| Закреплена за кафедрой | Кафедра трудового, экологического права и гражданского процесса |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.04.01. Юриспруденция |
| Профиль | Право и бизнес в России |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_04_01_Юриспруденция_ПиБвР-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Практические | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Сам. работа | 78 | 74 | 78 | 74 |
| Итого | 108 | 104 | 108 | 104 |
| 1.1. | Целью освоения дисциплины является возможность адаптации знаний о гражданском судопроизводстве к современным информационным реалиям, выражающимся в возможности подачи документов в суд в электронной форме, публикации текстов судебных актов на официальных сайтах судов и др. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
| ОПК-7 | Способен применять информационные технологии и использовать правовые базы данных для решения задач профессиональной деятельности с учетом требований информационной безопасности |
| ОПК-7.1 | Знает перечень существующих информационных технологий, возможности использования правовых баз данных для решения задач профессиональной деятельности, требования информационной безопасности. |
| ОПК-7.2 | Умеет применять информационные технологии при решении профессиональных задач. |
| ОПК-7.3 | Владеет навыками использования правовых баз данных для решения задач профессиональной деятельности с учетом требований информационной безопасности. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные положения, закрепляющие гражданскую процессуальную форму, а также требования информационной безопасности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Использовать базы данных и цифровые сервисы при решении задач, связанных с восстановлением нарушенных прав субъектов гражданского оборота. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками составления процессуальных документов и проектов судебных актов в электронной форме и коммуникации с различными органами и организациями в электронной форме. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Использование в работе судов электронных автоматизированных систем | ||||||
| 1.1. | Использование в работе судов электронных автоматизированных систем | Лекции | 2 | 8 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| 1.2. | Использование в работе судов электронных автоматизированных систем | Практические | 2 | 12 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| 1.3. | Использование в работе судов электронных автоматизированных систем | Сам. работа | 2 | 28 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| Раздел 2. Использование участниками судопроизводства электронных ресурсов при взаимодействии с судом | ||||||
| 2.1. | Использование участниками судопроизводства электронных ресурсов при взаимодействии с судом | Лекции | 2 | 4 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| 2.2. | Использование участниками судопроизводства электронных ресурсов при взаимодействии с судом | Практические | 2 | 2 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| 2.3. | Использование участниками судопроизводства электронных ресурсов при взаимодействии с судом | Сам. работа | 2 | 22 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| Раздел 3. Форма и содержание искового заявления. Порядок предъявления иска. | ||||||
| 3.1. | Требования, предъявляемые к форме и содержанию искового заявления. Последствия их несоблюдения. Порядок принятия искового заявления. | Практические | 2 | 4 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| 3.2. | Требования, предъявляемые к форме и содержанию искового заявления. Последствия их несоблюдения. Порядок принятия искового заявления. | Сам. работа | 2 | 24 | ОПК-7.1, ОПК-7.2, ОПК-7.3 | Л1.1 |
| Раздел 4. Зачет | ||||||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. Оценка сформированности компетенции ОПК-7: Способен применять информационные технологии и использовать правовые базы данных для решения задач профессиональной деятельности с учетом требований информационной безопасности ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Лица, содействующие осуществлению правосудия, это ... • третьи лица, не заявляющие самостоятельные требования относительно предмета спора • прокурор • секретарь судебного заседания свидетели эксперты 2. Представители в гражданском процессе относятся к группе лиц, ... • участвующих в деле содействующих осуществлению правосудия • осуществляющих правосудие 3. Представителем в суде по гражданскому делу может быть ... • любое лицо • любое дееспособное лицо любое дееспособное лицо, имеющее надлежаще оформленные полномочия, за исключением тех, кто не может быть представителем в силу указания закона • только адвокат и никто другой • только лицо, имеющее высшее юридическое образование 4. По гражданскому делу суд назначает адвоката в качестве представителя, когда ... • у стороны нет денег на оплату представителя, а у другой стороны есть адвокат • сторона из-за незнания права мешает быстрому разрешению дела отсутствия представителя у ответчика, место жительства которого неизвестно специально предусмотренном федеральным законом 5. Соответствие между видом представительства и конкретными его случаями:;№ Добровольное представительство ↔ Адвокат Законное представительство ↔ Опекун и(или) родитель Представительство на основании уставов, положений и по другим специальным основаниям ↔ Капитан морского судна 6. Соответствие вида и оформления полномочий представителя: Добровольное ↔ Доверенность и ордер адвокатского образования Законное ↔ Удостоверение опекуна и (или)паспорт родителя, свидетельство о рождении ребенка ↔ Удостоверение опекуна ↔ Доверенность 7. Поручить ведение дела в суде другому лицу законные представители ... • не могут могут • могут по специальному разрешению суда • могут с согласия органов опеки и попечительства 8. Законные представители совершают от имени представляемых ими лиц все процессуальные действия ... • без ограничений ограничениями, предусмотренными законом • с ограничениями, установленными судом • с ограничениями, установленными прокурором 9. Доверенности на ведение дела в суде, выдаваемые гражданами, могут удостоверяться ... в нотариальном порядке • судьей, рассматривающим дело организацией, в которой работает или учится доверитель • управлением Министерства юстиции РФ жилищно-эксплуатационной организацией по месту жительства доверителя • лечащим врачом поликлиники, где наблюдается доверитель 10. Специальная оговорка в доверенности необходима для совершения представителем ... предъявления встречного иска признания иска • заявления отвода прокурору • выступления в прениях 11. Представителями в суде не могут быть (кроме случаев законного представительства) ... • адвокаты, исключенные из коллегии адвокатов судьи, следователи, прокуроры • работники государственных учреждений • лица, не имеющие юридического образования 12. Несоблюдение порядка предъявления иска приводит к ... • отказу в принятии заявления возвращению искового заявления оставлению заявления без движения • приостановлению производства по делу 13. К условиям порядка предъявления иска относятся: • подведомственность дела • правоспособность истца дееспособность истца надлежащее оформление искового заявления • отсутствие решения по тождественному спору 14. В исковом заявлении, подаваемом прокурором в интересах гражданина, кроме общих реквизитов должно быть указано ... обоснование невозможности предъявления иска самим гражданином • подробный анализ законов, подлежащих применению при разрешении дела • мнение прокурора о том, как следует разрешить дело 15. В исковом заявлении должны быть указаны ... наименование и место жительства истца и ответчика требования истца • законы, на которых основано требование истца • мнение истца о том, как следует разрешить дело ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Представителями в суде могут быть ### лица, имеющие надлежащим образом оформленные полномочия на ведение дела. Дееспособные 2. Дела организаций ведут в суде их ### , либо представители. Органы 3. Граждане вправе вести свои дела в суде лично или через ###. Представителей 4. Родители, усыновители, опекуны и попечители – это ### представители. Законные 5. Не могут быть представителями в суде судьи, ### , прокуроры. Следователи 6. Исковое заявление подается в суд в ### форме. Письменной 7. Возвращение искового заявления и оставление его без движения происходит из-за несоблюдения ### предъявления иска. Порядка 8. Отказ в принятии искового заявления ### повторному обращению в суд по тождественному иску. Препятствует 9. На определение судьи об отказе в принятии искового заявления может быть подана ### жалоба. Частная 10. Подготовка к судебному разбирательству является ### по каждому гражданскому делу. Обязательной 11. Самоотвод или отвод должен быть мотивирован и заявлен до начала рассмотрения дела ###. По существу 12. Судебное решение - это акт ### , осуществляемый от имени государства. Правосудия 13. На определение суда об индексации присужденных денежных сумм может быть подана ### жалоба. Частная 14. Приведение в исполнение решения до вступления его в законную силу - это ### исполнение решения. Немедленное 15. Решение, завершающее заочное производство, называется ### . Заочным 16. Усыновляемый ребенок в возрасте от ### лет обязательно участвует в рассмотрении дела о своем усыновлении. Четырнадцати. 17. Дела об объявлении гражданина умершим относятся к делам ### производства. Особого 18. С заявлением об эмансипации может обратиться несовершеннолетний достигший ### лет. Шестнадцати 19. ГПК РФ предусматривает ### апелляцию. Полную 20. При ### апелляции дело не может быть возвращено в суд первой инстанции для нового рассмотрения. Полной |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Оценивание теоретических вопросов Критерии оценки: оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности; оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине». Теоретические вопросы 1. Понятие электронного правосудия 2. Принципы цивилистического процесса через призму электронного правосудия 3. Генезис электронного правосудия 4. Внедрение электронного правосудия в правоприменительную практику 5. Тенденции развития электронных технологий в цивилистическом процессе 6. Электронные технологии, применимые на досудебной стадии 7. Электронные технологии, применимые на стадии подачи искового заявления 8. Электронные технологии, применимые на стадии рассмотрения дела по существу 9. Электронные технологии, применимые на стадии подачи искового заявления 10. Электронные технологии, применимые на стадии исполнительного производства 11. Электронные технологии, применимые на стадии возбуждения дела 12. Электронные технологии, применимые на стадии постановления и объявления решения Оценивание решения задачи Критерии оценки 4-балльная шкала Критерии Отлично Студентом задача решена самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм решения задания, в логических рассуждениях, в выборе норм права и решении нет ошибок, получен верный ответ, задача решена рациональным способом. Хорошо Студентом задача решена с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм решения задачи, в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок; правильно сделан выбор норм права для решения; есть объяснение решения, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. Удовлетворительно Студентом задача решена с подсказками преподавателя. При этом суть задачи уяснена правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе норм права; задача решена не полностью или в общем виде. Неудовлетворительно Студентом задача не решена. Задачи: 1. Беридзе обратился в суд с иском о возмещении вреда, причиненного здоровью в результате несчастного случая на производстве. Судья, подготовив в соответствии со ст.147-153 ГПК дело, назначил его к разбирательству в судебном заседании. В назначенный день в судебное заседание явились истец Беридзе, директор завода Петров, переводчик, поскольку Беридзе плохо понимал русский язык, привлеченный в качестве третьего лица без самостоятельных требований на стороне ответчика зам. начальника цеха Силаев, по вине которого произошла авария на заводе, прокурор, два свидетеля, вызванные по просьбе истца Беридзе, три свидетеля, вызванные по просьбе директора завода, адвокат, представляющий интересы истца. Определите последовательность выступления всех вызванных в судебное заседание лиц как при разбирательстве дела по существу, так и в судебных прениях. 2. Нормировщица Попова приказом администрации учреждения уволена с работы по сокращению штатов. Считая увольнение неправильным, она обратилась в суд с иском о восстановлении на работе. В обоснование своих требований истица указала, что администрация при ее увольнении не учла, что она имеет преимущественное право на оставление на работе, поскольку у нее трое детей и в семье нет других работников с самостоятельным заработком. В судебном заседании истица заявила отвод судье, пояснив, что его жена работает на том же предприятии, в связи с чем имеются сомнения в его объективности. Судья, удалившись в совещательную комнату, постановил определение, которым отклонил заявление об отводе. Истица вновь заявила отвод судье, ссылаясь на те же обстоятельства. Судья повторно, удалившись в совещательную комнату, постановил определение, которым заявление истицы вновь оставил без удовлетворения. Правильно ли поступил суд? 3. Мировой судья рассматривал дело по иску Дымова к Жукову о взыскании 100 рублей. Жуков в судебное заседание не явился, расписки о вручении ему повестки о вызове в суд в деле нет. Истец просил рассмотреть дело в отсутствие ответчика, утверждая, что ответчик все равно не явится в суд, цена иска невелика, а отложение дела лишь приведет к затягиванию процесса. Как должен поступить судья? 4. Как должен поступить суд в следующих случаях: а) истец, обратившийся с иском о восстановлении на работе, умер; б) супруг – истец дважды не явился на судебное заседание по делу о расторжении брака; в) в ходе судебных прений стороны указывают на обстоятельства, имеющие значение для дела, не исследованные при рассмотрении дела по существу; г) по делу о разделе дома между Коваленко и Петровым суд назначил экспертизу, отложил разбирательство на 4 месяца; д) медсестра санатория отказалась от иска о восстановлении на работе, поскольку администрация добровольно согласилась вновь принять её; е) с иском об установлении отцовства Гемеева обратилась в суд по месту жительства ответчика и по своему месту жительства. Оба суда заявление приняли; ж) ответчик по делу о взыскании долга умер. 5. Прокурор района в интересах престарелой Ривлиной предъявил в суде иск к Пугачевой и Демьянову о возмещении причиненного их несовершеннолетними детьми ущерба. В процессе рассмотрения дела от прокурора поступило заявление, в котором он просил производство по делу прекратить ввиду отказа поддерживать предъявленный им иск. В судебное заседание, где обсуждалось заявление прокурора, истица Ривлина не явилась, хотя о месте и времени разбирательства дела была извещена в установленном порядке. Адвокат, представляющий интересы Ривлиной, заявил, что если прокурор отказывается от иска, то дело для истицы является бесперспективным. В связи с этим он тоже отказывается от иска. Суд постановил определение, которым производство по делу прекратил. В частной жалобе Ривлина просила отменить определение суда, ссылаясь на то, что от иска отказываться не собирается, не явилась в суд по болезни, в подтверждение чего у нее имеется справка из больницы, адвокат же не имел полномочий отказаться от иска, так как срок доверенности с этими полномочиями истек за два дня до судебного заседания. Подлежит ли отмене определение суда? |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | М. Ю. Лебедев [и др.] ; под редакцией М. Ю. Лебедева. | Гражданский процесс. Практикум : учебное пособие для вузов: | Юрайт,, 2021. | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Официальный сайт Арбитражного суда Алтайского края | altai-krai.arbitr.ru | ||
| Э2 | Официальный сайт Верховного Суда РФ | www.supcourt.ru | ||
| Э3 | Электронное правосудие | kad.arbitr.ru | ||
| Э4 | https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8082 | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows, Microsoft office. 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационные справочные системы: СПС "Консультант Плюс" (инсталированный ресурс АлтГУ или http: // www.consultant.ru/); СПС "Гарант". Профессиональные базы данных: Электронная база данных "Scopus" (http: // www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебный курс по дисциплине "Цифровые сервисы в бизнесе и электронное правосудие" реализуется на основе общих методических принципов в сочетании с методиками использования информационных ресурсов. При этом особое внимание уделяется работе обучащихся с информационно-поисковыми заданиями, дальнейшее развитие получают навыки сбора, хранения, обработки информации, применению полученных знаний в проектно-учебной, исследовательской деятельности на уровне профильной подготовки. Работа с различными информационными ресурсами рационально перемежается беседой с преподавателем, обсуждением в группах, записями в тетрадях, игровыми элементами. Наиболее эффективный алгоритм работы с электронными ресурсами: восприятие информации, её анализ и проверка понимания, самооценка (рефлексия), определение дальнейшего маршрута продвижения в учебном материале. Организационные формы обучения: • контактная работа с преподавателем в рамках аудиторных практических занятий; • индивидуальная и индивидуализированная система: при работе с практическими заданиями; • групповая работа: при выполнении заданий общего блока, на основании демонстрации которого организуется обсуждение в группах общей проблемы либо мини-задач, являющихся составной частью общей учебной задачи; возможна также организация работы групп обучащихся по индивидуальным заданиям; • самостоятельная работа по изучению нового материала, отработке учебных навыков и навыков практического применения приобретённых знаний; выполнение индивидуальных заданий творческого характера; • внеаудиторная работа, исследовательская работа. При подготовке к занятиям следует проработать рекомендованную литературу и дополнить конспект. После изучения вопросов темы и их уяснения следует решить задачи по практикуму с обоснованием принимаемых решений. В учебном процессе используются активные формы и методы обучения, такие, например, как деловые игры, использование материалов конкретных гражданских дел и т.п. Применяются технические средства обучения, наглядные пособия. В необходимых случаях (это касается спорных положений законодательства, положений, критикуемых в юридической литературе) студентам следует также высказать существующие в правовой науке точки зрения. Кроме этого, при анализе законодательства необходимо критически оценить положение той или иной правовой нормы и, если это требуется, высказать свое мнение, как можно было бы её изменить. Если у студентов в процессе самостоятельной подготовки возникают трудности с усвоением материала они должны в установленные часы прийти на консультацию и вместе с преподавателем найти правильный ответ. При этом консультация должна строиться таким образом, что преподаватель не читает лекцию, а помогает студенту найти правильное решение, аргументировать его. |