Утром 8 сентября в Алтайском государственном университете стартовала проектно-аналитическая сессия (ПАС) с экспертной группой Социоцентра. В ней участвуют проректоры, директора департаментов и институтов, начальники управлений, руководители и коллективы стратегических проектов, ведущие ученые, а также представители индустриальных партнеров стратегического технологического проекта (СТП) АлтГУ.
Мероприятие проходит в формате кросс-вузовской экспертизы. В команду Социоцентра вошли Исхак Фархутдинов, ученый-секретарь Государственного геологического музея им. В.И. Вернадского РАН, Лариса Крохмаль, проректор по образовательной деятельности и цифровой трансформации Дальневосточного государственного аграрного университета, Наталья Гусевская, проректор по международной деятельности Забайкальского государственного университета, Сергей Адамчик, заместитель директора Института химии высокочистых веществ имени Г.Г. Девятых РАН.
Алтайский государственный университет – участник программы «Приоритет 2030», одна из глобальных целей вуза – стать платформой для трансфера новых технологий в реальные секторы экономики. Проектно-аналитическая сессия с экспертами поможет оценить развитие вуза не по формальным показателям, а через открытый диалог, проблемно-ориентированную дискуссию, выявить достижения, проблемы и потенциал. Такая встреча – эффективный инструмент трансляции лучших практик для развития университета.
Перед началом установочной сессии команда университета выступила с емкими докладами по текущей ситуации в рамках политик и процессов.
Ректор АлтГУ Сергей Бочаров рассказал об архитектуре программы развития вуза. Обратил внимание, что реализуемые университетом ключевые проекты (их 15) разделены на пять направлений – стратегических целей:
- импортозамещающие и опережающие технологии для сельского хозяйства,
- изучение биоразнообразия и генетических ресурсов Алтая,
- развитие туристских территорий,
- историко-культурное наследие Большого Алтая,
- социально-экономическое и цифровое развитие региона.
В рамках технологического лидерства в АлтГУ один стратегический технологический проект – «Биотехнологическая инженерия управления свойствами живых объектов».
Трансформация университета проходит по четырем трекам. Ректор рассказал о результатах в технологическом треке, в области образовательных решений, менеджменте R&D процессов и развитии деятельного мышления коллектива.
Сергей Бочаров обозначил и новые задачи трансформации. Среди них: освоение практик управления портфелем технологических активов, развития BI-инструментов для мониторинга и принятие решений, новые форматы взаимодействия с индустриальными партнерами, ликвидация кадровых дефицитов.
Отдельно Сергей Бочаров остановился на процессе выстраивания портфельного управления СТП в АлтГУ.
«В идеале мы должны иметь высокий уровень прикладной науки и получать отдачу от коммерциализации наших продуктов. Это удается не всегда: скорость реализации у всех проектов разная, руководители проектов имеют разный уровень управленческих компетенций и взаимодействия с заказчиками. Мы убедились в том, что лучше всего продукты высокой технологии внедряются тогда, когда за них отвечает ученый, управленец, инженер, который работает на предприятии. А где взять такого инженера в наш проект? Необходимо создавать совместные с индустриальными партнерами команды, чтобы в проект входили исследователь, инженер, управленец и в идеальном случае — собственник-предприниматель».
Ректор говорил о внутренних и внешних барьерах, развитии механизмов партнерства в АлтГУ и создании финансовой модели СТП.
С темой «Стратегический технологический проект: особая территория пилотирования» выступил проректор по научному и инновационному развитию АлтГУ Алексей Ваганов. Он представил дорожную карту проектов стратегического технологического проекта (СТП), отметив место университета в кооперационной цепочке. Важной частью доклада стали мероприятия с партнерами: ООО «СибЭнзайм», ООО «Ингредико», ООО «Технология-Стандарт», ООО «Арсал», ООО «Солнце Алтая», ООО ПК «Балтика», ООО «Магнум», ООО «Балтика-Агро». Работа с партнерами находится на разных стадиях – от разработки препаратов до масштабирования и доведения до индустрии и создания совместных лабораторий и школ.
«Мы должны перейти от сервисной модели развития к лидерской, когда мы будем отвечать не на вопрос «что мы можем делать?», а на вопрос «что надо делать?». Когда заказчик четко формулирует направление, которое мы вместе корректируем – для этого в команде должны быть и «фундаментальщики», и «прикладники». Тогда на базе имеющихся компетенций мы можем быстро отработать запрос. Мы ввели систему проактивного планирования, когда у нас работает не временный научный коллектив, а исследовательская группа, которая позволяет довести задачу до конечного продукта».
Первый проректор по учебной работе АлтГУ Евгения Жданова выступила с докладом «Инжиниринг образовательных анклавов: новая компетентностная модель для технологического лидерства». Она отметила, что в рамках структурных вызовов по подготовке технологических лидеров в направлении «биотехнологии» стала задача подготовки нового специалиста, который способен профессиональные и научные знания упаковать в инновационные продукты, стартапы и выстроить производственные цепочки. А партнерам необходимы кадры, способные привнести в их производственные процессы технологические инновации.
«Мы поняли, что нам нужна пилотная образовательная территория, в которой будут сконцентрированы все новейшие педагогические технологии, цифровые инструменты, тесная работа с партнерами. Для себя мы назвали ее «образовательным анклавом». Чтобы он заработал, необходима новая компетентностная модель, способная снять институциональные инерции большого университета, сконцентрировать ресурсы, объединить образование, исследование и индустрию. В рамках образовательного анклава в АлтГУ созданы две школы подготовки кадров: Международная высшая школа биотехнологий и Школа ИТ-превосходства Digital Up. Здесь обучающиеся формируют продуктовый портфель компетенций по четырем трекам: технологическому, исследовательскому, управленческому, предпринимательскому. Резидентами образовательного анклава становятся школьники, студенты, партнеры, преподаватели, научно-педагогические работники – все, кто заинтересован в получении новых знаний в рамках СТП».
Проректор сделала акцент на новом институциональном изменении – введение двойного руководства выпускными квалификационными работами. С одной стороны, это научный руководитель, с другой – эксперт из области технологического предпринимательства. Кроме того, Евгения Жданова рассказала об экосистеме технологического предпринимательства в АлтГУ, благодаря которой студенты получают и совершенствуют свои проектные и предпринимательские компетенции, начиная с первого курса и до стартапа.
Следом с докладом выступил директор департамента организации процессов управления и кадровой политики АлтГУ Александр Трушников. Он рассказал о кадровой трансформации университета, комплексной программе поддержки молодых НПР АлтГУ и школах перспективных исследований и разработок, финансово поддерживаемых университетом, а также о задачах на 2027 год.
Проректор по цифровому развитию Роман Ракитин говорил о цифровой экосистеме университета: данных, сервисах, автоматизации и эффективности. А Дмитрий Хвалынский, директор офиса проектного управления АлтГУ, представил организационно-управленческие механизмы трансформации университета.
После докладов представитель Социоцентра Исхак Фархутдинов дал установку на дальнейшую работу, обозначил цели и задачи для пяти рабочих групп на два стратегических дня:
- Инжиниринг образовательных анаклавов: новая компетентностная модель для технологического лидерства.
- Стратегический технологический проект: особая территория пилотирования.
- Организационно-управленческие механизмы трансформации.
- Цифровая экосистема университета: данные, сервисы, автоматизация, эффективность.
- Кадровая трансформация университета: новые кадры для новых вызовов.