| Закреплена за кафедрой | Кафедра искусствоведения и креативных индустрий |
|---|---|
| Направление подготовки | 54.03.03. Искусство костюма и текстиля |
| Профиль | Дизайн костюма в индустрии моды |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 54_03_03_Искусство костюма и текстиля_ДКвИМ-2022 |
|
|
||||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 72 | 72 | 0 | |
| Сам. работа | 97 | 97 | 0 | |
| Консультации | 20 | 20 | 0 | |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 216 | 27 | 216 | 27 |
| 1.1. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.ДВ.01 |
| ОПК-3 | Способен выполнять поисковые эскизы изобразительными средствами и способами проектной графики, разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи, синтезировать набор возможных решений и научно обосновать свои предложения |
| ОПК-3.1 | Знает: изобразительные средства и способы проектной графики; концептуальные, творческие подходы к решению художественных задач |
| ОПК-3.2 | Умеет: выполнять поисковые эскизы; разрабатывать проектную идею; синтезировать возможные решения и научно обосновывать свои предложения; проводить предпроектные изыскания |
| ОПК-3.3 | Владеет: способами проектной графики, методами разработки проектных идей, основанных на концептуальном, творческом подходе к решению художественной задачи; приемами синтезировать набор возможных решений и |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-2.1 | Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач |
| УК-2.2 | Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем |
| УК-2.3 | Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений. |
| УК-2.4 | Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-3.1 | Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства |
| УК-3.2 | Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи |
| УК-3.3 | Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками |
| УК-6 | Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| УК-6.1 | Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента |
| УК-6.2 | Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, ностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути |
| УК-6.3 | Владеет методиками саморегуляции эмоционально- психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности |
| УК-6.4 | Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Контрольные вопросы: 1.Что такое дизайн-проект костюма и из каких этапов он состоит? 2.Какие принципы композиции и формообразования применяются при разработке костюма? 3.Каковы особенности стилизации и вариативного подхода в проектировании костюма? 4.Какие изобразительные средства и способы проектной графики используются для реализации проектной идеи? 5.В чем заключается концептуальный подход к решению художественно-проектной задачи? 6.Какие современные тенденции и направления существуют в дизайне костюма? 7.Как оценивать и обосновывать варианты проектных решений? 8.Какие источники информации и визуальные материалы целесообразно использовать при предпроектных исследованиях? 9.Какие методы командной работы применяются при совместной разработке проектов? 10.Как правильно презентовать проект костюма и аргументировать свои решения? Контрольные задания: 1.Разработать поисковый эскиз костюма по заданной теме. 2.Выполнить вариативный проект одной дизайнерской идеи, предложив минимум 3 альтернативных решения. 3.Составить концептуальную записку с обоснованием выбранного варианта костюма. 4.Провести анализ художественных и функциональных особенностей существующего костюма и предложить варианты модернизации. 5.Подготовить мини-презентацию проекта костюма с визуальными материалами (эскизы, коллаж, схемы). 6.Организовать групповую работу по совместному проектированию костюма, распределив роли и обосновав выбранные решения. 7.Сделать самооценку проделанной работы, выявив сильные стороны и направления для улучшения. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Эссе (2–5 страниц) 1.Эволюция костюма: от исторических традиций к современным тенденциям. 2.Роль цвета и фактуры в восприятии одежды. 3.Влияние культуры и национальных традиций на дизайн костюма. 4.Современные технологии в создании одежды: 3D-моделирование и цифровой дизайн. 5.Экологичный и устойчивый дизайн в моде: возможности и вызовы. Рефераты (5–10 страниц) 1.История развития вечернего костюма XX века. 2.Анализ работы известного дизайнера костюма (например, Alexander McQueen) и его влияние на современный дизайн. 3.Традиционные костюмы народов мира: особенности кроя, орнамента и материалов. 4.Влияние искусства (живопись, театр, кино) на дизайн костюма. 5.Современные тенденции в спортивной одежде и функциональный дизайн. Курсовые работы (10–20 страниц) 1.Создание концепции коллекции одежды для конкретного сезона: анализ тенденций, подбор материалов и цветовой палитры. 2.Дизайн сценического костюма для театральной постановки или фильма: обоснование выбранного стиля и функциональности. 3.Разработка и визуализация экспериментального костюма с использованием нестандартных материалов. 4.Исторический анализ и реконструкция костюма определённой эпохи. 5.Исследование взаимодействия формы, материала и движения в костюме для конкретной деятельности (танец, спорт, шоу). |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Критерии оценивания Тестовые задания: оценивается правильность ответов и полнота теоретических знаний; максимальный балл – 20. Практические задания: оценивается качество эскизов, точность деталей, оригинальность идеи; максимальный балл – 30. Письменные работы: оценивается логика изложения, аргументация, грамотность и оформление; максимальный балл – 20. Защита проектов: оценивается компетентность студента, качество презентации и способность аргументировать свои решения при ответах на вопросы; максимальный балл – 30. Итоговая максимальная оценка за промежуточную аттестацию – 100 баллов. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1. Графические редакторы Используются для создания эскизов, коллажей и технических рисунков костюмов. Adobe Photoshop – редактирование растровых изображений, создание коллажей и визуализаций; обязательное для освоения. Adobe Illustrator – создание векторных эскизов и технических чертежей; обязательное. CorelDRAW – векторная графика и оформление презентационных материалов; рекомендуемое. 2. Программы для 3D-моделирования одежды Позволяют визуализировать костюмы, моделировать посадку и драпировку тканей. Clo3D – 3D-моделирование одежды и виртуальная примерка; обязательное. Marvelous Designer – моделирование одежды с реалистичной драпировкой и тканями; рекомендуемое. Browzwear VStitcher – профессиональная 3D-платформа для визуализации коллекций; факультативное. 3. Программы для презентаций и документирования Используются для подготовки проектов, защит и письменных работ. Microsoft PowerPoint / Google Slides – подготовка презентаций проектов; обязательное. Microsoft Word / Google Docs – оформление рефератов, технических описаний и пояснительных записок; обязательное. Canva – быстрые визуальные презентации и moodboard’ы; рекомендуемое. 4. Программы для работы с цветом и текстурами Помогают в подборе цветовых схем, тканей и материалов. Adobe Color – создание и подбор цветовых палитр; обязательное. Pantone Connect – работа с цветовыми стандартами Pantone для текстиля; рекомендуемое. 5. Дополнительные инструменты Графический планшет (например, Wacom Tablet) – удобство цифрового рисования и доработки эскизов; обязательное. SketchUp / Blender – моделирование костюмов и сценических образов в 3D при необходимости сценического дизайна; факультативное. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Базы данных по моде и текстилю WGSN (Worth Global Style Network) – международная база прогнозов модных тенденций, анализа рынка и коллекций; обязательное для ознакомления. Vogue Business – профессиональная база данных о мировых трендах моды, аналитика рынка и брендов; рекомендуемое. Textile World – база статей и исследований по текстильной промышленности и технологиям материалов; факультативное. 2. Электронные каталоги тканей и материалов Pantone Connect – цифровой каталог цветов и стандартов Pantone для текстиля; обязательное. Archroma Textile Library – база материалов, тканей и красителей; рекомендуемое. Material Connexion – база инновационных материалов, текстильных и нетрадиционных; факультативное. 3. Научно-исследовательские и справочные системы Scopus / Web of Science – международные базы научных публикаций, статей и исследований по дизайну и текстилю; обязательное для подготовки рефератов и курсовых работ. Google Scholar – открытая поисковая система научных публикаций и цитируемых исследований; обязательное. JSTOR – цифровая библиотека статей по искусству, дизайну и культуре костюма; рекомендуемое. 4. Информационные ресурсы по истории костюма Victoria and Albert Museum Online Collections – база коллекций исторического и современного костюма; обязательное. Fashion History Timeline (FIT) – база знаний о развитии костюма, стилях и тканях; рекомендуемое. Costume Society Online Library – статьи и архивы по истории костюма; факультативное. 5. Онлайн-платформы для анализа и вдохновения Behance – профессиональная платформа для дизайнерских проектов и портфолио; рекомендуемое. Pinterest for Professionals – инструмент для сбора визуальных материалов и вдохновения; факультативное. Instagram / TikTok (профессиональные аккаунты модных брендов) – мониторинг актуальных трендов и стилистических экспериментов; факультативное. | ||||
| 1. Основные учебники по дизайн‑проектированию костюма Е. А. Кирсанова, Ю. С. Шустов, А. В. Куличенко, А. П. Жихарев — Материаловедение (Дизайн костюма) — учебник по свойствам материалов и их применению в костюме, важен для проектной деятельности. (library.atu.edu.kz) В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова, Н. Б. Ляхова, С. А. Попов — Композиция костюма — учебное пособие по композиции вещей, силуэту и эстетике костюма (широко используется в обучении). (hse.ru) Учебники по истории костюма Эти источники помогают понять развитие костюма, стили, силуэты и историческую контекстуальность форм. Т. П. Неклюдова — История костюма — классическое учебное пособие для студентов художественных вузов по истории костюма. (rusneb.ru) Франсуа Буше, Ивон Десландр — 20 000 Years of Fashion: The History of Costume and Personal Adornment — большая иллюстрированная история моды и костюма с древности до XX века (важно для историко‑культурного анализа). (Википедия) Иностранные учебники и справочники (полезны для углублённого обучения) T. M. Delligatti — Costume Design: The Basics — фундаментальное введение в теорию и практику костюмного дизайна (англ.); полезно для развития профессионального мышления дизайнера. (routledge.com) Melissa Merz (ред.) — The Art and Practice of Costume Design — современное руководство по практическим аспектам костюмного дизайна, элементам и принципам работы (англ.). (routledge.com) (опционально) Deborah Nadoolman Landis — Costume Design — вдохновляющее издание о костюмерском искусстве с примерами работ ведущих дизайнеров (англ.). (search.worldcat.org) Дополнительная литература (профессиональные пособия) Эти книги можно рекомендовать для расширения кругозора, подготовки проектов и анализа образов: Т. В. Козлова, Е. В. Ильичева — Стиль в костюме XX века — учебное пособие о стилистике костюма XX века. (Википедия) Учебные пособия по моделированию и художественному оформлению одежды (например, книги Козловой по моделированию одежды). (Википедия) Учебники по истории дизайна, композиции и основам профессиональной графики (например, Н. М. Сокольникова — История дизайна). (Википедия) Рекомендации по использованию списка Обязательные учебники — пункты 1–4: являются основой для успешного освоения дисциплины и используются для практических занятий и теоретических блоков. Иностранные учебники (англ.) — пункты 5–7: рекомендуются для углублённого понимания профессии, формирования профессионального словаря и международных практик. Дополнительная литература — пункты 8–10: используется для подготовки рефератов, курсовых работ и историко‑культурного анализа костюма. |