1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Воспитание у студентов правовой культуры, изучение перспектив развития молодежной политики в Российской Федерации, законодательства о молодежи в условиях построения правового государства, получение основных навыков, необходимых для успешной работы в органах, связанных с реализацией молодежной политики в России. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-1 | Способен осуществлять работу по организации мероприятий в сфере молодежной политики на основе социальных технологий (в том числе инновационных) |
| ПК-1.1 | Знает социальные технологии (в том числе инновационные) в сфере молодежной политики, основные приемы и методы применения этих технологий, типологию мероприятий в молодежной среде |
| ПК-1.2 | Умеет составлять план мероприятий в молодежной среде с использованием социальных технологий (в том числе инновационных) |
| ПК-1.3 | Владеет навыками отбора социальных технологий при планировании мероприятий в молодежной сфере |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | права, свободы и обязанности человека и гражданина; организацию судебных, правоприменительных и правоохранительных органов, правовые нормы действующего законодательства, регулирующие отношения в различных сферах жизнедеятельности; основные положения и нормы конституционного, гражданского, семейного, трудового, административного и уголовного права. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | защищать гражданские права, использовать нормативно-правовые знания в различных сферах жизнедеятельности, ориентироваться в международных и внутригосударственных актах, в специальной литературе по правовому регулированию молодежных отношений. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками анализа нормативных актов, регулирующих отношения в различных сферах жизнедеятельности, навыками реализации и защиты своих прав, юридической терминологией в профессиональной деятельности по работе с молодежью. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Конституционно-правовые основы статуса человека и гражданина в Российской Федерации | ||||||
| 1.1. | Конституционно-правовой статус личности | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 1.2. | Система конституционных прав и свобод человека и гражданина | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 1.3. | Система конституционных прав и свобод человека и гражданина | Практические | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 1.4. | Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина | Практические | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| Раздел 2. Законодательство Российской Федерации по защите прав и свобод | ||||||
| 2.1. | Способы защиты прав и свобод молодежи в РФ | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 2.2. | Судебная и внесудебная защита прав молодежи | Практические | 5 | 0 | Л1.1, Л2.1 | |
| Раздел 3. Международное законодательство по защите прав детей и молодежи | ||||||
| 3.1. | Международно-правовые формы защиты прав и свобод детей и молодежи | Лекции | 5 | 0 | Л1.1, Л2.1 | |
| 3.2. | Основные международные документы в области прав детей и молодежи | Практические | 5 | 0 | Л1.1, Л2.1 | |
| Раздел 4. Становление ювенального права в Российской Федерации | ||||||
| 4.1. | Система ювенального права | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.2. | Профилактика безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних | Практические | 5 | 2 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.3. | Нормативно-правовые акты администрации Алтайского края, направленные на профилактику безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков | Практические | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.4. | Законодательства различных отраслей о молодежи | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.5. | Законодательства различных отраслей о молодежи | Практические | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.6. | Правовое регулирование профессиональной деятельности в области молодежной политики и работы с молодежью | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.7. | Правовое регулирование профессиональной деятельности в области молодежной политики и работы с молодежью | Практические | 5 | 0 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.8. | Правовые основы работы с молодежью | Сам. работа | 5 | 87 | Л1.1, Л2.1 | |
| 4.9. | Правовые основы работы с молодежью | Экзамен | 5 | 9 | Л1.1, Л2.1 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1008 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-1: Способен осуществлять работу по организации мероприятий в сфере молодежной политики на основе социальных технологий (в том числе инновационных) ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА. Механизм политических партий – это A) общественный механизм охраны и защиты прав и свобод B) государственный механизм охраны и защиты прав и свобод C) международно-правовой механизм охраны и защиты прав и свобод ОТВЕТ: A К основам правового статуса личности можно отнести A) конституционно закрепленные права и свободы B) права и свободы, отраженные в нормах всех отраслей права C) общепризнанные права и свободы ОТВЕТ: A Право на защиту своей чести и доброго имени относится к A) политическим правам человека и гражданина B) социальным правам человека и гражданина C) личным правам человека и гражданина D) экономическим правам человека и гражданина ОТВЕТ: C Защита Отечества – конституционная обязанность A) каждого молодого человека в РФ B) гражданина РФ C) иностранного гражданина, проживающего в РФ ОТВЕТ: B Кому принадлежит право осуществлять помилование A) Президенту B) Генеральному прокурору C) Правительству ОТВЕТ: A Основные права и свободы – это права и свободы A) закрепленные в Конституции РФ B) главные права и свободы C) закрепленные в Федеральных Законах РФ D) закрепленные в международных договорах ОТВЕТ: A Права в сфере труда относятся к A) экономическим правам B) социальным правам C) гражданским правам ОТВЕТ: A Конституция РФ закрепила A) обязательность начального общего образования B) обязательность среднего профессионального образования C) обязательность основного общего образования ОТВЕТ: C Право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию означает A) право на защиту от безработицы B) свободный выбор рода деятельности или профессии C) право на индивидуальные и коллективные трудовые споры ОТВЕТ: B Императивный характер международно-правовых норм заключается в том, что A) отклонение от таких норм невозможно B) отклонение от таких норм возможно при условии заключения соответствующего договора C) отклонение от таких норм возможно при определенных обстоятельствах D) отклонение от таких норм возможно в случае вооруженного конфликта ОТВЕТ: A Европейская конвенция о защите прав и свобод человека A) ратифицирована Российской Федерацией B) ратифицирована Советским Союзом C) не ратифицирована Российской Федерацией ОТВЕТ: A международный обычай является A) предметом международного права B) субъектом международного права C) объектом международного права D) источником международного права ОТВЕТ: D В каком международном документе впервые были определены возрастные границы несовершеннолетнего A) Женевская декларация прав ребенка B) Декларация прав ребенка C) Конвенция о правах ребенка D) Всеобщая декларация прав человека E) Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей ОТВЕТ: C В соответствии с Гражданским законодательством категория "несовершеннолетний" определяется A) с рождения до 18 лет B) с 14 до 18 лет C) с 8 до 16 лет ОТВЕТ: B Опека и попечительство находятся в ведении A) федеральных органов власти B) региональных органов власти C) органов власти местного самоуправления D) в совместном ведении ОТВЕТ: C В случае эмансипации несовершеннолетнего попечительство A) прекращается B) частично прекращается C) не прекращается ОТВЕТ: A В соответствии с ГК РФ несовершеннолетние, в отношении которых родители лишены родительских прав A) частично сохраняют право собственности на жилое помещение B) сохраняют право собственности на жилое помещение C) не сохраняют право собственности на жилое помещение D) сохраняют только право пользования жилым помещением ОТВЕТ: B В соответствии с ГК РФ малолетние могут самостоятельно A) распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами B) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации C) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими D) осуществлять права автора результата интеллектуальной деятельности ОТВЕТ: B Семейное законодательство находится A) в ведении РФ B) в ведении субъектов РФ C) в совместном ведении РФ и субъектов РФ D) в ведении органов местного самоуправления ОТВЕТ: C В соответствии с СК РФ при восстановлении родителей в родительских правах A) обязательно согласие ребенка B) согласие ребенка не требуется C) обязательно согласие ребенка, достигшего 10 лет D) обязательно согласие ребенка, достигшего 12 лет ОТВЕТ: C Может ли несовершеннолетний выступать в роли истца по делу о лишении родительских прав A) может B) не может C) может по достижении 10 лет D) не может, за исключением случая отмены усыновления по достижении 14 лет E) может по достижении 14 лет ОТВЕТ: D Согласно СК РФ обязательным условием ограничения родительских прав является A) хронический алкоголизм, наркомания родителей B) уклонение от выполнения обязанностей родителей C) опасность оставления ребенка у родителей ОТВЕТ: C Согласно СК РФ алименты взыскиваются A) на одного ребенка - 1/4, на двух - 1/3, на трех и более - 1/2 заработка или иного дохода B) на одного ребенка - 1/3, на двух - 2/3, на трех и более 1/2 заработка или иного дохода C) на одного ребенка - 1/5, на двух - 1/4, на трех и более 1/3 заработка или иного дохода D) на одного ребенка - 1/3, на двух и более - 1/2 заработка или иного дохода ОТВЕТ: A Несовершеннолетний, осужденный за тяжкое преступление, может быть освобожден от дальнейшего отбывания наказания при условии фактического отбывания A) не менее 1/2 срока наказания, назначенного судом B) не менее 1/3 срока наказания, назначенного судом C) не менее 2/3 срока наказания, назначенного судом D) не менее 1/4 срока наказания, назначенного судом E) не менее 1/5 срока наказания, назначенного судом ОТВЕТ: B Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности по достижении им соответствующего возраста возможно A) вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством B) вследствие инвалидности C) вследствие психического расстройства ОТВЕТ: A Согласно ст. 88 УК РФ в число наказаний, которые могут быть применены к несовершеннолетним, не входит A) исправительные работы B) лишение права заниматься определенной деятельностью C) арест D) лишение свободы на определенный срок E) обязательные работы ОТВЕТ: C Расторжение трудового договора с работником в возрасте до 18 лет по инициативе работодателя (за исключением случая ликвидации предприятия) допускаяется только A) с согласия государственной инспекции труда B) с согласия органа опеки и попечительства C) с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав D) с согласия государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав ОТВЕТ: D КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Действующая Конституция РФ была принята ОТВЕТ: 1993 В соответствии с ГК РФ самостоятельно приобретать и осуществлять жилищные права и нести обязанности несовершеннолетний ОТВЕТ: может в случае приобретения полной дееспособности В соответствии с ГК РФ несут ли ответственность за вред, причиненный малолетними, воспитательные учреждения, в которых находятся малолетние, нуждающиеся в опеке: ОТВЕТ: да Несут ли ответственность организации, осуществляющие надзор над несовершеннолетними, за вред, причиненный ими во время нахождения в данной организации ОТВЕТ: нет Несовершеннолетние наследуют независимо от наличия завещания ОТВЕТ: не менее 1/2 доли, которая причиталась бы им при наследовании по закону В соответствии с Гражданским кодексом эмансипация- это ОТВЕТ: объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным В соответствии с ГР РФ полная дееспособность - это ОТВЕТ: способность приобретать гражданские права и нести гражданские обязанности в полном объеме В соответствии с ГК РФ частичная дееспособность возникает ОТВЕТ: с 6 лет В сответсвии с ГК РФ осуществлять права автора результата интеллектуальной деятельности несовершеннолетние могут, начиная ОТВЕТ: с 14 лет В соответствии с ГК РФ лица, не достигшие 6 лет, считаются ОТВЕТ: недееспособными С какого возраста несовершеннолетние могут заниматься предпринимательской деятельностью в соответствии с ГК РФ ОТВЕТ: с 14 лет Одним из личных неимущественных прав ребенка в соответствии с СК РФ является ОТВЕТ: право жить и воспитываться в семье Могут ли быть назначены опекунами (попечителями) бывшие усыновители, если усыновление отменено по их вине ОТВЕТ: не могут Согласно СК РФ решение об ограничении родительских прав выносит: ОТВЕТ: суд С какого возраста обязательно согласие ребенка при передаче его на усыновление ОТВЕТ: с 10 лет Могут ли лица, не состоящие в браке, совместно усыновить одного и того же ребенка ОТВЕТ: нет Возможна ли согласно СК РФ перемена имени и (или) фамилии ребенка после усыновления? ОТВЕТ: да С какого по какой возраст уголовное законодательство рассматривает несовершеннолетнего как субъекта преступления ОТВЕТ: с 14 до 18 лет Учитываются ли при вынесении приговора судимости за преступления, совершенные лицом до 18 лет ОТВЕТ: нет Принудительные меры воспитательного воздействия несовершеннолетним назначаются ОТВЕТ: судом С какого по какой возраст уголовное законодательство рассматривает несовершеннолетнего как объекта преступления ОТВЕТ: с рождения до 18 лет В соответствии с УК РФ уголовная ответственность по общему правилу наступает ОТВЕТ: с 16 лет Согласно УК РФ за умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью уголовная ответственность наступает ОТВЕТ: с 14 лет Согласно УК РФ за заведомо ложное сообщение об акте терроризма уголовная ответственность наступает ОТВЕТ: с 14 лет Максимальный срок исправительных работ для несовершеннолетних составляет ОТВЕТ: 1 год В соответствии с ТК РФ минимальный возраст, с которого допускается по общему правилу прием на работу составляет ОТВЕТ: 16 лет В соответствии с ТК РФ продолжительность рабочего времени для несовершеннолетних в возрасте от 16 до 18 лет сокращается ОТВЕТ: на 5 часов неделю Может ли с несовершеннолетними быть заключен трудовой договор о полной материальной ответственности? ОТВЕТ: нет Несут ли несовершеннолетние материальную ответственность за ущерб, причиненный по их вине работодателю ОТВЕТ: несут КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра экзамена по всему изученному курсу. Экзамен проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА 1. Содержание правового статуса человека и гражданина в РФ. 2. Место прав человека в формировании правового государства в РФ. 3. Конституционные принципы правового статуса человека и гражданина. 4. Система основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина. Их юридические свойства. 5. Правовая культура молодежи. 6. Личные (гражданские) права и свободы. 7. Политические права и свободы. 8. Экономические права и свободы. 9. Социальные и культурные права и свободы. 10. Конституционные обязанности человека и гражданина в РФ. Конституционные гарантии прав и свобод. 11. Способы защиты прав и свобод человека и гражданина в РФ. 12. Государственные и общественные механизмы охраны и защиты прав и свобод. 13. Компетенция Уполномоченного по правам человека в РФ и субъектах РФ. 14. Судебная защита прав молодежи. 15. Статус и компетенция Конституционного Суда в РФ. 16. Неправительственные правозащитные организации. 17. Деятельность прокуратуры по защите прав молодежи. 18. Система международного законодательства. Международные механизмы охраны и защиты прав и свобод. 19. Соответствие законодательства РФ международным нормам в области прав детей и молодежи. 20. Основные международные документы в области прав человека и в области прав детей и молодежи. 21. Международные правозащитные организации. 22. Система органов государственной власти в РФ. 23. Институт Президента в РФ. Нормативные акты главы государства о молодежи и молодежной политике. 24. Роль Федерального собрания в формировании государственной молодежной политики. 25. Конституционные полномочия Государственной Думы. 26. Конституционные полномочия Совета Федерации. Деятельность комитетов и комиссий Федерального Собрания по вопросам молодежной политики. 27. Федеральные законы, касающиеся молодежной политики и прав молодежи. 28. Деятельность Правительства по реализации государственной молодежной политики: нормативные акты, федеральные программы о молодежи. 29. Законодательство РФ о молодежи и молодежной политике. Федеральные законы о молодежной политике, общественных молодежных организациях. 30. Порядок принятия и реализации законов в области молодежи и молодежной политики. 31. Деятельность органов государственной власти субъектов РФ по реализации федеральной и региональной молодежной политики. 32. Законы субъектов РФ о молодежи и молодежной политике. Региональные программы о молодежи и способы их реализации. 33. Деятельность органов местного самоуправления по обеспечению и защите прав молодежи на территории муниципальных образований. 34. Предмет и система ювенального права. Принципы ювенального права. 35. Сущность государственной политики по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних. 36. Правовой статус несовершеннолетнего. Юридическая ответственность несовершеннолетних. 37. Нормативно-правовые акты администрации Алтайского края, направленные на профилактику безнадзорности и беспризорности среди детей и подростков. 38. Охрана прав несовершеннолетних в гражданском, административном и трудовом законодательствах. 39. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. 40. Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА 1. Основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности, беспризорности и правонарушений несовершеннолетних 2. Правовое положение детей и молодежи в гражданском законодательстве. 3. Правовое положение детей и молодежи в семейном законодательстве. 4. Правовое положение детей и молодежи в законодательстве о труде. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Правовые основы работы с молод_ОК4_ПК5.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Конюхова, И. А. Алешкова. | Конституционное право Российской Федерации: учебник : Конституционное право Российской Федерации: учебник | Юрайт, , 2020 | www.biblio-online.ru/book/7337C642-F9F2-4927-BBFC-CC757EE4817D. |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Н. А. Стерлядева | Правовые основы работы с молодежью: учеб. пособие | Изд-во АлтГУ, 2014 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | СПС «Консультант Плюс» | |||
| Э2 | СПС «Гарант» | |||
| Э3 | Российская государственная библиотека | www.rsl.ru | ||
| Э4 | ЭБС издательства «Лань» | |||
| Э5 | ЭБС «Университетская библиотека online» | |||
| Э6 | Курс в Moodle «Правовые основы работы с молодежью» | portal.edu.asu.ru | ||
| Э7 | Правовые основы работы с молодежью | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Программное обеспечение для визуализации лекционного материала и семинарских занятий: Microsoft office. Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.rubricon.ru/ - Крупнейший энциклопедический ресурс ИнтернетаАдминистративно-управленческий портал: http://www.aup.ru/ Электронная библиотека: http://do.gendocs.ru Электронная библиотека eLIBRARY.RU | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Рекомендации по освоению лекционных занятий При работе с конспектом лекций необходимо учитывать тот фактор, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета, как в истории, так и в настоящее время. Изучение дисциплины требует систематического и последовательного накопления знаний, поэтому пропуски отдельных тем не позволяют глубоко освоить предмет. При конспектировании лекций целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять на одной странице листа или оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Студентам необходимо: - перед каждой лекцией просматривать рабочую программу дисциплины, что позволит сэкономить время на записывание темы лекции, ее основных вопросов, рекомендуемой литературы; - на отдельные лекции приносить требуемый преподавателем дополнительный материал на бумажных носителях (таблицы, графики, схемы). Этот материал будет прокомментирован, дополнен непосредственно на лекции; - перед очередной лекцией необходимо просмотреть по конспекту материал предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к основным литературным источникам. Если и в этом случае разобраться в материале не удалось, то нужно обратиться к лектору или к преподавателю на практических занятиях. Рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям Подготовку к каждому семинарскому (практическому) занятию студенты должны начать с ознакомления с планом данного занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Студентам следует: - приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному занятию; - до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия; - при подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать не только лекции, учебную литературу, но и нормативно - правовые акты (если этого требует освоение темы), материалы периодических изданий, справочную литературу, что позволит значительно активизировать процесс овладения информацией, а также будет способствовать более глубокому усвоению изучаемого материала; - в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения; - в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов; - на занятии демонстрировать понимание темы. В случае затруднений обращаться к преподавателю. Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельных заданий Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы. К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует: - руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД; - выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы; - при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем. |