К 53‑летию Алтайского государственного университета мы обратились к архивным публикациям газеты «За науку» и собрали свидетельства о том, как учились и жили студенты полвека назад. Эти истории помогают увидеть, из каких маленьких деталей складывалась повседневность и как формировался характер поколения.
Сколько получали студенты в 1970‑е: стипендии и реальный бюджет
-
Источник: goskatalog.ru, архив АГКМ" >
Из альбома, изготовленного бойцами студенческого отряда "Скиф" Алтайского государственного университета.
Источник: goskatalog.ru, архив АГКМ
В те годы размер стандартной стипендии составлял 40–50 рублей, а для отличников предусматривались повышенные выплаты — до 58 рублей 25 копеек. При средней зарплате по стране в 140–160 рублей такой доход был небольшим, но основные расходы студентов покрывались за счет низких цен на социально значимые услуги. Проживание в общежитии стоило символически, питание в студенческой столовой и проезд обходились недорого. В среднем месячный бюджет студента, с учетом помощи родителей, составлял 60–70 рублей.
Суровые подработки советских студентов: фрилансерам не понять
-
Источник: goskatalog.ru, архив АГКМ" >
Из альбома, изготовленного бойцами студенческого отряда "Скиф" Алтайского государственного университета.
Источник: goskatalog.ru, архив АГКМ
Чтобы увеличить доход, многие подрабатывали. Студенты не чурались любой работы. Среди распространенных вариантов были разовые поручения — например, за подъем пианино на шестой этаж можно было получить 5 рублей. Более стабильным заработком считалась разгрузка вагонов на холодильниках или на «Молдавке» (разгрузочная база с молдавским вином). Труд был физическим и не требовал специальной квалификации, однако позволял заметно пополнить бюджет.
Эти будничные заботы учили главному: ответственности, дисциплине и умению договариваться. Совместный труд сплачивал, а необходимость планировать скромный бюджет вырабатывала привычку рассчитывать на себя — качества, которые потом очень пригодились в учёбе и жизни.
Стройотряды: как заработать на путешествие в Прибалтику
Особую роль в студенческой жизни играли стройотряды. За сезон в ССО можно было заработать до 321 рубля. Эти деньги шли на покупку одежды к новому учебному году, необходимых вещей и даже на путешествия. Так, Игорь Гниденко вспоминает:
«После моего первого стройотряда я со своей будущей женой сумел съездить в Прибалтику. Заработав 250 рублей, плюс скромные сбережения и некоторая помощь родителей — и получилось вполне приличное путешествие на 3 недели. Вот такие возможности у нас были. Приятно вспомнить».
- Рига. Авторство: Pudelek (Marcin Szala). Собственная работа, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=17026452
Опыт ССО не ограничивался заработком: именно там студенты учились работать в команде, брать на себя ответственность, решать проблемы на ходу — всё то, что потом помогало и в учёбе, и в профессиональной жизни.
Студенческие хитрости: как делили вопросы на семинарах и обходили запрет на шпаргалки
-
Студенты 732 и 731 групп 4 курса АГУ на занятиях по физвоспитанию. 80-е гг.
Источник: goskatalog.ru, архив АГКМ
Учеба тоже не обходилась без бытовых хитростей. На семинарах студенты нередко распределяли вопросы между собой, чтобы создать впечатление, будто каждый владеет всем материалом. Преподаватели по-разному реагировали на такую практику: одни относились снисходительно, другие старались усложнить процесс, например, импровизировали на занятиях. На экзаменах некоторые педагоги вводили особые меры против списывания: просили перевернуть столы так, чтобы карманы оказались на виду. Впрочем, находчивые студенты находили способы обойти и эти ограничения.
Но за этими «хитростями» скрывалась и другая сторона: умение быстро ориентироваться в материале, распределять задачи, находить нестандартные решения.
Для выпускников тех лет университет стал не только местом получения знаний, но и школой жизни. Евгений Глушанин подчеркивал:
«Университет помог выработать жизненную позицию… багаж знаний, способы, методы, формы — все это позволяет легко приспосабливаться к любой обстановке».
Владимир Поморцев дополняет:
«Это период взросления от 17 до 22 лет. Университет дал широкий круг общения, навыки анализа, поиска информации, построения аргументации. Знания устоялись, приобрели прочность, но заложены были тогда».