устанавливается следующим образом: 85 - 100 баллов – «отлично», 70 – 84 балла – «хорошо», 50 – 69 баллов – «удовлетворительно», менее 50 баллов – «неудовлетворительно». При реализации учебной дисциплины «Литература» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. 1) При проведении лекционных занятий используются такие интерактивные формы, как проблемная лекция, лекция-беседа, лекция-визуализация, лекция с обратной связью. Подача информации сопровождается показом различных рисунков, структурно-логических схем, слайдов, видеозаписей и т.д.). При подготовке к лекционным занятиям следует вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. При работе с конспектом лекций учитывать, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета как в истории, так и в настоящее время. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. Конспект является полезным, когда записано самое существенное и сделано это самим обучающимся. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателем. Следует обращать внимание на акценты, выводы, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов. 2) Подготовка к практическим занятиям. При проведении практических занятий используются такие интерактивные формы, как творческое и творческо-аналитическое задание, выразительное чтение и разработка проекта творческой мелодекламации, аналитическая работа в группах. Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать тексты; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Подготовку к практическому занятию следует начать с ознакомления с планом, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, обязательного чтения художественного текста в полном объеме, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме. 3) В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в работе в группах по созданию сопоставительной характеристике героев произведений, разработке проектов творческой мелодекламации, создании и заполнении "Диаграмм жизни героев", подборе цитатного материала. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из повторения лекционного материала; подготовки к семинарам (практическим занятиям); изучения учебной и научной литературы; подготовки к контрольным работам, тестированию; подготовки к семинарам устных докладов (сообщений); подготовки презентаций или другого иллюстративного материала; подготовки лирических текстов для выразительного чтения; выполнения творческих заданий. 4) Дифференцированный зачет по дисциплине имеет комбинированный характер: устный вопрос, ориентированный на знание материала по литературе, и практико-аналитические способности в работе с текстом, позволяющие проверить умения по освоению дисциплины. Для подготовки к дифференцированному зачету/экзамену следует воспользоваться рекомендованными преподавателем учебниками, конспектами лекций и материалами практических занятий, выполненными домашними работами. Вопросы для дифференцированного зачета и экзамена размещены в фонде оценочных средств по литературе. |