МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Перинатальная психология

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра клинической психологии
Направление подготовки37.05.01. Клиническая психология
СпециализацияПатопсихологическая диагностика и когнитивно-поведенческая психотерапия
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план37_05_01_Клиническая психология_ПДиКПП-2025
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 42
самостоятельная работа 29
индивидуальные консультации 10
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 9

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 5 (9) Итого
Недель 14,5
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 14 14 14 14
Лабораторные 28 28 28 28
Сам. работа 29 29 29 29
Консультации 10 10 10 10
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
Доцент, Логинова Ирина Владимировна

Рецензент(ы):
канд.психол.н., Доцент, Кузьмина Анна Сергеевна

Рабочая программа дисциплины
Перинатальная психология

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 37.05.01 Клиническая психология (приказ Минобрнауки России от 26.05.2020 г. № 683)

составлена на основании учебного плана:
37.05.01 Клиническая психология
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра клинической психологии

Протокол от 31.08.2023 г. № 1
Срок действия программы: 2023-2024 уч. г.

Заведующий кафедрой
Кузьмина Анна Сергеевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Формирование представлений у студентов о практической деятельности клинического психолга в области перинатальной психологии и психологии родительства

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-3Способен применять надежные и валидные способы количественной и качественной психологической оценки при решении научных, прикладных и экспертных задач, связанных со здоровьем человека, в том числе с учетом принципов персонализированной медицины
ОПК-3.1 Знает виды валидности и надежности количественных и качественных способов психологической оценки, принципов персонализированной медицины
ОПК-3.2 Умеет устанавливать валидность количественных и качественных способов психологической оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач, связанных со здоровьем человека, в том числе с учетом принципов персонализированной медицины
ОПК-3.3 Владеет методами оценки валидности и надежности при количественной и качественной психологической оценке
ОПК-6Способен разрабатывать и реализовывать комплексные программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию и неврачебной психотерапии как виду профессиональной деятельности клинического психолога
ОПК-6.1 Определяет цели и задачи программы комплексной программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию и неврачебной психотерапии
ОПК-6.2 Обосновывает содержание мероприятий и действий, обеспечивающих достижение цели комплексной программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию и неврачебной психотерапии
ОПК-6.3 Умеет определять требуемые ресурсы, сроки исполнителей комплексной программы предоставления психологических услуг по индивидуальному, семейному и групповому психологическому консультированию и неврачебной психотерапии
ОПК-6.4 Владеет навыками реализации программ вмешательства профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера для решения задач индивидуального, семейного и группового психологического консультирования неврачебной психотерапии
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.основные понятия курса, теоретико-методологические подходы к изучению психологического и психического развития диады «мать-дитя», закономерности самых
ранних этапов онтогенеза человека от зачатия до первых лет жизни после рождения в его взаимодействии с матерью;
3.2.Уметь:
3.2.1.применять полученные знания для объяснения закономерностей становления материнской потребностно-мотивационной сферы, ориентироваться в многообразии
современных подходов и направлений в перинатальной психологии; составлять и реализовывать психодиагностические мероприятия по работе с семьей в перинатальном аспекте, применять различные практические методы профилактической и коррекционной работы с родителями
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.основными методами перинатальной психологии

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Предмет, задачи, история, теоретические основы и области перинатальной психологии
1.1. Предмет и задачи курса. Перинатальная психология:история становления, область исследования, широкое и узкое значение "перинатальная психология". Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.2. Современное состояние психологических исследований и практики в области перинатальной психологии. Особенности клинической работы в перинатальной психологии Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.3. Теоретические подходы к перинатальному развитию в психологии Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.4. Основы перинатальной психологии Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.5. Психологические аспекты бесплодия. Репродуктивные установки Сам. работа 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.6. Стадии развития жизненного цикла семьи. Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.7. Психофизиологические аспекты родов. Импринтинг. Сам. работа 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.8. Этапы становления материнской потребностно-мотивационной сферы.Проблемы девиантного материнства. Профилактика отказов. Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.9. Развитие психики и базовых личностных образований в ранние периоды онтогенеза Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.10. Развитие психики ребенка в неонатальном периоде Сам. работа 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.11. Методы психологической диагностики в перинатальной психологии. Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.12. Формирование привязанности ребенка к матери. Факторы, влияющие на нарушение эмоциональной связи между матерью и ребенком. Феномен психологической депривации. Сам. работа 9 3 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.13. Перинатальная семейная психотерапия. Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.14. Развитие психики ребенка младенческого и раннего возраста Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.15. Теоретические подходы к психологии родительства. Материнские и отцовские функции и их роль в раннем онтогенезе Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.16. Родительская потребностно-мотивационная сфера. Онтогенез родительской сферы Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.17. Принципы и задачи психологической работы с семьей в клинической практике Сам. работа 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.18. Методы диагностики и практические приемы работы в перинатальной психологии Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 2. Перинатальная психология
2.1. Перинатальная психология Лабораторные 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 3. Психология родительства
3.1. Психология родительства Сам. работа 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
3.2. Культурные традиции регуляции детско-родительских отношений и воспитания ребенка в ранннем возрасте. Роль раннего детства в развитии личности Лекции 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
3.3. Проблемы мматеринства и отцовства в современном обществе Лабораторные 9 2 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
3.4. Родительская потребностно-мотивационная сфера как часть репродуктивной сферы Сам. работа 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 4. Психологическая работа с семьей в период ожидания и раннего развития ребенка
4.1. Психологическая работа с семьей в период ожидания и раннего развития ребенка Лабораторные 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.2. Основные проблемы родительства и детско-родительских отношений в практической работе психолога. Проблемы усыновления детей. Лабораторные 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.3. Организация работы психолга в клинических условиях. Принципы и задачи работы. Взаимодействие с лечащим врачом Сам. работа 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
4.4. диагностика психического развития ребенка. особенности психологической работы с семьей, имеющей ребенка разного возраста и с разными проблемами Сам. работа 9 4 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2
Раздел 5. Вид промежуточной аттестации
5.1. Консультация перед экзаменом Консультации 9 10 ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ОПК-6.1, ОПК-6.2, ОПК-6.3, ОПК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л2.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
См. приложение
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
См. приложение
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
См. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Филиппова, Г. Г. Филиппова, Г. Г. : Психология материнства Юрайт, , 2018 www.biblio-online.ru/book/5B6D9EE3-D934-
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Добряков, И.В. Добряков, И.В. : Перинатальная психология СПб.:Питер, 2015 ibooks.ru
Л2.2 Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. Эйдемиллер, Э. Г. : Психология и психотерапия семьи СПб. : Питер, 2015 ibooks.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Электронно-библиотечная система «Лань» e.lanbook.com
Э2 Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online" biblioclub.ru
Э3 ЭБС издательства «Юрайт» www.biblio-online.ru
Э4 ЭБС АлтГУ elibrary.asu.ru
Э5 Перинатальная психология portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows
Microsoft Office
7-Zip
AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
ЭБС издательства «Лань»: https://e.lanbook.com/
ЭБС «Университетская библиотека online»: https://biblioclub.ru/
ЭБС издательства «Юрайт»: https://www.biblio-online.ru/
ЭБС АлтГУ: http://elibrary.asu.ru/

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
313Л лаборатория психолого-педагогического практикума - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия; переносной ноутбук из № 106Л
312Л учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Оценка уровня сформированности компетенций у обучающихся осуществляется в процессе
текущего и промежуточного контроля. Оценка качества освоения программы включает:
текущий контроль успеваемости (по неделям семестра) в форме тестирования, контрольного
устного и письменного опроса. Промежуточный контроль успеваемости (по семестрам)
осуществляется в форме зачета.