МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Теория государства и права

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра экономики и прикладной информатики (Бийск)
Направление подготовки40.02.04. Юриспруденция
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость0 ЗЕТ
Учебный планФлБийск_40_02_04_Юриспруденция-2024_9кл
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 78
самостоятельная работа 24
контроль 6
Виды контроля по семестрам
экзамены: 3

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (3) Итого
Недель 16,5
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 42 42 42 42
Практические 36 36 36 36
Сам. работа 24 24 24 24
Часы на контроль 6 6 6 6
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
Преподаватель, Николаев Всеволод Георгиевич

Рецензент(ы):
преподаватель, Евтифеев Олег Николаевич

Рабочая программа дисциплины
Теория государства и права

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 40.02.04 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (приказ Минпросвещения России от 27.10.2023 г. № 798)

составлена на основании учебного плана:
Направление 40.02.04 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
утвержденного учёным советом вуза от 29.04.2025 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск)

Протокол от 29.04.2025 г. № 6
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой
Торопчина Елена Александровна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.формирование у студентов комплексного представления о государственно-правовых явлениях и процессах, закономерностях возникновения, развития и функционирования государства и права.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: ОП

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование норм права.
ПК. 1.2. Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.закономерности возникновения и функционирования государства и права;
основы правового государства;
основные типы современных правовых систем;
понятие, типы и формы государства и права;
роль государства в политической системе общества;
систему права Российской Федерации и ее элементы;
формы реализации права;
понятие и виды правоотношений;
виды правонарушений и юридической ответственности;
3.2.Уметь:
3.2.1.применять теоретические положения при изучении специальных юридических дисциплин;
оперировать юридическими понятиями и категориями;
применять на практике нормы различных отраслей права;
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.не предусмотрено

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Общая характеристика теории государства и права
1.1. Общая характеристика теории государства и права.Предмет, методология. Лекции 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.2. Понятие, предмет и методы теории государства и права, их классификации. Принципы теории государства и права терии, место теории государства и права в системе социальных и юридических дисциплин. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.3. Понятие, предмет и методы теории государства и права, их классификаци. Прнципы теории государства и права терии, место теории государства и права в системе социальных и юридических дисциплин. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.4. Общая характеристика государства Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.5. Общество как социальная система. Понятие государства. Признаки государства. Теории происхождения государства и права. Функции государства. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.6. Общество как социальная система. Понятие государства. Признаки государства.Теории происхождения государства и права. Функции государства. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.7. Государственное устройство Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.8. Форма государственного устройства: федартивная форма, конфедеративная форма, унитарная форма. Форма государственного правления: Монархия и ее виды, республика и ее виды. Политический режим и его классификация: демократический, тоталитарный, фашизм, либеральный, авторитарный, деспотия. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.9. Форма государственного устройства: федартивная форма, конфедеративная форма, унитарная форма. Форма государственного правления: Монархия и ее виды, республика и ее виды. Политический режим и его классификация: демократический, тоталитарный, фашизм, либеральный, авторитарный, деспотия. Практические 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.10. Механизм государства Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.11. Механизм государства: признаки, элементы, принципы организации. Понятие власти ее признаки, государственная власть и ее признаки. Система органов государственной власти их общая характеристика. Сам. работа 3 0 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.12. Механизм государства: признаки, элементы, принципы организации. Понятие власти ее признаки, государственная власть и ее признаки. Система органов государственной власти их общая характеристика. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.13. Механизм государства: признаки, элементы, принципы организации. Понятие власти ее признаки, государственная власть и ее признаки. Система органов государственной власти их общая характеристика. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.14. Механизм государства: признаки, элементы, принципы организации. Понятие власти ее признаки, государственная власть и ее признаки. Система органов государственной власти их общая характеристика. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
Раздел 2. Общая характеристика права
2.1. Общая характеристика права Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.2. Понятие права, признаки права, система права, источники права Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.3. Понятие права, признаки права, система права, источники права Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.4. Национальные правовые системы Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.5. Романо-германская система; англо-саксонская система, мусульманская система, еврейская система Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.6. Романо-германская система; англо-саксонская система, мусульманская система, еврейская система. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.7. Механизм правового регулирования Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.8. Понятие правового регулирования. Способы правового регулирования. Стадии правового регулирования.Поянтие и элементы механизма правового регулирования. Понятие, признаки и виды правовых средств. Правовой режим, его общая характеристика. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.9. Понятие правового регулирования. Способы правового регулирования. Стадии правового регулирования. Понятие и элементы механизма правового регулирования. Понятие, признаки и виды правовых средств. Правовой режим, его общая характеристика. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.10. Правотворчество. Лекции 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.11. Понятие правотворчества, субъекты, принципы правотворчества, виды правотворчества. Законотворчество. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.12. Понятие правотворчества, субъекты, принципы правотворчества, виды правотворчества. Законотворчество. Практические 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.13. Реализация и применение права. Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.14. Формы и способы реализации права. Процесс применения права и его стадии. Толкование права; Способы и виды толкования права. Практические 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.15. Правоотношение. Правонарушение и юридическая ответственность Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.16. Правоотношение. Правонарушение и юридическая ответственность Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.17. Правоотношение и его виды. Субъекты правоотношений. понятие, и состав правонарушения, состав правонарушения. Классификация правонарушений. Понятие и классификация юридической ответственности. Практические 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.18. Правоотношение и его виды. Субъекты правоотношений. понятие, и состав правонарушения, состав правонарушения. Классификация правонарушений. Понятие и классификация юридической ответственности. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.19. Правомерное поведение. Правовая культура Лекции 3 4 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.20. Правомерное поведение - его общая характеристика. Правовая культура. Правовое воспитание. Правосознание. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.21. Правомерное поведение - его общая характеристика. Правовая культура. Правовое воспитание. Правосознание. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.22. Законность и правопорядок Лекции 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.23. Законность, хактерные черты. Правопорядок - понятие и признаки. Соотношение Законности и правопорядка. Сам. работа 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.24. Законность, хактерные черты. Правопорядок - понятие и признаки. Соотношение Законности и правопорядка. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.25. Законность, хактерные черты. Правопорядок - понятие и признаки. Соотношение Законности и правопорядка. Практические 3 2 ОК 01., ОК 05., ПК 1.1., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ПК. 1.2. Л1.1, Л1.2, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Задания для оценки сформированности компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

1. Содержание вопроса: Что является предметом теории государства и права?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) предметом теории государства и права является изучение всех общественных явлений, в том числе государства и права, культуры, религии, морали;
б) предметом теории государства и права является изучение всех государственно-правовых явлений и многообразных форм их проявлений в обществе;
в) предметом теории государства и права является исследование определенной сферы государственной жизни и конкретной отрасли права и законодательства;
г) предметом теории государства и права является изучение общих закономерностей возникновения, развития и функционирования государства и права, их сущности, назначения и функционирования в обществе, а также особенности политического и правового сознания и юридического регулирования.
Правильный ответ: г
Обоснование: так как точно отражает суть предмета теории государства и права, включающего в себя как общие принципы и закономерности, так и конкретные аспекты взаимодействия государства, права и общества
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

2. Содержание вопроса: Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач – это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) функции государства;
б) задачи государства;
в) цели государства.
г) обязанности государства
Правильный ответ: а
Обоснование: они представляют собой средства достижения поставленных целей и решения задач
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: В какой правовой системе основным источником права является судебный прецедент?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) англосаксонской;
б) романо-германской;
в) традиционной;
г) буржуазной.
Правильный ответ: а
Обоснование: прецедент главенствует над законами в такой правовой системе
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: Отраслевые юридические науки дисциплины:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) административное право;
б) семейное право;
в) частное право;
г) уголовное право.
Правильный ответ: а, г
Обоснование: они изучают обособленные группы юридически значимых отношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1. государство;
2. право;
3. законность;
4. легитимность.
Определения:
а) признание и поддержка власти населением, основанная на согласии с её целями и методами;
б) система общеобязательных норм, установленных или санкционированных государством, регулирующих общественные отношения;
в) организация политической власти, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление обществом через систему правовых актов;
г) принцип соблюдения законов всеми субъектами общественных отношений.
Правильный ответ: 1-в, 2-б, 3-г, 4-а.

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между методами изучения предмета теории государства и права и соответствующими им исследовательскими направлениями:
Метод изучения предмета теории государства и права:
а) сравнительного правоведения;
б) индукции и дедукции;
в) интерпретации.
Исследовательские направления:
1. частнонаучные;
2.специальные;
3.общенаучные.
Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б

7.Содержание вопроса: Расположите в правильной хронологической последовательности теории происхождения государства и права:
а) патриархальная;
б) внутреннего и внешнего насилия;
в) теологическая;
г) договорная.
Правильный ответ: в, а, г, б

8.Содержание вопроса: Установите правильную последовательность признаков государства в порядке возрастания роли государства:
а) монопольное право государства на сбор налогов;
б) суд как одна из ветвей государственной власти;
в) территориальная целостность государства.
Правильный ответ: в, а, б

9. Содержание вопроса: Как называется устойчивая общность, организация людей, основанная на кровном родстве, совместном проживании и совместной хозяйственной деятельности людей?
Правильный ответ: род

10. Содержание вопроса: Вставьте пропущенные слова: «По предмету правового регулирования отрасли права бывают________ и _________».
Правильный ответ: частными, публичными

11. Содержание вопроса: Определите понятие «традиции»
Правильный ответ: сложившиеся в обществе способы поведения людей, социальных групп, передаваемые из поколения в поколение
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

12. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Социальные нормы, выражающие интересы, ценности, свойственные всем людям, всему международному сообществу, можно назвать нормами_______».
Правильный ответ: общечеловеческими

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Предоставление лицу возможности или права на свои собственные действия (активные и (или) пассивные) - это такой способ правового регулирования, как ____»
Правильный ответ: дозволение

14. Содержание вопроса: Определите понятие «поведение»
Правильный ответ: система поступков человека, представляющая собой реализацию его нравственных установок.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

15. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Наиболее важными регуляторам отношений в обществе являются _______________ регуляторы»
Правильный ответ: правовые

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

1. Содержание вопроса: Назовите компоненты формы современного государства:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) форма государственного устройства;
б) основные права и свободы;
в) демократия;
г) форма правления.
Правильный ответ: а, г
Обоснование: другие варианты не являются компонентами формы государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

2. Содержание вопроса: Кто является представителем классовой теории происхождения государства и права:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) Н. Макиавелли;
б) К. Маркс;
в) Ф. Энгельс;
г) Г. Спенсер
Правильный ответ: б, в
Обоснование: разработали и обосновали классовую теорию происхождения государства и права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

3. Содержание вопроса: Дайте определение: Что такое правопорядок?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
a) совокупность юридических норм;
б) система правоохранительных органов;
в) состояние упорядоченности общественных отношений, основанное на праве;
г) идея справедливости.
Правильный ответ: в
Обоснование: характеризует ситуацию, когда все участники общественных отношений действуют в рамках закона, соблюдая установленные правила и процедуры
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: Предложение лицу совершить особо ценное правомерное действие на условиях предоставления правовой льготы — это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) мера поощрения;
б) правовая обязанность лица;
в) исполнение закона;
г) все ответы правильные.
Правильный ответ: а
Обоснование: предоставление правовой льготы за совершение особо ценного правомерного действия является именно таким поощрением
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между видами ответственности и видами антиобщественного поведения:
Вид ответственности:
1. гражданская ответственность;
2. дисциплинарная ответственность;
3.моральная ответственность;
4.уголовная ответственность.
Вид антиобщественного поведения:
а) неуважение старших;
б) деликт;
в) прогул занятий;
г) преступление.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а, 4-г

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между методами изучения предмета теории государства и права и соответствующими им исследовательскими направлениями:
Методы изучения:
1.индукции и дедукции;
2.интерпретации;
3.сравнительного правоведения.
Направления:
а) специальные;
б) общенаучные;
в) частнонаучные.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а

7. Содержание вопроса: Установите верную последовательность санкций правовых норм в порядке их ужесточения:
а) предупредительные;
б) карательные.
в) правовосстановительные.
Правильный ответ: а; в; б

8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности социальные причины происхождения государства и права по порядку, начиная с начала:
а) раскол общества на классы;
б) разложение рода и возникновение семьи;
в) появление излишков продуктов.
Правильный ответ: б; в; а

9.Содержание вопроса: Определите понятие. «Свойство государственной власти, выступающее как признание социальными массами этой власти и как способность властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний»
Правильный ответ: легитимность
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

10.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «___________ государства - существенные характеристики, которые отличают государство от других политических организаций общества».
Правильный ответ: признаки

11. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Время, место и способ совершения правонарушения относятся к элементам__________________»
Правильный ответ: объективной стороны правонарушения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

12. Содержание вопроса: Определите понятие «гражданин».
Правильный ответ: лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству, обладающее право и дееспособностью
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

13. Содержание вопроса: Определите понятие «реализация права».
Правильный ответ: процесс воплощения правовых норм в правомерное поведение субъектов, в достижение запланированного социально полезного результата.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Наличие указания на другие конкретные статьи нормативного правового акта, в которых содержится недостающая информация характерно для _________ способа изложения нормы права»
Правильный ответ: отсылочного

15. Содержание вопроса: Что относится к правам «второго поколения»?
Правильный ответ: социально-экономические и культурные права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

1.Содержание вопроса: Назовите представителей теологической теории происхождения государства.
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) Фома Аквинский;
б) Аристотель;
в) Аврелий Августин;
г) Бенедикт Спиноза.
Правильный ответ: а, в
Обоснование: оба философа обосновывали идею, согласно которой государство создано Богом и подчиняется Его воле
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2.Содержание вопроса: Установите соответствие между источниками права и их примерами:
Источники права:
1. Конституция Российской Федерации;
2. решение суда по конкретному делу;
3. международное соглашение;
4. традиции и обычаи, признанные законом.
Примеры:
а) нормативный правовой акт;
б) договор;
в) судебный прецедент;
г) обычай.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б, 4-г

3. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности формы правления в историческом порядке их появления:
а) монархия;
б) республика;
в) деспотия;
г) аристократия.
Правильный ответ: в; а; г; б

4.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Совокупность механизма государства, норм права, юридической, политической, а также социальной практики, в той части, в какой она воздействует на политико-правовые процессы и явления — это _____________ теории государства и права»
Правильный ответ: объект

5. Содержание вопроса: Норма этой системы права носит казуистический характер, так как она «модель» конкретного решения, а не результат законодательного абстрагирования от отдельных случаев. Эта система права приоритетное значение придает процессуальным нормам, формам судопроизводства, источникам доказательств, так как они составляют одновременно и механизм правообразования, и механизм правореализации.
В какой стране возникла эта система?
Правильный ответ: Англия
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

1. Содержание вопроса: Какой принцип означает равенство всех перед законом и судом?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
a) принцип разделения властей;
б) принцип законности;
в) принцип федерализма;
г) принцип народного суверенитета.
Правильный ответ: б
Обоснование: согласно данному принципу законы обязательны для исполнения всеми гражданами и органами государственной власти.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Принцип верховенства права предполагает:
а) обязательность соблюдения норм законодательства всеми субъектами;
б) возможность нарушения законов государственными структурами ради высших целей;
в) полную свободу действий индивидов вне рамок правовых ограничений;
г) преимущественную роль традиций над нормами права.
Правильный ответ: а
Обоснование: верховенство права подразумевает обязательность соблюдения норм права всеми участниками правоотношений, включая государственные органы, должностных лиц и граждан
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав:
Права и свободы:
а) право на жизнь;
б) право на частную собственность;
в) право участвовать в управлении делами государства и общества.
Группы прав:
1. гражданские (личные);
2. политические;
3.социально-экономические.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

4. Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Определения:
1. верховенство государственной власти внутри страны и независимость во внешней политике
2. организация, обладающая правами и обязанностями;
3. совокупность взглядов, убеждений и чувств, связанных с правом.
4. состояние упорядоченности общественных отношений, основанное на праве;
Понятия:
а) суверенитет;
б) правовой порядок;
в) юридическое лицо;
г) правосознание.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-г, 4-б

5. Содержание вопроса: Установите правильную хронологическую последовательность этапов развития правовой системы:
а) правовой обычай;
б) судебный прецедент;
в) нормативный акт.
г) законы (писаные нормы).
Правильный ответ: а, г, б, в

6. Содержание вопроса: Расположите формы государственного устройства в исторической последовательности их появления:
а) унитарное государство;
б) империя;
в) федерация;
г) конфедерация.
Правильный ответ: б, а, г, в

7.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Одним из субъектов правоприменительной деятельности является__________».
Правильный ответ: судья

8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное словосочетание. «К способам преодоления пробелов в праве относят___________».
Правильный ответ: аналогию права

9. Содержание вопроса: Как в составе правонарушения определяется внешнее выражение деяния?
Правильный ответ: определяется как объективная сторона правонарушения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

10. Содержание вопроса: Определите понятие «гражданское общество».
Правильный ответ: совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических и семейных институтов
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

11.. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Особой формой реализации права является _________ права»
Правильный ответ: применение

12. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное словосочетание. «Совокупность всех правовых явлений в том или ином обществе выражается понятием ____________»
Правильный ответ: правовая система

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Способ толкования правовых норм, который заключается в уяснении смысла и содержания правовой нормы с учетом целей ее принятия, — _________ способ толкования правовых норм»
Правильный ответ: систематический

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Модель проведения субъектов правоотношений содержится в ___________ правовой нормы»
Правильный ответ: диспозиции

15. Содержание вопроса: Определите понятие «принцип справедливости»
Правильный ответ: принцип юридической ответственности, согласно которому за одно правонарушение возможно лишь одно наказание
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование норм права.

1. Содержание вопроса: В понятие правосубъективности как способности быть участником правоотношений включает два элемента:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) деликтоспособность;
б) дееспособность;
в) сделкоспособность;
г) правоспособность.
Правильный ответ: б, г
Обоснование: так как это способность лица выступать в качестве субъекта правоотношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Что такое социальная власть?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор
а) деятельность по разрешению социальных конфликтов на основе и в соответствии с действующим законодательством;
б) концентрированное выражение воли народа или правящих классов, воплощенное в деятельности государственных органов;
в) функция любого организованного коллектива по налаживанию совместной деятельности для достижения определенных целей;
г) руководство обществом при помощи аппарата управления, с опорой на специальные принудительные учреждения.
Правильный ответ: а
Обоснование: данный вариант широко трактует понятие социальной власти
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Назовите основной вид социальной власти:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) культурно-информационная;
б) политическая;
в) правовая;
г) информационная.
Правильный ответ: б
Обоснование: политическая власть выражает социально-экономические потребности социального класса, населения государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

4. Содержание вопроса: Система государственных органов и учреждений, при помощи которых обеспечивается выполнение внутренних и внешних функций государства, называется:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) формой правления;
б) правительством;
в) механизмом государства;
г) политической системой.
Правильный ответ: в
Обоснование: механизм государства наиболее точно отражает систему органов и учреждений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между определениями и видами источников права:
Виды источников права:
1. нормативный правовой акт;
2. судебный прецедент;
3. обычай.
Определения:
а) решение суда по конкретному делу, которое становится обязательным для решения аналогичных дел в будущем;
б) совокупность исторически сложившихся правил поведения, которые признаются обязательными и поддерживаются силой общественного мнения;
в) официально изданные документы, содержащие нормы права, принятые компетентным государственным органом.
Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б

6.Содержание вопроса: Установите соответствие между функциями государства и их описанием:
Функция:
1. охранительная функция;
2. экологическая функция;
3. организаторская функция.
Описание:
a) поддержание общественного порядка, защита прав и свобод граждан;
б) упорядочивание всей властной деятельности, осуществление контроля за исполнением законов, координация деятельности всех субъектов политической системы;
в) гарантирование человеку здоровой среды обитания, установление режима природопользования.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

7. Содержание вопроса: Установите соответствие между принципами права и их содержанием:
Принципы права:
1. принцип законности;
2. принцип справедливости;
3. принцип равенства перед законом.
Содержание:
a) все граждане равны перед законом и судом;
б) деятельность государственных органов и граждан должна соответствовать закону;
в) нормы права должны быть справедливыми и обеспечивать справедливое разрешение споров.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а

8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадии правоприменительной деятельности в правильном порядке начиная с начала:
а) вынесение решения;
б) анализ юридической ситуации;
в) сбор доказательств;
г) исполнение решения.
Правильный ответ: б, в, а, г

9. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадий законотворческого процесса:
а) принятие закона парламентом;
б) подписание закона главой государства;
в) обсуждение законопроекта в парламенте;
г) инициатива внесения законопроекта.
Правильный ответ: г, в, а, б

10. Содержание вопроса: Определите понятие «Федерация».
Правильный ответ: государство, состоящее из государственных образований, наделенных элементами государственного суверенитета
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

11. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Юридические приемы регулирования общественных отношений называются ____________ правового регулирования».
Правильный ответ: способами

12. Содержание вопроса: Определите понятие «законность»
Правильный ответ: система требований по строгому и неуклонному соблюдению законодательства всеми субъектами общественных отношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

13. Содержание вопроса: Определите понятие «юридических факт»
Правильный ответ: конкретное жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. Из статьи 209 Гражданского кодекса: «Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и иным правовым актам и не нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц, в том числе отчуждать свое имущество в собственность другим лицам, передавать им, оставаясь собственником, права владения, пользования и распоряжения имуществом, отдавать имущество в залог и обременять его другими способами, распоряжаться им иным образом». Данная статья Кодекса рассматривает имущественные отношения, которые регламентируются _________ правом.
Правильный ответ: частным

15. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Деятельность всего механизма государства направлена на осуществление __________ функций государства»
Правильный ответ: основных

ПК 1.2. Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности.

1. Содержание вопроса: Норма права – это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) общеобязательное, формально определенное правило поведения, установленное или санкционированное государством и обеспечиваемое мерами государственного принуждения в целях регулирования общественных отношений;
б) распространяющееся на определенную группу людей правило, закрепленное в законе как общеобязательное и действующее на конкретной территории;
в) общепринятый акт поведения, который выразился в законе и попадает под его охрану;
г) правило поведения в обществе.
Правильный ответ: а
Обоснование: данное определение охватывает все существенные аспекты нормы права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Норма права, которая содержит властное предписание, называется:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) императивной;
б) рекомендательной;
в) диспозитивной;
г) запретительной.
Правильный ответ: а
Обоснование: она устанавливает строго обязательное, категоричное правило поведения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Право возникает одновременно с появлением:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) государства;
б) морали;
в) труда;
г) общества.
Правильный ответ: а
Обоснование: государство предоставляет инфраструктуру и механизмы для создания, применения и защиты правовых норм
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: В понятие "формы государства" входит:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) форма государственного устройства;
б) форма организации;
в) форма контроля;
г) форма правления.
Правильный ответ: а
Обоснование: являются основополагающими для понимания структуры и функционирования любого государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между функциями государства и их содержанием:
Функции государства:
1. экономическая функция;
2. социальная функция;
3. политическая функция.
Содержание:
а) поддержка социально незащищённых слоёв населения, обеспечение социальной справедливости;
б) управление экономическими процессами, регулирование рынка, защита конкуренции;
в) обеспечение внутренней и внешней безопасности, поддержание правопорядка, участие в международных отношениях.
Правильный ответ: 1-б, 2-а, 3-в

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав:
Права и свободы:
а) право на жизнь;
б) право на частную собственность;
в) право участвовать в управлении делами государства и общества.
Группы прав:
3. гражданские (личные);
4. политические;
3.социально-экономические.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

7. Содержание вопроса: Установите соответствие между видами юридической ответственности и их основаниями:
Виды юридической ответственности:
1.уголовная ответственность;
2. административная ответственность;
3.гражданско-правовая ответственность;
4.дисциплинарная ответственность.
Основания:
а) нарушение трудового законодательства;
б) преступление;
в) причинение вреда имуществу;
г) нарушение правил дорожного движения.
Правильный ответ: 1-б, 2-г, 3-в, 4-а.

8.Содержание вопроса: Установите в правильной последовательности структуру верховного суда Российской федерации от высшего к низшему:
а) аппарат суда;
б) судьи;
в) председатель суда;
г) заместители председателя суда.
Правильный ответ: в, г, б, а

9. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности элементы системы права в порядке укрупнения:
а) отрасли права;
б) подотрасли права;
в) институты права;
г) нормы права.
Правильный ответ: г; в; б; а

10.Содержание вопроса: Расположите стадии законодательного процесса в Российской Федерации в правильной последовательности:
а) вступление закона в силу;
б) рассмотрение законопроекта Государственной Думой;
в) подписание закона Президентом РФ;
г) одобрение закона Советом Федерации.
Правильный ответ: б, г, в, а

11.Содержание вопроса: Какая инстанция в судах общей юрисдикции пересматривает судебные решения, вступившие в законную силу?
Правильный ответ: надзорная

12. Содержание вопроса: Определите понятие. «Процесс, представляющий собой совокупность официально установленных процедур разработки, принятия и введения в действие законов — нормативных правовых актов высшей юридической силы»
Правильный ответ: законодательный процесс

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «_________________, как вид юридических фактов, — это действия, совершаемые без намерения породить юридические последствия, однако в силу определенных жизненных обстоятельств обусловившие наступление этих последствий»
Правильный ответ: юридические

14. Содержание вопроса: Вставьте словосочетание. «Государственно-правовой режим в осуществлении государственной власти имеет три разновидности: _____________, авторитарно-правовой и смешанный государственный режим»
Правильный ответ: либерально-правовой

15. Содержание вопроса: Определите понятие «кодификация».
Правильный ответ: деятельность, направленная на систематизацию и существенную переработку правовых норм путем подготовки и принятия нового нормативного правового акта
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

Критерии оценивания:
Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении правовой задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не
усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в
полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Задания для оценки сформированности компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

1. Содержание вопроса: Что является предметом теории государства и права?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) предметом теории государства и права является изучение всех общественных явлений, в том числе государства и права, культуры, религии, морали;
б) предметом теории государства и права является изучение всех государственно-правовых явлений и многообразных форм их проявлений в обществе;
в) предметом теории государства и права является исследование определенной сферы государственной жизни и конкретной отрасли права и законодательства;
г) предметом теории государства и права является изучение общих закономерностей возникновения, развития и функционирования государства и права, их сущности, назначения и функционирования в обществе, а также особенности политического и правового сознания и юридического регулирования.
Правильный ответ: г
Обоснование: так как точно отражает суть предмета теории государства и права, включающего в себя как общие принципы и закономерности, так и конкретные аспекты взаимодействия государства, права и общества
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

2. Содержание вопроса: Основные направления деятельности государства по решению стоящих перед ним задач – это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) функции государства;
б) задачи государства;
в) цели государства.
г) обязанности государства
Правильный ответ: а
Обоснование: они представляют собой средства достижения поставленных целей и решения задач
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: В какой правовой системе основным источником права является судебный прецедент?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) англосаксонской;
б) романо-германской;
в) традиционной;
г) буржуазной.
Правильный ответ: а
Обоснование: прецедент главенствует над законами в такой правовой системе
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: Отраслевые юридические науки дисциплины:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) административное право;
б) семейное право;
в) частное право;
г) уголовное право.
Правильный ответ: а, г
Обоснование: они изучают обособленные группы юридически значимых отношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия:
1. государство;
2. право;
3. законность;
4. легитимность.
Определения:
а) признание и поддержка власти населением, основанная на согласии с её целями и методами;
б) система общеобязательных норм, установленных или санкционированных государством, регулирующих общественные отношения;
в) организация политической власти, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление обществом через систему правовых актов;
г) принцип соблюдения законов всеми субъектами общественных отношений.
Правильный ответ: 1-в, 2-б, 3-г, 4-а.

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между методами изучения предмета теории государства и права и соответствующими им исследовательскими направлениями:
Метод изучения предмета теории государства и права:
а) сравнительного правоведения;
б) индукции и дедукции;
в) интерпретации.
Исследовательские направления:
1. частнонаучные;
2.специальные;
3.общенаучные.
Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б

7.Содержание вопроса: Расположите в правильной хронологической последовательности теории происхождения государства и права:
а) патриархальная;
б) внутреннего и внешнего насилия;
в) теологическая;
г) договорная.
Правильный ответ: в, а, г, б

8.Содержание вопроса: Установите правильную последовательность признаков государства в порядке возрастания роли государства:
а) монопольное право государства на сбор налогов;
б) суд как одна из ветвей государственной власти;
в) территориальная целостность государства.
Правильный ответ: в, а, б

9. Содержание вопроса: Как называется устойчивая общность, организация людей, основанная на кровном родстве, совместном проживании и совместной хозяйственной деятельности людей?
Правильный ответ: род

10. Содержание вопроса: Вставьте пропущенные слова: «По предмету правового регулирования отрасли права бывают________ и _________».
Правильный ответ: частными, публичными

11. Содержание вопроса: Определите понятие «традиции»
Правильный ответ: сложившиеся в обществе способы поведения людей, социальных групп, передаваемые из поколения в поколение
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

12. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Социальные нормы, выражающие интересы, ценности, свойственные всем людям, всему международному сообществу, можно назвать нормами_______».
Правильный ответ: общечеловеческими

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Предоставление лицу возможности или права на свои собственные действия (активные и (или) пассивные) - это такой способ правового регулирования, как ____»
Правильный ответ: дозволение

14. Содержание вопроса: Определите понятие «поведение»
Правильный ответ: система поступков человека, представляющая собой реализацию его нравственных установок.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

15. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Наиболее важными регуляторам отношений в обществе являются _______________ регуляторы»
Правильный ответ: правовые

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

1. Содержание вопроса: Назовите компоненты формы современного государства:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) форма государственного устройства;
б) основные права и свободы;
в) демократия;
г) форма правления.
Правильный ответ: а, г
Обоснование: другие варианты не являются компонентами формы государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

2. Содержание вопроса: Кто является представителем классовой теории происхождения государства и права:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) Н. Макиавелли;
б) К. Маркс;
в) Ф. Энгельс;
г) Г. Спенсер
Правильный ответ: б, в
Обоснование: разработали и обосновали классовую теорию происхождения государства и права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

3. Содержание вопроса: Дайте определение: Что такое правопорядок?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
a) совокупность юридических норм;
б) система правоохранительных органов;
в) состояние упорядоченности общественных отношений, основанное на праве;
г) идея справедливости.
Правильный ответ: в
Обоснование: характеризует ситуацию, когда все участники общественных отношений действуют в рамках закона, соблюдая установленные правила и процедуры
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: Предложение лицу совершить особо ценное правомерное действие на условиях предоставления правовой льготы — это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) мера поощрения;
б) правовая обязанность лица;
в) исполнение закона;
г) все ответы правильные.
Правильный ответ: а
Обоснование: предоставление правовой льготы за совершение особо ценного правомерного действия является именно таким поощрением
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между видами ответственности и видами антиобщественного поведения:
Вид ответственности:
1. гражданская ответственность;
2. дисциплинарная ответственность;
3.моральная ответственность;
4.уголовная ответственность.
Вид антиобщественного поведения:
а) неуважение старших;
б) деликт;
в) прогул занятий;
г) преступление.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а, 4-г

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между методами изучения предмета теории государства и права и соответствующими им исследовательскими направлениями:
Методы изучения:
1.индукции и дедукции;
2.интерпретации;
3.сравнительного правоведения.
Направления:
а) специальные;
б) общенаучные;
в) частнонаучные.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а

7. Содержание вопроса: Установите верную последовательность санкций правовых норм в порядке их ужесточения:
а) предупредительные;
б) карательные.
в) правовосстановительные.
Правильный ответ: а; в; б

8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности социальные причины происхождения государства и права по порядку, начиная с начала:
а) раскол общества на классы;
б) разложение рода и возникновение семьи;
в) появление излишков продуктов.
Правильный ответ: б; в; а

9.Содержание вопроса: Определите понятие. «Свойство государственной власти, выступающее как признание социальными массами этой власти и как способность властвующих убедить подвластных в справедливости своих притязаний»
Правильный ответ: легитимность
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

10.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «___________ государства - существенные характеристики, которые отличают государство от других политических организаций общества».
Правильный ответ: признаки

11. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Время, место и способ совершения правонарушения относятся к элементам__________________»
Правильный ответ: объективной стороны правонарушения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

12. Содержание вопроса: Определите понятие «гражданин».
Правильный ответ: лицо, принадлежащее на правовой основе к определенному государству, обладающее право и дееспособностью
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

13. Содержание вопроса: Определите понятие «реализация права».
Правильный ответ: процесс воплощения правовых норм в правомерное поведение субъектов, в достижение запланированного социально полезного результата.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Наличие указания на другие конкретные статьи нормативного правового акта, в которых содержится недостающая информация характерно для _________ способа изложения нормы права»
Правильный ответ: отсылочного

15. Содержание вопроса: Что относится к правам «второго поколения»?
Правильный ответ: социально-экономические и культурные права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

1.Содержание вопроса: Назовите представителей теологической теории происхождения государства.
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) Фома Аквинский;
б) Аристотель;
в) Аврелий Августин;
г) Бенедикт Спиноза.
Правильный ответ: а, в
Обоснование: оба философа обосновывали идею, согласно которой государство создано Богом и подчиняется Его воле
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2.Содержание вопроса: Установите соответствие между источниками права и их примерами:
Источники права:
1. Конституция Российской Федерации;
2. решение суда по конкретному делу;
3. международное соглашение;
4. традиции и обычаи, признанные законом.
Примеры:
а) нормативный правовой акт;
б) договор;
в) судебный прецедент;
г) обычай.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б, 4-г

3. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности формы правления в историческом порядке их появления:
а) монархия;
б) республика;
в) деспотия;
г) аристократия.
Правильный ответ: в; а; г; б

4.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Совокупность механизма государства, норм права, юридической, политической, а также социальной практики, в той части, в какой она воздействует на политико-правовые процессы и явления — это _____________ теории государства и права»
Правильный ответ: объект

5. Содержание вопроса: Норма этой системы права носит казуистический характер, так как она «модель» конкретного решения, а не результат законодательного абстрагирования от отдельных случаев. Эта система права приоритетное значение придает процессуальным нормам, формам судопроизводства, источникам доказательств, так как они составляют одновременно и механизм правообразования, и механизм правореализации.
В какой стране возникла эта система?
Правильный ответ: Англия
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

1. Содержание вопроса: Какой принцип означает равенство всех перед законом и судом?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
a) принцип разделения властей;
б) принцип законности;
в) принцип федерализма;
г) принцип народного суверенитета.
Правильный ответ: б
Обоснование: согласно данному принципу законы обязательны для исполнения всеми гражданами и органами государственной власти.
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Принцип верховенства права предполагает:
а) обязательность соблюдения норм законодательства всеми субъектами;
б) возможность нарушения законов государственными структурами ради высших целей;
в) полную свободу действий индивидов вне рамок правовых ограничений;
г) преимущественную роль традиций над нормами права.
Правильный ответ: а
Обоснование: верховенство права подразумевает обязательность соблюдения норм права всеми участниками правоотношений, включая государственные органы, должностных лиц и граждан
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав:
Права и свободы:
а) право на жизнь;
б) право на частную собственность;
в) право участвовать в управлении делами государства и общества.
Группы прав:
1. гражданские (личные);
2. политические;
3.социально-экономические.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

4. Содержание вопроса: Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Определения:
1. верховенство государственной власти внутри страны и независимость во внешней политике
2. организация, обладающая правами и обязанностями;
3. совокупность взглядов, убеждений и чувств, связанных с правом.
4. состояние упорядоченности общественных отношений, основанное на праве;
Понятия:
а) суверенитет;
б) правовой порядок;
в) юридическое лицо;
г) правосознание.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-г, 4-б

5. Содержание вопроса: Установите правильную хронологическую последовательность этапов развития правовой системы:
а) правовой обычай;
б) судебный прецедент;
в) нормативный акт.
г) законы (писаные нормы).
Правильный ответ: а, г, б, в

6. Содержание вопроса: Расположите формы государственного устройства в исторической последовательности их появления:
а) унитарное государство;
б) империя;
в) федерация;
г) конфедерация.
Правильный ответ: б, а, г, в

7.Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Одним из субъектов правоприменительной деятельности является__________».
Правильный ответ: судья

8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное словосочетание. «К способам преодоления пробелов в праве относят___________».
Правильный ответ: аналогию права

9. Содержание вопроса: Как в составе правонарушения определяется внешнее выражение деяния?
Правильный ответ: определяется как объективная сторона правонарушения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

10. Содержание вопроса: Определите понятие «гражданское общество».
Правильный ответ: совокупность нравственных, религиозных, национальных, социально-экономических и семейных институтов
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

11.. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Особой формой реализации права является _________ права»
Правильный ответ: применение

12. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное словосочетание. «Совокупность всех правовых явлений в том или ином обществе выражается понятием ____________»
Правильный ответ: правовая система

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Способ толкования правовых норм, который заключается в уяснении смысла и содержания правовой нормы с учетом целей ее принятия, — _________ способ толкования правовых норм»
Правильный ответ: систематический

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Модель проведения субъектов правоотношений содержится в ___________ правовой нормы»
Правильный ответ: диспозиции

15. Содержание вопроса: Определите понятие «принцип справедливости»
Правильный ответ: принцип юридической ответственности, согласно которому за одно правонарушение возможно лишь одно наказание
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование норм права.

1. Содержание вопроса: В понятие правосубъективности как способности быть участником правоотношений включает два элемента:
Выберите два правильных ответа и обоснуйте свой выбор.
а) деликтоспособность;
б) дееспособность;
в) сделкоспособность;
г) правоспособность.
Правильный ответ: б, г
Обоснование: так как это способность лица выступать в качестве субъекта правоотношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Что такое социальная власть?
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор
а) деятельность по разрешению социальных конфликтов на основе и в соответствии с действующим законодательством;
б) концентрированное выражение воли народа или правящих классов, воплощенное в деятельности государственных органов;
в) функция любого организованного коллектива по налаживанию совместной деятельности для достижения определенных целей;
г) руководство обществом при помощи аппарата управления, с опорой на специальные принудительные учреждения.
Правильный ответ: а
Обоснование: данный вариант широко трактует понятие социальной власти
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Назовите основной вид социальной власти:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) культурно-информационная;
б) политическая;
в) правовая;
г) информационная.
Правильный ответ: б
Обоснование: политическая власть выражает социально-экономические потребности социального класса, населения государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

4. Содержание вопроса: Система государственных органов и учреждений, при помощи которых обеспечивается выполнение внутренних и внешних функций государства, называется:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) формой правления;
б) правительством;
в) механизмом государства;
г) политической системой.
Правильный ответ: в
Обоснование: механизм государства наиболее точно отражает систему органов и учреждений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между определениями и видами источников права:
Виды источников права:
1. нормативный правовой акт;
2. судебный прецедент;
3. обычай.
Определения:
а) решение суда по конкретному делу, которое становится обязательным для решения аналогичных дел в будущем;
б) совокупность исторически сложившихся правил поведения, которые признаются обязательными и поддерживаются силой общественного мнения;
в) официально изданные документы, содержащие нормы права, принятые компетентным государственным органом.
Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б

6.Содержание вопроса: Установите соответствие между функциями государства и их описанием:
Функция:
1. охранительная функция;
2. экологическая функция;
3. организаторская функция.
Описание:
a) поддержание общественного порядка, защита прав и свобод граждан;
б) упорядочивание всей властной деятельности, осуществление контроля за исполнением законов, координация деятельности всех субъектов политической системы;
в) гарантирование человеку здоровой среды обитания, установление режима природопользования.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

7. Содержание вопроса: Установите соответствие между принципами права и их содержанием:
Принципы права:
1. принцип законности;
2. принцип справедливости;
3. принцип равенства перед законом.
Содержание:
a) все граждане равны перед законом и судом;
б) деятельность государственных органов и граждан должна соответствовать закону;
в) нормы права должны быть справедливыми и обеспечивать справедливое разрешение споров.
Правильный ответ: 1-б, 2-в, 3-а

8. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадии правоприменительной деятельности в правильном порядке начиная с начала:
а) вынесение решения;
б) анализ юридической ситуации;
в) сбор доказательств;
г) исполнение решения.
Правильный ответ: б, в, а, г

9. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности стадий законотворческого процесса:
а) принятие закона парламентом;
б) подписание закона главой государства;
в) обсуждение законопроекта в парламенте;
г) инициатива внесения законопроекта.
Правильный ответ: г, в, а, б

10. Содержание вопроса: Определите понятие «Федерация».
Правильный ответ: государство, состоящее из государственных образований, наделенных элементами государственного суверенитета
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

11. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Юридические приемы регулирования общественных отношений называются ____________ правового регулирования».
Правильный ответ: способами

12. Содержание вопроса: Определите понятие «законность»
Правильный ответ: система требований по строгому и неуклонному соблюдению законодательства всеми субъектами общественных отношений
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

13. Содержание вопроса: Определите понятие «юридических факт»
Правильный ответ: конкретное жизненное обстоятельство, с которым норма права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

14. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. Из статьи 209 Гражданского кодекса: «Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и иным правовым актам и не нарушающие права и охраняемые законом интересы других лиц, в том числе отчуждать свое имущество в собственность другим лицам, передавать им, оставаясь собственником, права владения, пользования и распоряжения имуществом, отдавать имущество в залог и обременять его другими способами, распоряжаться им иным образом». Данная статья Кодекса рассматривает имущественные отношения, которые регламентируются _________ правом.
Правильный ответ: частным

15. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «Деятельность всего механизма государства направлена на осуществление __________ функций государства»
Правильный ответ: основных

ПК 1.2. Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности.

1. Содержание вопроса: Норма права – это:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) общеобязательное, формально определенное правило поведения, установленное или санкционированное государством и обеспечиваемое мерами государственного принуждения в целях регулирования общественных отношений;
б) распространяющееся на определенную группу людей правило, закрепленное в законе как общеобязательное и действующее на конкретной территории;
в) общепринятый акт поведения, который выразился в законе и попадает под его охрану;
г) правило поведения в обществе.
Правильный ответ: а
Обоснование: данное определение охватывает все существенные аспекты нормы права
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

2. Содержание вопроса: Норма права, которая содержит властное предписание, называется:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) императивной;
б) рекомендательной;
в) диспозитивной;
г) запретительной.
Правильный ответ: а
Обоснование: она устанавливает строго обязательное, категоричное правило поведения
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

3. Содержание вопроса: Право возникает одновременно с появлением:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) государства;
б) морали;
в) труда;
г) общества.
Правильный ответ: а
Обоснование: государство предоставляет инфраструктуру и механизмы для создания, применения и защиты правовых норм
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

4. Содержание вопроса: В понятие "формы государства" входит:
Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор.
а) форма государственного устройства;
б) форма организации;
в) форма контроля;
г) форма правления.
Правильный ответ: а
Обоснование: являются основополагающими для понимания структуры и функционирования любого государства
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между функциями государства и их содержанием:
Функции государства:
1. экономическая функция;
2. социальная функция;
3. политическая функция.
Содержание:
а) поддержка социально незащищённых слоёв населения, обеспечение социальной справедливости;
б) управление экономическими процессами, регулирование рынка, защита конкуренции;
в) обеспечение внутренней и внешней безопасности, поддержание правопорядка, участие в международных отношениях.
Правильный ответ: 1-б, 2-а, 3-в

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав:
Права и свободы:
а) право на жизнь;
б) право на частную собственность;
в) право участвовать в управлении делами государства и общества.
Группы прав:
3. гражданские (личные);
4. политические;
3.социально-экономические.
Правильный ответ: 1-а, 2-в, 3-б

7. Содержание вопроса: Установите соответствие между видами юридической ответственности и их основаниями:
Виды юридической ответственности:
1.уголовная ответственность;
2. административная ответственность;
3.гражданско-правовая ответственность;
4.дисциплинарная ответственность.
Основания:
а) нарушение трудового законодательства;
б) преступление;
в) причинение вреда имуществу;
г) нарушение правил дорожного движения.
Правильный ответ: 1-б, 2-г, 3-в, 4-а.

8.Содержание вопроса: Установите в правильной последовательности структуру верховного суда Российской федерации от высшего к низшему:
а) аппарат суда;
б) судьи;
в) председатель суда;
г) заместители председателя суда.
Правильный ответ: в, г, б, а

9. Содержание вопроса: Расположите в правильной последовательности элементы системы права в порядке укрупнения:
а) отрасли права;
б) подотрасли права;
в) институты права;
г) нормы права.
Правильный ответ: г; в; б; а

10.Содержание вопроса: Расположите стадии законодательного процесса в Российской Федерации в правильной последовательности:
а) вступление закона в силу;
б) рассмотрение законопроекта Государственной Думой;
в) подписание закона Президентом РФ;
г) одобрение закона Советом Федерации.
Правильный ответ: б, г, в, а

11.Содержание вопроса: Какая инстанция в судах общей юрисдикции пересматривает судебные решения, вступившие в законную силу?
Правильный ответ: надзорная

12. Содержание вопроса: Определите понятие. «Процесс, представляющий собой совокупность официально установленных процедур разработки, принятия и введения в действие законов — нормативных правовых актов высшей юридической силы»
Правильный ответ: законодательный процесс

13. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «_________________, как вид юридических фактов, — это действия, совершаемые без намерения породить юридические последствия, однако в силу определенных жизненных обстоятельств обусловившие наступление этих последствий»
Правильный ответ: юридические

14. Содержание вопроса: Вставьте словосочетание. «Государственно-правовой режим в осуществлении государственной власти имеет три разновидности: _____________, авторитарно-правовой и смешанный государственный режим»
Правильный ответ: либерально-правовой

15. Содержание вопроса: Определите понятие «кодификация».
Правильный ответ: деятельность, направленная на систематизацию и существенную переработку правовых норм путем подготовки и принятия нового нормативного правового акта
Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу.

Критерии оценивания:
Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении правовой задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не
усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в
полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 А. С. Пиголкин, А. Н. Головистикова, Ю. А. Дмитриев Теория государства и права : учебник М. : Издательство Юрайт, 2022 www.biblio-online.ru/book/CA3163F9-5EBF-4D28-931E-F8590A2D54F8
Л1.2 Перевалов В.Д. ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА 5-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО М.:Издательство Юрайт, 2021 urait.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 В. К. Бабаев [и др.] ; под редакцией В. К. Бабаева. Теория государства и права: учебник М.: Издательство Юрайт // ЭБС, 2024 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Курс portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Операционная система Windows и/или AstraLinux
Специализированное и общее ПО
Open Office или Libreoffice
3D Canvas
Blender
Visual Studio Community
Python c расширениями PIL, Py OpenGL
FAR
XnView
7-Zip
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Научная электронная библиотекаelibrary (http://elibrary.ru);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
№ 101 (филиал в г. Бийске) кабинет гуманитарных и социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; интерактивная доска со встроенным проектором; переносной ноутбук из аудитории № 207.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

При реализации учебной дисциплины «Теория государства и права» используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении лекционных занятий: лекции, в ходе которых возникают дискуссии.
При проведении практических занятий: устные опросы.
В самостоятельной работе студентов использование активных и интерактивных форм заключается в составлении конспектов, докладов.
Подготовка к лекционным занятиям.
Кроме того, дисциплина подразумевает написание курсовой работы.
Знакомство с дисциплиной происходит уже на первой лекции, где от студента требуется не просто внимание, но и самостоятельное оформление конспекта. При работе с конспектом лекций необходимо учитывать тот фактор, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета как в истории, так и в настоящее время.
Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. Конспект является полезным тогда, когда записано самое существенное и сделано это самим обучающимся. Не надо стремиться записать дословно всю лекцию. Такое «конспектирование» приносит больше вреда, чем пользы. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять на одной странице листа или оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.
Конспект лекции лучше подразделять на пункты (используя буквы, цифры), соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения.
Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов. Однако при дальнейшей работе с конспектом символы лучше заменить обычными словами для быстрого зрительного восприятия текста.
Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом.
Подготовка к практическим занятиям.
Подготовку к каждому практическому занятию студент должен начать с ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса.
Результат такой работы должен проявиться в способности студента свободно ответить на теоретические вопросы практикума, его выступлении и участии в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий и контрольных работ.
В процессе подготовки к практическим занятиям, студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме.
При реализации учебной дисциплины "Теория государства и права" в ходе практической и самостоятельной работы используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении практических занятий: работа в малых группах, творческие задания, изучение и закрепление нового материала (работа с наглядными пособиями).
В самостоятельной работе студентов использование активных и интерактивных форм заключается в организации групповой работы студентов, таких как метод проектов, метод обучения в парах, внеаудиторные методы обучения.
Рекомендации по работе с литературой.
Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а также учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографий и статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, а также официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросы изучаемой проблемы.
Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.
В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если в книге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные и именные указатели.
Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.
Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы.
Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.
Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросу из-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разобравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональное зерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критично оценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно определять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и применять из них ту, которая более убедительна.
Следующим этапом работы с литературными источниками является создание конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдельных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемого курса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразно конспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации может быть использована при написании текста реферата или другого задания.
Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь:
• сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать информацию в соответствии с определенной учебной задачей;
• обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное;
• фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно, основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы;
• готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада;
• работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с другом;
• пользоваться реферативными и справочными материалами;
• контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать свои действия;
• обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим студентам.
• обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.).