Целью встречи, как заявили ее организаторы (ими выступили исторический факультет АГУ и комитет администрации Алтайского края по образованию) стала необходимость выяснить, почему даже квалифицированные, талантливые педагоги не всегда могут передать свои знания ученику в полной мере. От чего это происходит?
Ответ на этот вопрос прозвучал в докладах пленарного заседания, предшествующего работе секций. Докладчики - Г. В. Лаврентьев, д.п.н., профессор, проректор АГУ по учебной работе, А.Н. Орлов, д.п.н., профессор БГПУ, Ю.Ф. Сенько, д.п.н., профессор, действительный член академии образования России - сошлись на том, что между преподователем и учеником необходимо наладить качественно новые отношения. В них студент или школьник должен выступать не обьектом, а субьектом познания.
Генадий Васильевич Лаврентьев, в своем докладе "Гуманитаризация университетского образования в перспективе" не только призвал разделять понятия "гуманизация" и "гуманитаризация", но и определил специфику гуманитарного образования - это процесс формирования творческой личности, акцентирование внимания на отношениях между преподователем и учеником, учеником и учеником.
По его мнению, гуманизация - "это не только развитие гуманитарных дисциплин, но и воспитание ученика в духе культурной жизни", потребность в переориентации внутри каждого учебного курса и ярко выраженном личностноориентированном обучении.
Александр Николаевич Орлов определил образовательные модели и технологии XXI века. Лейб-мотивом его доклада стала мысль о том, что между учителем и учеником необходим диалог.
Тревожные факты на конференции привел Юрий Васильевич Сенько: результаты опроса, проведенные среди 1000 преподавателей говорят о том, что педагоги воспринимают свою работу не как творческий процесс, а как обязанность. "А лекция - это не только педагогическое событие, но и событие двух индивидов. И надо говорить не об отбывании процесса обучения, а о его проживании" - говорил Юрий Васильевич.
Что касается темы конференции, то, по мысли собравшихся, именно фундаментальное университетское знание - одна из мощнейших инвестиций в народное хозяйство - должно быть приобщено к культуре, что станет главным фактором в формировании современного россиянина - человека, не только интеллектуального, но и интеллигентного, способного комфортно чувствовать себя в современном обществе.