Магистранты, аспиранты и докторанты Алтайского государственного университета проходят обучение английскому языку в рамках проекта «Центр иноязычного образования и академического письма» по «Программе Приоритет 2030». Проект реализуется командой преподавателей кафедры иностранных языков экономического и юридического профилей МИЭМИС во главе с руководителем Языкового центра ЮНИКО Темпус, доцентом Элиной Губернаторовой.
По проекту реализуется две программы ДПО. Каждая рассчитана на 36 часов. Академический модуль помогает освежить знания, полученные ранее (Academic English). Научно-исследовательский модуль направлен на изучение языка для исследовательских целей (English fo research purposes), чтобы слушатели могли читать, понимать, анализировать и использовать литературу по своей специальности, а также представить доклад на английском языке. Этот модуль стал более популярным среди слушателей.
— Все наши слушатели изначально имеют уровень знания английского языка не ниже среднего. В рамках обучения по ДПО они пишут на английском языке аннотации, тексты научных выступлений, делают постеры с краткой информацией о себе, о теме выступления, формате встречи и проблематике, освещаемой в докладе. Наша задача — помочь магистрантам, аспирантам и докторантам увеличить публикационную активность, дать им уверенность в том, что они могут подать статью на английском языке в соавторстве с научными руководителями. Также мы готовим их к участию в научных мероприятиях с устными выступлениями на английском языке, — рассказала руководитель проекта, доцент кафедры иностранных языков экономического и юридического профилей МИЭМИС АлтГУ Элина Губернаторова.
В июне программы ДПО были запущены в пилотном формате, обучение прошли 37 слушателей Алтайского государственного университета, а также вузов Москвы и Красноярска. 1 октября состоялась вторая волна зачисления, сегодня обучение проходят 43 человека. Это главным образом магистранты очного отделения ЮИ и МИЭМИС.
После освоения курса слушатели будут уметь представлять себя и свои научные достижения в цифровом виде, готовить и представлять тему своего научного доклада, его содержания, применять стратегии диалога, иметь представления об основных компонентах, содержании и объеме уровней языковой компетенции в соответствии с Общеевропейской шкалой языковой компетенции (Common European Framework of Reference ― CEFR), грамматических явлениях английского языка и многое другое.