Надежность и безопасность промышленных технологий - Рабочая программа дисциплины - 18.04.01. Химическая технология - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра органической химии
Направление подготовки	18.04.01. Химическая технология
Профиль	Химическая и биотехнологическая переработка растительного сырья
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	18_04_01_Химическая технология_ХиБПР-2025

Курс (семестр)	2 (3)	Итого
Недель	16
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	8	8	8	8
Практические	24	24	24	24
Сам. работа	76	76	76	76
Итого	108	108	108	108

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	- формирование у обучающегося мышления, необходимого для решения практических задач, связанных с обеспечением безопасности и надежности промышленных технологий; - овладение методами расчёта надёжности технических систем для обеспечения их безотказной работы, проведение анализа и оценки техногенных рисков с целью их снижения до приемлемого уровня.

1.1.

- формирование у обучающегося мышления, необходимого для решения практических задач, связанных с обеспечением безопасности и надежности промышленных технологий;
- овладение методами расчёта надёжности технических систем для обеспечения их безотказной работы, проведение анализа и оценки техногенных рисков с целью их снижения до приемлемого уровня.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-4	Способен находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты
ОПК-4.1	Знает методы создания продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости
ОПК-4.2	Умеет находить оптимальные условия проведения технологического процесса при переработке растительного сырья с учетом сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	методы выбора оптимальных решений
3.2.	Уметь:
3.2.1.	выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	способностью выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Основные понятия и определения теории надежности
1.1.	Единичные показатели надежности	Лекции	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.2.	Объект, система и ее элементы. Надежность, безотказность, живучесть, работоспособность, отказ, наработка на отказ. Подготовка к собеседованию.	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.3.	Комплексные показатели надежности. Случайные величины и их характеристики.	Лекции	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.4.	Основные законы распределения случайных величин. Подготовка к тестированию.	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.5.	Расчет надежности объекта	Практические	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.6.	Резервирование в технических системах. Подготовка к опросу, оформление заданий.	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.7.	Количественные показатели надежности и эффективности.	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.8.	Внешние факторы и их влияние на надежность. Подготовка к собеседованию, подготовка отчета по практической работе.	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.9.	Отказы ТС. Расчет надежности с учетом глубины контроля.	Лекции	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.10.	Законы распределения постепенных отказов. Подготовка к собеседованию, выполнение заданий расчетно-графической работы	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.11.	Расчет надежности изделий с учетом надежности программ. Расчет надежности с учетом глубины контроля	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.12.	Построение диаграмм причинно-следственных связей типа «дерево отказов» и «дерево событий». Оценка точности моделирования надежности.	Практические	3	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.13.	Статическое моделирование надежности. Подготовка отчета по практической работе, выполнение заданий и оформление расчетно-графической работы	Сам. работа	3	10	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 2. Аварии и аварийность в ТС
2.1.	Системно-диагностический подход к оценке техногенного риска. Моделирование риска.	Лекции	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.2.	Решение задач и освоение методик оценки техногенного риска.Построение диаграмм причинно-следственных связей типа «дерево отказов».	Практические	3	8	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.3.	Методы прогнозирования аварий и катастроф. Подготовка к тестированию.	Сам. работа	3	8	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.4.	Промежуточная аттестация. Зачет.	Практические	3	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.5.	Проработка пройденного материала. Подготовка к зачету.	Сам. работа	3	8	ОПК-4.1, ОПК-4.2	Л1.1, Л2.1, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

закреплено в приложении

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

закреплено в приложении

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

закреплено в приложении

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	С. П. Тимошенков, Б. М. Симонов, В. Н. Горошко	Надежность технических систем и техногенный риск: учебник и практикум для вузов: Гриф УМО ВО	М. : Издательство Юрайт, 2022	urait.ru
Л1.2	С. П. Тимошенков, Б. М. Симонов, В. Н. Горошко	Основы теории надежности : учебник и практикум для вузов: Гриф УМО ВО	Москва : Издательство Юрайт, 2022	urait.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Шишмарёв, В. Ю.	Надежность технических систем: учебник для вузов: Гриф УМО ВО	М. : Издательство Юрайт, 2022	https://urait.ru/bcode/493101
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Курс на цифровом портале АлтГУ		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, скайпа; Компьютерное тестирование (с использованием системы Moodle); Система управления обучением на основе модульной динамической учебной среды «Moodle», предназначенная для автоматизации процессов управления обучением, предоставления доступа к электронному образовательному контенту и реализации электронных образовательных технологий. Пользователи системы: Преподаватели и сотрудники университета, обучающиеся всех форм обучения, слушатели курсов повышения квалификации. Электронная библиотека ФГБОУ ВО "Алтайский государственный университет" www.konkurs.dnttm.ru – обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр http://www.inion.ru/product/db_2.htm - Институт научной информации по общественным наукам Российской Академии Наук (ИНИОН РАН) http://fuji.viniti.msk.su/ - Всероссийский институт научной и технической информации (ВИНИТИ) http://www.nlr.ru:8101/ - Российская национальная библиотека Доступ онлайн Электронная библиотека eLIBRARY.RU

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические указания и рекомендации для студентов по подготовке к лекционным занятиям
Подготовка к лекциям осуществляется студентами в рамках самостоятельной работы по курсу. Она предусматривает работу с книгами, документами, первоисточниками; проработку материала лекции по рекомендованным учебникам, учебным пособиям и другим источниками информации с целью углубления знаний по данной теме.
В ходе лекционных занятий по дисциплине необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую преподавателем, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает преподаватель, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «нужно запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров, подчеркивая термины и определения. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений, специальных терминов. Работа над конспектом лекции по дисциплине не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторяет содержание лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, делает себе пометки в тексте лекции, продолжает конспект. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать литературу, которую рекомендовал преподаватель. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть материалом по дисциплине.
При подготовке к лекции рекомендуется:
1. Просмотреть записи предшествующей лекции и восстановить в памяти ранее изученный материал;
2. Полезно просмотреть и предстоящий материал будущей лекции;
3. Если задана самостоятельная проработка отдельных фрагментов темы прошлой лекции, то ее надо выполнить не откладывая;
4. Психологически настроиться на лекцию.

Методические указания к самостоятельной работе
Самостоятельная работа студентов – это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: углубленный анализ материалов лекций; работу с литературой для изучения тем, которые не разбираются на занятиях; выполнение самостоятельных работ, направленных на формирование практических навыков. В начале семестра студенту необходимо ознакомиться с основным содержанием курса, перечнем литературы и учебно-методических материалов, графиком контроля, шкалой оценок и правилом вычисления рейтинга, возможностями повышения рейтинга. При выполнении студентом индивидуальной работы предусмотрено посещение консультаций: с целью снятия возможных затруднений; с целью демонстрации максимального готового материала для возможной корректировки.
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов обеспечена электронными учебно-методическими ресурсами (система Moodle), возможностью общения студента с преподавателем посредством электронной почты, доступом в Internet.