Очередной пост в блоге ректора Сергея Бочарова посвящен поездке делегации в МГИМО на фестиваль лучших практик федеральной программы «Приоритет 2030». 24–25 октября в Москве собрались делегации вузов-участников программы со всей России. АлтГУ представили ректор Сергей Бочаров, начальник управления стратегии анализа и мониторинга Дмитрий Хвалынский и профессор кафедры экономики и эконометрики Светлана Лобова.
В посте Сергей Бочаров остановился на ключевых трендах сферы высшего образования, которые обсуждались на площадке PriorityFest.
— Дискуссию открыл хозяин площадки — ректор МГИМО Анатолий Торкунов. В своем коротком выступлении он подчеркнул, что невзирая на интеллектуализацию подходов к управлению проектами, а также информатизацию, сильно возросла роль эмоционального интеллекта и когнитивных функций. Они стали важными составляющими научно-технологического развития: более 60% роста капитала так или иначе связано с интеллектуальными технологиями. Основываясь на этих выводах, он предложил на базе вузовских консорциумов создавать междисциплинарные команды в области естественных наук, когнитивных технологий, психологии.
Формат программы «Приоритет — 2030» предоставляет для этого вузам самые широкие возможности.
На панельной сессии также были представлены ключевые достижения федеральной программы «Приоритет — 2030» за три года: количественные индикаторы (руководитель Социоцентра Андрей Келлер), пространственное развитие (министр РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков, ректор ДВФУ Борис Коробец), международная повестка (зам. министра Минобрнауки РФ Константин Могилевский), сетевое партнерство (управляющий директор по кооперации науки и бизнеса Госкорпорации «Ростех» Елена Дружинина, генеральный директор государственной Третьяковской галереи Елена Проничева).
Очень ярко и концептуально выступил научный руководитель НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, который соотнес перспективы развития программы «Приоритет — 2030» с перспективами развития всей системы высшего образования.
Прозвучали следующие тезисы:
- сегодня сложились уникальные условия на фоне острого дефицита кадров, а также опережающей динамики роста зарплат по сравнению с ростом производительности труда. Экономике внезапно понадобился инженер с хорошей фундаментальной подготовкой, способный комбинировать достижения разных отраслей (80% корпораций увеличили долю нанимаемых выпускников в 2-3 раза!);
- опережение доходов выпускников с СПО по сравнению с выпускниками ВО спровоцировало отток желающих получить ВО;
- это дополняется той тенденцией, что появился сектор рабочих, получивших ВО. Их доля на некоторых предприятиях — технологических лидерах — достигает 25%. Они быстрее делают карьеру и у них шире кругозор;
- образовательное пространство благодаря «цифре» становится всё более единым. Коммерческие платформы захватывают сегменты, которые ранее принадлежали вузам. Это провоцирует отток людей (не только абитуриентов, но и НПР) из образовательной системы. Но также заметен рост авторитета региональных вузов, где университетское образование не было сильной традицией, они становятся всё более заметны на федеральном уровне;
- дальнейшее развитие вузов должно быть завязано на удовлетворении запросов бизнеса из-за ограниченности государственной поддержки;
- при этом собственные разработки вузов должны быть сфокусированы на фундаментальных исследованиях, которые лежат вне тактических интересов бизнеса;
- ключевым результатом программы должны быть не разработки, а выпуск востребованных экономикой кадров (новыми KPI могут стать: доля практической подготовки в структуре образовательных программ, количество совместных программ с предприятиями-технологическими лидерами, уровень доходов выпускников и т. д.).
Поскольку PriorityFest — самая масштабная площадка для обмена опытом по реализации трансформационных изменений, то основное внимание было уделено презентациям ректоров и команд университетов, представлявших лучшие практики (которые модерировала Директор центра трансформации образования SKOLKOVO Ольга Назайкинская).
Много интересного было сказано по темам, связанным с «цифрой», сотрудничеством с «бигтехом», технологическим развитием. Наряду с этим также звучали тезисы, которые могут претендовать на азбучные истины трансформатора:
- тренд на человекоцентричность. В образовании он проявляется через развитие осознанности у студентов. Человек с развитым когнитивным мышлением способен принимать решения и нести ответственность;
- любой проект должен начинаться с экономической модели — ни один проект не должен быть поддержан без наличия внешнего финансирования;
- раз в полгода университет должен проводить ревизию проектов и честно признавать: что может выполнить, а что не может. Не брать на себя обязательства по невыполнимым проектам;
- во взаимодействиях с индустрией необходимо переходить от модели заказа к модели партнерства, используя разные механизмы (совместное инвестирование, разделение РИД, общая цифровая платформа, совместные ОПОП, студенческие КБ, учредительство совместных компаний, обмен сотрудниками) и др.
В сборнике лучших практик, который университеты получили, можно ознакомиться с опытом вузов, которые смогли всё это реализовать. В преддверии предстоящей стратегической сессии это будет неоценимым подспорьем.